# INTRODUÇÃO À CITOLOGIA - Citologia | Biologia com Samuel Cunha

https://www.youtube.com/watch?v=N33jWXzV8RU

[00:00] Se você ainda não me segue no Instagram,
[00:01] vai lá a roubar Samuel K. Cunha e se
[00:04] quiser o conteúdo completo de biologia para vestibular ENEM, acesse a minha plataforma.
[00:09] O link está aqui na descrição do vídeo.
[00:11] Uma boa aula!
[00:17] Fala pessoal, tudo certinho?
[00:20] Bem-vindos a mais uma vídeo aula.
[00:22] Hoje vamos falar de introdução a citologia.
[00:25] Citologia que é o assunto chave e central dentro da biologia.
[00:27] Então, gente, considere essa aula como uma das mais importantes dentro da citologia,
[00:32] porque se você não conseguir entender o amplo fazer mapa conceitual na sua cabeça,
[00:37] saber o que a gente estuda dentro da citologia, alguns conceitos e também o pensamento histórico de como foi descoberta a célula,
[00:48] aí você fica meio perdido.
[00:50] Então essa é uma obra fundamental para que a gente consiga organizar os nossos estudos e depois se aprofunde em cada uma das aulas específicas de citologia.
[01:00] Vamos lá, tu sabes que citou essa tecnologia é estudo, então citologia.
[01:04] Nenhuma novidade, o estudo dá certo.
[01:07] Agora, só uma célula é como se fosse um universo inteiro ali, cheia de reações bioquímicas, coisas muito rápidas acontecendo.
[01:15] O teu DNA estaria armazenado, reações de ir pra fabricar energia estão acontecendo para fabricar proteína, tudo as nossas reações estão acontecendo dentro de cada uma das trilhas homens de células que a gente tem.
[01:30] Além disso, veja que interessante: nossa, todo momento estamos adquirindo células novas, e velhas células velhas estão sendo descartadas.
[01:40] Quando a gente toma banho, se fosse possível ir a um microscópio para a nossa pele, a gente queria ver milhões de células em um ralo abaixo.
[01:47] Quando a gente encosta a mão em alguém, está trocando o céu; quando beija alguém, as gotículas de saliva ali com elas também saem células, pessoal.
[01:58] Vale lembrar também que nosso corpo não...
[02:00] Temos somente sério as nossas temos muitas milhões trilhões de bactérias.
[02:05] Vivendo em nota o professor, nós temos trilhões de bactérias.
[02:10] Se elas nos mato não porque essas bactérias fazem parte da nossa microbiota, por exemplo intestino e na pé, e são bactérias benéficas, são boas.
[02:19] Lembrando que bactérias são organismos de uma única célula.
[02:23] Tudo isso e muito mais gente vai falar por aqui, então vamos com muita calma.
[02:26] Pega o material de notação, vocês fiquem atentos que sempre no início das aulas em mudança de quadro ficou 23 segundos e ficar abaixado aqui pra vocês conseguirem copiar e depois prestar atenção em algo com muito mais eficiência.
[02:40] Olha só, já falei pra vocês primeiro a esses num complicado que não dá bola se não souber falar direitinho, então primeiro o primeiro carinha lá enxergar uma célula.
[02:49] Olha só, foi o leuven ou ele era um comerciante de tecidos, ordem de muitos tecidos, e pra quê caras tão à risca assim está bem metódico pra ele ver a.
[03:01] Qualidade do tecido e tudo mais.
[03:03] Ele usava lentes microscópicas, então ele usava o conjunto de lentes para ver o tecido lá nos fiozinhos mais fininhos, específicos ali.
[03:11] Bom, e aí ele começou a olhar os tecidos, tudo mais.
[03:17] Numa dessas, ele conseguiu enxergar microorganismo.
[03:19] Foi o boca que quer isso é uma coisinha e não sabia que era cela naquela época, uma coisa se mexendo.
[03:26] Foi o primeiro observado, escreveu tudo mais.
[03:28] Vale lembrar que nós estamos aqui antes de 1665.
[03:30] Esse carinho aqui, pensa comigo: quando os colonizadores portugueses, por exemplo, chegaram aqui no Brasil, mais de 500 anos atrás, naquela época só chegava se viajasse no tempo.
[03:42] Naquela época, fala assim: nosso corpo cheio de celso, olha aqui, certo que quer célula de turim.
[03:48] Naquela época é muito recente.
[03:51] Naquela época não se sabia que nosso corpo era constituído disso, não saber nada, diz na verdade.
[03:55] Então veja que interessante: um curto tempo da descoberta da célula que eu estou falando aqui até tudo esses.
[04:03] Avanços que a gente tem na ciência hoje.
[04:05] Então isso vale uma linda reflexão.
[04:07] Bom, em 1665, o famosíssimo Robert Hooke ele...
[04:12] Aí sim, eu estava observando na casca de água cortiça de uma casca morta, aquela que fica por trás na periferia da Davy.
[04:21] Ele tirou e colocou no microscópio.
[04:24] Esse cara está utilizando um microscópio conforto à luz de vela.
[04:29] Olha que trouxe um louco extremamente rudimentar, e ele viu essa casca da árvore.
[04:35] Ao ampliar no microscópio, ele percebeu que tinha um monte de espacinhos.
[04:41] Horas, espacinhos ele viu que esses passeios e chamou de selar cela do latim, é lugar fechado.
[04:48] Horas, aí Thomas, como são células muito pequenas, o diminutivo de cela seria célula.
[04:55] Agora olha que interessante: ele estava observando um tecido vegetal, horas, e também é um tecido vegetal morto.
[05:03] Portanto, ele não viu na verdade uma...
[05:04] Célula aqui, o que ele viu foi a parede
[05:08] Celular que as plantas possuem, então
[05:11] Olha que legal, gente, aqui é fantástico.
[05:12] Se fosse acessado, tivesse viva, teria que
[05:16] A sérvia não é só que ela foi morta, teve
[05:18] A cela e por fora da série a gente sabe
[05:20] Que as plantas têm parede celular.
[05:23] Então, na verdade, eles deu o nome de célula, mas nem tinha visto uma cena na época.
[05:29] Só viu o que ele viu foi a parede celular.
[05:32] Bom, esse cara foi fundamental.
[05:35] Aí os estudos foram avançando, mas em 1820, Brom
[05:39] Ele viu a observar, a observar células.
[05:43] Ele um corpo seguro dentro de uma célula.
[05:46] Esse corpo século ele chamou de núcleo.
[05:51] Olha que interessante, no ele chamou e
[05:53] Foi esse cara foi o primeiro carinho haver um núcleo e de escrever pelo menos
[05:57] Em 1838, com o alemão Xilai Dem, ele a botânica e tudo mais.
[06:04] Ele começou a estudar muito assim mundo.
[06:06] Microscópico as células e tudo mais e aí
[06:08] Ele fez escrever uma frase, ele diz: sena é a unidade básica do serviço.
[06:13] Olha, teoria celular surgindo aí, só que um ano depois, 1839.
[06:18] Aí sim, o show junto com chile nos dois, digamos assim, ele se complementarão.
[06:25] E aí sim formularam a teoria celular, pessoal.
[06:28] Isso é muito importante, você tem que saber teoria celular.
[06:32] Porque, por exemplo, na segunda fase de federal, se eles te perguntarem sobre seres vivos, se possui ou não possuem cellos, você pode responder.
[06:40] Todo ser vivo é constituído de células ou de célula, devido é de acordo com a teoria celular.
[06:47] Então isso é muito importante, você ter claro a teoria celular diz que todo ser vivo é constituído por célula ou células, depende ele é único ou multicelular.
[06:58] Também falar é que os conceitos, bom, além desta frase aqui, a teoria celular afirma que serna é a menor.
[07:06] Unidade viva significa o quê?
[07:11] Que menor que a célula quer dizer.
[07:12] Imagina que a derivação de Marcelo: núcleo, uma organela, uma membrana plasmática, isso não é vivo.
[07:20] O que é vivo é a partir de célula.
[07:21] Pode ser mais complexo, mas se é menor que o Marcelo em complexidade, por exemplo, aí não é servido.
[07:28] Outra coisa que a teoria celular: célula ou células sempre surge de outra célula pré-existentes.
[07:34] Então, se você tem uma célula aqui, esta ela surgiu a partir de uma outra célula, que surgiu a partir de uma outra célula, e que surge a partir mal e aí vai.
[07:45] É muito interessante inclusive aí você deve se perguntar: como é que surgiu a primeira célula, o primeiro ser vivo?
[07:50] Aí eu te convida a assistir a minha aula de origem da vida, origem e evolução da vida aqui na terra.
[07:57] Só clicar aqui nesse link singular, eu explico detalhadamente o processo.
[08:00] Então lá, agora preste bem atenção: você sabe que estamos falando de cela e o nosso corpo é...
[08:07] Repleto por cellos, então se você pegar a estudar anatomia, se você for fazer qualquer área da saúde em curso na área da saúde, você vai ver que a célula é a unidade anatômica e funcional ou estrutural e funcional do nosso corpo, porque não existe uma estrutura menor a funcionar.
[08:23] Este organismo está dentro da selva, então como funcionalidade é a menor estrutura anatômica ou funcional do nosso corpo.
[08:31] Agora te liga em nós, em nossa, olha pra te agora, vai pro espelho, olha o teu braço, cara, tu por mais que estou ali pertinho, não percebe porque elas são muito pequenas, estão muito muito juntinhas.
[08:41] Nós possuímos aproximadamente até mais, só que eu coloquei uma média de 60 trilhões de células, cara, é muito muita certo.
[08:51] Agora, isto parar para refletir: todas essas 60 criou em de células surgiram a partir de uma.
[09:00] Já foi o unis 'ela a fecundação espermatozóide of pa, eu sou uma cena a partir dessa uma única.
[09:07] Célula que sofre mitose, mitose, mitose.
[09:09] 248, 1632, Leyva surgiu o que você é hoje.
[09:13] O que eu sou hoje de uma coisa que é bem interessante, que vale a gente ressaltar, é que a diferença entre uma pessoa alta e uma pessoa baixa não é que as células de uma pessoa alta são maiores que as de uma pessoa baixa, são menores.
[09:26] É que na verdade uma pessoa tem mais células.
[09:29] Isso é uma coisa interessante.
[09:31] Tem gente que confunde um pouco isso.
[09:32] O pó, minhas ela deve ser bem pequenininhas porque eu sou bem pequenininho.
[09:34] Não, muito cuidado.
[09:36] Então, gente, a partir daqui, ó, chegou aqui teorias e lá pá.
[09:40] Surgiu então estudar citologia, claro, já estudava antes, mas aí a gente começou a compreender: poxa, ser vivo tem cela.
[09:48] Aí eles começaram a perguntar que tipo de células existem, como é que a célula desse organismo, desse outro organismo, e a partir daí foi se aprofundando no estudo.
[09:56] Agora repara: quente da teoria seu lado de 1839, o placar, quantos anos passaram?
[10:02] E eu pulei 200 anos nisso, nem 200 anos passava de hora todos os avanços, é claro que para que a gente...
[10:09] Possam estudar célula é fundamental que a gente possui microscópio.
[10:13] Então claro, microscópio existe os mais básicos, microscópio ótico.
[10:17] Também os microscópios eletrônicos que conseguem enxergar a organizada que consegue ver a membrana plasmática não com detalhes, mas choveu risquinho dela, dhabi camada de foz felipe dylon ok.
[10:29] Então vamos adiante, agora sim trabalhar com conceitos que é muito importante.
[10:33] Claro, eu não vou me aprofundar em cada um deles porque pra diferenciar trocar o antigo quartel de uma aula específico não lavamos em relação ao organismo os procariontes e eucariontes ou células eucarióticas procarióticas.
[10:48] Fique muito atento a isso que existem basicamente dois tipos de células: as células procarióticas e as células eucarióticas.
[10:56] Eu vou pagar em cima para mais ou menos desenhar para vocês a cena própria ótica coloquei o pezinho que normalmente é representar assim e repara que não têm compartimentação interna e não tem lucro, não tenho organelas membrana rosas.
[11:10] Só assim, por exemplo, bactérias e arquias são procariontes.
[11:13] O seu cartões os eucariontes, o desenho assim normalmente representado redondinho, ó local.
[11:23] Eucariontes são os organismos que possuem células eucarióticas.
[11:25] E repara que a sério, o carioca da primeira coisa que você vai ver como diferença: um núcleo.
[11:31] E esse material genético que está solto nos procariontes está aqui dentro do núcleo, seu caro diz.
[11:37] Além disso, o marcelinho carioca é cheia de compartimentação, cheia de organizadas que vou falar também no próximo quadro.
[11:45] Quem é que possui células eucarióticas? Protozoários, fungos, plantas e animais.
[11:51] Repara que dos cinco reis, o único que ficou de fora das células eucarióticas é o reino mulher, que são as bactérias e também em outras áreas aqui.
[12:01] Beleza, então o efeito agora tem uma diferença também dentro das células eucarióticas.
[12:05] Que eu te disse que os animais e as plantas possuem células eucarióticas agora dentro da.
[12:13] Citologia é fundamental que você saiba diferenciar uma cela eucarióticas animal de uma célula eucarióticas vegetal.
[12:20] Então é só colocar aqui e eu caí ótica animal está o mai o carioca animal pra mim esse desenho uma eo carioca vegetal.
[12:29] Ela vai vir redondinha, só que vai ter uma coisa por fora, vai ter um grande uma grande organizado aqui e vai ter também outras que vão explicar parte.
[12:41] Enquanto que uma célula eucarióticas o animal estamos falando de célula animal, ela não possui parede celular nem váculo emplastos.
[12:49] Uma célula eucarióticas e vegetal esta possui que está aqui fora é a parede celular, parede celular.
[12:58] Ela possui também uma grande organização chamada de váculo, váculo, e também possui organelas chamadas de cloroplasto, claro são plásticos você.
[13:15] Cloroplasto claro, são plásticos.
[13:15] Você para se aprofundar e estudar a nossa aula de organizá-la celular e tampa à indiferença esse animal e vegetal primeiro, lógico, é essa aqui.
[13:25] Quem possui são os vegetais com isso aqui.
[13:27] Quem possui são os animais.
[13:29] Agora, se o vestibular, se a tua própria ensino médio e até da faculdade perguntar-lhe as principais diferenças, você tem que falar que a cela eucarióticas vegetal, as células vegetais possui vácuo, uma grande organização, possui parede celular e possui cloroplastos ou postos no geral, enquanto que a animal não possui nenhuma dessas três características.
[13:52] Quem é essa é a diferença básica.
[13:54] É claro, se você quiser se aprofundar bastante na diferença entre essas duas séries, o tribunal específica sobre isso que está aqui nesse caso, dizendo aí você se aprofunda na diferença entre as duas.
[14:04] Outra coisa fundamental é um conceito muito se fala: o organismo unicelular e organismo multicelular ou pluricelular.
[14:12] Fique muito atento, mano velho, organismo.
[14:15] Unicelular é aquele que é constituído de apenas uma célula.
[14:21] Gente, fique muito atento: se o organismo tem uma única célula, todas as funções vitais desse organismo são feitas por apenas uma.
[14:31] Já parou para pensar nisso?
[14:32] O bicho é o bicho, não pôde mais.
[14:34] Uma bactéria é um protozoário.
[14:37] Ele se locomove, ele secreta as coisas, põe para fora as coisas que não prestam, para dentro as coisas que precisa, afasta sua proteína, tudo, tudo sobrevive.
[14:49] Ele interage com o meio ambiente, tudo com uma única célula.
[14:52] Então veja que é um organismo pouco complexo.
[14:55] Se você pegar o organismo multicelular, a gente tem grupos específicos de células que formam os tecidos, os órgãos, sistemas responsável por cada uma das funções.
[15:04] Isso é lindo e plantar que a gente chega a se arrepiar quando pensa nisso.
[15:08] Ok, então é só um organismo unicelular.
[15:11] Pode ser uma bactéria, pode ser um protozoário.
[15:14] Organismo unicelular pode ser um fungo.
[15:16] Este fungo de uma única célula do organismo multicelular, um animal, uma planta, em fumo de celular.
[15:24] Então, gente, isso aqui também nós temos aula específica, the hub, para falar todos os exemplos de hoje.
[15:30] Cenário muito sei lá, é só você procurar no nosso canal Bizuradas que você encontra.
[15:34] Bom, aí você fala: professor, mas eu sei de um ser vivo que ele é assegurar que ele não possui células.
[15:40] E claro, se você fala de um ser vivo acelular, você está falando de um vírus.
[15:44] Mas olha só, será que um vírus é um ser vivo?
[15:46] Chega segunda teoria celular, não porque não tem samba.
[15:51] E então, na verdade, o que a gente pode combinar aqui é que os vírus estão no limiar da dor do que é vivo e do que não é vivo.
[15:59] Melez, claro, nós temos uma aula específica também só para se aprofundarem em vírus.
[16:02] Clica no cadinho que você será direcionado para lá.
[16:08] Vírus fundamentais, importantes e também eles podem causar doenças gravíssimas.
[16:13] Uma coisa talvez: um organismo que nem tem célula pode nos matar.
[16:19] Veja que coisa louca, né?
[16:21] Mas ele fala tá, pessoas diz: um vivo, um vírus é um ser vivo.
[16:24] Eu particularmente não considera um ser vivo, bebida a teoria celular.
[16:29] Mas aí você teria que escrever, ter que entender: não tem metabolismo próprio.
[16:33] É um parasita intra-celular obrigatório, porque não tem maquinaria para a reprodução do seu material genético, para replicar o seu material genético.
[16:41] Então invadir uma célula hospedeira, com esta célula ele produza o seu material genético, produz as suas proteínas por fora, né, a sua cápsula proteica.
[16:52] E ele romper a série, pô, tem que achar outra celso, não sobrevive.
[16:57] Obs: ele é vivo, como é que vai não sobreviver?
[17:00] Coisas estranhas e filosófico, a gente vê dentro dos vírus, ok.
[17:02] Mas você tem que saber que existe o que a gente chama de arcela, é um organismo talvez não sem cello.
[17:09] Eu não considero como falei pra vocês.
[17:12] Agora vale lembrar a gente que nós vimos, vemos a célula normalmente assim, mas existem muitas diferentes formas.
[17:17] Já viu como é que é um neurônio?
[17:19] Um neurônio e...
[17:19] Assim, o professor em Ouro Velho ele pode ter um metro de comprimento entre a extremidade e outra, a um metro de comprimento.
[17:28] Como é que eu não vejo neurônio que é muito fino?
[17:30] Imagina: ele parte da tua medula espinal e chega lá na ponta do braço, e isso pode ser um único neurônio, fantástico, né?
[17:38] Agora tem séries muito diferentes, lembra lá como é que o formato da cela do nosso intestino?
[17:44] Tá com as micro velocidades, rola professor que seria interessante então.
[17:49] Tem certa de tudo o que é forte, a gente tem células aqui na nossa da nossa troca, é chamada de células cálice fóruns, que tem formato de khalis.
[17:56] Faça a inscrição: nós temos gente é de muitas diferentes formas.
[18:02] Temos séries achadinha, as celas redondilhas, celas incubus, elas mais alongadas, menores.
[18:08] Enfim, a z mas que esses nem tem no clube.
[18:11] Mas na prática, a ideia é como se fosse uma bola de basquete e ainda aperta nos dois lados, ela fica bem com cuba.
[18:18] Isso também é uma forma bem diferente, o.
[18:21] Que a gente já nos demos aquela baita de uma introdução, falamos de conceitos importantíssimo.
[18:26] Agora eu vou apagar o quadro e nós vamos fazer um mapa conceitual para o que eu falei pra você.
[18:30] Olha o que a gente tudo e citologia, isso, isso, isso aqui.
[18:34] Aí você consegue organizar e atrás de cada uma das aulas específicas, então muito importante.
[18:39] Vamos fazer um mapa conceitual que as vagas professor e agora não têm tempo da cada uma dessas áreas.
[18:44] A gente fica tranqüilo que eu vou falar o que é mais importante entre cada um desses conteúdos.
[18:49] Então fica ligado que o quadro vai mudar.
[18:53] E então vamos dar prosseguimento à aula agora com esse grande mapa mental, com esse mapa conceitual de tudo que a gente estuda dentro da citologia.
[19:01] Eu coloquei aqui numa ordem que eu acho mais fácil, mais simples e claro.
[19:06] Cada uma destas partes, linhas aqui, existe uma aula aprofundada, mas eu vou comentar o que é mais importante para que você entenda de uma maneira geral por enquanto.
[19:17] A citologia então é só geralmente a gente estuda a cena de fora.
[19:23] Pra dentro, até porque a membrana não é tão complicado assim.
[19:26] Não é só a membrana plasmática, existe mal específica sobre membrana plasmática.
[19:34] Todas as aulas dessa, dessa, dessa citologia ou estarão nos cargos aqui em cima.
[19:39] Uma descrição do vídeo: você só coloca ali 'membrana plasmática, professor Samuel Cunha' que você vai encontrar.
[19:45] Então, agente a membrana plasmática ela tem basicamente três funções: proteger a célula, revestirá, por revestir ela protege e também ela seleciona o que entra e o que sai da cela.
[19:55] Lembrando que a membrana plasmática, aquela bicamada de fósforo lipídio, o que a gente chama do mosaico fluido, porque as moléculas ali ficam andando livremente.
[20:06] Claro, você tem que olhar a aula de membrana plasmática para entender.
[20:11] Outra coisa: a constituição da membrana plasmática basicamente lipídios e proteínas, por isso a gente fala lipoproteica.
[20:18] Então, você contém membrana plasmática, você sabe que é duas camadas de foz o lipídio e isso é um falso lipídio, ok?
[20:22] Eles ficam com as perninhas.
[20:25] voltadas um produto que as perninhas do
[20:28] falso lipídio são hidrofóbicas não
[20:30] gostam da então ela se isolam da água
[20:33] assim e também têm proteínas que podem
[20:34] ser integrais ou periféricas
[20:38] então aqui a aula de membrana plasmática
[20:39] é para você entender que que é qual é a
[20:42] função com a estrutura as
[20:44] características e assim você fica pronto
[20:47] para estudar depois a outra aula que é o
[20:49] transporte através da membrana
[20:51] plasmática pessoal isso aqui tudo e
[20:54] transporte através da menina da membrana
[20:56] plasmática e é também uma aula muito
[20:58] importante para você entender porque
[21:00] olha só uma das funções é selecionar o
[21:02] que entra eo que sai da célula
[21:05] uma das funções da membrana plasmática
[21:06] porque depois que a gente fala que é é
[21:08] seletiva ela seleciona então olha só
[21:10] existem basicamente três tipos de
[21:12] transporte de substâncias através da
[21:14] lembrança eles podem ser passivos quando
[21:17] não gastar energia eles podem ser ativos
[21:21] quando ocorre o gasto de energia
[21:23] lembrando que a energia o atp e pode ser
[21:25] por veículos que é um tipo especial de
[21:27] transporte ativo mas eles formam grandes
[21:30] visitas a membrana de forma para que ela
[21:32] possa acontecer horas dentro do
[21:34] transporte passivo que não gasta energia
[21:36] pode ser difusão simples a difusão
[21:39] quando passa o o soluto tá e a osmose
[21:43] quando passa o solvente repara solvente
[21:46] é o que só o soluto é o que é dissolvido
[21:48] então por exemplo aqui pode ser o
[21:50] solvente a água e o soluto sais
[21:53] veja a difusão simples é quando o soluto
[21:56] passa diretamente pela minha chamada de
[21:57] fóssil impedir a difusão facilitada é
[22:00] porque tem alguém pra facilitar
[22:06] conseguir ficar quietinho e que
[22:08] barbaridade eu sei lá falando comigo bom
[22:12] citada quando alguém ali está para
[22:14] facilitar quer por exemplo as proteínas
[22:16] então passou o soluto por proteínas a
[22:19] difusão facilitado ea osmose é a
[22:22] passagem de água de onde tem menos
[22:25] concentração para onde têm mais
[22:27] concentração dissoluto qualquer
[22:29] professor é complicado é muito conceito
[22:31] claro você vai ter que estudar
[22:32] especificamente aula de membrana
[22:33] plasmática bom aí vem o transporte ativo
[22:36] o transporte ativo já está falando ele
[22:40] ativou o mecanismo de gasto de energia
[22:43] portanto quando ocorre esse transporte
[22:44] ativo mais famoso é a bomba de sódio e
[22:47] potássio é quando ele tem que se
[22:49] esforçar muito pra você carregar de onde
[22:53] tem menos sal para onde tem mais só
[22:55] gente isso tem que gastar energia porque
[22:58] imagina você tem que colocar a salvo na
[23:01] região sol o ils por uma região que já
[23:04] está cheio deles
[23:06] então cara tem que fazer muita força
[23:07] porque qual natural natural que ele se
[23:10] tem mais aqui e menos ali as coisas vão
[23:12] se equilibrar e seu transporte passe
[23:14] para gastar energia
[23:15] mas para que você consiga manter uma
[23:17] maior concentração lá fora da cela por
[23:19] exemplo tem que gastar energia para
[23:21] deixar que ele está lá a gente tudo isso
[23:23] a gente tem mau específica de transporte
[23:25] ativo lembrando quando a gente fala de
[23:27] transporte através da membrana temos uma
[23:29] aula para transporte passivo uma aula
[23:31] para transporte ativo e uma aula para
[23:33] veículos dentro de veículos dentro da
[23:36] aula de veículos ou do transporte por
[23:38] vezes nós temos aí doce tozzi que é
[23:41] quando entram coisas pra cello coisas
[23:43] grandes ou a exor se torna quando são
[23:46] eliminados endocitose é afago se tozzi
[23:49] emitir seu dopo diz por exemplo pra
[23:51] fagocita bactérias partículas sólidas ou
[23:55] a pino se tozzi que é um tipo de
[23:57] transporte para dentro da cela só que
[23:59] apenas se tozzi engloba partículas
[24:02] dissolvidas e quando é pra fora é só
[24:04] fora existe tozzi tenha secreção quando
[24:08] secretas substâncias por exemplo
[24:11] hormônios gorduras diversas coisas que a
[24:15] célula produz para mandar para fora ou
[24:16] excreção e excreção quanta coisa tipo
[24:19] lixo aqui a gente pode chamar de
[24:21] clássico se torne a defecação celular
[24:23] tudo está aqui então uma aula
[24:26] cada um desses itens aqui a nós temos
[24:28] também uma aula de envoltórios externa
[24:30] membrana plasmática veja a membrana
[24:33] plasmática está aqui existem estruturas
[24:35] envoltórios que fica por fora é o caso
[24:38] lembra que eu falei da cela vegetal da
[24:40] parede celular que diversos reverso
[24:43] organismos possuem
[24:44] só que a parede celular muda a
[24:46] constituição de cada um deles então você
[24:48] tem que estudar cada um e também o
[24:50] público casa que faz o reconhecimento
[24:51] celular que nós por exemplo possuímos
[24:55] lembrando que o be cocares só corre por
[24:58] fora assim como a parede celular só por
[25:00] fora da membrana plasmática na porção
[25:02] interna da célula nem a parede celular
[25:04] nem grupo caso está france envoltório
[25:07] externos à membrana plasmática aí nós
[25:10] temos outro outro item dentro de
[25:12] citologia que aqui a gente estuda também
[25:14] lá na histologia lembrando que
[25:17] histologia estudo dos tecidos têm aulas
[25:19] de histologia vamos fazer uma lei de
[25:21] introdução também a histologia
[25:23] especializações da membrana plasmática
[25:25] perceba que determinados tecidos têm
[25:28] determinadas funções
[25:30] portanto as células daquele tecido elas
[25:33] têm que desenvolver algumas adaptações
[25:35] algumas especializações para essa função
[25:39] então basicamente existem
[25:40] especializações de borda de células
[25:43] imagina lá na selva hotel intestinos
[25:45] micro velocidades os filhos que ficam
[25:48] por exemplo a nossa platéia são
[25:50] especializações de borda de células e
[25:53] também tenha esse especializações
[25:54] distinções tipo junção do tipo gap ou
[25:58] desmor somos ou junções de adesão de
[26:02] oclusão nós temos aulas específicas para
[26:05] isso aqui é saulo está disponível por
[26:07] enquanto só dentro da plataforma mas a
[26:10] minha plataforma dhabi o land o link
[26:11] está aqui na descrição do vídeo
[26:13] outra coisa muito importante dentro da
[26:15] citologia quando a gente estuda o
[26:16] citoplasma reparar a gente começou na
[26:18] membrana vimos os transportes que está
[26:20] por fora da membrana vimos as
[26:22] especializações da membrana até aqui
[26:24] e outra coisa que você tem que estudar
[26:26] dentro de citologia é o citoplasma tudo
[26:29] o que está ali dentro a gente estuda
[26:30] todas as organelas complexo de gols
[26:32] nunca me tocou e liceus operar sob a
[26:34] retina do plasmático lhes retira
[26:36] plasmático gols não quero te assustar
[26:38] mas têm baixo
[26:39] o organelo então a gente estuda todas as
[26:40] organelas e as estruturas que gostamos
[26:45] cito esqueleto cada uma e qual é a sua
[26:48] função onde ela está em que células ela
[26:50] fica então gente é uma obra muito
[26:52] importante quando a gente tudo
[26:53] citoplasma normalmente por ser uma aula
[26:55] muito grandes em a gente até dividir em
[26:57] duas partes
[26:57] tá mas a gente vai ter uma aula renovada
[27:00] de citoplasma mas de qualquer forma já
[27:01] tem aqui no youtube uma aula sobre
[27:03] organelas e estruturas e outros assuntos
[27:06] que a gente estuda que envolve a serra
[27:08] que não é
[27:09] veja não é especificamente a citologia
[27:12] mas está dentro da astrologia repare
[27:15] próximo louco mas nós também estudamos
[27:16] síntese de proteínas fala o professor
[27:18] mas sim exportar em citologia onde
[27:21] ocorre a síntese de proteína ocorre
[27:23] dentro da célula começa lá no núcleo
[27:25] lenda informação do dna do rna otr a
[27:28] professora e agora de nené ácidos
[27:30] nucleicos em estudo em bioquímica
[27:32] veja a biologia todo interagindo então
[27:35] quando se fala de síntese de proteínas
[27:37] você tem que ter um entendimento da
[27:39] célula desde a função do núcleo do crm
[27:42] as que a gente vai estudar depois o que
[27:44] se você já estudou em bioquímica até a
[27:46] função dos ribossomos então é um
[27:48] universo muito amplo e lembre-se a
[27:51] biologia como se fosse uma teia de
[27:52] aranha os conteúdos por mais distante
[27:54] que pareçam estão bonitos porque tudo
[27:56] faz parte de um contínuo então a gente
[27:58] tudo aqui a metabolismo a metabolismo
[28:01] claro gente metabolismo celular ou
[28:03] respiração celular
[28:04] existe uma aula que a acusada tem medo
[28:06] que a gente estuda dentro de bioquímica
[28:07] mas é parte da série tom daria para
[28:10] colocar dentro citologia a respiração
[28:12] celular glicose ciclo de crepes cadeia
[28:15] transportadora de elétrons tudo está
[28:17] acontecendo aí foi o dia que acontece
[28:19] parte do citoplasma parte dentro da
[28:22] mitocôndria veja função das janelas que
[28:24] liga para tudo junto fotossíntese futuro
[28:27] se tenha claro lembra lá o plástico
[28:29] chamado cloroplasto dentro da célula
[28:31] vegetal responsável pela fotossíntese
[28:33] são quem está dentro da série está
[28:35] acontecendo ali quem meu síntese alguns
[28:37] organismos fazem que meus índices
[28:39] fantástica por fermentação que eu acho
[28:41] que a nossa polícia problemas e não
[28:43] player seu planeta que a fermentação
[28:44] também o processo anaeróbico de
[28:47] fabricação a gente faz uma imitação
[28:49] claro que sim então pessoal tudo isso tô
[28:51] falando aqui só pra
[28:52] se ligar a divisão celular ciclo celular
[28:55] mitose meiose gurizada tem minha gente
[28:58] isso faz parte do rio claro é a divisão
[29:00] celular
[29:00] então veja que a biologia gira em torno
[29:03] da serra porque assim ela lembrou que o
[29:05] quadro é a unidade básica do ser vivo
[29:06] será servido tem que ter cello
[29:09] estudamos também no núcleo aqui sou mais
[29:11] um louco a gente estude organeiro no
[29:13] canela gente estuda
[29:14] só que nós temos aulas específicas do
[29:15] núcleo de um complexo que é então
[29:18] possível lá dentro mas no nosso lucro
[29:20] lembrando que o núcleo só possui células
[29:21] eucarióticas o núcleo tem tato nosso
[29:25] material genético e reguladores gênico
[29:27] salientam as vantagens de estudar sóis
[29:29] organela questão complexa que ela é
[29:32] então a gente fala pô dos cromossomos e
[29:35] já entra síndromes né que a gente chama
[29:37] de síndromes síndrome de down platô
[29:39] klinefelter tudo isso aqui dentro também
[29:42] e teoria da ainda assim mas para o
[29:45] professor que é teoria da en15 gente
[29:48] isso aqui também
[29:49] nós temos uma aula só de explica aquino
[29:50] no card ou aqui na descrição não sei se
[29:52] vai dar mas teoria da em 2011 está
[29:55] dentro de histologia o que ela explica
[29:57] como duas organizadas dois grupos e
[30:00] organismos fantástica sugiro que são as
[30:02] mitocôndrias os cloroplastos foi a
[30:03] partir da teoria do silvio isso lá há
[30:06] bilhões de anos então vale muito a pena
[30:08] você assiste também essa aula para você
[30:10] entender como surgiram as organelas e
[30:12] consequentemente formaram se as células
[30:14] eucarióticas redes compartimentações
[30:17] continuando agora pessoal veja fala a
[30:20] professora mas que quando a gente estuda
[30:22] zoologia mano velho você tem que saber
[30:25] citologia para conseguir estudar
[30:27] zoologia então perceba eu coloquei como
[30:30] importante porque tem duas aulas
[30:33] fundamentais que vão complementar as
[30:35] aulas de introdução
[30:36] são elas a aula dos 5 reinos
[30:39] eu também tenho aqui no youtube ea aula
[30:41] dos três domínios dos seres vivos
[30:44] perceba que os cinco reis a gente fala
[30:47] que remunera reino proteína reino fungi
[30:49] reino vegetal e animal tá pessoa
[30:52] tranquila beleza
[30:53] são cinco redes mas também tem uma outra
[30:55] classificação que ele classifica a acima
[30:57] dos 5 reúne seus domínios
[30:59] a arc a bactéria e eu ficaria aqui
[31:02] também e aí por pessoas do que está
[31:04] falando que é importante que quando a
[31:05] gente tudo 5
[31:06] eu vos perdoará aula numa prova que
[31:09] reparte reino protesta é tem que sair
[31:11] correndo pro otimista que tipo de
[31:13] células têm é o caótico placar ea
[31:16] eucarióticas aos protestos eles são
[31:18] mulheres e levaram um celular estão no
[31:20] celular
[31:21] então veja que um complemento para que
[31:23] você entenda isso aqui você tem que ter
[31:25] estudado tecnologia para saber esses
[31:27] conceitos lembra biologia uma rede de
[31:29] interações
[31:30] então eu aconselho muito você assiste
[31:32] aula de 5 reino dos seres vivos e os
[31:34] três domínios dos seres vivos
[31:35] outra coisa que é legal são os
[31:37] organismos autópsias e eróticos você tem
[31:40] que ter essa ligação porque o professor
[31:41] queria que eu falei planta
[31:44] falei em fotossíntese aqui fala em crô
[31:46] plástico os organismos autógrafos o
[31:49] autor tróficos eles conseguem sintetizar
[31:53] o seu composto orgânico por exemplo
[31:54] fotossintetizantes o batismo foi as
[31:56] plantas vai falar por si só mas qual é a
[31:58] ligação gente tem toda onde é que se ele
[32:01] é um organismo ao tópico ele tem que
[32:03] fabricar o seu composto orgânico e faz
[32:05] isso dentro da célula vegetal por
[32:07] exemplo a partir de uma organela chamada
[32:09] cloroplasto em uma série de reações
[32:12] magníficas também temos aulas temos
[32:13] aulas de fotossíntese que a gente vive
[32:15] hoje é linda
[32:16] ah ah ah vai ter que arrepiar seu choro
[32:18] do olho esquerdo está emocionado que o
[32:19] figo e éter ótica são aqueles organismos
[32:22] que não consegue sintetizar o seu
[32:24] composto orgânico tem que se alimentar
[32:26] de outro ser vivo para sobreviver é o
[32:29] nosso caso você não faz fotossíntese
[32:31] ok nós somos é ter ovos então gente a
[32:33] partir de tudo isso que eu falei é o
[32:35] pontapé inicial para você destruir
[32:38] detonar em biologia porque você vai
[32:40] entender a citologia ao entender
[32:42] citologia você está pronto para estudar
[32:43] a geologia botânica e assim por diante
[32:46] até inclusive tecnologia porque quando
[32:48] inquirido cadeias alimentares e teias
[32:51] alimentar a cadeia ea teia alimentar
[32:53] nós falamos eu tô te falando de a ter
[32:55] ótimos assim que fosse um organismo ao
[32:58] topo é porque ele possui uma organela é
[33:02] pode ser que meus interessante mas eu
[33:03] estou generalizando que que faz a
[33:05] fotossíntese ácidos orgânicos
[33:07] fotossínteses é as organelas seria hélio
[33:10] cloroplasto então você está novamente
[33:12] relacionado está estudando poxa está
[33:15] estudando planta quando a gente for em
[33:17] fisiologia fim a fisiologia estrangeiro
[33:19] fantástico quando a gente estuda
[33:21] fisiologia é necessário demais a gente
[33:24] entender citologia porque você faz todos
[33:26] esses links e não quero que demore muito
[33:28] a sola já enfrentar um tempo agradável
[33:30] ok pessoal então é isso a aula completa
[33:33] de introdução a partir de agora o
[33:35] conselho que eu dou parte é que você tem
[33:37] quando há uma dessas aulas específicas e
[33:39] se aprofunde nelas estúdio vai além
[33:42] sempre procura fontes novas sempre
[33:45] estudando demais listas exercícios
[33:47] lembrando que se você quiser um
[33:49] aprofundamento uma experiência completa
[33:52] dentro de biologia
[33:54] nós temos a plataforma biolã diyala
[33:56] assim o universo inteiro de biologia com
[33:58] todas as aulas todas as obras completas
[34:00] listas de exercícios exercícios
[34:02] aprofundados simulados planos de estudos
[34:05] apostila feito pelo professor samuel que
[34:07] pato no pensamento lógico e cronológico
[34:10] da coisa então fica o convite
[34:14] www.ioepa.com.br se você não me segue no
[34:16] instagram arroba samuel k cunha vai lá
[34:19] mandou direto mas manter o pique tinha
[34:22] um print que a gente tire dando ficar
[34:24] linda caneta tiro print marca para que
[34:27] eu possa conhecer vocês quem é que está
[34:28] assistindo essas aulas quem está
[34:30] estudando mandou o seu relato mandou seu
[34:32] depoimento positivo negativo sempre é
[34:34] muito bem vinda e claro se você não se
[34:36] inscreveu no canal se inscreva no canal
[34:38] de chile que foi público que ajuda muito
[34:40] o trabalho do professor se o mar
[34:41] continuar colocando esse conteúdo de
[34:43] graça pra vocês
[34:44] um grande beijo grande abraço e até mais
[34:46] nas próximas aulas já