# Numérologie : ce que votre date de naissance révèle sur vous - avec Lydie Castells

https://www.youtube.com/watch?v=bpMIxJ1Ggno

[00:00] Bonjour à tous et bienvenue sur la chaîne Nouvelle Page.
[00:04] Date naissance, numéro de rue, de cartes bleues, de sécoutur forme, de leur tracé, ces nombres avaient autre chose à nous dire, s'ils avaient peut-être un message ou une symbolique un peu plus forte à nous transmettre.
[00:17] Avec mon invité du jour, on va aller explorer ensemble l'univers des nombres et comment leurs messages peuvent nous guider au quotidien pour mieux nous connaître mais aussi pour mieux naviguer dans la vie et dans le monde.
[00:29] Et c'est la grande Lidy Castel qui va nous guider dans cette découverte.
[00:33] Bonjour Lidy, je suis de recevoir.
[00:36] Bonjour.
[00:37] Moi aussi tellement heureuse d'être là.
[00:38] Merci beaucoup.
[00:38] Ouais, c'est partagé.
[00:40] Il dit "Vous avez un métier peu commun puisque vous êtes numérologue et on peut même dire une des plus grandes spécialistes de la numérologie en France quand même.
[00:46] Vous êtes l'auteur de nombreux livres sur le sujet dont certains sont devenus, on en parlait juste avant de de démarrer la caméra des grandes références, le livre numérologie notamment paru en 2017 qui continue à être un livre qu'on consulte, qu'on utilise comme référence.
[00:59] Moi la
[01:01] première euh vous avez fondé une école de formation à la numérologie stratégique Lerne.
[01:05] Pendant des années, vous avez reçu des personnes pour les guider grâce à cet outil de la numérologie dont on va reparler bien sûr.
[01:12] Et puis aujourd'hui, vous vous consacrez à la formation des numérologues et surtout à la transmission et c'est ce qu'on fait aujourd'hui.
[01:19] Lidy, je disais en introduction, les nombres, c'est vrai qu'il nous entourent.
[01:24] Il y en a dans notre calendrier, sur nos papiers d'identité, notre carte bleue, dans notre numéro de téléphone, notre code postal.
[01:31] Ils vous ont toujours fasciné ces nombres ?
[01:32] Alors oui, c'est très drôle parce que quand je n'étais pas numérologue, je me souviens, j'étais capable de me souvenir du prix du shampoing 5 francs 12 à l'époque, voyez, ce qui est très intéressant mais voilà et j'étais capable de dire "Ah non, c'est pas 5 francs, c'est 5 francs 12, voyez."
[01:48] [rires] Donc une petite manie de de l'exactitude des chiffres.
[01:51] J'ai toujours aimé les maths.
[01:53] J'ai fait un bac scientifique.
[01:54] Euh et puis après ben j'ai j'ai je me suis j'ai découvert la dimension symbolique et philosophique
[02:02] des des nombres et c'est tellement plus passionnant.
[02:05] Alors la numérologie, elle part du postulat ou du principe que chaque nombre de 1 à 9 possède un message, presque une énergie en lui.
[02:14] Et ce message, il est un petit peu comme une grille de compréhension de soi et du monde.
[02:17] Dans quelle tradition déjà peut-être pour commencer ?
[02:19] parce que je pense que beaucoup de gens ont entendu parler de la numérologie.
[02:21] Moi c'était mon cas mais j'avais du mal à la rattacher, à savoir un petit peu d'où elle venait, comment elle avait émergé etclo presque.
[02:27] Alors déjà, c'est peut-être un peu étonnant mais peu de gens connaissent la numérologie.
[02:31] Le nombre de fois où j'en parle et on me dit "Ah, je ne connais pas."
[02:34] Autant les gens connaissent l'astrologie, mais la numérologie non, vraiment c'est pas connu.
[02:41] Comment ça se fait ?
[02:43] Peut-être parce que euh il y a eu une dimension qui a été la tout ce qui est l'horoscope qui est pour moi quelque chose qui euh a beaucoup pénalisé l'astrologie, je pense, c'est mon avis euh et mais qui a vulgarisé en fait l'outil euh et alors qu'il n'a rien été fait de ce côté-là au niveau de la numérologie.
[03:00] Pourtant, c'est très très
[03:02] ancien.
[03:02] On dit souvent pour euh de dire que le Pythagore est le premier le fondateur enfin le père de la numérologie.
[03:10] Bien sûr, on parlait pas de numérologie à l'époque.
[03:11] Pourquoi ?
[03:13] Parce que Pythagore disait que comprendre le monde, c'était comprendre la dimension sacrée des nombres et que tout était écrit selon des équations mathématiques.
[03:22] Et donc c'est très ancien et cette dimension là n'est pas très connue.
[03:25] Voilà.
[03:28] Alors ça s'appuie sur quoi ?
[03:28] sur ce qu'on appelle le symbolisme.
[03:31] Et si on regarde dans toutes les civilisations anciennes, les toutes les écritures, la Genèse, on va retrouver la même chose, les mêmes symboles.
[03:40] Le 1, ben c'est le commencement, le 2, c'est la division, le 3, c'est la création.
[03:44] Dans le 7, on va retrouver cette énergie très spirituelle qu'on va retrouver dans beaucoup beaucoup de civilisations.
[03:50] Et bien on va voilà, c'est en fait, je dis souvent pour sourire, la numérologie c'est 2000 ans de statistiqu en fait.
[03:57] Voilà.
[03:59] compilé dans neuf chiffres.
[04:02] Alors, un peu plus que ça, dans 12
[04:04] chiffres.
[04:04] Pourquoi ?
[04:05] Parce qu'il y a neuf chiffres simples.
[04:08] Alors, en numérologie, on parle de nombre.
[04:09] Pourquoi ?
[04:11] Parce que le chiffre, c'est le dessin.
[04:11] Oui.
[04:12] Et le nombre, c'est le signifiant.
[04:14] Ça c'est en philosophie, hein, euh pas en mathématiques classiques.
[04:18] Et en fait, euh tous les autres nombres, on va faire ce qu'on appelle la réduction théosophique.
[04:22] C'est-à-dire que si vous avez 23, 2 et 3, ça fait 5.
[04:26] Il y a trois nombres qu'on ne va pas réduire.
[04:28] le 11, le 22 et le 33, ce sont des maîtres nombres.
[04:31] Ils ont une petite caractéristique particulière et on peut en parler si vous voulez.
[04:36] On va en parler un petit peu.
[04:37] Alors, on va évidemment aller sur le terrain plus spécifique de la lecture de soi, de la lecture de l'univers.
[04:42] Mais avant ça, j'avais envie Lidy qu'on prenne un peu de temps pour regarder certains nombres tout seul comme vous venez de nous dire qu'ils avaient déjà une symbolique.
[04:49] Et pour ça, j'avais envie bah de vous parler de mon histoire avec le 4.
[04:53] D'accord.
[04:53] Moi, je suis né à 14 04.
[04:58] On entend beaucoup de qu là-dedans.
[05:00] J'ai un prénom qui a quatre lettres et je suis née dans le département 14.
[05:03] Pendant toute mon ados essence, mon code
[05:05] postal c'était 14440.
[05:07] D'accord.
[05:07] Mon numéro de téléphone, je vous passe la numéro de sécurité.
[05:10] Bref, c'était devenu une blague à la dans la famille.
[05:13] Dès qu'il y avait un 4, on disait c'est probablement c'est pour ça.
[05:17] Euh c'est vrai que ça arrive souvent ça parfois qu'on est des nombres d'un coup qu'on se met à voir comme ça qui client sont dit c'est fou c'est le trisème tr que je vois de la journée.
[05:24] Est-ce que déjà ça c'est quelque chose qui qui parle ?
[05:27] Moi, j'aime bien quand on a un nombre qui revient souvent dans notre vie en fonction de l'heure ou en fonction d'un numéro de téléphone, en fonction de tout un tas de de petits signaux.
[05:38] Je me plais à dire que c'est sûrement des signaux pour nous dire ça, intéresse-toi à ce nombre là.
[05:46] Et alors, qu'est-ce que c'est que le 4 ?
[05:47] Est-ce que vous voulez savoir ?
[05:48] Bah, bien sûr.
[05:48] Voilà. Alors, le qu c'est le le carré, c'est-à-dire euh quand on voit beaucoup de qu, ça veut dire que c'est un appel à faire des choses qui soient durable, solide.
[05:59] Quand on fait une fondation, regardez cette chaise, elle fonctionne bien parce qu'il y a quatre pieds.
[06:05] D'accord ?
[06:05] On peut avoir trois mais
[06:07] c'est ça peut être plus instable, d'accord ?
[06:10] Alors que quatre, c'est vraiment la base géométrique de la stabilité.
[06:12] Et euh donc c'est sûrement un appel à construire vos propres méthodologies, à construire des process en tout cas à vous inscrire dans quelque chose qui est durable parce que dans le 4, il y a une notion de fondation.
[06:27] Euh il y a il y a la symbolique aussi de la terre.
[06:29] Voilà.
[06:30] Alors c'est marrant parce que j'enseigne pas mal et et j'ai souvent en présentiel des élèves et et le 4 n'est pas très présent.
[06:40] Euh il y a beaucoup de 5 parce que le 5 il a un côté très curieux et cetera.
[06:45] Euh mais le 7, le côté spirituel, mais le 4 son sont comment dire son plus gros défaut, ils en ont tous le chaque nombre, c'est les peurs.
[06:53] Et donc beaucoup de personnes ne vont pas venir en numérologie parce qu'ils se disent "Oh là là, c'est encore un truc de barré.
[06:59] Euh donc euh on va pas y aller.
[07:02] Or euh moi vous avez parlé de numérologie, je m'inscris dans une démarche vraiment euh de sérieux euh et
[07:09] un un côté j'ai du qu aussi donc ça me fait plaisir vous parler de 4 vraiment.
[07:13] [rires] j'apprécie énormément parce que se le laisser pour compte en général que j'allais dire il a un côté un peu trop.
[07:18] Oui oui oui oui.
[07:18] Et c'est vrai que euh en en bon qu je suis, j'aime construire solide et vous m' vous avez parlé de mon école.
[07:26] Je suis la seule école, enfin l'école de numérologie stratégique est la seule école à avoir eu l'agrément de la Drité Calopie.
[07:34] Donc c'est une vraie euh satisfaction et vous voyez, il y a un côté carré euh dans le sens où on construit quelque chose qui est professionnalisant, qui va permettre voilà sur la durée, moi je m'imagine sur quelque chose de très long quoi.
[07:49] H est-ce que là en venant vous avez fait attention par exemple au numéro de la rue dans lequel on enregistre ?
[07:54] Parce que c'est des choses que vous totalement tout de suite j'ai regardé 34, je me dis génial 34 ça fait 7.
[07:59] C'est un endroit qui le 7 c'est le le principe du 7, c'est faire des choses qui ont un lien avec la la connaissance, avec le comprendre le pourquoi, du comment, le
[08:11] questionnement.
[08:13] Et donc normalement dans ce lieu, euh toute entreprise qui vit dans ce lieu a vocation à se nourrir de ce nombre là et donc faire des choses plutôt qui euh s'intéressent soit à une dimension spirituelle, soit une dimension.
[08:26] Alors, quand je dis spirituelle, ça veut dire quoi pour moi le côté spirituel, c'est s'intéresser à toute chose qui a du sens.
[08:31] Voilà.
[08:34] Et euh et donc à partir du moment où dans ce lieu, on se pose des questions, on réfléchit, on est dans la stratégie, dans le le conseil, euh et bien on est tout à fait en harmonie avec cette énergie.
[08:44] Donc ici c'est royal.
[08:45] Super.
[08:46] Oui.
[08:46] Comment est-ce que vous au quotidien vous utilisez la numérologie Lid ?
[08:50] Je je me disais est-ce que comme des gens par exemple qui travailleraient avec le pendule ou est-ce que est-ce que ou avec les cartes est-ce que quand vous avez une petite question, quand vous avez un blocage, quelque chose pour lequel vous êtes pas sûr, est-ce que spontanément vous faites appel à la numérologie ?
[09:02] Est-ce que c'est un outil comme ça du quotidien ?
[09:04] Pour moi, c'est incontournable.
[09:04] Ben oui, parce qu'en fait euh savoir les nombres
[09:11] qui nous entourent au niveau pour ça que je l'appelais d'ailleurs numérologie stratégique parce que c'est un pas ce n'est pas un outil pour moi de divination, c'est un outil d'aide à la décision.
[09:20] En fait, les nombres qui nous entourent, je n'explique pas pourquoi ni comment, mais ils nous influencent et c'est vraiment étonnant de voir combien on est peu de choses et comprendre ces nombres là et leur impact va influencer nos comportements.
[09:37] Par exemple, vous êtes commercial,
[09:38] il y a des jours où vous allez vis-à-vis d'un client être extraordinairement convaincant, la parole est fluide et cetera.
[09:48] Pouf pouf, faut vous signer.
[09:51] Et le lendemain, juste le lendemain, c'est moins fluide.
[09:54] Comment ça se fait ?
[09:56] Vous avez perdu tous vos neurones pendant la nuit ?
[09:58] Non, je sais juste que la vibration du jour, c'est pas la même et que la la précédent, ben il y avait peut-être l'énergie 3 qui favorise le commerce et le lendemain, c'est l'énergie 4 qui favorise plutôt l'administratif ou des choses comme ça.
[10:09] Donc c'est passionnant
[10:11] Et moi je je m'en sers.
[10:13] Alors quand je j'hésite, je je doute ou voilà.
[10:16] Alors, j'organise mes journées en fonction de la numérologie parce que en fait si vous voulez se servir des des vibrations, c'est gagner en efficacité.
[10:24] Hm hm.
[10:25] Si je veux faire quelque chose de créatif, ben je vais préférer choisir un jour 3 parce que c'est davantage plus euh propice ou au 11 euh avec l'inspiration et cetera, enfin au deux.
[10:37] Donc, j'organise en fonction et puis après alors c'est c'est idiot hein, mais quand je suis vraiment coincé, je ne sais pas quoi faire, tiens, est-ce que j'envoie ce mail et cetera ou tiens, est-ce que j'appelle un tel et tout ça, j'ai créé des cartes euh d'aide à d'aide à la décision.
[10:56] Donc la numérologie en action et 44 cartes pour des relations épanouies.
[11:00] Et ces deux coffrets en fait, ils m'aident euh quand je sais plus comme comme la la pièce qu'on là.
[11:09] Voilà.
[11:09] Ben c'est juste que beaucoup plus efficace parce que c'est clairement dit.
[11:13] et c'est c'est pas du tout une histoire de voyance ou quoi que ce soit.
[11:16] C'est vraiment ce serronicité entre une problématique que j'ai et des cartes.
[11:21] Donc deux choses qui n'ont aucun lien.
[11:23] Et le prof d'insynchronicité c'est de regarder le point commun entre deux choses qui n'ont rien à voir.
[11:29] En apparence.
[11:29] Ouais.
[11:30] Peut-être qu'on pourrait rentrer un petit peu dans les calculs.
[11:31] Lidy, on est bientôt au mois de juin.
[11:34] Hm hm.
[11:35] Euh donc 20026.
[11:35] Comment est-ce que concrètement on va pouvoir aller regarder ?
[11:40] Là tout à l'heure, vous parliez de certains jours, on va on va peut-être regarder plus en détail mais déjà sur un mois de l'année en particulier.
[11:44] Comment est-ce qu'on calcule et puis qu'est-ce qu'on va pouvoir regarder là ?
[11:48] Alors sur la dimension temporalité, il y a deux aspects.
[11:50] Il y a l'aspect universel, c'estàdire l'énergie qui nous arrose tous.
[11:55] 2026, énergie 1.
[11:58] Le monde entier est en 2026 au niveau économique et social.
[12:02] D'accord.
[12:02] Euh ça c'est depuis 100 ans à peu près le calendrier grégorien a été adopté au niveau de toute la planète queon soit chinois, arabe, français, anglais,
[12:13] américain.
[12:13] On est en 2026.
[12:15] au niveau économique et social, au niveau religieux, c'est a il y a des calendriers différents.
[12:19] Et ben cette énergie 1, elle nous arrose tous en juin 6, c'est le mois le 6e mois de l'année plus le 1 de 2026 parce que 2026 qu'on additionne tout, ça fait 1.
[12:31] On sera sur un mois universel 7.
[12:34] D'accord ?
[12:34] Et cette énergie 7, ça veut dire que alors le 7 dans temporalité un petit côté poil à gratter, c'estàdire que ce n'est ça ne va il y a toujours des remise en question ou des ou des cadeaux du ciel.
[12:44] Il peut y avoir des choses qu'on attendait pas qui tombent ou alors des choses qui qui viennent nous chercher euh pour nous obliger à nous remettre en question.
[12:52] C'est c'est une énergie très particulière.
[12:55] Faut jamais aller en force.
[12:57] Voilà.
[12:57] Donc ça c'est l'énergie universelle.
[13:00] Et puis après il y a l'énergie personnelle.
[13:02] Vous avez vous votre propre énergie qui est si nous n'avons pas les mêmes la même date de naissance, ben on va pas avoir la même influence.
[13:13] Et donc vous allez peut-être être dans une année personnelle, je dire un et moi deux ou trois ou quatre et cetera et il va y avoir tout un tas d'influences supplémentaires.
[13:23] Le les jours personnels, les mois personnels, les trimestres personnels, l'objectif de l'année qui vont avec l'année universelle nous influencer.
[13:31] C'est pour ça que c'est pas quelque chose qui s'improvise devenir numérologue.
[13:35] Ça s'apprend.
[13:36] Ouais.
[13:37] C'est drôle ce que vous dites sur le mois de juin parce que on parlait au tout début de cet échange de l'astrologie chinoise qui qui pour moi peut donner des clés assez intéressantes et et l'astrologie sur le mois de juin de cette année, elle dit que ça va être un mois.
[13:49] Vous avez dit il faut il faut pas trop y aller en force.
[13:50] Bah c'est exactement le message aussi.
[13:52] Moi je je travaille assez régulièrement avec une une dame très chouette qui est aussi spécialiste de l'astrologie chinoise et qui dit ben juin cette année piano, on y va doucement.
[14:00] C'est drôle qu'on retrouve logiquement les outils quand ils sont bons, ils disent la même chose.
[14:06] Tous les outils en arrivent à la même chose.
[14:07] Et c'est vrai que mois de juin le passage
[14:14] en force est interdit.
[14:16] Au contraire c'est être d'abord dans l'être dans la réflexion.
[14:21] Et c'est vrai que tous les mois, je donne une analyse, j'offre avec sur Instagram et sur ma chaîne YouTube euh cette analyse du moi universel pour aider les gens à mieux comprendre et ça c'est ça permet de de gagner en efficacité mais il y a d'autres influences quand même.
[14:36] Ouais.
[14:36] Alors, si on revient sur le côté personnel, donc on disait on a cette année universelle, on peut avoir un mois universel et quand je veux passer moi sur le donc ce ce juin 2026, comment est-ce que je le calcule par rapport à à moi personnellement ?
[14:51] Alors, en fait, comment on calcule son année personnelle ?
[14:53] Déjà, on prend son jour et son mois de naissance, d'accord ?
[14:57] Juste le jour et le mois, pas l'année.
[14:59] Ouais.
[14:59] Et on additionne les nombres entre eux.
[15:02] Ça ce résultat au passage en ce qui concerne votre arbre personnel parce que j'ai voulu mettre en évidence que nous sommes des êtres complexe en créant l'arbre personnel de chacun.
[15:13] Oui, on va
[15:13] Et ça c'est important parce que le fait
[15:16] de dire de quelqu'un qu'il est juste ça un nombre c'est tellement réducteur.
[15:20] On est tellement des êtres complexes.
[15:22] Donc c'est important de se retrouver au travers de cette clé une dynamique de vie.
[15:25] Et euh du coup on va prendre le jour et le mois de naissance.
[15:29] Ça ça correspond à votre tron.
[15:30] C'est-à-dire votre objectif de vie.
[15:31] D'accord ?
[15:34] Et ce tron donc le jour et le mois de naissance, on va l'additionner à 2026.
[15:38] D'accord ?
[15:39] Donc 2026 2 + 2 + 6, ça fait 10.
[15:41] Donc ça fait 1.
[15:42] Ouais.
[15:42] Et ben si moi je prends mon 14 04 qui est donc 14 ça fait 5 + 4 ça fait 9.
[15:49] D'accord.
[15:49] Donc vous êtes un n personnel 1.
[15:51] C'est dingue al ça.
[15:51] J'adore parce que je savais même pas.
[15:53] Ah oui, c'est vrai, j'avais vu.
[15:53] Oui oui.
[15:54] Moi je je tombe pile sur le même.
[15:56] Voilà.
[15:56] Et et non mais je vous ai donné l'exemple tout à l'heure si vous êtes en année personnelle 1.
[15:59] [rires]
[16:01] C'est typique là c'est l'intuition.
[16:03] C'est dingue hein.
[16:03] À chaque fois je suis étonnée parce que je donne des exemples et pouf ça tombe.
[16:07] Donc vous êtes en année personnelle 1.
[16:08] D'accord.
[16:08] Et donc au mois de juin
[16:10] Ouais.
[16:11] on prend votre année personnelle et on ajoute l'énergie 6 et donc vous aussi
[16:16] vous serez en moi personnel 7.
[16:19] à titre d'un point de vue universel nous serons tous en 7 et vous à titre perso, vous serez aussi en 7.
[16:24] Ça veut dire quoi ?
[16:26] Ça veut dire double dose de cette même énergie ou ça veut dire Oui.
[16:27] Ah oui, double influence automatiquement.
[16:31] Et donc il peut y avoir dans le 7, il y a il y a cette énergie assez sympathique que il y a des choses qu'on attendait pas qui peuvent arriver mais ça peut être des magnifiques cadeaux trucs waouh voilà et puis ça peut être aussi comme je disais des énergies de remise en question.
[16:48] Alors, sur le moment, on le vit pas comme un cadeau, sauf que euh c'est toujours un cadeau quand même.
[16:53] C'est-à-dire qu'en fait au début, on pense que c'est une remise en question, sauf que derrière il se cache un si on sait se remettre en question, c'est sûr c'est un cadeau.
[17:04] Certain, c'est ce qu'on appelle les cadeaux mal emballés.
[17:06] Au début, ils font pas trop plaisir mais après on voit que honnêtement du par expérience, je le dis à tous les auditeurs euh si sur une énergie 7 vous
[17:17] vivez quelque chose qui est de l'ordre de remise en question, dites-vous tout de suite je sais pas ce que c'est mais derrière il y a un joli cadeau et cherchez-le, vous verrez.
[17:26] Alors souvent il faut un peu de temps mais il y a toujours un beau cadeau.
[17:30] Et pour les gens alors qui euh pour qui le le ce mois 7 du mois de juin ne sera pas le même chiffre que que leur mois personnel, là comment est-ce qu'on interprétation c'est des deux nombres qui doivent être mises en mode copain.
[17:46] C'est-à-dire si la personne elle a du 3 et donc il y a cette énergie 3 et cette énergie 7.
[17:50] Ça veut dire que dans cette période là, non seulement il faut commencer à être en mode je réfléchis, je je pense, je vais pas en force, j'écoute les remises en question et cetera.
[18:01] Et avec l'énergie 3, je communique.
[18:03] Le 3 c'est la communication, l'expression.
[18:06] Je cherche à discuter, à dire des choses que j'ai pas dites.
[18:10] Par exemple, si si voilà euh ça peut être aussi euh je crée des synergies, je favorise euh la la comment dire des
[18:17] échanges, je partage, je m'amuse parce que dans le 3 le 3 c'est le symbole de l'enfant et il faut imaginer un enfant qui s'amuse avec une petite fille avec des couettes qui est là voilà et donc il faut dans cette période là à la fois communiquer, changer, partager mais à la fois aussi prendre le temps de réfléchir.
[18:32] C'est deux énergies qui doivent se cumuler, être prises en compte toutes les deux.
[18:36] OK.
[18:37] Associé.
[18:38] H Alors, vous avez parlé Lidy juste avant de cet arbre personnel que vous avez mis au point qu'on qu'on retrouve dans votre livre La numérologie que j'ai trouvé à titre personnel un outil vraiment très éclairant et beaucoup plus complet que ce qu'on que ce qu'on peut dire.
[18:50] Si vous connaissez peut-être déjà la numérologie, sans doute avez-vous lu le livre assez connu de Dan Milman, hein, celui qui a écrit le guerrier Pacifique, je crois, euh sur la numérologie, mais qui est voilà, on a chacun grosso modo, on se retrouve avec un chiffre.
[19:03] C'est à peu près ça.
[19:04] Il y a que il y a juste un chiffre et moi j'ai un peu de mal avec ce livre làà parce que pour moi il a pas compris l'énergie 5.
[19:12] Oui, vraiment quand il écrit "C'est par la discipline que le 5 trouvera sa liberté.
[19:18] J'ai des envies de meurtre.
[19:20] carrément parce que c'est tellement le contraire du 5.
[19:23] Il le mot discipline chez le 5, c'est un mot qui doit être sorti du vocabulaire et mis direct à la poubelle.
[19:31] Il faut qu'il soit libre, qu'il soit un papillon et qu'il parte dans tous les sens et voilà et qu'il accepte cette justement pluralité d'action, de zapper et cetera.
[19:44] C'est ce qui va lui donner cette capacité de d'innovation.
[19:48] Donc il est hors de question d'aller vers la discipline.
[19:50] Quand on dit le 5, est-ce que ça veut dire que chacun on a d'abord un nombre qui nous caractérise.
[19:56] Vous avez parlé tout à l'heure de sep clés.
[19:58] On va les regarder d'ailleurs un peu plus précisément.
[19:59] On va faire un petit exercice pratique.
[20:00] Mais est-ce que on a d'abord parce que certains livres nous disent bah vous allez pouvoir prendre juste votre date de naissance par exemple en additionnant tout, chaque chiffre et en réduisant le nombre.
[20:08] Ça vous donne un chiffre.
[20:10] Certains disent 'On va faire ça vous dans votre dans votre méthode, vous vous prenez la date de naissance mais vous prenez aussi les lettres de nos noms, ce qui fait quelque
[20:19] chose de beaucoup plus complet." C'est
[20:20] quoi ? Enfin voilà qu'est-ce qu'on
[20:22] pour moi réduire l'individu avec la date
[20:24] de naissance ? Est-ce qu'on vous appelle
[20:26] ? Je connais pas votre date naissance
[20:27] mais 2 février 1992.
[20:30] C'est drôle, il dit c'est la date de
[20:31] naissance de ma fille le 2 février. Donc
[20:34] [rires]
[20:35] alors ben non effectivement onappelle
[20:37] plus
[20:38] on vous appelle plus souvent avec les
[20:39] prénoms. Donc en fait la numérologie
[20:41] elle est intéressante parce que elle va
[20:43] s'appuyer sur les données qui nous
[20:44] rendent uniques et qui nous donnent une
[20:47] identité au niveau de la société.
[20:49] Bah c'est votre date de naissance mais
[20:50] aussi c'est tous vos prénoms et c'est
[20:52] votre nom de naissance. Tout ça qui nous
[20:54] défini,
[20:54] ça qui nous définit
[20:55] et comment est-ce qu'on met des nombres
[20:57] derrière la lettre ?
[20:57] Et ben, c'est très simple parce que
[20:58] l'alphabet est organisé. Donc A 1 B 2e
[21:02] lettre 3 C 3e lettre et ainsi de suite.
[21:05] Donc le C a la valeur 3 et du coup on va
[21:08] tout transformer en données chiffrées et
[21:10] grâce à tout un tas de calculs et
[21:12] nombreux hein, moi je dis souvent il y a
[21:13] 300 calculs hein qui nous influencent et
[21:15] bien on va pouvoir construire évidemment
[21:18] le plan de vie avec toutes les années
[21:20] les mois les trimestres les jours et
[21:22] cetera, les grandes saisons de notre
[21:23] vie. Donc ça c'est le livre sur la
[21:25] temporalité
[21:27] numérologie votre année personnelle et
[21:30] toute la dimension aussi de notre
[21:33] personnalité, nos dons, nos talents, nos
[21:34] besoins fondamentaux, nos besoins
[21:37] relationnels affectifs, mais aussi euh
[21:40] les outils que l'on a à notre
[21:41] disposition vis-à-vis de l'amour propre,
[21:44] la façon de communiquer, la relation à
[21:46] l'autre, la relation aux autres, la
[21:48] façon du de travailler, de communiquer,
[21:51] tout ça et aussi les éléments de
[21:52] blocage.
[21:53] On a peut-être des mémoires familiales,
[21:55] on a des défis, il peut-être des outils
[21:57] manquants qui vont expliquer pourquoi il
[21:59] y a des personnes qui disent "Je sais
[22:00] pas, je voudrais pouvoir décider, je
[22:02] n'arrive pas à décider." Et et les
[22:04] personnes se sentent totalement enfin
[22:07] des fois impuissantes et puis se disent
[22:10] "Mais je suis nul quoi." Non, au départ
[22:12] tu as pas l'outil. Et le fait déjà de
[22:14] comprendre que ça vient du fait que la
[22:16] personne n'a pas l'outil, et bien elle
[22:20] va comprendre bah elle n'a rien à se
[22:22] reprocher au départ puisque c'est un
[22:24] outil qu'elle n'a pas. On va pas dire à
[22:25] un aveugle quoi, tu regardes pas, tu
[22:28] vois pas mais tu es nul. Non, il y a pas
[22:30] les yeux au départ.
[22:31] Mais on peut après grâce à ça, le fait
[22:34] de connaître, ben on va savoir
[22:35] exactement quoi faire pour faire cet
[22:37] outil. Et c'est ça qui est passionnant.
[22:39] Euh les gens qui viennent vous voir, Lid
[22:42] qui venaient vous voir à l'époque qui
[22:43] viennent toujours. Ouais.
[22:45] Ils viennent avec quoi comme
[22:47] problématique, j'avais envie de dire et
[22:48] quoi comme envie ? Qu'est-ce qui guide
[22:50] leur le recherche la troupe, on va dire
[22:53] 98 99 % des gens, c'est des gens qui
[22:56] sont mal dans leur vie professionnelle,
[22:59] qui ont envie de se réaliser et qui ont
[23:01] envie de se donner confiance sur des
[23:03] projets. soit qui on sont pas loin
[23:05] d'aboutir sur leur projet et qu' il leur
[23:07] manque juste un petit quelque chose qui
[23:09] qui vont leur donner confiance dire "OK,
[23:10] je suis à la bonne place." Soit c'est
[23:12] des gens qui qui s'ennuient à mourir
[23:14] dans leur métier, qui rêvent de faire
[23:16] autre chose et qui veulent vérifier si
[23:20] la petite idée qu'ils ont depuis
[23:22] l'enfance, c'est une vraie bonne idée ou
[23:24] pas. Donc c'est on a appelé ça la un
[23:28] outil de pour activer ses potentiels et
[23:31] je trouve que c'est vraiment la la bonne
[23:33] définition parce que euh pour activer
[23:36] ces potentiels, il faut les connaître
[23:38] et et cet outil ça paraît complètement
[23:42] fou mais grâce à au aux éléments qui
[23:44] nous donnent une identité sociale, la
[23:47] symbolique des nombres, les calculs, on
[23:49] va pouvoir déterminer tout ça et et
[23:53] donner une lecture des potentiels. Il y
[23:55] a beaucoup de gens qui sont sceptiques
[23:57] et c'est normal, moi aussi je l'ai été.
[24:00] Euh je dis toujours essayer
[24:03] et vous allez être pas étonné, bluffé
[24:07] bluffé parce que c'est vraiment
[24:08] bluffant. Moi honnêtement, ça fait 35
[24:10] ans que je me pince en disant
[24:13] "Ça va s'arrêter, c'est pas possible.
[24:14] C'est ça existe pas des trucs comme ça.
[24:16] C'est quoi le truc le plus bluffant que
[24:17] vous ayez entendu ou découvert en
[24:19] faisant un en faisant comment on dit ?
[24:21] On dit un un numérque
[24:23] un thème en numérologie comme un thème
[24:24] astral.
[24:25] le le truc le plus bluffant, mais c'est
[24:27] régulier, c'est c'est presque quotidien,
[24:30] c'est quand je donne des cours, quand je
[24:33] fais des thèmes, quand les gens qui qui
[24:37] décrochent la mâchoire, par exemple,
[24:39] quand on fait un thème en numérologie,
[24:41] on commence en disant voilà, on va
[24:42] déclarer, on va de comprendre vos dons,
[24:45] vos talents, vos besoins fondamentaux et
[24:47] on va parler aussi de vos trois éléments
[24:49] de blocage. On va parler de vos éléments
[24:51] de blocage et les trois principaux chez
[24:52] vous sont qu' la personne a dit que
[24:54] bonjour, on lui donne lecture tout de
[24:57] suite des trois éléments de blocage. Et
[25:00] là les gens, ils sont tous
[25:03] comment est-ce possible ? Parce que
[25:05] peut-être que les gens se disent "Oui,
[25:07] elle est allée voir sur internet ce que
[25:08] je fais et cetera." Voilà, les éléments
[25:10] de blocage, vous les chercher sur
[25:12] internet, ils y sont pas. Oui,
[25:14] ça c'est clair. Et donc on apprend dans
[25:16] mes cours à comprendre quels sont les
[25:18] les trois éléments de blocage. Et dans
[25:20] la comment dire la restitution du thème,
[25:24] les gens ils sont tous mais décoiffés
[25:27] parce que la plupart du temps, ils me
[25:29] disent waouh, ça commence fort.
[25:33] Comment vous savez ça ? Vous verrez.
[25:35] Mais c'est parce que la numérologie nous
[25:37] donne des indications passionnantes par
[25:38] rapport à ça. Donc ça c'est le plus beau
[25:42] euh les plus belles expériences, elles
[25:44] sont euh quotidiennes. Et vous voyez,
[25:47] j'ai j'ai créé une plateforme donc
[25:49] lcerne avec des praticiens que je mes
[25:52] élèves, je lesai monter en compétence et
[25:54] comme moi maintenant j'ai énormément de
[25:55] demandes et que j'ai plus d'un an
[25:57] d'attente à chaque fois, voilà, j'ai
[25:59] aidé des des mes élèves sont en train de
[26:03] monter en compétence, enfin montent en
[26:04] compétence et donc il y a il y a
[26:06] actuellement 10 praticiens euh qui ont
[26:10] l'équivalent de mon niveau et qui
[26:12] continuent à prendre le relais et puis
[26:14] en avoir plein d'autres, j'espère en
[26:16] faire. quelque chose international
[26:18] et il partage les mêmes choses que vous
[26:20] à savoir que c'est toujours un ble. Non
[26:23] non, ce que je veux dire c'est qu'ils
[26:24] font les même constat que vous au
[26:25] quotidien, c'est que c'est bluffant à
[26:26] chaque fois. Quand quand vous dites des
[26:29] gens à qui comme ça on arrive et puis on
[26:30] leur dit bah voilà vos trois blocages et
[26:31] qu'on la marchoire qui se décroche,
[26:32] est-ce qu'ils ont la marchoire qui se
[26:33] décroche parce qu'ils se disent c'est
[26:35] fou, c'est complètement juste ou parce
[26:36] qu'ils se disent mon dieu j'avais pas vu
[26:37] ça comme ça ?
[26:38] La plupart du temps, ils savent.
[26:39] OK.
[26:40] La plupart du temps, il si souvent les
[26:42] gens souris. Il y en a qui disent tout
[26:45] couler. Voilà. Euh c'est en mode alors
[26:48] ceux qui sont un peu sceptiques, ils
[26:50] sourent ont l'air de dire "Bon d'accord,
[26:52] je suis découvert" mais ils disent rien
[26:53] d'autre.
[26:54] OK. Et puis il y en a d'autres qui
[26:55] disent "Bon bah touche coulé, ça veut
[26:57] dire bah j'avoue, c'est comme ça." Et et
[26:59] puis après dans je me souviens très bien
[27:01] d'un d'un rendez-vous très intéressant,
[27:04] un gros chef d'entreprise faisait
[27:06] plusieurs millions de chif d'affaires
[27:09] qui était très sceptique que mon mari
[27:11] avait convaincu de de de faire son
[27:14] thème. Et je lui donne les trois
[27:17] éléments de blocage. Et sur les trois
[27:18] éléments, il se dit "Il y en a deux,
[27:20] oui, je suis d'accord mais un
[27:22] pas du tout d'accord,
[27:23] je suis pas d'accord." Donc c'était la
[27:25] sensation de pas être vu, de pas être vu
[27:26] et cetera. Et là il dit bon non
[27:30] comprenez. Bon voilà
[27:32] ça va quoi,
[27:32] ça va.
[27:34] Donc il dit non ça c'est pipo. Il me le
[27:35] dit pas mais il se le dit. Et puis quand
[27:37] on aborde le sujet pendant le thème, il
[27:40] me dit "Ah bah ça non là franchement je
[27:43] vous suis pas du tout. C'est pas vrai.
[27:44] Moi j'ai d'accord. Donc je dis "Vous
[27:46] avez toujours fait vos les études que
[27:47] vous vouliez ou oui ? Vos parents non
[27:49] vous ont pas influencé ? Non, ingénieur.
[27:51] OK, super, on continue et cetera. Et
[27:54] puis je cherche et puis je lui dis "Et
[27:56] au niveau sport ? Non, non, au niveau
[27:58] activité euh artistique et cetera. Oui,
[28:03] j'ai fait du piano, d'accord. Tout c'est
[28:05] quelque chose que vous aviez voulu. Non,
[28:07] non. Ah, j'ai donc vous avez fait ça de
[28:10] quand à quand ? Et ben, de mes 6 ans à
[28:12] mes 18 ans, j'ai fait du piano et je dis
[28:15] vous avez fait quoi après ? Bah à 18
[28:16] ans, j'étais majeur. Enfin, j'ai arrêté.
[28:18] Je dis d'accord. Donc vous avez fait une
[28:20] activité, vous êtes en train de me dire,
[28:21] vous avez fait une activité pendant 12
[28:23] ans de quelque chose que vous ne vouliez
[28:25] pas et votre mère vous a imposé donc
[28:28] elle vous a bien regardé.
[28:30] OK. OK. Ça c'est très intéressant.
[28:35] C'estàd qu'il avait pas conscience de ça
[28:37] et euh il a réalisé que c'était un sujet
[28:41] bon ben qu'il avait travaillé
[28:43] mais qui au départ 12 ans d'activité qui
[28:46] ne voulait pas.
[28:48] C'est intéressant parce que quand vous
[28:49] avez dit de ne pas être vu, je pensais
[28:51] pas à ça. Je souvent on dit pas être vu.
[28:52] Oui, je suis pas reconnu mais je j'avais
[28:55] pas pensé à vos parents. Les gens qui
[28:57] vous entourent ne vous ont pas vu pour
[28:58] ce que vous étiez.
[28:59] Et bien sûr.
[29:00] Ouais. Ouais. J'avais pas du tout vu ça
[29:01] comme ça. Très intéressant comme leur
[29:03] soit
[29:05] il a envie d'être chanteur ou d'être
[29:08] musicien.
[29:09] Ouais, c'est très intéressant.
[29:10] Et oui, c'est passionnant. Et donc
[29:11] comprendre tous ces élémentsl aussi où
[29:14] il y a des enfants par exemple qui sont
[29:16] ultra dissipés
[29:18] qui qui qui sont tout le temps en train
[29:19] de faire des bêtises. Ils ont peut-être
[29:21] cet outil regard, ça s'appelle l'outil
[29:23] regard qui est pas là, ils sont pas vu
[29:25] et donc ils font des caisses pour être
[29:27] vu
[29:28] et que si les parents étaient davantage
[29:31] attentifs à lui sans pouvoir le grond
[29:34] gronder juste attentif à lui peut-être
[29:36] que justement il ferait moins de
[29:38] bêtises. Je pense que ça va parler
[29:39] beaucoup de parents, de petits ou moins
[29:42] petits enfants. Ouais. Ouais, c'est vrai
[29:43] ça. Lidy, est-ce que j'ai fait mes
[29:45] devoirs avant
[29:46] avant de vous retrouver ? Alors,
[29:48] j'aimerais dire aux auditeurs qui nous
[29:50] écoutent que sur votre site, vous avez
[29:51] mis en place un super outil qui est en
[29:53] accès libre [grognement]
[29:54] euh qui permet de créer ceci. Ouais,
[29:57] l'arbre,
[29:57] c'est 100 % gratuit, je tiens à le dire
[30:00] parce que il y a des gens, il Ouais
[30:02] quand même. Non, attendez, ça m'a coûté
[30:05] moi une blinde
[30:06] parce que c'est les ingénieurs qui l'ont
[30:07] mis en place. ça, je continue à
[30:09] entretenir et je l'offre 100 %. Il y a
[30:12] pas de mail retenu, il y a pas d'adresse
[30:14] de quoi que ce soit. C'est 100 %
[30:16] généreux, je le dis parce que quand
[30:17] même.
[30:17] Ouais. Ou ouais.
[30:18] Voilà.
[30:18] Moi, je l'ai fait faire à mon conjoint,
[30:20] je l'ai fait pour ma fille, je l'ai fait
[30:21] pour ma maman. Donc, faites-le parce que
[30:23] voilà, à la fin, on obtient donc ceci,
[30:26] un très joli petit arbre avec plein de
[30:27] petits numéros, plein de petits nombres
[30:29] autour.
[30:30] Alors, ça c'est le mien personnel. Et
[30:32] puis euh ça vous va Lidy, si on regarde
[30:35] un petit peu puisquon s'en sert un peu
[30:36] comme d'un Non, vous avez rien vu, vous
[30:38] connaissiez même pas ma date de
[30:40] naissance. Donc tout va très bien.
[30:41] Alors, c'est rigolo. Moi, le premier
[30:42] truc qui m'a fait marrer, c'est que bah
[30:45] du coup, je retrouve des quatre à pas
[30:46] mal d'étages quoi.
[30:47] Ah, c'est trop bien. Je peux regarder ou
[30:48] pas ?
[30:48] Ah bah oui, c'est pour ça que je l'ai
[30:50] amené.
[30:50] OK, super. Trop bien.
[30:52] Le premier truc qui m'a frappé, c'est
[30:54] que j'ai que trois
[30:55] types de nombres différents. OK, ben
[30:57] c'est super. comme ça va ça va être plus
[30:59] rapide pour moi. [rires]
[31:01] Non mais on va parler de ces de c'est tr
[31:02] Non mais est-ce que c'est c'est là je me
[31:04] suis dit tiens c'est marrant c'est
[31:05] rassemblé c'est drôle. Oui, mais en fait
[31:08] plus quand un nombre se répète ça veut
[31:09] dire qu'il a il est important puisque si
[31:11] vous voulez alors il y a il y a la
[31:13] dynamique de vie quand même qui est
[31:14] importante et que vous avez là qui est
[31:15] le nombre 8
[31:17] plus
[31:18] quand un nombre se répète ça veut dire
[31:19] que ce nombre il est d'autant plus
[31:21] important que si en fait chaque nombre
[31:25] doit être nourri
[31:26] c'est comme si et j'aime bien cette
[31:28] symbolique de l'arbre je l'adore même.
[31:30] Pourquoi ?
[31:31] cet arbre. Imaginez-vous planter un
[31:33] arbre et puis vous lui donnez ni eau, ni
[31:35] vitamines, ni euh soleil, ni rien du
[31:40] tout, il va il va végéter. Bah c'est
[31:42] pareil, notre arbre personnel, il doit
[31:44] être nourri. Et c'est pas un nombre qui
[31:47] mange, qui nourrit, qui est voilà qui
[31:49] plein la bouche et l'autre qui est en
[31:51] mode euh il mange rien. Donc c'est très
[31:54] important de comprendre que tous les
[31:57] nombres doivent avoir une place. Euh et
[32:00] et le plus difficile souvent et alors je
[32:03] vais vous parler de quelque chose qui
[32:04] devrait vous parler, c'est de faire
[32:05] cohabiter certains nombres qui sont pas
[32:07] copains sur le papier. Ah,
[32:08] par exemple, vous avez du 4 et du 5.
[32:10] Oui. Et c'est vrai qu'ils sont pas Quand
[32:12] je l'ai lu, je me suis dit bah grand
[32:14] écart. Ouais.
[32:15] Voilà. Et ça c'est passionnant. C'est
[32:17] peut-être dire le 5. Qu'est-ce qu'il a ?
[32:19] Alors, on va on va dire le déjà vous
[32:21] avez du 4 qui est, on l'a dit, besoin de
[32:24] faire les choses carrées qui a beaucoup
[32:25] de peur donc il a besoin de sécurité et
[32:28] s'il a pas son minimum de sécurité, il
[32:30] met le pied sur le frein, il bloque
[32:32] tout. Je sais, j'en ai, je connais par
[32:34] cœur cette énergie 4. Après, vous vous
[32:36] avez du 204, c'est la dimension euh on
[32:40] va dire maître nombre du 4. C'est-à-dire
[32:43] que ça confère aux personnes qui ont du
[32:45] 22 plus d'intuition, plus d'énergie,
[32:49] plus de magnétisme. Alors, le
[32:51] magnétisme, il peut s'exprimer de trois
[32:53] façons. peut être manuel, ça peut être
[32:56] présentiel, ce qu'on appelle le charisme
[32:58] ou au niveau, on va dire verbal,
[33:01] c'est-à-dire que la voix a quelque chose
[33:03] de particulier au niveau euh résonance
[33:06] et on peut avoir les trois. Donc ça veut
[33:09] dire que de fait ce 4 comme il y a du 22
[33:12] et qu'il y a plus de de de dons, on va
[33:14] dire, intuition, énergie et cetera, et
[33:17] bien on lui demande de faire quelque
[33:18] chose qui a une dimension collective.
[33:20] H
[33:21] faire quelque chose comme ce que vous
[33:22] faites là, c'est s'oublier pour pouvoir
[33:25] faire émerger quelque chose qui peut
[33:27] servir au collectif. C'est exactement ce
[33:29] qu'on demande au 224. Donc il y a
[33:31] vraiment
[33:33] beaucoup d'énergie qui qui lui est
[33:34] donnée pour ça. Le 5, qu'est-ce que
[33:36] c'est le 5 ? C'est un nombre c'est
[33:41] voyez le 4 c'est la terre, le 5 c'est
[33:43] l'être. L'air
[33:44] déjà ça rien à voir. L'air. Pourquoi ?
[33:48] Parce que il faut imaginer le sein comme
[33:49] un oiseau qui vole, qu'on n'est pas dans
[33:52] une cage et qui a besoin de
[33:56] d'expérimenter des nouvelles choses, qui
[33:58] est curieux de tout, qui a qui est la
[34:00] bouge qui déteste l'ennui. C'est son
[34:04] pire ennemi. Les choses répétitives, les
[34:07] les choses qui sont la gestion long
[34:09] cours, tout ça. Le 5 il déteste. Le 4
[34:12] c'est l'inverse. Il adore exactement
[34:15] tout planifié, tout carré, tout nickel,
[34:18] bien organisé. Donc comment faire ? Et
[34:23] je me souviens, je vais raconter quand
[34:24] même une anecdote, qu'une fois j'ai un
[34:27] monsieur qui me consulte alors il y a
[34:28] très longtemps, un architecte qui vient
[34:30] par curiosité et je sentais qu'il venait
[34:33] juste pour voir en mode
[34:36] dans il avait pas l'intention de
[34:37] travailler sur lui et ça ça m'embêtait
[34:39] parce que moi j'ai j'ai envie de qu'il
[34:41] se passe quelque chose quoi. Et
[34:43] d'habitude je commence pas comme ça mais
[34:44] avec lui j'ai commencé comme ça en
[34:46] disant "Bon, avant de commencer, je
[34:48] voudrais vous demander un truc. Euh
[34:50] comment vous faites au quotidien pour à
[34:53] la fois euh assumer ce besoin de
[34:56] sérieux, de choses carrées, besoin de
[34:59] construire solide, d'être dans un cadre,
[35:01] de faire les choses tout planifiées.
[35:03] Comment vous faites là pour associer à
[35:05] ça le besoin de rien planifier, de
[35:08] partir dans tous les sens, de de d'être
[35:11] de de de d'être en mode curieux et
[35:14] cetera ? Et là, à ce moment-là, il fait
[35:16] ça.
[35:18] Ah ben merde alors,
[35:21] je viens de comprendre ma vie. Voilà. Et
[35:22] là, il a été soufflé le gars parce qu'il
[35:25] m'a dit "Mais c'est ça mon quotidien,
[35:28] c'est ça, il faut que j'appelle mes
[35:29] parents." Le type, il était halluciné
[35:32] tellement
[35:32] il dit "C'est fou que vous parliez de ça
[35:33] parce que c'est celui que j'ai en tête
[35:35] depuis le début qu'on commence ce truc.
[35:36] Moi, je l'ai lu hier. Ce témoignage, il
[35:38] est dans votre livre." Oui.
[35:39] Et quand je l'ai lu dans votre livre à
[35:42] l'intérieur de moi, ça a fait glops
[35:44] [rires]
[35:44] j'adore. Voilà. Et c'est drôle et c'est
[35:47] ça qui est intéressant parce qu'on a
[35:48] plein d'ambivolences à l'intérieur de
[35:49] nous. C'est ce qu'on voit dans un thème
[35:51] en numérologie parce qu'on apprend à
[35:53] comprendre
[35:55] que si on connaît pas ces éléments-là,
[35:57] on peut jouer contre soi. Le but c'est
[35:59] de jouer avec soi, d'être son meilleur
[36:02] ami. Et donc pour ça, il faut connaître
[36:05] toutes les interactions entre les
[36:06] différents nombres qui sont là. Et pour
[36:09] ça, bon, il faut une une lecture
[36:10] professionnelle et et donc les deux
[36:13] ensemble si ils se ils se respecte,
[36:17] c'est une machine de guerre Anne. Parce
[36:19] que entre le côté travailleur du 4
[36:22] parce que le 4 c'est le plus travailleur
[36:24] de tous hein, il faut le savoir. Quand
[36:25] il aime ce qu'il fait, c'est un bosseur
[36:27] mais inarrêtable. Il faut qu'il aime ce
[36:29] qu'il f il fait hein, ça c'est sûr. Et
[36:31] le 5 derrière qui est curieux et qui a
[36:33] une capacité de conquête d'audace de
[36:35] faire des choses justes incroyable les
[36:36] deux avec. Mais c'est dingue. Il faut
[36:40] juste qu'il se respectent tous les deux.
[36:42] Voilà, c'est fou ce que vous dites Lady
[36:44] parce que et le mot qui me vient depuis
[36:45] tout à l'heure c'est ça soulage parce
[36:47] qu'en fait c'est j'imagine que plein de
[36:49] gens qui je vous invite vraiment à aller
[36:51] faire ça parce que c'est c'est c'est un
[36:53] rayon de soleil dans la tête. Ça éclaire
[36:56] dans le sens he [rires] sympa.
[36:58] Euh [raclement de gorge] mais parce
[36:59] qu'on a, j'imagine qu'on est plein à
[37:01] avoir des chiffres comme ça qui vous
[37:03] savez combien j'ai six ambivalence dans
[37:06] mon thème à moi.
[37:08] J'en ai six. Mais les connaître
[37:10] d'abord je suis un peu bizarre. Non non,
[37:12] [rires]
[37:13] ça ça permet de de d'être aligné avec
[37:16] soi, de comprendre qui on est et euh
[37:18] d'arrêter de s'excuser d'être soi déjà.
[37:22] et puis de de mieux vivre qui on est
[37:25] avec tout un tas de choses. On parlait
[37:28] du 3 et du 7 tout à l'heure en
[37:30] temporalité, en en personnalité. Le 3
[37:32] c'est l'enfant, le 7 c'est le
[37:33] grand-père. Les gens qui ont du 3 et du
[37:35] 7, moi j'ai j'ai ces deux nombres là.
[37:39] Il peut y avoir un côté très déconne du
[37:41] 3, amusement, fun et cetera et en même
[37:44] temps le 7 profond qui a besoin d'aller
[37:46] au fond des choses, d'être de de
[37:49] comprendre le sens, d'être très investi
[37:51] à fond dans ce qu'il fait et et tout
[37:54] tout va bien. On peut être les deux la
[37:56] fois, c'est juste qu'il faut réserver
[37:57] une part des de ces chaque nombre des
[38:00] moments de la journée pour que chacun
[38:03] puisse être nourri. Voilà, c'est pas que
[38:05] le 7, c'est pas que le 3, c'est un mix
[38:08] des deux suivant les situations.
[38:10] Ouais. Et je trouve que ça aide à faire
[38:13] la paix avec des ce qu'on appelle
[38:15] parfois en psychologie des parts de soi
[38:17] aussi qui sont qui s'aiment pas trop,
[38:19] qui c'est qui et euh au travail dans moi
[38:22] je sais qu'au travail souvent les les
[38:24] gens me disent souvent mes supérieurs
[38:26] mais je suis pas très facile à gérer
[38:27] parce que j'ai à la fois un côté très
[38:29] beau et tout et un côté parfois qui va
[38:31] partir comme ça où encore du mal à
[38:33] suivre. Voilà.
[38:35] Et je effectivement je vois ces deux par
[38:37] je me dis enfin c'est pas possible il
[38:38] faut choisir. Je veux dire tu peux pas
[38:39] être à la fois et tu et et ça fait du
[38:41] bien de se dire qu'on est pas obligé de
[38:42] choisir et y a juste tout ça dedans. Et
[38:44] moi je trouve que dans l'interaction
[38:46] entreprise dans la l'entreprise c'est
[38:48] quelque chose de fondamental. Tout tous
[38:50] les les les entreprises devraient faire
[38:52] quand ils travaillent ensemble dans des
[38:54] groupes devraient faire ça en disant et
[38:56] nous par exemple entre nous on est
[38:58] capable dans dans mon entreprise de dire
[39:01] excuse-moi là mon 5 il a un peu besoin
[39:02] d'air je vais faire un tour où euh
[39:05] attends là j'ai besoin d'être sécurisé
[39:06] j'ai mon 4 qui a des peurs. [rires]
[39:08] Attends là, je comprends pas tout est-ce
[39:10] que tu m'expliqué. Mon set, il est comme
[39:11] ça. Et donc de l'extérieur, ça paraît
[39:13] complètement fou mais il y a pas besoin
[39:16] d'aller plus loin. On on se comprend et
[39:18] ça c'est essentiel. Voyez, vous parliez
[39:20] de l'entreprise aussi, quelqu'un qui a
[39:22] du 3 et du 7 euh pour que la personne
[39:25] soit épanouie et reste dans
[39:27] l'entreprise, il faut à la fois lui
[39:29] donner l'open space parce que le 3 va
[39:31] être heureux,
[39:32] mais aussi un bureau dédié où il peut
[39:35] être tout seul dans sa caverne parce que
[39:36] le 7 va être content. Et ça, il y a
[39:38] plein d'employeurs qui comprennent pas
[39:40] ça.
[39:40] Ben oui, mais ça c'est incontournable.
[39:42] Vo mettez que dans un open space, mon 7
[39:45] il meurt.
[39:46] Vous mettez que dans ma caverne, mon mon
[39:48] 3 il meurt.
[39:49] Ça c'est ça c'est chouette ça. On n pas
[39:51] trop parlé du neuf aussi.
[39:53] Alors exactement donc déjà c'est très
[39:55] important de comprendre ce 4 et ce 5, ce
[39:57] 24 qui sont deux nombres qui sont
[39:59] extraordinaires mais qu'il faut euh bien
[40:03] comprendre. C'est les la l'envie valence
[40:05] la plus forte. Mais si c'est compris
[40:07] derrière, super. Alors, vous avez
[40:10] beaucoup de neuf qui est aussi donc dans
[40:13] que vous avez dans votre tron, que vous
[40:15] avez donc votre objectif de vie mais que
[40:17] vous avez aussi dans vos fruits qui est
[40:18] votre besoin de réalisation. Euh donc
[40:20] c'est à deux endroits quand même
[40:21] stratégiques
[40:24] et euh le 9 c'est le nombre le plus
[40:27] sensible de tous les nombres qui a
[40:30] besoin d'exprimer cette sensibilité pour
[40:32] le mettre au service du monde. Alors on
[40:34] trouve souvent chez les neufs un côté
[40:36] assez utopiste.
[40:38] Mais en tous les cas l'idée c'est que
[40:41] cette sensibilité elle doit s'exprimer
[40:43] au service de quelque chose. Alors ça
[40:45] peut être au service de quelque chose de
[40:48] public.
[40:50] Donc parce que je fais des podcasts,
[40:52] parce que je suis dans uneition, il y a
[40:53] une dimension publique
[40:55] ou parce que j'ai un public devant moi,
[40:56] vous faites les deux. Ça peut être aussi
[40:58] au niveau de l'humain, la compréhension
[41:00] de l'humain, mettre sa sensibilité pour
[41:02] comprendre la psychologie, la
[41:03] philosophie et cetera. Donc voilà, mais
[41:05] ça c'est pas forcément tous ces aspects.
[41:07] Il y a enfin, je vais vous donner plein
[41:08] d'aspects différents. On peut en choisir
[41:10] qu'un, on peut en choisir plein. Vous en
[41:13] avez deux, c'est mieux qu'il y en ait au
[41:16] moins deux. Je dirais euh ça peut être
[41:19] mettre sa sensibilité au service de
[41:20] l'international, s'intéresser au monde,
[41:23] euh voyager,
[41:25] en général, un œuf bien nourri, c'est un
[41:26] glob trotter.
[41:27] Oui, je je ne vous le cacherai pas.
[41:30] Bon, super, tant mieux. Tant mieux pour
[41:32] qui est là aussi difficilement
[41:33] compatible avec le 4 parce que
[41:35] alors justement, c'est très intéressant
[41:37] parce que le 9 c'est celui qui a le plus
[41:40] d'émotions qui doivent s'exprimer. Sauf
[41:43] que le 4, il a des peurs.
[41:45] H
[41:45] et le 4, il veut gérer les émotions. Au
[41:48] secours, ces deux mots qui vont pas du
[41:50] tout ensemble. On gère un bilan, hein,
[41:52] pas une entreprise, pas des émotions, on
[41:54] les exprime. Donc le qur, il dit "Non,
[41:56] tu contrôles tout, tu montres rien, tu
[41:58] gères tout et tu montres pas." Et le 9,
[42:00] il dit "Mais non, mais moi j'ai besoin
[42:02] d'exprimer." Et donc là aussi c'est une
[42:04] ambivolence 4 donc si le 9 a envie de
[42:07] voyager et que le 4 a des peurs, ben il
[42:10] faut qu'il pré préorganise tout, qui met
[42:12] tout et cetera et là ça peut aller très
[42:14] bien. Vous pensiez à ça ou pensez à
[42:15] autre chose ?
[42:16] Non, c'est drôle. La la raison pour
[42:17] laquelle je voyage depuis très très
[42:19] jeune,
[42:19] c'est pour aller casser des peurs.
[42:22] Ah ben voilà,
[42:23] parce que dès que j'ai identifié quelque
[42:24] chose ou ça ça me ferait un peu peur.
[42:26] J'ai je vous dire par exemple, j'ai
[42:28] traversé le l'Atlantique en bateau.
[42:30] Un truc me disait tiens ça va être
[42:32] facile.
[42:33] Je me suis dit c'est marrant, j'ai des
[42:35] copains qui l'ont fait. Je suis pas sûr
[42:36] que bah je vais aller voir.
[42:38] Extraordinaire. Alors ça c'est votre 5
[42:39] qui audacieux
[42:41] qui qui a fait le
[42:42] et puis le 4 qui a tout préparé nickel
[42:44] et derrière je peux y aller
[42:45] et le 9u qui part en voyage. Donc en
[42:47] faisant ça vos trois nombres il
[42:50] ils s'amusent, [rires]
[42:52] ils kiffent,
[42:53] ils sont contents.
[42:55] Donc ça peut être aussi mettre son
[42:56] hypersensibilité au service d'un art
[42:59] parce que je fais de la musique, je fais
[43:01] de la danse, je fais de la peinture.
[43:03] Ça peut être aussi mettre son
[43:05] hypersensibilité au service de quelque
[43:06] chose qui est la connaissance
[43:08] universelle. Comprendre le monde dans
[43:10] sous tous aspects. Ça peut être les
[43:12] choses tangibles, mais ça peut être
[43:13] aussi les choses intangibles.
[43:16] Ça peut être aussi mettre son
[43:17] hypersensibilité au service du luxe.
[43:19] Alors souvent, on se dit "Mais qu'est-ce
[43:20] que ça vient faire le luxe là-dedans ?"
[43:22] Mais en fait, quand on est dans le luxe,
[43:24] il y a une dimension paillette. Euh tout
[43:26] est beau et donc comme le neuf est un un
[43:29] nombre qui aime rendre le monde plus
[43:31] beau, dans le luxe, il peut y trouver.
[43:34] Par exemple, Pierre Cartin euh euh Coco
[43:38] Chanel, Saint- Laurent avait du neuf.
[43:40] Donc il y avait le côté international,
[43:41] il y avait le côté artistique, il y
[43:43] avait le côté public et il y avait le
[43:44] côté luxe. Donc il nourrissait quatre
[43:46] éléments du neuf, voyez.
[43:48] Euh et il y a des gens même qui me
[43:49] disent "Je comprends pas, j'ai besoin
[43:52] d'aider les pauvres à Calcuta".
[43:54] Et quand je pars en vacances, je veux
[43:56] être dans un palace, je suis Il y a un
[43:59] problème ou quoi ? Non, tu es neuf.
[44:01] Ah, c'est drôle ça.
[44:02] Et oui, et ça aussi il faut accepter.
[44:04] OK.
[44:05] Euh, ça peut être encore mettre sa
[44:07] sensibilité au service d'une cause, d'un
[44:09] engagement, d'une passion. Voilà, mettre
[44:11] toute son émotion au service d'eux.
[44:13] Alors, je vais pas tous traiter mais
[44:14] voilà tout ça et plus on va mettre, je
[44:17] viens de faire un post là sur Amel Bent
[44:20] euh pour parler de cette énergie neuve,
[44:23] plus on est généreux, plus on peut avoir
[44:24] cette notion de reconnaissance qui est
[44:26] fort. Euh et cette femme est assez
[44:28] incroyable, elle m'a bluffé et donc
[44:30] voilà, c'est tout à fait l'énergie neuf.
[44:32] Euh il faut émettre tout son cœur et
[44:35] derrière il y a toujours des
[44:36] récompenses.
[44:36] Quand vous définissez l'énergie de
[44:38] quelqu'un, est-ce que ça veut dire que
[44:39] vous allez prendre les les les chiffres
[44:41] qui sont plutôt les trois à la base ?
[44:43] Alors en fait non, pour moi c'est tout
[44:44] l'arbre dynamique de vie comprise.
[44:47] C'est-à-dire que on peut pas
[44:50] dire un arbre les racines le trompoint.
[44:53] Non, il y a des feuilles, il y a des
[44:54] branches, il y a une écorce, il y a la
[44:56] sève et tout ça est important. Et je
[44:58] dirais que vous enlevez un élément et
[45:00] l'arbre meurt. D'accord ? Vous
[45:01] vous sortez les feuilles qui les besoins
[45:03] affectifs. Pendant 3 ans, vous sortez
[45:04] les feuilles d'un arbre, il va mourir.
[45:06] H
[45:06] d'accord ? Vous sortez la sève.
[45:09] Ouais. Ouais.
[45:09] Va mourir. Donc tout est important.
[45:12] Maintenant, il y a un socle qui est ce
[45:14] que j'appelle le triomphe fondamental
[45:15] qui est lié à vos deux racines.
[45:17] L'addition de votre date de naissance,
[45:19] l'addition de tous vos prénom et de
[45:20] votre nom et l'addition de votre jour et
[45:23] votre mois de naissance, c'estàd le
[45:24] tron. Et ça c'est une base, c'est
[45:28] fondamental, c'est capital. Voilà. Mais
[45:30] tout l'arbre aussi est important. On
[45:32] peut rien faire sans relation humaine.
[45:34] Ouais. Ouais.
[45:34] Donc les feuilles, c'est capital. Non,
[45:35] mais quand vous dites par exemple Amen
[45:36] Ben qui est plutôt neuf, c'est plutôt
[45:38] des choses qu'on va retrouver au niveau
[45:39] de la base.
[45:40] Alors oui, j'ai calculé moins parce que
[45:43] je connais pas tous ses prénoms. Donc je
[45:44] l'ai pas appelé Allo Amel. [rires]
[45:47] Sur la carte d'identité, il y a quoi
[45:49] exactement ?
[45:49] Ben, j'ai pas sa carte d'identité. Donc
[45:51] en fait sur internet, j'ai vu qu' elle
[45:54] avait deux prénoms mais peut-être
[45:55] qu'elle a un troisième. Donc je suis pas
[45:56] allée sur ce terrain ne sachant pas j'ai
[45:59] du quatre, je fais les choses un peu
[46:00] sérieusement. [rires] Donc ce que je
[46:02] sais c'est juste son sa première racine
[46:04] qui est l'addition de sous la date de
[46:05] naissance son tron
[46:07] donc ça par contre la deuxième racine
[46:09] j'ai pas accès et son écorce qui est la
[46:12] façon dont on est perçu qui est la qui
[46:15] est juste la date de naissance le jour
[46:16] de naissance
[46:17] mais j'ai l'impression Lid c'est un
[46:18] petit truc que vous avez dès que vous
[46:19] croisez des gens vous Ouais he
[46:21] tout le temps tout le temps tout temps
[46:22] mon toute ma famille on a bol je fais ça
[46:24] depuis des années je saoule tout tout le
[46:27] monde et moi dès que je rencontre lui il
[46:29] a du 7 du
[46:30] [rires]
[46:30] Je calcule tout le temps, tout tout. Et
[46:32] alors le plus drôle c'est que quand j'ai
[46:35] un nombre à me souvenir parce que un
[46:37] code et cetera, je fais tout en fonction
[46:38] de la numérologie.
[46:40] C'està-dire que Ouais. parce que par
[46:42] exemple si mais vous allez voir, c'est
[46:44] complètement idiot, hein. Mais par
[46:45] exemple euh le j'ai un code pour ouvrir
[46:48] une porte là où je fais de de de
[46:51] l'aviron et ben c'est
[46:54] 9 3 8 4. Donc je sais que 9 3 ça fait
[46:57] 12. 8 4 ça fait 12. Et après ça fait
[46:59] longtemps que je suis en 12 12. Bon
[47:02] bref, c'est un peu
[47:03] disons que pour filer l'astuce à
[47:05] quelqu'un c'est moins pratique quoi
[47:06] quand vous passe. Non c'est pas [rires]
[47:08] voilà.
[47:09] Et le 8 on a dit qu' la sève c'est la
[47:12] dynamique de vie. Alors, je dis souvent
[47:14] pour rigoler à à mes élèves
[47:18] euh je je j'indique aussi enfin c'est
[47:20] important de savoir c'est que euh j'ai
[47:22] pas beaucoup de place en présentiel mais
[47:24] par contre j'ai mis en place un une la
[47:28] même formation en ligne et euh c'est le
[47:32] gros gros gros de mes élèves et euh
[47:36] et c'est c'est aussi efficace, je tiens
[47:38] à le dire parce que les gens ont peur
[47:40] que non, il y a mon interaction, je suis
[47:42] là au webinaire et cetera. Bon voilà et
[47:44] je dis souvent à mes élèves pour rigoler
[47:46] que euh si sous la torture je devais
[47:49] garder qu'un seul nombre, pour moi c'est
[47:52] sep
[47:53] dynamique vie et tout est important.
[47:56] Mais s'il y avait un seul nombre à
[47:57] garder, je dirais non, je j'en ai pas.
[48:00] Mais si on me torturait, lequel je
[48:01] garderai ? Non, c'est pour vous dire
[48:03] c'est la dynamique de vie
[48:05] parce que c'est la sève de l'arbre.
[48:07] C'est la philosophie que l'on doit
[48:08] donner à sa vie. H
[48:10] et donc le 8, c'est le nombre de
[48:12] l'architecture, celui qui a vo à
[48:14] construire euh d'une façon ou d'une
[48:17] autre, soit dans la matière
[48:19] parce que il fait des choses bah
[48:23] tangibles, des tables, des tableaux
[48:25] Excel, il construit
[48:28] dans la matérialité ou le matériel, soit
[48:30] dans l'être humain, aider la société,
[48:33] l'être humain, les mentalités à se
[48:35] construire et le 8 est un nombre qui a
[48:38] beaucoup d'énergie, celui qui en a le
[48:39] plus dans les nombres simples parce
[48:41] qu'on lui a donné cette capacité à vivre
[48:43] des choses souvent difficiles dans sa
[48:45] vie pour parce que c'est un nombre qui a
[48:48] la plus belle capacité à aider l'autre à
[48:50] se construire et pour ça il faut qu'il
[48:52] passe par l'initiation
[48:54] et et donc c'est un c'est un très beau
[48:57] nombre de constructions.
[48:58] H
[48:59] ça c'est intéressant. Il y a euh le deux
[49:01] dont on n pas beaucoup parlé. Non, c'est
[49:03] vrai. Alors, dans le triangle
[49:05] fondamental euh c'est-à-dire les deux
[49:07] racines et le tron, c'est un nombre
[49:10] queon peut trouver que dans le tron. On
[49:12] peut pas on peut pas avoir une date de
[49:14] naissance qui fait de voilà. Et donc,
[49:16] c'est un nombre, c'est le 2, c'est le
[49:17] symbole de la maman. Et donc c'est euh
[49:19] tous les gens qui ont du 2 ou du 112 ont
[49:22] vocation à accompagner d'une façon ou
[49:24] d'une autre. C'estàdire et la maman
[49:26] qu'est-ce qu'elle elle est faite pour
[49:27] accompagner pour faire grandir ? et bien
[49:29] le 2 ou le 112 ont vocation à
[49:31] accompagner pour faire grandir. Ça peut
[49:33] être de façon directe ou de façon
[49:34] indirecte, ça dépend. On peut par
[49:37] exemple Simone Veille qui avait du 112
[49:39] dans son tron a accompagné personne à
[49:42] l'hôpital. Par contre, elle a accompagné
[49:44] euh bah toutes les femmes du monde pour
[49:46] avec la loi veille pour pouvoir être
[49:49] faire disposé de son corps comme elle le
[49:51] souhaite.
[49:51] Hm. Et le on a évoqué tout à l'heure
[49:54] rapidement euh le 7 et j'aimerais bien
[49:57] qu'on revienne un petit peu dessus parce
[49:58] que je trouve qu' est assez
[50:00] Alors, le nombre 7, c'est un nombre qui
[50:04] son premier besoin fondamental alors
[50:06] c'est le besoin de tout le monde, c'est
[50:08] avoir du sens. Euh tout le monde a
[50:10] besoin de sens et c'est pas exclusif au
[50:13] 7. Par contre, de tous les nombres,
[50:15] c'est celui qui va le plus vite sétioler
[50:19] s'il y a pas d'activité qui a du sens.
[50:21] Voilà. Comme le 4, s'il y a pas la
[50:23] sécurité, il va vite soller. Euh comme
[50:25] le 6 et s'il a pas de d'harmonie, il va
[50:28] vite autour de lui, il va vite sétier.
[50:31] Et chaque nombre a un point sur lequel
[50:35] s'il a pas ça, il commence à se déliter.
[50:38] Et donc je dis souvent, alors c'est un
[50:40] nombre qui a très peur de manquer
[50:41] d'argent et donc il préfère souvent
[50:43] choisir la sécurité matérielle au
[50:45] détriment du sens qui est une erreur
[50:47] totale. Il faut absolument qu'il se
[50:48] concentre sur le sens et s'il fait ça
[50:50] derrière, il peut gagner sa vie de façon
[50:54] merveilleuse.
[50:55] Magnifique Lidy. Sur cette chaîne, on
[50:57] parle beaucoup de bien-être et parfois
[50:58] on parle aussi de santé plutôt sur le
[51:00] plan naturel. Est-ce que avec la
[51:03] numérologie, on peut aussi avoir des
[51:04] informations sur ce biais-là ?
[51:06] C'est-à-dire est-ce que certains nombres
[51:07] peuvent nous dire euh nous nous donner
[51:10] un point de vigilance sur tel ou tel
[51:11] plan de la santé ou au contraire nous
[51:12] dire qu'on a on va avoir plutôt une
[51:13] grande force à ce niveau-là ? Est-ce
[51:15] qu'on retrouve quelque chose euh
[51:16] là-dedans ? Alors, je me refuse
[51:19] totalement.
[51:20] D'accord.
[51:20] Pourquoi ? Parce que si on s'amusait à
[51:24] dire par exemple
[51:27] le 6 a une propion à avoir
[51:32] mixomatose, je fais exprès d'avoir une
[51:35] maladie qui n'existe pas chez l'être
[51:36] humain. [rires]
[51:38] Qu'est-ce qui va se passer ? Le cerveau
[51:39] humain est tellement tellement complexe
[51:42] et influençable qu'il va se donner cette
[51:45] maladie lui-même alors que voilà. Donc
[51:48] je veux surtout pas aller sur ce
[51:49] terrainlà
[51:50] parce que ça serait pas rendre service à
[51:53] l'être humain euh de lui donner une idée
[51:56] que voilà et ceux qui vont là-dedans,
[51:59] bah c'est pas très c'est pas très joli
[52:01] parce que je trouve que c'est mal
[52:03] connaître la nature humaine et et puis
[52:06] c'est on est des êtres complexes donc
[52:08] c'est pas si simple que ça. Voilà. Donc
[52:10] non, je veux pas y aller. Ce que je sais
[52:12] c'est que quand on nourrit pas son
[52:13] arbre, on somatise,
[52:16] ça c'est sûr. Et on somatise de façon
[52:18] différente. Il y a certains, ils ont mal
[52:20] au dos, d'autres mal à la tête, euh
[52:22] d'autres burnout, ventre et cetera. Et
[52:26] ça peut finir par une maladie ou
[52:28] laquelle j'ai je veux pas rentrer dans
[52:30] le détail parce que j'en sais rien.
[52:32] C'est propre à chacun, l'histoire, la
[52:34] génétique et cetera. Mais ce qui est
[52:36] certain, c'est que quand on nourrit pas
[52:37] son arbre, on somatise et derrière le
[52:39] corps dit des choses.
[52:41] Ça c'est intéressant. C'est très
[52:42] intéressant. Ouais. Ouais. Ouais. Et
[52:44] effectivement, le lieu de somatisation
[52:46] ne sera pas le même, j'imagine sans
[52:48] doute en fonction de de de sa force ou
[52:50] de son énergie première, hein. Les gens
[52:52] qui sont déjà beaucoup dans la réflexion
[52:53] peut-être vont plutôt avoir tendance à
[52:55] ce que ce soit la tête qui enfin voilà,
[52:57] on peut trouver des choses fragiles
[52:59] liées à la famille, à l'histoire de
[53:00] chacun, à nos blessures d'enfance qui
[53:03] font que en fonction de ce que on a et
[53:07] bien on va réagir tous différemment et
[53:09] mettre les individus dans une case par
[53:10] rapport à ça, ça serait criminel
[53:12] franchement. La dernière question que
[53:14] j'avais envie de vous poser, Lidy, c'est
[53:16] que j'ai été très surprise de voir dans
[53:17] vos livres des choses sur le plan de
[53:20] l'héritage familial, des histoires
[53:22] familiales. C'est quelque chose dont
[53:23] j'avais jamais entendu parler, ça en
[53:24] numérologie. J'étais étonnée de voir que
[53:26] ça ça avait aussi sa place dans cette
[53:29] lecture là. Comment est-ce qu'on
[53:30] explique ça que euh ben en regardant
[53:33] comme ça, alors le calcul est un peu
[53:35] plus un peu plus complexe celui-ci donc
[53:37] effectivement il se trouve dans vos
[53:39] livres. Mais euh j'ai été très étonnée
[53:41] de voir qu'on avait aussi un lien là.
[53:43] Oui, ben il y a il existe des mémoires
[53:44] familiales. Alors moi quand je l'ai
[53:45] appris, on parlait de dette karmique.
[53:47] Alors moi j'aime pas parler de sujets où
[53:51] on comprend pas forcément karma, tout le
[53:53] monde comprend pas et puis dette une
[53:55] dette un peu fort quoi.
[53:57] Euh moi je préfère parler de mémoire
[53:59] familiale
[54:00] et ces mémoires familiales, on en a
[54:02] tous, tout le monde a
[54:04] on conçoit cette dimension là et on fait
[54:06] des héritages et la génétique l'a
[54:08] démontré hein. C'està dire bah ne
[54:10] serait-ce que par exemple quelqu'un qui
[54:12] a les yeux bleus, ma grand-mère avait
[54:14] les yeux bleus. Pour l'instant on a tous
[54:15] des yeux marrons. Mais peut-être que
[54:16] dans un moment donné par le truchement
[54:18] des mariages et autres, il y aura
[54:20] quelqu'un qui aura les yeux bleus. Ben,
[54:21] c'est pareil. On a des héritages qui se
[54:24] font et on peut avoir une mémoire
[54:28] familiale. Donc par exemple 14 qui peut
[54:30] faire que je peux avoir peur de
[54:32] l'inconnu, peur de de de tout ce qui est
[54:37] changé de de de situation et cetera. Il
[54:40] y en a qui sont complètement figés dans
[54:42] des prisons dorées. Mais ça c'est la
[54:43] mémoire familiale 14 et c'est
[54:45] intéressant d'aller regarder dans la la
[54:47] la dans l'histoire familiale. Tiens,
[54:49] est-ce que ça vous parle ? Ah bah oui,
[54:50] ma mère elle voulait partir, elle est
[54:53] jamaiselle jamais partie. Ah mon père il
[54:56] avait marre de ce boulot mais il est
[54:57] resté parce que il avait quatre enfants
[54:59] et donc et cetera. Et donc la notion de
[55:02] prison dorée va parler à à des gens et
[55:05] pour mieux se défaire de ces mémoires
[55:07] familiales, il faut déjà prendre
[55:09] conscience qu'elles existent et puis
[55:11] derrière
[55:12] faire un travail personnel pour pour
[55:14] dépasser tout ça. Donc oui oui, il
[55:15] existe tout un tas de de choses
[55:18] passionnantes à comprendre. même le
[55:20] fétus comprendre l'énergie dans laquelle
[55:22] étaient nos parents à la naissance,
[55:23] c'est passionnant hein tout ce qu'il y a
[55:25] à comprendre dans un thème.
[55:27] Ouais, effectivement. Merci beaucoup
[55:28] Lidy, c'est passionnant. Je je pense que
[55:30] pour beaucoup de personnes, je vous
[55:31] invite vraiment à aller faire cet
[55:33] exercice, regarder un petit peu,
[55:34] regardez quels sont les nombres qui
[55:35] raisonnent chez vous parce que ça fait
[55:36] vraiment un
[55:38] ça soulage quand on
[55:40] ça fait vraiment plaisir à entendre et
[55:41] merci pour cet entretien non seulement
[55:45] construit grâce à votre qu
[55:48] vos questions pertinentes et plein de
[55:50] curiosité grâce à votre 5 et votre
[55:53] sensibilité grâce à votre 9 et votre
[55:56] dimension collective grâce à votre 22.
[55:58] Chapeau, vous êtes au rendez-vous ?
[55:59] Tout est cohérent. [rires]
[56:01] C'est bon, examen passé. Merci beaucoup
[56:03] Lili, c'était un plaisir de vous avoir
[56:05] et de et d'écouter la pétence avec
[56:07] laquelle vous partagez la numérologie.
[56:09] C'est super. Merci à vous de nous avoir
[56:10] suivi
[56:11] et à très bientôt.