Jóvenes santiagueros abandonan los estudios - Cuba

https://www.youtube.com/watch?v=v6aVomHl4Oc

[00:02] ah.
[00:04] ah, con una población de más de 12 mil.
[00:07] con una población de más de 12 mil habitantes el Cayo Granma, ubicado en la entrada de la bahía de Santiago de Cuba.
[00:10] tiene un alto índice de jóvenes que están abandonando los estudios de la cuadra.
[00:18] porque uno, mi papá está preso, entonces yo vivía con mi abuela.
[00:22] y no podía salir en todo el día del mundo.
[00:24] mi abuela dándome 10 pesos, 5 pesos al transporte porque la economía para eso.
[00:30] si ella me da un ejemplo, los 10 pesos para el transporte, entonces a veces cuando llega a la casa por la tarde no podía comer nada.
[00:39] toca la platea mala había dado para la escuela.
[00:41] cuando dejan la escuela que se dedican ellos a pescar, otro hacen un trabajo por fuera.
[00:46] si lo buscan como ayudante donde sin un albañil, como no lo ve para ayudarlo.
[00:51] lo busca, no, ayúdame a hacer un trabajo ahí y se comparten el dinero entre los dos.
[00:55] licenciados Noel Santiesteban, quien fuera director durante 20 años de la única escuelita de.
[01:02] durante 20 años de la única escuelita de gallo granma explica que este problema
[01:04] gallo granma explica que este problema es histórico en el cairo el gran
[01:07] es histórico en el cairo el gran hándicap para la superación y posterior
[01:11] hándicap para la superación y posterior estudio el ya en secundaria entre
[01:15] estudio el ya en secundaria entre universitario en la universidad de
[01:17] universitario en la universidad de incluidas
[01:19] incluidas y de los dones del callo ha sido los
[01:22] y de los dones del callo ha sido los problemas de transporte fundamentalmente
[01:24] problemas de transporte fundamentalmente de hablar
[01:32] muchos jóvenes
[01:35] luego de llegar a los cayos el
[01:38] luego de llegar a los cayos el transporte terrestre también dificulta
[01:40] transporte terrestre también dificulta la llegada a tiempo a los centros de
[01:42] la llegada a tiempo a los centros de estudio yo cogí está en elaboración de
[01:43] estudio yo cogí está en elaboración de alimentos estos años y tengo que darle
[01:47] alimentos estos años y tengo que darle cuerda maite juego y bien y no es fácil
[01:50] cuerda maite juego y bien y no es fácil levantarse 16 de la mañana y se pueden
[01:54] levantarse 16 de la mañana y se pueden enviar a las siete o seis y esperar un
[01:56] enviar a las siete o seis y esperar un cambio nadie sabe qué hora llega
[01:57] cambio nadie sabe qué hora llega entonces nosotros por lo menos yo entré
[02:00] entonces nosotros por lo menos yo entré a la cuadra siete y diez ya veces llegó
[02:02] a la escuela o si 20
[02:05] a la escuela o si no hay guaguas y aumentan porte y bueno.
[02:08] no hay guaguas y aumentan porte y bueno aquí uno tiene que salir por la mañana.
[02:09] aquí uno tiene que salir por la mañana de madrugada por el un camión y se apretaba.
[02:11] de madrugada por el un camión y se apretaba.
[02:14] llegaba en ayudado y con valores a pesar de la preocupación de los padres.
[02:17] valores a pesar de la preocupación de los padres decayó granma por el futuro de sus hijos.
[02:19] de sus hijos el gobierno provincial de santiago de cuba no hace nada para revertir la situación.
[02:21] santiago de cuba no hace nada para revertir la situación.
[02:23] revertir la situación los muelles están todos en mal estado e inclusive ninguno bien.
[02:25] los muelles están todos en mal estado e inclusive ninguno bien.
[02:28] todos en mal estado e inclusive ninguno bien de una condición el que se puede decir irregular.
[02:29] bien de una condición el que se puede decir irregular.
[02:33] de una condición el que se puede decir irregular.
[02:37] hace poco en diciembre que 11 personas cayeron aragón el muelle del callo y todavía se mantienen.
[02:40] en diciembre que 11 personas cayeron aragón el muelle del callo y todavía se mantienen.
[02:43] aragón el muelle del callo y todavía se mantienen es un peligro potencial.
[02:46] mantienen es un peligro potencial así como que se mantienen todavía los problemas de transporte.
[02:48] así como que se mantienen todavía los problemas de transporte.
[02:50] problemas de transporte fue un reportaje de palenque visión para cupones.

Jóvenes santiagueros abandonan los estudios - Cuba

https://www.youtube.com/watch?v=v6aVomHl4Oc
Translation: en

[00:02] ah.
[00:04] ah, with a population of more than 12 thousand.
[00:07] with a population of more than 12 thousand inhabitants, Cayo Granma, located at the entrance of the Bay of Santiago de Cuba.
[00:10] has a high rate of young people who are abandoning their studies in the neighborhood.
[00:18] because one, my dad is in jail, so I lived with my grandmother.
[00:22] and I couldn't go out all day in the world.
[00:24] my grandmother giving me 10 pesos, 5 pesos for transportation because the economy for that.
[00:30] if she gives me an example, the 10 pesos for transportation, then sometimes when I got home in the afternoon I couldn't eat anything.
[00:39] the bad plate had been given for school.
[00:41] when they leave school, they dedicate themselves to fishing, others do a job on the side.
[00:46] if they look for him as a helper where without a bricklayer, how does he not see him to help him.
[00:51] he looks for him, no, help me do a job there and they share the money between the two.
[00:55] licentiates Noel Santiesteban, who was director for 20 years of the only little school of.
[01:02] for 20 years of the only small school of rooster Granma explains that this problem
[01:04] rooster Granma explains that this problem is historic in Cairo the great
[01:07] is historic in Cairo the great handicap for overcoming and subsequent
[01:11] handicap for overcoming and subsequent study the already in secondary school between
[01:15] study the already in secondary school between university at the university of
[01:17] university at the university of included
[01:19] included and of the gifts of the rooster has been the
[01:22] and of the gifts of the rooster has been the problems of transport fundamentally
[01:24] problems of transport fundamentally of speaking
[01:32] many young people
[01:35] after arriving at the keys the
[01:38] after arriving at the keys the land transport also hinders
[01:40] land transport also hinders arriving on time at the centers of
[01:42] arriving on time at the study centers I took this in the preparation of
[01:43] study I took this in the preparation of food these years and I have to give
[01:47] food these years and I have to give it rope Maite game and well and it is not easy
[01:50] rope Maite game and well and it is not easy to get up at 16 in the morning and you can
[01:54] get up at 16 in the morning and you can send at seven or six and wait for a
[01:56] send at seven or six and wait for a change nobody knows what time it arrives
[01:57] change nobody knows what time it arrives so we at least I entered
[02:00] so we at least I entered block seven and ten sometimes arrived
[02:02] to school or if 20

Jóvenes santiagueros abandonan los estudios - Cuba

https://www.youtube.com/watch?v=v6aVomHl4Oc
Translation: en

[00:02] ah.
ah.

[00:04] ah, con una población de más de 12 mil.
ah, with a population of more than 12 thousand.

[00:07] con una población de más de 12 mil habitantes el Cayo Granma, ubicado en la entrada de la bahía de Santiago de Cuba.
with a population of more than 12 thousand inhabitants, Cayo Granma, located at the entrance of the Bay of Santiago de Cuba.

[00:10] tiene un alto índice de jóvenes que están abandonando los estudios de la cuadra.
has a high rate of young people who are abandoning their studies in the neighborhood.

[00:18] porque uno, mi papá está preso, entonces yo vivía con mi abuela.
because one, my dad is in jail, so I lived with my grandmother.

[00:22] y no podía salir en todo el día del mundo.
and I couldn't go out all day in the world.

[00:24] mi abuela dándome 10 pesos, 5 pesos al transporte porque la economía para eso.
my grandmother giving me 10 pesos, 5 pesos for transportation because the economy for that.

[00:30] si ella me da un ejemplo, los 10 pesos para el transporte, entonces a veces cuando llega a la casa por la tarde no podía comer nada.
if she gives me an example, the 10 pesos for transportation, then sometimes when I got home in the afternoon I couldn't eat anything.

[00:39] toca la platea mala había dado para la escuela.
the bad plate had been given for school.

[00:41] cuando dejan la escuela que se dedican ellos a pescar, otro hacen un trabajo por fuera.
when they leave school, they dedicate themselves to fishing, others do a job on the side.

[00:46] si lo buscan como ayudante donde sin un albañil, como no lo ve para ayudarlo.
if they look for him as a helper where without a bricklayer, how does he not see him to help him.

[00:51] lo busca, no, ayúdame a hacer un trabajo ahí y se comparten el dinero entre los dos.
he looks for him, no, help me do a job there and they share the money between the two.

[00:55] licenciados Noel Santiesteban, quien fuera director durante 20 años de la única escuelita de.
licentiates Noel Santiesteban, who was director for 20 years of the only little school of.

[01:02] durante 20 años de la única escuelita de gallo granma explica que este problema
for 20 years of the only small school of rooster Granma explains that this problem

[01:04] gallo granma explica que este problema es histórico en el cairo el gran
rooster Granma explains that this problem is historic in Cairo the great

[01:07] es histórico en el cairo el gran hándicap para la superación y posterior
is historic in Cairo the great handicap for overcoming and subsequent

[01:11] hándicap para la superación y posterior estudio el ya en secundaria entre
handicap for overcoming and subsequent study the already in secondary school between

[01:15] estudio el ya en secundaria entre universitario en la universidad de
study the already in secondary school between university at the university of

[01:17] universitario en la universidad de incluidas
university at the university of included

[01:19] incluidas y de los dones del callo ha sido los
included and of the gifts of the rooster has been the

[01:22] y de los dones del callo ha sido los problemas de transporte fundamentalmente
and of the gifts of the rooster has been the problems of transport fundamentally

[01:24] problemas de transporte fundamentalmente de hablar
problems of transport fundamentally of speaking

[01:32] muchos jóvenes
many young people

[01:35] luego de llegar a los cayos el
after arriving at the keys the

[01:38] luego de llegar a los cayos el transporte terrestre también dificulta
after arriving at the keys the land transport also hinders

[01:40] transporte terrestre también dificulta la llegada a tiempo a los centros de
land transport also hinders arriving on time at the centers of

[01:42] la llegada a tiempo a los centros de estudio yo cogí está en elaboración de
arriving on time at the study centers I took this in the preparation of

[01:43] estudio yo cogí está en elaboración de alimentos estos años y tengo que darle
study I took this in the preparation of food these years and I have to give

[01:47] alimentos estos años y tengo que darle cuerda maite juego y bien y no es fácil
food these years and I have to give it rope Maite game and well and it is not easy

[01:50] cuerda maite juego y bien y no es fácil levantarse 16 de la mañana y se pueden
rope Maite game and well and it is not easy to get up at 16 in the morning and you can

[01:54] levantarse 16 de la mañana y se pueden enviar a las siete o seis y esperar un
get up at 16 in the morning and you can send at seven or six and wait for a

[01:56] enviar a las siete o seis y esperar un cambio nadie sabe qué hora llega
send at seven or six and wait for a change nobody knows what time it arrives

[01:57] cambio nadie sabe qué hora llega entonces nosotros por lo menos yo entré
change nobody knows what time it arrives so we at least I entered

[02:00] entonces nosotros por lo menos yo entré a la cuadra siete y diez ya veces llegó
so we at least I entered block seven and ten sometimes arrived

[02:02] a la escuela o si 20
to school or if 20

[02:05] a la escuela o si no hay guaguas y aumentan porte y bueno.

[02:08] no hay guaguas y aumentan porte y bueno aquí uno tiene que salir por la mañana.

[02:09] aquí uno tiene que salir por la mañana de madrugada por el un camión y se apretaba.

[02:11] de madrugada por el un camión y se apretaba.

[02:14] llegaba en ayudado y con valores a pesar de la preocupación de los padres.

[02:17] valores a pesar de la preocupación de los padres decayó granma por el futuro de sus hijos.

[02:19] de sus hijos el gobierno provincial de santiago de cuba no hace nada para revertir la situación.

[02:21] santiago de cuba no hace nada para revertir la situación.

[02:23] revertir la situación los muelles están todos en mal estado e inclusive ninguno bien.

[02:25] los muelles están todos en mal estado e inclusive ninguno bien.

[02:28] todos en mal estado e inclusive ninguno bien de una condición el que se puede decir irregular.

[02:29] bien de una condición el que se puede decir irregular.

[02:33] de una condición el que se puede decir irregular.

[02:37] hace poco en diciembre que 11 personas cayeron aragón el muelle del callo y todavía se mantienen.

[02:40] en diciembre que 11 personas cayeron aragón el muelle del callo y todavía se mantienen.

[02:43] aragón el muelle del callo y todavía se mantienen es un peligro potencial.

[02:46] mantienen es un peligro potencial así como que se mantienen todavía los problemas de transporte.

[02:48] así como que se mantienen todavía los problemas de transporte.

[02:50] problemas de transporte fue un reportaje de palenque visión para cupones.

Jóvenes santiagueros abandonan los estudios - Cuba

https://www.youtube.com/watch?v=v6aVomHl4Oc

Summary

TL;DR — Many young people in Cayo Granma, Santiago de Cuba, are dropping out of school due to severe economic hardship, lack of transportation, and poor infrastructure. The government's inaction exacerbates the problem, forcing youth into precarious work or fishing to support their families.

Key points

• Economic difficulties, such as parents being imprisoned or low family income, force students to leave school.

• Lack of reliable and affordable transportation is a major barrier, with long waits for buses and the need to travel in unsafe conditions.

• Many young people resort to fishing or informal labor, like assisting construction workers, to earn money.

• The dilapidated state of infrastructure, including dangerous docks, highlights the neglect of the area.

• Despite parental concerns, the provincial government of Santiago de Cuba has not taken steps to address the educational dropout crisis.

Takeaway — The educational future of young people in Cayo Granma is jeopardized by a combination of economic hardship, systemic transportation failures, and governmental neglect.

摘要 / Summary (en)

Özet — Santiago de Cuba'daki Cayo Granma'da yaşayan birçok genç, ciddi ekonomik zorluklar, ulaşım eksikliği ve kötü altyapı nedeniyle okulu bırakıyor. Hükümetin eylemsizliği, gençleri ailelerini geçindirmek için güvencesiz işlere veya balıkçılığa zorlayarak sorunu daha da kötüleştiriyor.

Ana Noktalar

• Ebeveynlerin hapse girmesi veya düşük aile geliri gibi ekonomik zorluklar, öğrencileri okuldan ayrılmaya zorluyor.

• Güvenilir ve uygun fiyatlı ulaşım eksikliği büyük bir engeldir; otobüsler için uzun bekleme süreleri ve güvensiz koşullarda seyahat etme ihtiyacı vardır.

• Gençlerin çoğu, para kazanmak için balıkçılığa veya inşaat işçilerine yardım etmek gibi gayri resmi işlere yöneliyor.

• Tehlikeli iskeleler de dahil olmak üzere altyapının harap durumda olması, bölgenin ihmalini vurguluyor.

• Ebeveynlerin endişelerine rağmen, Santiago de Cuba eyalet hükümeti eğitimden ayrılma kriziyle başa çıkmak için adım atmadı.

Sonuç — Cayo Granma'daki gençlerin eğitim geleceği, ekonomik zorluklar, sistemik ulaşım sorunları ve hükümetin ihmalinin birleşimiyle tehlikeye giriyor.