# Урок по учебному предмету "Человек и мир по теме "Значение лугов в жизни человека"

https://www.youtube.com/watch?v=OX4rJNEyFo4
Translation: zh-CN

[00:16] Добрый день.
  下午好。

[00:19] Считается, что самое удивительное в мире - это улыбка.
  人们认为世界上最奇妙的东西就是微笑。

[00:23] Кто улыбкой день встречает, кто улыбкой урок начинает, тот как солнце всех согревает.
  谁用微笑迎接新的一天，谁用微笑开启课程，谁就能像太阳一样温暖每一个人。

[00:31] Тот улыбкой зло побеждает.
  他能用微笑战胜邪恶。

[00:35] Давайте подарим друг другу улыбку.
  让我们给彼此一个微笑吧。

[00:41] Подарите, пожалуйста.
  请笑一笑。

[00:43] Садитесь, девочки.
  女孩们，请坐。

[00:48] Садятся мальчики, садятся.
  男孩们也坐下，坐下吧。

[01:04] Ребята, мы сегодня урок начинаем с улыбки.
  孩子们，我们今天从微笑开始上课。

[01:09] Ведь именно сегодня отмечается День нежности.
  因为今天正是温柔日。

[01:12] Скажите, пожалуйста, а с чем?
  请告诉我，是关于什么的呢？

[01:16] Ассоциируется у вас нежность?
  你们联想到温柔了吗？

[01:23] А нежность ассоциируется с любовью.
  而温柔与爱有关。

[01:29] [музыка]
  [音乐]

[01:30] Любовь с добром.
  爱与善良。

[01:32] Нежность - это добро.
  温柔就是善良。

[01:37] София, нежность - это ласка.
  索菲亚，温柔就是爱抚。

[01:40] Замечательно, а кому мы можем подарить свою нежность?
  太棒了，那我们可以把我们的温柔送给谁呢？

[01:46] Егор, людям.
  叶戈尔，送给人们。

[01:48] Людям можем подарить любовь и нежность.
  我们可以把爱和温柔送给人们。

[01:51] Виталина, животным.
  维塔琳娜，送给动物。

[01:53] Животным, замечательно.
  送给动物，太棒了。

[01:54] Закройте глаза, расслабьтесь и послушайте.
  闭上眼睛，放松，然后听着。

[02:03] Мы по ковру идём с тобой.
  我们和你一起走在地毯上。

[02:08] Его никто не ткал, он расстелился сам собой.
  没有人织过它，它是自己铺开的。

[02:11] Лежит у речки голубой и жёлт, и синь.
  它躺在蓝色的河边，有黄色，也有蓝色。

[02:22] Открываем глазки.
  睁开眼睛。

[02:23] Где мы с вами, ребята, побывали?
  孩子们，我们刚才去过哪里？

[02:27] Мы побываем на лугу.
  我们要去草地。

[02:30] Всё верно.
  完全正确。

[02:30] А что такое луг?
  那什么是草地呢？

[02:34] Что такое луг, Рома?
  罗玛，什么是草地？

[02:39] Луг — это природное сообщество, где преимущественно растут травянистые растения.
  草地是一个主要生长草本植物的自然群落。

[02:44] Замечательно.
  太棒了。

[02:44] А где в Беларуси встречаются луга?
  那么在白俄罗斯，哪里可以见到草地呢？

[02:51] Луга встречаются на берегах рек и озёр.
  草地出现在河流和湖泊的岸边。

[03:00] Молодец.
  做得好。

[03:00] Ещё где мы можем встретить луга?
  我们还能在哪里见到草地？

[03:02] Луга встречаются на вырубках лесов.
  草地出现在森林砍伐区。

[03:06] Всё верно.
  完全正确。

[03:06] Нашу зелёную планету населяют удивительные растения и животные, между которыми существует крепкая дружба.
  我们的绿色星球上居住着奇妙的植物和动物，它们之间存在着深厚的友谊。

[03:16] Поэтому лес, болото и луг — это природное сообщество.
  因此，森林、沼泽和草地都是自然群落。

[03:21] А животных и растениях какого...
  那么关于什么动物和植物的……

[03:25] Природного сообщества мы говорили на прошлом уроке.
  我们在上一节课讨论了自然群落。

[03:29] Данил, мы говорили на прошлом уроке о растениях и животных.
  丹尼尔，我们在上一节课讨论了植物和动物。

[03:38] Всё верно.
  完全正确。

[03:38] Проверим, насколько вы были внимательны на уроке, и выполним тестовое задание, которое у вас в рабочих местах.
  让我们检查一下你们在课上有多专心，并完成你们工作台上的测试任务。

[03:48] Задание номер один: нужно обвести букву с правильным ответом.
  任务一：需要圈出正确答案的字母。

[03:52] 2 минуты на выполнение этого задания.
  完成此任务有2分钟时间。

[04:18] Молодцы, справились.
  做得好，你们完成了。

[04:21] Обменяйтесь, пожалуйста, в паре работами и проверьте работу друг друга.
  请两人一组交换作业，并检查对方的作业。

[04:25] В квадрате поставьте.
  在方框里打分。

[04:30] Знак плюс, у кого правильно?
  加号，谁做对了？

[04:32] Если есть ошибки, плюс-минус.
  如果有错误，就写加减号。

[04:36] Оценили?
  评估了吗？

[04:45] Верните работу.
  把作业还回去。

[04:50] Скажите, пожалуйста, какое слово у нас получилось?
  请告诉我，我们拼出了什么词？

[05:01] Алина: У нас получились «гру».
  阿丽娜：我们拼出了“gru”。

[05:06] Замечательно.
  太棒了。

[05:06] Итак, поднимите руки те, у кого получилось слово «група».
  那么，拼出“grupa”这个词的同学请举手。

[05:13] Опустите те, кто допустил ошибки.
  犯了错的同学请放下手。

[05:17] Молодцы, все были очень внимательны.
  做得好，大家都非常专注。

[05:19] Значит, хорошо работали на прошлом уроке, поэтому и работаем мы с вами в группах.
  这意味着你们上节课表现得很好，所以我们现在分组进行练习。

[05:25] На партах у вас уже конверты.
  你们桌上已经有信封了。

[05:30] Лежат растения и животные разных природных сообществ.
  这里摆放着不同自然群落的植物和动物。

[05:33] Задача первой группы: вы должны отобрать растения и животных леса.
  第一组的任务是：你们必须挑选出森林里的植物和动物。

[05:41] Вторая группа — обитателей болота.
  第二组是沼泽的居民。

[05:45] Третья группа — обитателей луга.
  第三组是草地的居民。

[05:49] 2 минуты на выполнение этого задания.
  完成这项任务有2分钟时间。

[05:55] [Аплодисменты].
  [掌声]。

[06:16] Представитель пойдёт к доске.
  代表请到黑板前。

[06:19] Выбираем, кто у вас пойдёт.
  选一下谁去。

[06:21] Так, третья группа готова?
  那么，第三组准备好了吗？

[06:25] Пожалуйста, представьте, размещаем.
  请展示，开始放置。

[06:31] Вторая и первая готовы.
  第二组和第一组准备好了。

[06:35] Молодцы.
  做得好。

[06:35] Наша задача проверить, правильно ли справились группы.
  我们的任务是检查各组是否完成得正确。

[06:58] Так, посмотрели, проверили работу.
  好了，看一看，检查一下工作。

[07:04] Поднимите руки, кто согласен с тем, что все правильно разместили обитателей всех природных сообществ.
  同意所有自然群落的居民都放置正确的人，请举手。

[07:15] Поднимите ручку, опустили.
  举起手，放下。

[07:19] Кто не согласен?
  谁不同意？

[07:19] Всё, нашёл ошибку.
  好了，找到错误了。

[07:24] Молодцы, работы группы, все справились и выполнили задание.
  做得好，各组的工作，大家都应对并完成了任务。

[07:30] Веда, вспомните, пожалуйста, какое значение?
  维达，请回想一下，是什么含义？

[07:33] Имеет лес.
  森林有什么作用。

[07:36] Для человека в природе лес заготавливает ягоды.
  在自然界中，森林为人类提供浆果。

[07:41] И так ещё, Элина, а лес очищает всё, верно?
  还有，埃琳娜，森林能净化一切，对吧？

[07:52] Какое значение имеет болото в природе?
  沼泽在自然界中有什么意义？

[07:55] Болото - это дом для растения и животных, Артём.
  沼泽是植物和动物的家园，阿尔乔姆。

[08:01] Вот замечательно.
  太棒了。

[08:01] А какое значение имеет...?
  那……有什么意义呢？

[08:06] Ну а чего вы так неактивны, Элина?
  嗯，埃琳娜，你们为什么这么不活跃？

[08:10] А потому что мы ещё не изучаем.
  因为我们还没学到。

[08:13] Всё верно, поэтому тема нашего сегодняшнего урока...
  没错，所以我们今天课程的主题是……

[08:17] Значение...
  意义……

[08:18] [Музыка].
  [音乐]。

[08:20] Луго.
  草地。

[08:20] Давайте определим, какие секреты вы хотите разгадать о луге.
  让我们来确定一下你们想解开关于草地的哪些秘密。

[08:25] Что хотите узнать?
  你们想了解什么？

[08:31] Мы хотим узнать.
  我们想了解。

[08:34] Значение луга для кого: для человека и животных?
  草地对谁有意义：对人类和动物吗？

[08:40] Для человека, для животных — замечательно.
  对人类，对动物——太棒了。

[08:43] Итак, давайте определим задачи нашего урока.
  那么，让我们确定一下这节课的任务。

[08:46] Элина, пожалуйста.
  埃琳娜，请。

[08:53] Задачи: выполнить, выявить значение луга в природе.
  任务：完成，揭示草地在自然界中的意义。

[09:08] Выявить значение луга в природе и для человека.
  揭示草地在自然界中以及对人类的意义。

[09:16] [Музыка].
  [音乐]。

[09:19] А роль человека в природном сообществе.
  以及人类在自然群落中的作用。

[09:28] И Рома поможет ознакомиться с правилами поведения на лугу.
  罗曼将帮助大家了解在草地上的行为准则。

[09:31] Замечательно, прочитав.
  太好了，读完之后。

[09:34] Первые два абзаца на страничке 70 мы с вами можем узнать, какое значение имеет лук в природе.
  在第70页的前两段中，我们可以了解到洋葱在自然界中有什么意义。

[09:42] Прочитайте, пожалуйста, самостоятельно.
  请大家自己阅读一下。

[10:27] Итак, класс, так какую роль играет лук в природе?
  那么，同学们，洋葱在自然界中扮演什么角色呢？

[10:33] Милана, он оберегает почву.
  米拉娜，它保护了土壤。

[10:39] Всё верно.
  完全正确。

[10:44] Ещё Артём, лук украшает природу.
  还有阿尔乔姆，洋葱美化了自然。

[10:52] Всё верно.
  完全正确。

[10:54] Ещё Максим, э, лук - это дом для растений.
  还有马克西姆，呃，洋葱是植物的家。

[11:00] Всё верно, дом для растений.
  完全正确，是植物的家。

[11:04] И ещё какое значение, Миша?
  还有什么意义呢，米沙？

[11:09] Очищает воздух.
  净化空气。

[11:09] Всё верно.
  完全正确。

[11:12] Молодцы, он очищает воздух, замечательно.
  做得好，它能净化空气，太棒了。

[11:16] Вы хорошо продемонстрировали умение находить нужную информацию в тексте.
  你们很好地展示了在文本中寻找所需信息的能力。

[11:22] А как вы понимаете значение предложения, что лук вдохновляет художников, поэтов и писателей?
  那么你们是如何理解“洋葱激励了画家、诗人和作家”这句话的含义的呢？

[11:30] Как вы понимаете это, Милана?
  你是怎么理解的，米拉娜？

[11:35] Ну это он красивый, так поднимает.
  嗯，因为它很漂亮，所以能提升（心情/灵感）。

[11:41] Настроение, правда, что Максим ещё добавить, я про красивое растение, которым мы любим любоваться.
  心情确实是马克西姆还要补充的，我说的是我们喜欢欣赏的美丽植物。

[11:50] Замечательно.
  太棒了。

[11:50] Посмотрите, пожалуйста, какие замечательные картины созданы руками художников, которые любуются природой.
  请看，那些欣赏大自然的艺术家们用双手创作出了多么美妙的画作。

[12:02] Прочитать о красоте лугов мы можем в книгах наших классиков, известных белорусских, это Купалы, Якуба Коласа, Максима Богдановича и многих других авторов, которые всегда с упоением писали о природе.
  我们可以在我们著名的白俄罗斯经典作家的书中读到关于草地之美，比如库帕拉、雅库布·科拉斯、马克西姆·波格丹诺维奇以及许多其他总是满怀激情地描写大自然的作家。

[12:23] Познакомиться ближе с этими книгами мы с вами сможем на уроках внеклассного чтения.
  我们可以在课外阅读课上更深入地了解这些书籍。

[12:30] Любоваться лугом можно бесконечно, и любоваться можно им в любую пору года.
  欣赏草地可以无穷无尽，而且在一年中的任何季节都可以欣赏它。

[12:37] Но скажите мне, пожалуйста, какой главный отличительный признак?
  但请告诉我，主要的显著特征是什么？

[12:46] Зимы у у зимы идёт снег, снег.
  冬天，冬天在下雪，雪。

[12:50] Всё верно.
  完全正确。

[12:52] А какую роль играет снег для растений и животных?
  那么雪对植物和动物起什么作用呢？

[12:54] Луга он согревает растения.
  草地，它能温暖植物。

[12:59] Всё верно, молодец.
  完全正确，做得好。

[13:02] Снег защищает от низких температур растения.
  雪能保护植物免受低温影响。

[13:05] Да, конечно же, животным даёт комфортное обитание.
  是的，当然，它也为动物提供了舒适的栖息环境。

[13:08] Итак, какой секрет мы с вами уже разгадали?
  那么，我们已经解开了什么秘密呢？

[13:13] Рома, выявить значение луга в природе.
  罗马，揭示了草地在自然界中的意义。

[13:17] Замечательно, выявили значение луга в природе.
  太棒了，我们揭示了草地在自然界中的意义。

[13:20] Для того чтобы разгадать вторую тайну нашего урока, мы с вами посмотрим видео и ответим на вопрос: какое значение имеет луг для человека?
  为了解开我们这节课的第二个秘密，我们将观看一段视频并回答一个问题：草地对人类有什么意义？

[13:31] Внимание на экран.
  请看屏幕。

[13:40] Луга имеют и важное хозяйственное значение.
  草地也具有重要的经济意义。

[13:45] На них растут кормовые травы.
  上面生长着饲草。

[13:49] Например, тимофеевка, лисохвост, мятлик луговой, клевер, люцерна.
  例如：梯牧草、看麦娘、草地早熟禾、三叶草、苜蓿。

[14:00] Поэтому на лугах пасут домашних животных и заготавливают для них кормовые травы.
  因此，人们在草地上放牧家畜，并为它们储备饲草。

[14:07] Скашивают во время цветения, тогда они очень сочны.
  在花期进行收割，那时它们非常多汁。

[14:11] Высушенное сено необходимо для подкормки животных зимой.
  晒干的干草是冬季喂养动物所必需的。

[14:18] Клевер, люцерна — хорошие медоносы.
  三叶草和苜蓿是很好的蜜源植物。

[14:29] К ним в поисках нектара прилетают пчёлы из ближайших пасек.
  附近的蜜蜂会飞到它们那里寻找花蜜。

[14:36] Растут на лугах лекарственные растения, например, мята, пижма, тысячелистник.
  草地上还生长着药用植物，例如薄荷、艾菊、蓍草。

[14:48] Итак, скажите, пожалуйста, да.
  那么，请告诉我，好的。

[14:51] Какое значение имеет луг для человека?
  草地对人类有什么意义？

[14:56] Рома, на нём растут тут кормовые растения.
  罗马，上面生长着饲用植物。

[15:01] Хорошо, а значение?
  很好，那意义呢？

[15:04] Какое хозяйственное значение?
  有什么经济意义？

[15:07] Молодцы, всё верно.
  做得好，完全正确。

[15:11] Луг имеет огромное хозяйственное значение.
  草地具有巨大的经济意义。

[15:15] Луга являются ценными кормовыми угодьями, которые используются для сенокосов и для пастбищ скота.
  草地是宝贵的饲草地，用于割草和放牧牲畜。

[15:22] Они играют важную роль в сельскохозяйственном использовании земель наряду с полями.
  它们与田地一起，在土地的农业利用中发挥着重要作用。

[15:32] При этом поле, используемое для выпаса скота, именуется пастбищем.
  其中，用于放牧牲畜的田地被称为牧场。

[15:36] А если оно используется для заготовки сена, луговый...
  而如果它被用于储备干草，草地……

[15:39] На лугу растут различные виды трав.
  草地上生长着各种各样的草。

[15:44] Это кормовые травы, которые используются для животных для корма.
  这些是用于喂养动物的饲草。

[15:55] Скажите, пожалуйста, а что произойдёт, если засеять распаханные луга кормовыми травами?
  请问，如果把开垦过的草地种上饲料草，会发生什么？

[16:05] Максим, получится поле.
  马克西姆，会变成田地。

[16:08] Всё верно.
  完全正确。

[16:13] Если засеять распаханные луга кормовыми травами, то это уже будет поле.
  如果把开垦过的草地种上饲料草，那它就成了田地。

[16:16] Это искусственное природное сообщество, которое создаёт сам человек.
  这是一个由人类亲自创造的人工自然群落。

[16:22] Встретить на лугу можно и медоносы — растения, которые дают нам мёд.
  在草地上还可以见到蜜源植物，也就是能为我们提供蜂蜜的植物。

[16:30] Также встречаются и лекарственные растения, из которых мы получаем различные настои, мази и масла.
  此外还有药用植物，我们可以从中提取各种浸剂、药膏和精油。

[16:42] На партах в голубом конверте у вас лежат растения этих групп.
  课桌上的蓝色信封里装有这些类别的植物。

[16:45] Ваша задача — определить, к какой группе относятся эти растения, и разместить их у нас на доске.
  你们的任务是确定这些植物属于哪一组，并把它们贴在我们的黑板上。

[16:58] Вяли представитель, затем выйдет на таста про.
  代表们将会出来，然后到台上去。

[17:10] Сейчас вы готовы?
  现在你们准备好了吗？

[17:13] Об, пожалуйста.
  哦，请。

[17:26] Мещ, ага.
  嗯，好的。

[17:32] Так, посмотрите внимательно, поднимите руку.
  好，请仔细看，举起手来。

[17:36] Кто согласен с тем, что группы правильно справились с заданием и разместили эти растения верно?
  谁同意这些小组正确完成了任务并准确放置了这些植物？

[17:48] Опустили ручки.
  放下手。

[17:48] Кто не согласен, кто нашёл ошибку?
  谁不同意，谁发现了错误？

[17:53] Всё верно, молодцы.
  完全正确，做得好。

[17:53] Скажите, пожалуйста, какие из этих растений?
  请告诉我，这些植物中哪些是？

[17:59] Обладают двойным значением, какие это растения, донник и мятлик?
  它们具有双重意义，这些植物是什么，草木樨和早熟禾吗？

[18:05] Какое он имеет значение ещё, кормовое?
  它还有什么意义，饲用价值吗？

[18:10] Кормовое, всё верно, и кормовое, и прекрасный медонос.
  饲用价值，完全正确，既是饲料，也是极好的蜜源植物。

[18:17] Итак, скажите, пожалуйста, с какой же ещё задачей мы с вами справились?
  那么，请告诉我，我们还完成了什么任务？

[18:22] Егор: значение для человека, для человека.
  叶戈尔：对人类的意义，对人类的意义。

[18:27] Всё верно, сейчас мы с вами побудем в роли биологов для того, чтобы уметь находить растения луга и отличать их от других растений.
  完全正确，现在我们要扮演生物学家的角色，以便能够找到草甸植物并将它们与其他植物区分开来。

[18:38] Для этого мы составим с вами паспорт растения по плану.
  为此，我们将根据计划制定一份植物档案。

[18:41] Первое — это название растения, второе — место происхождения, признаки и польза.
  第一是植物名称，第二是产地、特征和用途。

[18:56] Первая группа у нас читает сказ в рабочем листе.
  我们第一组阅读工作表上的故事。

[19:00] Как отыскать люцерну на уголки?
  如何找到角落里的苜蓿？

[19:03] Составляет паста вторая группа, за что ценят тонник жёлтый?
  第二组的任务是，黄花草木樨因何而受重视？

[19:11] Третья группа, вам задание посложнее.
  第三组，你们的任务更难一些。

[19:15] Вы должны определить, что за растение лежит у вас в фиолетовом конверте, и составить его паспорт, используя рассказ, как растения, какие растения дают отличное сено.
  你们必须根据讲述内容，确定紫色信封里是什么植物，并为其制作一份植物档案，说明哪些植物能提供优质干草。

[19:25] 2 минуты на выполнение этого задания.
  完成这项任务有2分钟时间。

[19:37] Бене, представители доски у нас будет отвечать.
  贝内，我们会有代表到黑板前回答。

[19:46] Так, читаем, выбираем по плану.
  好，我们来阅读，并按计划进行选择。

[20:18] Так, прочитали, и затем вместе обсуждаем.
  好，读完了，然后我们一起讨论。

[20:23] Составляем паспорт растения.
  我们来制作植物档案。

[20:27] Выбираем, кто из вас пойдёт к доске и представит выполненное задание.
  选出你们中谁去黑板前展示完成的任务。

[20:41] Какой у вас место?
  你们的地点是什么？

[20:49] Место рождения, дальше что ещё, какие признаки?
  出生地，接下来还有什么，有哪些特征？

[20:56] Какие признаки можно подчеркнуть прямо в рабочем листе?
  哪些特征可以直接在工作表上标出来？

[21:01] Какие приз... нет, так, у вас раст...
  哪些特... 不，这样，你们的植...

[21:08] Угу, какое, где место?
  嗯，是什么，地点在哪里？

[21:10] Какое, лук, лук?
  是什么，洋葱，洋葱？

[21:13] Какие, какие наш свойство?
  有哪些，有哪些我们的属性？

[21:19] этого

[21:21] так так

[21:24] хорошо так определились да так так все

[21:29] согласны Какое рание у

[21:32] нас Какие свойства

[21:37] нашли

[21:38] Угу

[21:40] Угу

[21:42] хорошо

[21:44] замечательно

[21:47] Итак пожалуйста один представитель шла

[21:50] група номер один выходим для досе все

[21:54] внимательно слушаем

[21:58] можно взять рабочий

[22:01] лист можно взять рабочий лист и

[22:04] воспользоваться им Так вы же там

[22:07] заземлять главное

[22:10] Итак

[22:12] люцерна место рождения

[22:15] лук так признаки плоды бобы похожи на

[22:21] маленькие серце так как сер пови Всё

[22:25] верно напоминает головки клеве

[22:29] чаты

[22:31] листики польза медонос и кормовое

[22:35] растение Молодцы

[22:37] замечательно вторая группа пожалуйста

[22:40] ваше растение и ваш паспорт который вы

[22:48] составили название домик место рождения

[22:52] лук признаки листочки как у всем

[22:56] знакомого клевера тройки

[22:59] только у домника они зазубренный по

[23:01] краям цветки у растения жёлтые польза

[23:06] целебные свойство чай из Цветков пьют

[23:09] при каше ещё дольник прекрасный венос и

[23:14] хорошая кормовая трава замечательно

[23:17] Молодцы и третью группу послушаем у них

[23:21] было задание разгадать Что же это за

[23:25] растение Итак

[23:28] или что это нотка Луговая Кто согласен

[23:32] поднимите

[23:33] ручку Всё верно Молодцы правильно

[23:36] определили слушаем какой паспорт вы

[23:38] составили место наряжение улук а

[23:42] кормовая трава высокое растение 100 см

[23:49] а светло-зелёные листья

[23:52] соцветием с фиолетовыми кульками

[23:55] питатель для животных

[23:58] замечательно Молодец кормовой стени

[24:01] прекрасно Круг и справились Я думаю что

[24:04] теперь Вы точно сможете отлечить эти

[24:07] растения если встретите их в природе но

[24:10] сейчас Мы немножко отдохнём Встаньте

[24:16] пожалуйста лу - Это прекрасное место для

[24:21] отдыха Давайте отдохнём погуляем по лу

[24:25] идём

[24:27] услышим ляди дышим чистым воздухом

[24:32] вдыхаем через носик вдыхаем через розик

[24:36] насыщенный аромат цветов трав по тянемся

[24:42] к солнышку двумя ручками раним се к

[24:45] лучика солнышка расправляем

[24:48] плечики замечательно Молодцы опустили

[24:51] ручки солнышко такое яркое что хочется

[24:54] закрыть глазки закрыли глазки сильно ещё

[24:58] раз повторю несколько

[25:02] раз а сейчас присядем не настойчив от

[25:07] нести ние Давайте

[25:10] повернулися право вниз на

[25:13] Угу опять

[25:16] встанем потянем к солнышку Ещё разочек

[25:21] закроем глазки и присядем уже на рабочее

[25:27] место

[25:31] давайте послушаем

[25:33] аудиозапись И определим что это за

[25:37] [аплодисменты]

[25:48] звуки Скажите пожалуйста что это за шум

[25:52] на

[25:53] лгу

[25:54] София там косят тра косилки А зачем на

[26:00] косилке устанавливают звуко Отт

[26:03] устройство лак ээ чтобы животные не

[26:09] попали под косилку Всё верно для того

[26:13] чтобы обезопасить животных А как вы

[26:16] думаете Влияет ли сенокос и выпас

[26:20] животных на жизнь Луга Алина я

[26:25] сда а как

[26:30] Ну сложно ответить Я вижу неактивно

[26:32] поднимаем ручку поэтому Давайте с вами

[26:35] прочитаем а страничка

[26:38] 71 последний абзац и проверим свои

[26:43] убеждения и ответим на этот вопрос

[26:45] Максим начинает ежегодные сенокосы

[26:50] нарушают нормальные развития луговых

[26:54] растений неумеренный выпас домаш ных

[26:58] животных приводит к вытаптывания почвы

[27:03] ладно дальше многие Уго вые травы

[27:06] исчезают и это сказывается на животных

[27:09] лугах жизнь которую тесно связана с

[27:15] растениями всё Скажите пожалуйста так

[27:20] Влияет ли выпас животных на жизнь Луга

[27:25] Правильно предположила Алина

[27:29] Милана я думаю что да всё верно влияет

[27:34] конечно же а сейчас послушайте

[27:36] утверждение лув - это природное

[27:40] сообщество которое существует

[27:42] много-много ве никто и ничто не может

[27:48] уничтожить

[27:49] слуг верно это

[27:54] утверждение Нет А почему

[27:58] может уничтожить

[27:59] руг кто может уничтожить руг Мора и

[28:04] конечно же человек для здоровья

[28:07] экосистемы руга необходимо сочетать и

[28:11] сроки с кашами и интенсивность

[28:14] пастбищных нагрузок грамотное внесение

[28:18] удобрений и конечно же подс прав Так

[28:22] какую роль играет человек в этом

[28:25] природном сообществе

[28:28] саве пожалуйста Челове функционально

[28:32] использовать замечательно Всё

[28:35] верно как же ещё человек может

[28:39] заботиться о Луге мы с вами узнаем и

[28:43] ответим на этот вопрос посмотрев

[28:46] видеоролик внимание на

[28:54] слайд

[28:57] ежегодно льно развитие луговых растений

[29:01] и умеренный выпас домашны животных

[29:04] [музыка]

[29:05] хто ги луговые травы исчезают и это

[29:10] сказывается на животных лугах жизнь

[29:14] которых тесно связана с

[29:17] растениями чтобы сохранить Луга

[29:20] работники сельского хозяйства заботятся

[29:23] о них они выравнивают поверхность

[29:27] удаляют неё камни утомляют луговую

[29:31] почку люди очищают Луга от проросших

[29:35] кустарник уничтожают сорные травы и мхи

[29:40] потеют ценные кормовые растения при

[29:44] скашивании травы оставляют на лугах

[29:47] нетронутые участки Это позволяет

[29:51] растениям образовывать и распространять

[29:54] свои сенет

[30:00] Так какую роль играет Что делает человек

[30:05] для сохранения

[30:08] лубов София пожалуйста заботится

[30:13] Олу Так что ещё он

[30:16] делает оборники сельского хозяйства

[30:20] удаляют с поверхность камни камни Всё

[30:23] верно негор удобряют поверхность поч Всё

[30:28] верно удобряют почву ещё что делает

[30:31] человек для сохранения

[30:33] лубов что вы

[30:39] услышали пора посевают ценные кормовые

[30:44] Всё верно Итак Скажите пожалуйста с

[30:46] какой задачей вы справились какую тайну

[30:49] разгадали

[30:51] Ладно вы вед ой выть Рой человека

[30:56] природным высо

[30:59] Всё верно мы выяснили Какую роль играет

[31:02] человек в этом природном

[31:06] сообществе человек не имеет права

[31:09] вмешиваться в жизнь природного

[31:11] сообщества чтобы не нарушать

[31:14] экологическое равновесие он должен

[31:17] правильно использовать ресурсы Луга

[31:21] вести себя в природе соблюдая

[31:24] гадо для решения этой задачи мы с вами

[31:29] выполним следующую следующее задание -

[31:32] это игра зорки глазки этим летом ребята

[31:37] нашей школы побывали на экскурсии на

[31:40] реке Щара и составили небольшой рассказ

[31:45] о своей экскурсии ваша задача - Найти

[31:49] ошибки которые совершили учащиеся нашей

[31:53] школы и составить таким образом памятку

[31:56] как нужно правильно себя вести в природе

[32:00] в зелёном конверте задание работаем в

[32:05] паре мину на выполнение этого

[32:10] [музыка]

[32:18] жения работаем

[32:21] [музыка]

[32:32] па работаем

[32:34] [музыка]

[33:26] Чья пара справились показываем

[33:29] готовность

[33:32] пары гото

[33:36] [музыка]

[33:37] пары

[33:39] так так тут уже целая группа первая

[33:43] справилась ждём немножко третью руку

[33:47] Посчитайте сколько ошибок вы

[33:49] [музыка]

[33:55] нашли так

[33:59] Итак Молодцы опустили ручки Скажите

[34:03] пожалуйста сколько ошибок вы нашли

[34:08] Арина пять пять ошибок Поднимите руки

[34:12] кто нашёл пять

[34:15] ошибок замечательно опустите ручки кто

[34:18] нашёл

[34:22] меньше кто нашёл меньше Артём нашёл

[34:26] меньше кто нашёл больше

[34:28] Итак сейчас Давайте проверим Какие же

[34:31] ошибки вы нашли Ошибка номер

[34:34] один

[34:36] Максим девочки нормали большие букеты

[34:40] замечательно этого делать нельзя Ошибка

[34:43] номер два Влад мальчики наловили бабочек

[34:47] и кузнечиков замечательно Ошибка номер

[34:51] три Артём

[34:54] Поляков мы держали их

[34:58] как и положили и положили авари Всё

[35:02] верно этого делать нельзя Ошибка номер

[35:06] четыре Артём пожалуйста разбили

[35:10] несколько ме так конечно же и Ошибка

[35:13] номер

[35:15] пять Егор прот

[35:18] пожалуйста

[35:20] оставить пластиковые бутылки остались

[35:23] оставили

[35:27] Да конечно же этого делать нельзя Итак

[35:31] Посмотрите сейчас на схемы в учебнике на

[35:34] страничке 72 и скажите О каком правиле

[35:39] поведения мы с вами ещё не

[35:43] сказали посмотрели

[35:46] внимательно

[35:49] так Егор пожалуйста тя ваты А мы об этом

[35:54] разве не говорили говорили не внима

[35:58] О каком правиле мы не сказали Миша что

[36:02] нельзя разводить пожар Всё верно Это

[36:06] поджог травы особенно опасен Весенний

[36:10] поджог трав Скажите пожалуйста а кто

[36:14] помогает бороться с

[36:17] пожарами

[36:21] Максим Кто помогает бороться Спаса

[36:25] Спасатели Правда же Спасатели - это

[36:29] смелые Отважные доблестные люди думаю

[36:34] что многие из вас тоже станет

[36:37] спасателями и будут с честью и

[36:40] достоинством защищать и оберегать

[36:43] природу нашего родного края Итак Скажите

[36:48] пожалуйста какой секрет мы с вами ещё

[36:51] раздали с какой задачей

[36:55] справились София

[36:58] познакомиться с

[37:02] правилами поведения на выбо замечательно

[37:06] Молодцы Итак мы с вами разгадали все

[37:08] тайны нашего урока сейчас мы проверим

[37:12] вашу память насколько вы были

[37:14] внимательны на уроке и запомнили

[37:18] информацию выполнить задание на рабочем

[37:21] листе вам нужно соединить левые и правые

[37:26] части предложений чтобы получились

[37:30] верные

[37:31] высказывания 2 минуты на выполнение этой

[37:35] самостоятельной

[37:40] [музыка]

[37:43] рабо Соединяем левую и правые части

[37:58] поэтому

[38:08] и

[38:13] соеди потому что

[38:17] они что

[38:19] Соединяем Да что

[38:24] ещё СПО

[38:28] там так Соединяем

[38:33] потому что они сют ду да

[38:39] Соединяем потому что они сют ду да

[38:39] потому что они что

[38:41] делают

[38:45] используются

[38:48] так соедини хорошо Итак сейчас мы

[38:54] проверим насколько вы были внима сные

[38:59] Итак Луга имеют важное

[39:03] значение потому что

[39:06] они Рома украшают природу замечательно

[39:11] ещё Савелий очищають воздух так

[39:17] ещё с чем соединились София является

[39:21] местом отдыха Всё верно ещё есть

[39:24] какой-то ответ Милана

[39:34] Почему они имеют важное

[39:36] значение служат домом для живот служат

[39:42] домом для мелких животных Всё верно Луга

[39:46] нужно

[39:47] сохранять поэтому их от

[39:51] Тём избавляем от

[39:57] от кустарников Глеб

[39:59] э выравнивают и осушают так выравнивают

[40:04] и осушают ещё гладь скашивают не

[40:08] полностью скашивают не полностью и ещё

[40:13] что Артём

[40:16] пендаль Почему нужно сохранять

[40:19] Луга Что делает

[40:23] человек ну помоги Егор

[40:27] избавляет от кустарников и пней да

[40:31] очищает Всё верно избавляет от

[40:33] кустарников замечательно Оцените

[40:36] пожалуйста себя кто ответил правильно

[40:38] ставим квадрат плюс у кого были ошибки

[40:42] плюс

[40:45] минус Поднимите руки те кто правильно

[40:50] ответил правильно соединил левая и

[40:53] правая части не допустил ни одной ошибки

[40:58] так хорошо поднимите ручку кто допустил

[41:03] ошибку так замечательно нужно быть более

[41:07] внимательным налоги правда для того

[41:09] чтобы ошибок У нас не было но ещё раз

[41:13] дома Прочитайте текст для того чтобы не

[41:16] допускать больше ошибок страничка

[41:21] 7072 ответите на вопросы с опорой на

[41:26] карту пам

[41:28] которую вы можете отсканировать QR код в

[41:32] вашем рабочем листе получить все видят у

[41:36] кого нету телефона можно воспользоваться

[41:40] печатной печатным вариантом карты

[41:44] памяти и повторить этот материал Итак

[41:49] давайте повторим Какие задачи мы с вами

[41:53] ставили в начале урока Рома выявить

[41:58] значение лука в природе выявить значение

[42:03] лука для человека выяснить роль человека

[42:07] в природном сообществе лук познакомиться

[42:11] с правилами поведения налогу пригодятся

[42:14] ли эти знания нам в жизни и для чего

[42:19] иго они нам нужны чтобы му был самым

[42:26] лучшим так ещё Для чего нам нужны эти

[42:30] знания

[42:32] Максим для чтобы мы если были на Угу

[42:37] чтоб мы сохраняли эти правила нари

[42:40] правила поведения Молодцы ещё Для

[42:44] чего Милана

[42:46] пожалуйста чтобы мы не

[42:50] [аплодисменты]

[42:55] допустили оши природе Правда Ну конечно

[42:59] же а различать растения Если вы придёте

[43:02] на УК увидите эти растения о которых мы

[43:04] с вами говорили приятно будет правда

[43:07] даже взрослым подсказать как называются

[43:10] эти Растения и какое значение они имеют

[43:13] прекрасно у нас на уроке активно

[43:16] работали в третье группе Элина мне

[43:19] рабочие листву пожалуйста они составляли

[43:22] и она была как представитель паспорта

[43:25] Рома так и

[43:28] Марат Итак мы сейчас посмотрим насколько

[43:31] справились Марат правильно справился с

[43:35] домашним заданием но допустил ошибку в

[43:40] тестовом задании поэтому получается урок

[43:45] восем

[43:47] Рома домашнее задание Всё верно тест

[43:52] выполнен правильно активно работал на

[43:55] уроке молодец 10 баллов

[43:59] Элина в первом

[44:03] задании ошибка

[44:05] есть Так паспорт составлен верно тест

[44:10] верно значит восем баллов поскольку

[44:14] ошибка

[44:16] Молодцы на протяжении всего урока я

[44:19] встречала ребята ваших

[44:22] улыбки с которой мы начали урок

[44:27] Локо Я хочу подарить вам свою улыбку в

[44:30] знак вашей активной работы подарить всю

[44:34] свою нежность за старание за активность

[44:38] спасибо за работу урок

[44:56] окончен H