# Class 11th Chemistry | रसायन विज्ञान की कुछ मूल अवधारणाएँ One Shot 🔥UP Board 2027 Hindi Medium

https://www.youtube.com/watch?v=V73_wHGOqpE
Translation: en

[00:02] नमस्कार मेरी क्लास 11th की आर्मी, उम्मीद करते हैं सारे लोग बहुत बढ़िया होंगे और आप सभी का होपफुली रिजल्ट बहुत अच्छा आया होगा।
  Hello my Class 11th army, I hope everyone is doing great and hopefully all of your results have been very good.

[00:09] ऐसा मैं प्रे करता हूं कि आने वाले समय में जितना अच्छा आप लोगों क्लास 10th का रिजल्ट रहा और बहुत सारे बच्चों का नहीं भी रहा होगा तो कोई दिक्कत वाली बात नहीं ज्यादा टेंशन आपको नहीं लेना है।
  I pray that in the coming time, regardless of how good your Class 10th result was, and even if it wasn't for many children, there is no problem, you don't need to take too much tension.

[00:21] अब आपको क्लास 11th को मजबूत बनाना है।
  Now you have to make Class 11th strong.

[00:24] उसी के साथ ही साथ आपको क्लास 12th में बेहद आसानी मिलेगी।
  Along with that, you will find it very easy in Class 12th.

[00:27] अपने रिजल्ट को अच्छा पाने के लिए और रैंकर बनने के लिए।
  To get a good result and to become a ranker.

[00:33] तो सारे बच्चों को तहे दिल से शुक्रिया करते हैं और आज की क्लास में स्वागत करते हैं।
  So, I thank all the children from the bottom of my heart and welcome you to today's class.

[00:37] मेरा नाम है रॉकी भैया, हर्ष भैया, शिवम भैया, बहुत सारे बच्चे केजीएफ सर कुछ ना कुछ आप बुलाते रहते हैं।
  My name is Rocky Bhaiya, Harsh Bhaiya, Shivam Bhaiya; many children keep calling me KGF Sir or something or other.

[00:44] तो वो आप लोगों ने प्यार से नाम रखा है और मैं आप लोगों के सामने आज पहला चैप्टर जो केमिस्ट्री का आपके सामने देखने को दिख रहा होगा।
  So that is a name you have given with love, and today, in front of you, is the first chapter of Chemistry that you must be seeing.

[00:52] रसायन विज्ञान की कुछ मूलभूत अवधारणाएं।
  Some Basic Concepts of Chemistry.

[00:57] हमारे पास ये चैप्टर जो होता है सम बेसिक कांसेप्ट ऑफ केमिस्ट्री यानी कि जो बेसिक पॉइंट हैं हमारे केमिस्ट्री में उनको।
  We have this chapter, which is 'Some Basic Concepts of Chemistry', meaning the basic points that are in our chemistry.

[01:04] कंप्लीट किया जाता है इस चैप्टर में।
  It is completed in this chapter.

[01:07] मैं कोशिश करूंगा कि आपको हर एक टॉपिक को बहुत ही अच्छे तरीके से आप लोगों को बहुत ही शॉर्ट टर्म में बहुत ही एग्जांपल दे के कोशिश किया जाए।
  I will try to ensure that every topic is explained to you in a very good way, in a very short term, and with plenty of examples.

[01:14] हां, ये चैप्टर आप लोगों को यदि आप कहीं ना कहीं हमारे साथ ऑलरेडी पहले से बैचेस में पढ़ रहे हैं या कहीं ना कहीं हैं तो आप लोगों को भी पता होगा कि मैं आपको एक-एक चीज बहुत ही आसानी से लिख-लिख के पढ़ा रहा हूं।
  Yes, if you are already studying with us in batches or are somewhere else, you would know that I am teaching you every single thing very easily by writing it down.

[01:27] लेकिन मेरे भाई ये वन शॉट है।
  But my brother, this is a one-shot.

[01:29] तो वन शॉट आप लोगों को रिकॉर्डेड फॉर्मेट में मिल रहा है।
  So, you are getting the one-shot in a recorded format.

[01:31] इसी के साथ ही साथ ये आपका सारा का सारा है ना कोशिश ये रहेगी कि आप लोगों को हर एक चीज समझाई जाए।
  Along with this, the effort will be to ensure that everything is explained to you.

[01:38] तो चलिए शुरू करते हैं।
  So let's begin.

[01:40] इस पहले चैप्टर का मुहिम क्या होगा?
  What will be the objective of this first chapter?

[01:43] तो मैं आप लोगों को बता दे रहा हूं।
  So I am telling you.

[01:45] यह कंप्लीट केमिस्ट्री में पहला चैप्टर होगा जो कि आप लोग देख पा रहे होंगे।
  This will be the first chapter in complete chemistry that you all must be able to see.

[01:47] सर हम शुरुआत करते हैं यहां से।
  Sir, we start from here.

[01:50] अगर मैं बात करता हूं तो हमारे पास है कंप्लीट चैप्टर।
  If I talk about it, then we have the complete chapter.

[01:53] ये हम लोग कंप्लीट चैप्टर पढ़ने वाले हैं आज की क्लास में।
  We are going to study this complete chapter in today's class.

[01:57] जो हमारा कंप्लीट चैप्टर होगा उनको किन-किन बातों पर कैसे-कैसे कंप्लीट करने वाले हैं।
  On what points and how are we going to complete our complete chapter.

[02:02] वो एक-एक बात मैं आप लोगों को बता रहा हूं।
  I am telling you every single thing about that.

[02:04] को बताऊंगा।
  I will tell you.

[02:06] कोशिश यह रहेगी मैं आप लोगों को स्क्रीनशॉट दिलवाता रहूं।
  The effort will be that I keep getting you screenshots.

[02:07] मैं आप लोगों को साइड में होके एक-एक चीज बताता रहूं।
  I will keep telling you one thing at a time by moving to the side.

[02:10] आपको बताता रहूं।
  I will keep telling you.

[02:10] यह इंपॉर्टेंट है।
  This is important.

[02:12] उसको आप मेजर करिएगा।
  You should measure that.

[02:12] ठीक है भैया तो चलते हैं शुरुआत करते हैं हम।
  Okay brother, so let's go and start.

[02:15] पहली तो जो हमारे पास केमिस्ट्री होती है दैनिक जीवन में हर एक जगह आप लोगों को देखने को मिल जाती है।
  Firstly, the chemistry we have is found everywhere in daily life.

[02:22] हर जगह आप लोगों को मैं अगर बोलूं जो हमारे पास रसायन विज्ञान है इसके साथ हमारा कहीं ना कहीं जीवन जुड़ा हुआ है।
  Everywhere, if I say, our life is connected somewhere or the other with the chemistry we have.

[02:28] हम इनके बिना जिंदा नहीं रह सकते।
  We cannot live without it.

[02:30] अच्छा बताओ क्या आप लोग खाते नहीं उसके पररक्षक में करते हैं।
  Well tell me, don't you eat, and use preservatives in it?

[02:35] क्या आप लोग कहीं जाते नहीं उसका ईंधन का यूज़ करते हैं।
  Don't you go anywhere and use its fuel?

[02:37] अगर कहीं लड़ाई हो जाए तो दूसरे देश में हम लोग बमबारी करवाते हैं उसमें भी तो केमिस्ट्री लगती है।
  If a war happens somewhere, we get bombing done in other countries; chemistry is used in that too.

[02:41] अगर हम देखते हैं तो हमारे पास बहुत सारी सुख सुविधाएं हैं।
  If we look, we have many comforts and facilities.

[02:45] एसी चल रही है हमारे सामने।
  The AC is running in front of us.

[02:47] टीवी देख रहे हो, लेटे हुए, सोफे में बैठे हुए तो वो हर एक चीज आपकी केमिस्ट्री ही तो है।
  You are watching TV, lying down, sitting on the sofa, so every single thing is just chemistry.

[02:51] सर अगर मैं देखूं जहां पर आप रह रहे हैं ईंट, सीमेंट वगैरह है ना ये कहीं ना कहीं आप लोगों को केमिस्ट्री के थ्रू आप लोगों को बन के देखते हो।
  Sir, if I look at where you are living, bricks, cement, etc., you see them being made through chemistry somewhere or the other.

[02:59] बेटा अगर आपका स्वास्थ्य खराब हो जाए तो दवाएं आप लेते हैं, इंजेक्शन आप लगवाते हैं वो भी सारा का सारा केमिस्ट्री है।
  Son, if your health gets bad, you take medicines, you get injections, that is also all chemistry.

[03:03] अगर आप देखते।
  If you look.

[03:05] हैं कंप्यूटर वगैरह उसमें भी जो चिप बनी होती है फोन है, फोन में भी चिप होती है।
  Computers and such, even in them, the chip that is made, there are phones, and there are chips in phones too.

[03:09] तो वो कहीं ना कहीं आप लोगों को केमिस्ट्री के ही थ्रू देखने को मिलती है।
  So, somewhere or other, you get to see that through chemistry itself.

[03:13] आप भैया जो खा रहे हो तो उनको अच्छे तरीके से उर्वरक बनाने के लिए वहां पर भी हमारी खाद पास का यूज़ किया जाता है।
  Brother, whatever you are eating, to make fertilizers for them properly, our manure and fertilizers are used there as well.

[03:19] वो भी एक केमिस्ट्री है।
  That is also chemistry.

[03:21] तो कहने का मतलब है कि हम दैनिक जीवन में हर वह चीज जो कर रहे हैं वो हमारे पास आसपास डेली लाइफ में केमिस्ट्री ही है।
  So the point is that everything we are doing in our daily life, around us in our daily life, is just chemistry.

[03:29] मतलब अगर मैं देसी भाषा में बोलूं और सीधे बोलूं तो जीने से लेके मरने तक हर जगह केमिस्ट्री है।
  Meaning, if I speak in simple language and speak directly, then from birth to death, chemistry is everywhere.

[03:35] जिंदा हो तो ही खा रहे हो।
  You are eating only because you are alive.

[03:38] अगर आप लोगों को है ना कोई व्यक्ति है कि आपने देखा होगा वो डेड बॉडी होती है उसको जलाया जाता है लकड़ी के साथ कहीं कपूर कहीं चीनी आग लगाई जाती है तो बहुत भम से है ना कहीं ना कहीं आग लगती है तो आपने देखा होगा कि वो कहीं ना कहीं जलाने में भी केमिस्ट्री का इस्तेमाल किया जा रहा है।
  If you have seen a person, you must have seen that when there is a dead body, it is cremated with wood, sometimes camphor, sometimes sugar is used to light the fire, and it catches fire with a sudden burst, so you must have seen that chemistry is being used even in the cremation process.

[03:55] तो क्या आप बोल सकते हो है ना अगर आप अगर बाथरूम में भी रखा हुआ हापेस उसको बाथरूम को भी साफ कर रहे हो तो वो भी तो एक केमिस्ट्री है।
  So can you say, right, if you are cleaning the bathroom with the Harpic kept in the bathroom, then that is also chemistry.

[04:03] कहीं लगी हुई जंग को
  To the rust applied somewhere

[04:05] आप साफ कर रहे हो, वो भी तो एक केमिस्ट्री ही है।
  The thing you are cleaning, that is also chemistry.

[04:07] हां या ना?
  Yes or no?

[04:10] आप खुद से सोचो, आपके सामने हर एक वो चीज जो एटमॉस्फेयर में जो आपको दिख रही, चारों तरफ नजर आ रही, सब केमिस्ट्री है।
  Think for yourself, every single thing in front of you in the atmosphere that you can see, that is visible all around you, is all chemistry.

[04:15] सारा का सारा केमिस्ट्री है।
  It is all chemistry.

[04:18] तो केमिस्ट्री इज़ द वेरी वेरी मस्ट हम बोले सब्जेक्ट।
  So chemistry is a very, very must-study subject, I would say.

[04:21] है ना?
  Isn't it?

[04:24] बहुत ही अच्छा सब्जेक्ट है।
  It is a very good subject.

[04:26] यदि आपने पढ़ा तो मजा आएगा।
  If you study it, you will enjoy it.

[04:28] नहीं तो सारे लोग यही बोलते कठिन।
  Otherwise, everyone just calls it difficult.

[04:30] और कमेंट सेक्शन में जरूर बताना कितने बच्चे ये कहते हैं केमिस्ट्री में अच्छी लगती है मेरे।
  And do tell in the comment section how many children say that I like chemistry.

[04:32] है ना?
  Right?

[04:34] ऐसा लोगों का नजरिया थोड़ा कम ही होगा।
  Such a perspective among people would be quite rare.

[04:37] चलिए सबसे पहले हम बात करते हैं।
  Let's talk first.

[04:39] देखो कोशिश यही रहेगी कि आपको सारा का सारा बताया जाए।
  Look, the effort will be to tell you everything.

[04:41] रसायन विज्ञान की वह शाखा जिसके अंतर्गत अगर मैं बात करूं हमारे पास आती है रासायन विज्ञान क्या होती है?
  The branch of chemistry under which, if I talk about it, we have what is chemistry?

[04:46] अगर मैं रासायन विज्ञान की बात करता हूं।
  If I talk about chemistry.

[04:48] रासायन विज्ञान विज्ञान की वह शाखा है जिसके अंतर्गत हम बहुत सारे पदार्थ होते हैं।
  Chemistry is that branch of science under which there are many substances.

[04:53] उन पदार्थों की बाबू हम संरचना का, उसका गुण कैसा है?
  Buddy, we look at the structure of those substances, what are their properties?

[04:56] उसकी संरचना, सॉरी संरचना, दोबारा संरचना और उनके अंदर जो हमारे पास रासायनिक क्रियाएं होती हैं, अंतः क्रिया जो हमारे अभिक्रियाएं बनती हैं।
  Its structure, sorry structure, structure again, and the chemical reactions that happen within them, the interactions that form our reactions.

[05:06] हैं क्या बनती है जो अभिक्रिया बनती है ना, इसको मैं अभिक्रिया लिख देता हूं।
  What is formed, the reaction that is formed, I will write it as a reaction.

[05:10] अभिक्रिया का अध्ययन करते हैं।
  We study the reaction.

[05:12] अगर मैं संरचना देखूं, उसका गुण देखूं, क्या देखूं बेटा, उसका संरचना देखूं, गुण देखूं और रासायनिक अभिक्रिया देखूं।
  If I look at the structure, look at its properties, what should I look at child, look at its structure, look at properties, and look at the chemical reaction.

[05:20] अगर हमें ये सारा का सारा आप लोगों को पता चल जाए तो यह हमारा है रासायन विज्ञान।
  If all of this becomes known to you, then this is our chemistry.

[05:23] क्या है ये रासायन विज्ञान?
  What is this chemistry?

[05:26] तो रसायन विज्ञान क्या कहता है?
  So what does chemistry say?

[05:29] रसायन विज्ञान विज्ञान की वह शाखा है जो पदार्थ का क्या करते हैं बेटा?
  Chemistry is that branch of science which does what with matter, child?

[05:35] गुणों का अध्ययन, संरचना का अध्ययन और उसमें होने वाली रासायनिक अभिक्रियाओं का अध्ययन किया जाए।
  Study of properties, study of structure, and study of chemical reactions occurring in it.

[05:39] वही है रासायनिक विज्ञान।
  That is chemistry.

[05:41] उसको ही हम लोग कहते हैं केमिस्ट्री।
  That is what we call chemistry.

[05:43] सबसे पहले एक हमारे पास क्वेश्चन आता है आप लोगों से।
  First of all, we have a question for you all.

[05:45] मैंने पीछे भी पूछा था।
  I had asked this earlier too.

[05:47] बताइए फादर ऑफ केमिस्ट्री किसे कहते हैं?
  Tell me, who is called the Father of Chemistry?

[05:50] जल्दी बताइए।
  Tell me quickly.

[05:54] फादर ऑफ केमिस्ट्री किसे?
  Father of Chemistry, whom?

[05:56] वैसे मैंने यह बताया था, है ना भैया?
  Actually, I had told this, right brother?

[05:59] जल्दी से बताओ, फादर ऑफ केमिस्ट्री किसे कहते हैं?
  Tell me quickly, who is called the Father of Chemistry?

[06:01] सारे बच्चों को जन-जन को पता है कि ये हमारे पास कौन थे भैया?
  Every child, every person knows who this was, brother?

[06:04] जिनका नाम था लेवोसियर।
  Whose name was Lavoisier.

[06:06] क्या था?
  What was it?

[06:08] भैया, इनको हम लोग क्या बोलते हैं?
  Brother, what do we call them?

[06:11] इनका नाम था लेवोइजर।
  His name was Lavoisier.

[06:13] क्या नाम था बेटा?
  What was the name, son?

[06:13] लेवइजर।
  Lavoisier.

[06:15] है ना?
  Isn't it?

[06:15] लेवोइजर या लेवाइशिय जो भी बोलो।
  Lavoisier or Lavoisier, whatever you call it.

[06:17] एक हमारे पॉइंट और आते हैं।
  We have one more point.

[06:18] ग्रैंडफादर ऑफ क्या बाबू?
  Grandfather of what, dear?

[06:18] ग्रैंडफादर ऑफ केमिस्ट्री यानी कि केमिस्ट्री के पितामा दादाजी किसको कहते हैं?
  Grandfather of chemistry, that is, who is called the grandfather of chemistry?

[06:32] तो एक हमारे पास साइंटिस्ट का नाम था दैट इज द वर्जिलियस।
  So we had a scientist's name, that is Berzelius.

[06:33] क्या नाम था बाबू?
  What was the name, dear?

[06:36] इनका नाम हम लोग बोलते हैं वर्जिलियस।
  We call his name Berzelius.

[06:38] क्या नाम बोलते हैं?
  What name do we call him?

[06:38] बर्जिलियस।
  Berzelius.

[06:41] यह भैया हमारे पास वर्जिलियस।
  This, brother, is our Berzelius.

[06:45] अब थोड़े से ये साइंटिस्ट हैं, वैज्ञानिक हैं जो कि अंग्रेज हैं इसलिए इनके ऐसे नाम है।
  Now these are some scientists, researchers who are English, that is why they have such names.

[06:50] अच्छा एक और चीज जो हमारे पास केमिस्ट्री शब्द है ना बेटा केमिस्ट्री शब्द जो बना है केमिस्ट्री शब्द का आविष्कार जो हुआ था वो हमारा हुआ था कीमिया से।
  Okay, one more thing, the word chemistry, son, the word chemistry that was formed, the invention of the word chemistry happened from 'Kimiya'.

[07:00] कीमिया ये कीमिया से ही बना हुआ है क्या बेटा केमिस्ट्री।
  From this 'Kimiya' itself, chemistry is formed, son.

[07:06] और इस कीमिया का मतलब होता है काला।
  And the meaning of this 'Kimiya' is black.

[07:06] क्या?
  What?

[07:09] होता है?
  Is it?

[07:09] काला।
  Black.

[07:11] तो आप लोगों को यह भी पता होना चाहिए कि जो हमारा जो केमिस्ट्री शब्द बना है वो किससे बना है?
  So you people should also know that what our chemistry word is made from?

[07:15] तो आपका आंसर हो जाता है वो हमारा बना हुआ है किससे बेटा?
  So your answer becomes, what is it made from, son?

[07:17] कीमिया।
  Kimiya.

[07:17] कीमिया वर्ड हुआ करता था और ये हमारा कौन सा वर्ड था?
  It used to be the word Kimiya, and which word was this of ours?

[07:20] कहां से आया था?
  Where did it come from?

[07:22] तो आपका आंसर होगा मिस्र से आया था।
  So your answer will be that it came from Egypt.

[07:27] मिस्र से।
  From Egypt.

[07:29] तो मिस्र का प्राचीन नाम केमिस्ट्री का क्या हुआ करता था?
  So what used to be the ancient name of chemistry in Egypt?

[07:31] कीमिया जिसका मतलब होता था काला।
  Kimiya, which meant black.

[07:34] तो केमिस्ट्री बनने लग गया।
  So it started becoming chemistry.

[07:35] है ना?
  Right?

[07:37] तो समझ में आया कि नहीं आया?
  So did you understand or not?

[07:38] तो केमिस्ट्री समझ में आया?
  So did you understand chemistry?

[07:39] फादर समझ में आए, ग्रैंडफादर समझ में आए, केमिस्ट्री क्या होती है, वह समझ में आए।
  Did you understand the father, did you understand the grandfather, did you understand what chemistry is?

[07:42] यहां तक किसी भी बच्चे को कोई भी आपत्तिजनक असुविधा होनी भी नहीं चाहिए थी।
  Up to this point, no child should have had any objectionable inconvenience.

[07:47] अब हमारे पास आता है जिसको हम लोग अच्छा इसका स्क्रीनशॉट लेना चाहते हो ले लो।
  Now we have something, which we... okay, if you want to take a screenshot of this, take it.

[07:52] ले लिया?
  Did you take it?

[07:52] चलो ठीक है।
  Alright, okay.

[07:54] अब हमारे पास आता है यह पदार्थ।
  Now we have this matter.

[07:56] पदार्थ हमारे पास क्या होता है?
  What is matter for us?

[07:56] आप जरा नोटिस करिए।
  Please notice.

[07:59] कोई ऐसी चीज जिसका द्रव्यमान हो।
  Any such thing that has mass.

[08:01] क्या हो?
  What should it have?

[08:01] द्रव्यमान।
  Mass.

[08:01] जो स्थान घेरती हो वो क्या है?
  That which occupies space, what is it?

[08:03] पदार्थ।
  Matter.

[08:03] तो पदार्थ क्या होता है?
  So what is matter?

[08:06] पदार्थ वो होता है जिसका द्रव्यमान है और जो जगह घेरती है क्या कहलाएगी?
  Matter is that which has mass and which occupies space, what will it be called?

[08:08] पदार्थ कहलाएगी।
  It will be called matter.

[08:09] तो यानी कि
  So that means

[08:10] हमारे सामने रखी हर एक चीज क्या है?
  What is everything kept in front of us?

[08:12] पदार्थ है।
  It is matter.

[08:16] हमारे सामने रख रखी हर एक चीज क्या है?
  What is everything kept in front of us?

[08:16] पदार्थ है।
  It is matter.

[08:18] हमारे सामने रखा हुआ फोन।
  The phone kept in front of us.

[08:18] हमारे सामने रखा हुआ फोन ये भी एक पदार्थ है।
  The phone kept in front of us is also matter.

[08:21] हमारे सामने रखा हुआ एक कप यह भी एक पदार्थ है।
  A cup kept in front of us is also matter.

[08:25] हमारे सामने रखी हुई एक बोतल।
  A bottle kept in front of us.

[08:27] क्या बेटा?
  What, son?

[08:27] बोतल यह भी एक क्या है?
  What is this bottle too?

[08:30] पदार्थ।
  Matter.

[08:30] हमारे सामने लगा हुआ पंखा यह भी एक पदार्थ है।
  The fan installed in front of us is also matter.

[08:33] तो कहने का मतलब वह हर एक चीज जिनको हम अपनी इंद्रियों से आंखों से देख सकते हैं वह एक पदार्थ है।
  So, the meaning is that every single thing that we can see with our senses or eyes is matter.

[08:38] तो पदार्थ कौन है?
  So what is matter?

[08:40] समझ में आया?
  Did you understand?

[08:40] जिनको हम अपनी आंखों से देख सकते हैं वो पदार्थ है।
  Things that we can see with our eyes are matter.

[08:43] जिनको हम महसूस कर सकते हैं वो पदार्थ है।
  Things that we can feel are matter.

[08:45] जो हमें दिखाई दे रही है वो हर एक पदार्थ है।
  Everything that is visible to us is matter.

[08:47] हमारे सामने लगा हुआ कैमरा पदार्थ है।
  The camera installed in front of us is matter.

[08:49] हमारे सामने लगा हुआ पंखा पदार्थ है।
  The fan installed in front of us is matter.

[08:52] हमारे सामने लगे हुए कागज ये एक पदार्थ है।
  The papers kept in front of us are matter.

[08:54] क्योंकि जगह गिरता है।
  Because it occupies space.

[08:57] वजन है और हमें दिखाई दे रहा है तो पदार्थ है।
  It has weight and is visible to us, so it is matter.

[09:00] बोलो हां या ना?
  Say yes or no?

[09:02] हमारे सामने रखा हुआ कीबोर्ड ये भी एक पदार्थ ही होगा।
  The keyboard kept in front of us will also be matter.

[09:04] चलिए पदार्थ समझ में आया?
  Okay, did you understand matter?

[09:07] तो पदार्थ क्या होता है?
  So what is matter?

[09:07] जो जगह गिरती है जिसका कोई द्रव्यमान होता है वह पदार्थ कहलाता है।
  That which occupies space and has some mass is called matter.

[09:10] उदाहरण के तौर पर मैंने
  For example, I

[09:13] आप लोगों को यह बातें समझा दी।
  I have explained these things to you all.

[09:15] होपफुली आप लोगों को यह बात समझ में आ गई होगी कि हम क्या कहते हैं।
  Hopefully, you all must have understood what we are saying.

[09:17] आप लोग पॉज मारेंगे इसको लिखेंगे फिर आप आगे बढ़ेंगे।
  You will pause this, write it down, and then you will proceed.

[09:23] अब हम फिर आपको लेके चलते हैं पदार्थ का वर्गीकरण।
  Now we take you again to the classification of matter.

[09:25] अगर मैं पदार्थ का वर्गीकरण करता हूं तो सारे बच्चों को पता है कि अगर मैं पदार्थ को देखूं।
  If I classify matter, then all the children know that if I look at matter.

[09:29] पदार्थ का ही दूसरा नाम होता है जिसको हम लोग द्रव्य कहते हैं।
  Matter also has another name, which we call 'dravya' (substance).

[09:32] इनके दो भागों में बांटा गया है।
  It has been divided into two parts.

[09:34] एक हमारे पास है भौतिक वर्गीकरण।
  One we have is physical classification.

[09:37] एक क्या नाम होता है बेटा? भौतिक वर्गीकरण।
  What is the name of one, son? Physical classification.

[09:41] अगर मैं भौतिक वर्गीकरण को बात करूं।
  If I talk about physical classification.

[09:44] यह हमारा तीन भागों में बांटा गया है।
  This is divided into three parts.

[09:47] एक हमारे पास क्या है जिसको आप लोग कहते हैं ठोस।
  One we have is what you call solid.

[09:49] एक हमारे पास क्या है? जिसको आप कहते हैं द्रव।
  What do we have? That which you call liquid.

[09:51] एक हमारे पास क्या है बाबू? जिसको हम कहते हैं गैस।
  What do we have, dear? That which we call gas.

[09:53] तो ठोस, द्रव, गैस।
  So, solid, liquid, gas.

[09:55] ये आपको तीनों चीजें पढ़नी होती हैं।
  You have to study all three of these things.

[09:57] इसके बाद हमारे पास क्या आता है? जिसको हम लोग कहते हैं भैया रासायनिक वर्गीकरण।
  After this, what do we have? That which we call, brother, chemical classification.

[10:01] यह हमारे पास क्या होता है बेटा? रासायनिक वर्गीकरण।
  What is this, son? Chemical classification.

[10:04] तो यह एक हमारे पास क्या होगा? रासायनिक वर्गीकरण।
  So what will this be for us? Chemical classification.

[10:08] तो यह हमारे पास जो रासायनिक वर्गीकरण होगा इसको हम दो भागों में बांटेंगे।
  So this chemical classification that we have, we will divide it into two parts.

[10:10] कौन कौन कौन कौन-कौन से दो दो
  Which, which, which, which two?

[10:13] भाग?
  Part?

[10:16] एक हमारे पास होगा जिसको हम लोग बोलते हैं शुद्ध पदार्थ।
  We will have one which we call a pure substance.

[10:18] एक हमारे पास होगा जिसको हम लोग बोलेंगे शुद्ध पदार्थ।
  We will have one which we will call a pure substance.

[10:20] क्या नाम देंगे पुत्र?
  What name will you give, son?

[10:22] एक बोलेंगे शुद्ध पदार्थ और एक हम बोलेंगे अशुद्ध पदार्थ।
  One we will call a pure substance and one we will call an impure substance.

[10:25] क्या बोलेंगे?
  What will we call it?

[10:28] एक क्या नाम देंगे?
  What name will we give one?

[10:30] तो अशुद्ध पदार्थ को ही हम लोग एक और नाम देते हैं जिसको हम लोग बोलते हैं मिश्रण।
  So, we give another name to the impure substance itself, which we call a mixture.

[10:34] क्या नाम देते हैं?
  What name do we give?

[10:34] मिश्रण।
  Mixture.

[10:34] तो शुद्ध पदार्थ भी हमारे पास दो पार्ट में डिवाइडेड है।
  So, pure substances are also divided into two parts for us.

[10:37] एक हमारे पास होता है तत्व।
  One we have is an element.

[10:39] दूसरा होता है यौगिक।
  The second is a compound.

[10:42] क्या होता है?
  What is it?

[10:42] तत्व और यौगिक।
  Element and compound.

[10:46] अब इसी अगर मैं तत्व की बात करूं।
  Now, if I talk about this element.

[10:48] तत्व दो तीन प्रकार के होते।
  Elements are of two or three types.

[10:48] एक हमारे पास धातु होगा।
  One we will have is metal.

[10:51] एक हमारे पास अधातु होगा और एक हमारे पास होगा उपधातु।
  One we will have is non-metal and one we will have is metalloid.

[10:54] क्या होगा?
  What will it be?

[10:54] होगा धातु अधातु और उपधातु
  It will be metal, non-metal, and metalloid.

[10:57] यौगिक हमारे पास कैसे होते हैं?
  How are compounds for us?

[10:59] एक हमारे पास होता है कार्बनिक।
  One we have is organic.

[11:01] एक हमारे पास कार्बनिक होगा।
  One we will have is organic.

[11:04] एक हमारे पास होगा अकार्बनिक।
  One we will have is inorganic.

[11:06] एक कार्बनिक और दूसरा क्या होगा?
  One organic and what will the other be?

[11:06] अकार्बनिक।
  Inorganic.

[11:09] क्लियर है ना?
  Is it clear?

[11:09] अरे बोल ना?
  Hey, speak up?

[11:12] चलो ये तीन प्रकार के हो गए।
  Okay, these are of three types.

[11:12] और ये हमारे पास कार्बनिक और अकार्बनिक कितने
  And these organic and inorganic ones, how many...

[11:14] प्रकार के हो गए?
  What kind did it become?

[11:15] अशुद्ध पदार्थ हम देखें दो प्रकार के।
  If we look at impure substances, there are two types.

[11:17] और आगे चलते हैं।
  And let's move forward.

[11:21] एक हमारे पास होता है समांगी।
  One we have is homogeneous.

[11:21] समांगी मिश्रण भी बोल सकते हो।
  You can also call it a homogeneous mixture.

[11:24] सीधे-सीधे समांगी मिश्रण हुआ और एक हमारे पास होगा जिसको हम लोग बोलते हैं विषमांगी।
  It is simply a homogeneous mixture, and one we have is what we call heterogeneous.

[11:29] एक हमारे पास क्या हो जाएगा?
  What will we have?

[11:29] विषमांगी मिश्रण हो जाएगा।
  It will be a heterogeneous mixture.

[11:35] तो ये दो टाइप जल्दी से स्क्रीनशॉट मारो।
  So, quickly take a screenshot of these two types.

[11:36] ये पूरा का पूरा टेबल आपको पढ़ाया जाएगा।
  This entire table will be taught to you.

[11:39] जल्दी से कोई भी बच्चा कोई भी बच्चा इसको है ना? है ना? समझ रहे हो ना?
  Quickly, any child, any child, this, right? Right? Are you understanding?

[11:48] हम जल्दी से देखो जल्दी से।
  Let's look quickly, quickly.

[11:51] फटाफट देखो किसी को आपत्तिजनक असुविधा है तो तुरंत बताएंगे।
  Look quickly, if anyone has any objection or inconvenience, tell me immediately.

[11:58] चलिए अब हम सबसे पहले पहुंचते हैं।
  Alright, now we reach the first one.

[12:01] हमारे पास क्या आता है बाबू?
  What do we have, dear?

[12:01] ठोस आता है।
  Solid comes.

[12:03] ठोस क्या होता है?
  What is a solid?

[12:03] जरा ध्यान से सुनना।
  Listen carefully.

[12:06] ठोस में कणों का आकार और आयतन।
  In solids, the shape and volume of particles.

[12:09] आयतन और आकार दोनों ही कैसे होंगे?
  How will both volume and shape be?

[12:11] तो आपका आंसर होगा।
  Then your answer will be.

[12:11] सर आयतन और आकार की बात करते हैं।
  Sir, we are talking about volume and shape.

[12:13] दोनों के दोनों कैसे होंगे?
  How will both of them be?

[12:15] निश्चित।
  Definite.

[12:18] दोनों के दोनों निश्चित।
  Both of them are definite.

[12:18] क्योंकि जब इसमें कण को भरा जाता है तो कणों जो कितने कण होते हैं बुआ बहुत पासपास होते हैं।
  Because when particles are filled in it, the particles, how many particles there are, dear, they are very close to each other.

[12:25] जब कणों की संख्या बहुत पासपास होगी आकर्षण बल बहुत ज्यादा लगेगा।
  When the number of particles is very close together, the force of attraction will be very high.

[12:28] अगर आकर्षण बल बहुत ज्यादा लग रहा है तो भैया जी ये एक कण दूसरी जगह से मूव नहीं कर सकते।
  If the force of attraction is very high, then brother, these particles cannot move from one place to another.

[12:33] इसका मतलब जब मूव नहीं कर सकते तो एक ही चीज कर सकते हैं वो है कंपन।
  This means when they cannot move, they can only do one thing, and that is vibration.

[12:39] क्या कर सकते हैं?
  What can they do?

[12:39] वो है कंपन।
  That is vibration.

[12:41] तो कहने का मतलब यह हुआ इनका आयतन और आकार क्या होता है?
  So, this means what is their volume and shape?

[12:45] निश्चित होता है।
  It is definite.

[12:47] आयतन और आकार निश्चित होने के कारण इनका हमारे जो कणों होते हैं, वो बहुत-बहुत पास होते हैं।
  Due to the volume and shape being definite, our particles are very, very close.

[12:53] बहुत कण पास हो जाने के कारण इनमें आकर्षण बल ज्यादा लगेगा।
  Due to the particles being very close, the force of attraction between them will be higher.

[12:55] आकर्षण बल ज्यादा लग जाने के कारण ये एक कण यहां से उठकर दूसरी जगह नहीं जा सकता।
  Due to the higher force of attraction, this particle cannot get up from here and go to another place.

[13:01] तो क्या करेगा?
  So what will it do?

[13:03] एक जगह पे वाइब्रेशन करेगा।
  It will vibrate in one place.

[13:03] केवल हिलेगा।
  It will only shake.

[13:05] ठीक है बेटा।
  Okay, son.

[13:05] क्लियर है ना?
  Is it clear, right?

[13:07] चलो देखो सारे पॉइंट यही लिखना है।
  Come on, look, you have to write all these points.

[13:08] यह सब ठोस की परिभाषाएं जैसे पहला।
  These are all definitions of solids, like the first one.

[13:09] इनका आयतन और आकार कैसा?
  How is their volume and shape?

[13:12] निश्चित।
  Definite.

[13:12] इनके कणों में क्या होते बहुत पासपास इनके कण केवल क्या
  What is in their particles, their particles are very close, only what

[13:17] करेंगे?
  Will we do it?

[13:17] कंपैन।
  Companion.

[13:17] इनके कणों के बीच लगने वाला आकर्षण बल कैसा होगा?
  How will the force of attraction between their particles be?

[13:20] अधिक।
  More.

[13:20] खत्म।
  Finished.

[13:23] ये सारे के सारे ठोस हुए।
  All of these are solids.

[13:23] क्या हुए?
  What are they?

[13:25] सारे के सारे ठोस।
  All of them are solids.

[13:25] कितनी भी एग्जांपल आप ठोस के ले लो।
  You can take as many examples of solids as you want.

[13:28] हमारे सामने रखी हुई मेज एक ठोस है।
  The table kept in front of us is a solid.

[13:31] हमारे सामने रखा हुआ भैया जी।
  Brother, what is kept in front of us.

[13:34] हमारे पास सामने रखा हुआ है ना 10 किलो का वाट यानी कि हमारे पास लोहा।
  We have a 10 kg weight kept in front of us, that is, we have iron.

[13:37] लोहा लोहा जो रखा हुआ यह भी हमारे पास क्या हुआ?
  The iron that is kept, what is this for us?

[13:41] तो आपका आंसर होगा यह भी एक कैसा हुआ?
  So your answer will be, what kind of thing is this?

[13:44] तो हमारे पास ठोस हुआ।
  So it is a solid for us.

[13:47] तो आप बहुत सारे एग्जांपल ले सकते हो।
  So you can take many examples.

[13:49] हमें उससे कोई लेना देना नहीं है।
  We have nothing to do with that.

[13:50] ठीक है ना भैया?
  Is that okay, brother?

[13:50] तो ठोस समझ में आना चाहिए।
  So solids should be understood.

[13:53] तो एक ही डेफिनेशन नहीं बोलना है।
  So don't just say one definition.

[13:55] सीधे-सीधे आयतन और आकार निश्चित होते हैं।
  Directly, volume and shape are fixed.

[13:57] वो तो सही है।
  That is correct.

[13:57] लेकिन इनको देखकर कितनी और बातें बनाई जा सकती।
  But how many more things can be made by looking at them.

[13:59] कण पास-पास होंगे।
  Particles will be close together.

[14:01] बिल्कुल सही।
  Absolutely correct.

[14:01] देखो दिख रहे हैं।
  Look, they are visible.

[14:03] इनके कण केवल हिल सकते हैं।
  Their particles can only vibrate.

[14:03] एक जगह से दूसरी जगह नहीं जा सकते।
  They cannot move from one place to another.

[14:05] और जब कण पास-पास है तो आकर्षण बल बहुत ज्यादा होगा।
  And when the particles are close together, the force of attraction will be very high.

[14:08] तभी तो इनको हम कठोर और दृढ़ बोलते हैं ना।
  That is why we call them hard and rigid, right?

[14:09] मैं बोलूं कि मेरी बॉडी जो है बहुत ही ज्यादा ताकतफुल है।
  If I say that my body is very powerful.

[14:13] हां बहुत ही ज्यादा दृढ़ है।
  Yes, it is very rigid.

[14:17] क्योंकि क्या दृढ़ का मतलब क्या है?
  Because what is the meaning of rigid?

[14:19] ठोस है ना भाई।
  It is solid, right brother?

[14:21] अगर ठोस है तो इसका मतलब मजबूत होगा ना वो।
  If it is solid, then it means it will be strong, right?

[14:24] इसको हम दबा नहीं सकते हैं।
  We cannot compress it.

[14:26] कंप्रेस नहीं कर सकते।
  Cannot compress.

[14:26] ठीक है ना भाई?
  Is that okay, brother?

[14:29] चलो बहुत ही शानदार शानदार शानदार।
  Okay, very wonderful, wonderful, wonderful.

[14:29] चलो अब हम सीधे पहुंचेंगे जिसको हम लोग क्या कहते हैं?
  Okay, now we will go directly to what we call what?

[14:33] तो आपका आंसर होगा जिसको हम लोग कहते हैं द्रव।
  So your answer will be what we call liquid.

[14:35] क्या कहते हैं पुत्तर?
  What do we call it, son?

[14:37] द्रव।
  Liquid.

[14:37] ध्यान से सुनना।
  Listen carefully.

[14:39] द्रव क्या होता है?
  What is liquid?

[14:39] अगर हम द्रव की बात करें तो द्रव हमारे पास क्या होता है?
  If we talk about liquid, then what do we have as liquid?

[14:42] जरा नोटिस करना।
  Just notice.

[14:43] मान लेते हैं यह हमारे पास द्रव का बना।
  Let's assume this is made of liquid.

[14:45] द्रव के कण जो होंगे बेटा पासपास तो नहीं होंगे।
  The particles of liquid, son, will not be close together.

[14:48] ठोस की अपेक्षा दूर-दूर होंगे।
  Compared to solids, they will be far apart.

[14:50] जब दूर-दूर होंगे तो आकर्षण बल कम होगा।
  When they are far apart, the force of attraction will be less.

[14:52] आकर्षण बल कम होगा तो आप सोच के देखो इनका आयतन तो सेम रहा होगा लेकिन आकार निश्चित नहीं होता।
  If the force of attraction is less, then think about it, their volume must have remained the same, but the shape is not fixed.

[14:58] क्योंकि आप अगर द्रव को अलग-अलग शेप में अलग-अलग डालते रहोगे तो इनका आकार उसी शेप का लेता रहेगा जिस बर्तन में जैसा आपने डाला है।
  Because if you keep putting liquid into different shapes, it will keep taking the shape of the container you put it in.

[15:05] तो इनका क्या होता?
  So what happens to them?

[15:08] आयतन तो सेम रहता है लेकिन आकार निश्चित नहीं होता है।
  The volume remains the same, but the shape is not fixed.

[15:10] ये भी बात सेट हो गई।
  This point is also settled.

[15:12] तो कहने का मतलब एक चीज और क्या होता है?
  So, what is one more thing that it means?

[15:15] अगर आप पानी को इस हथेली पे
  If you put water on this palm

[15:18] फैलाओगे तो इस हथेली का जितना हिस्सा वो पानी में लेगा ना, उसी में उसके मॉलिक्यूल क्या करेंगे?
  If you spread it, then whatever part of this palm it takes in the water, what will its molecules do in that?

[15:22] फुदकेंगे।
  They will hop around.

[15:24] कहने का मतलब है कि जो द्रव होता है, अपनी बाउंड्री के अंदर फुदकता रहता है।
  The meaning is that the liquid keeps hopping around inside its boundary.

[15:28] है ना?
  Isn't it?

[15:29] सेम एज वेल एज देखो क्या होता है।
  Same as well as, look what happens.

[15:31] इनका आयतन क्या होता है?
  What is their volume?

[15:32] निश्चित।
  Fixed.

[15:33] परंतु आकार कैसा है?
  But how is the shape?

[15:34] अनिश्चित।
  Uncertain.

[15:35] इनके कण ठोस की अपेक्षा कैसे होते हैं?
  How are their particles compared to solids?

[15:36] दूर-दूर।
  Far apart.

[15:37] तो यह द्रव की सीमा में क्या होते हैं बेटा?
  So what are they in the liquid's boundary, son?

[15:39] अंदर ही अंदर घूम सकते हैं।
  They can move around inside.

[15:40] ये बताया ना?
  I told you this, right?

[15:42] इनके कणों के बीच में ठोस की अपेक्षा कम आकर्षण बल होता है।
  There is less force of attraction between their particles compared to solids.

[15:44] ये तो सभी को पता हो गया।
  Everyone knows this now.

[15:46] आप लोगों को दूर-दूर दिख रहा है।
  You people can see them far apart.

[15:48] यहां पे देखो बहुत पासपास था।
  Look here, it was very close together.

[15:49] यहां पे देखो बहुत दूर-दूर है।
  Look here, it is very far apart.

[15:50] समझे कि नहीं?
  Did you understand or not?

[15:52] तो जल्दी से स्क्रीनशॉट मार लो।
  So take a screenshot quickly.

[15:54] टक सीना मार लिया।
  Took it quickly.

[15:55] बहुत बढ़िया।
  Very good.

[15:56] इनका आयतन निश्चित होता है।
  Their volume is fixed.

[15:57] आकार निश्चित नहीं होता है।
  The shape is not fixed.

[15:59] इनके कणों की अपेक्षा क्या होती है बेटा?
  What about their particles, son?

[16:01] ठोस की अपेक्षा दूर-दूर होते हैं।
  They are further apart compared to solids.

[16:03] और द्रव अपनी सीमा के अंदर ही घूम सकते हैं।
  And liquids can only move within their own boundary.

[16:05] क्या कभी ऐसा हुआ?
  Has it ever happened?

[16:06] पानी हमने यहां पर डाला और फुदक के वो दीवाल पर पहुंच गए।
  We poured water here and it hopped and reached the wall.

[16:09] ऐसा नहीं होता है।
  That doesn't happen.

[16:10] फिर हमने बोला इनके कणों के बीच में जो हम आकर्षण की बात करें तो ठोस की अपेक्षा कैसा होता है?
  Then I said, regarding the attraction between their particles, how is it compared to solids?

[16:15] कम होता है।
  It is less.

[16:16] दैट इज द्रव है ना?
  That is liquid, right?

[16:17] दैट इज द लिक्विड।
  That is the liquid.

[16:18] अगर मैं उदाहरण की बात करूं तो उदाहरण पे क्या-क्या बन सकता है?
  If I talk about examples, then what can be made as examples?

[16:20] करूं।
  Let me do it.

[16:24] जैसे हमारे पास जैसे हमारे पास तेल है।
  Like we have, like we have oil.

[16:27] हमारे पास पानी है।
  We have water.

[16:27] जितनी भी ऑयली चीज़ हैं।
  All the oily things.

[16:31] हमारे पास दूध है।
  We have milk.

[16:31] है ना?
  Isn't it?

[16:33] जितनी तरल चीजें होंगी आधी करके छोड़ दो।
  Whatever liquid things there are, leave them half.

[16:36] हर एक वो तरल पदार्थ हमारा क्या होगा?
  What will every one of those liquid substances be for us?

[16:36] द्रव होगा।
  It will be a liquid.

[16:39] हां या ना?
  Yes or no?

[16:39] बोलो।
  Speak.

[16:39] समझ में आ रहा है ना?
  Are you understanding, right?

[16:41] होपफुली आप लोगों को समझ में आ रहा होगा कि मैं आप लोगों को क्या बोल रहा हूं।
  Hopefully you all must be understanding what I am telling you.

[16:45] हर एक बात आप लोगों को समझ में आनी भी चाहिए।
  Every single thing should also be understood by you.

[16:47] दिस इज द लॉजिक।
  This is the logic.

[16:47] दिस इज द तरीका।
  This is the method.

[16:47] ठीक है भाई?
  Okay brother?

[16:51] बहुत ही बढ़िया।
  Very good.

[16:51] शानदार मेरे बच्चे, मेरे हीरो, मेरे जुरांकुश की पुड़िया।
  Fantastic my child, my hero, my little bundle of joy.

[16:56] अब आ जाओ आगे।
  Now come forward.

[16:56] एक और आता है जिसको हम गैस कहते हैं।
  There is one more thing which we call gas.

[16:58] अब गैस तो ऐसा मान लो।
  Now consider gas like this.

[17:01] गैस ऐसा होता है कि गैस को देखो ये खुला सांड के तरीके घूमता है।
  Gas is such that, look at gas, it roams around like a stray bull.

[17:04] आपने देखा होगा आप आवारा है मान लेते हैं घर के आप घर के बड़े आवारा लड़कों में आते हैं तो आपका खुद नहीं पता रहता कि आप आज यहां हो कल वहां हो घर वाले भी फोन करना पूछना भूल जाते हैं।
  You must have seen, let's assume you are a vagabond, you come among the big vagabond boys of the house, then you yourself don't know if you are here today or there tomorrow, even family members forget to call and ask.

[17:15] पूछते ही नहीं आवारा है।
  They don't even ask, he is a vagabond.

[17:15] गया है आ ही जाएगा।
  He has gone, he will come back.

[17:19] और नहीं आएगा तो ठीक है यार आज का
  And if he doesn't come, then it's okay man, today's

[17:22] अन्न बचेगा, खाना बचेगा।
  Food will be saved, food will be saved.

[17:24] किसके-किसके साथ ऐसा होता है, कमेंट में जरूर बताना।
  Do tell in the comments with whom this happens.

[17:27] कौन है आवारा, अपना नाम जरूर लिखना।
  Who is a vagabond, do write your name.

[17:29] [नाक से की जाने वाली आवाज़]
  [Sound made from the nose]

[17:29] अब जरा ध्यान से सुनना।
  Now listen carefully.

[17:31] अब अगर मैं देखूं इनका आयतन और आकार दोनों ही निश्चित।
  Now if I look, both their volume and shape are definite.

[17:34] सर कैसे रहा होगा?
  Sir, how would it have been?

[17:36] अगर मैं इसको देखूं, अगर मैं इसको देखूं तो इतने दूर-दूर होते हैं, इसका कोई आकर्षण बल इनमें है ही नहीं।
  If I look at this, if I look at this, then they are so far apart that there is no force of attraction in them at all.

[17:41] इनका आकर्षण बल तो बिल्कुल नहीं है।
  They have absolutely no force of attraction.

[17:43] कहीं भी घूम सकते हैं।
  They can roam anywhere.

[17:45] मान लेते हैं आपके भैया की शादी थी।
  Let's assume it was your brother's wedding.

[17:47] हमने परफ्यूम डाली फस फस फस फस फस।
  We sprayed perfume, phus phus phus phus phus.

[17:49] आपने इधर डाली लेकिन पूरे रूम में घूम गई।
  You sprayed it here, but it spread throughout the room.

[17:52] तो ये फ्री हैं, कहीं भी आ जा सकते हैं।
  So they are free, they can come and go anywhere.

[17:54] हमने बोला ना आप बिल्कुल आवारा समझ लो।
  We said, right, consider them completely vagabonds.

[17:56] तो बिल्कुल आवारा हैं।
  So they are completely vagabonds.

[18:00] आकर्षण बल जीरो, जीरो मतलब लगता ही नहीं।
  Force of attraction is zero, zero means it doesn't even apply.

[18:02] और जब लगता नहीं तो भैया कहीं भी आ जा सकते हो और आकर्षण बल तो भूल ही जाओ।
  And when it doesn't apply, brother, you can come and go anywhere, and just forget about the force of attraction.

[18:04] समझ गए कि नहीं?
  Did you understand or not?

[18:06] तो कहने का मतलब क्या हुआ?
  So what does that mean?

[18:09] आयतन और आकार दोनों ही अनिश्चित।
  Both volume and shape are indefinite.

[18:11] कणों के बीच में सबसे दूरी होती है।
  There is maximum distance between the particles.

[18:13] क्या होती है भैया?
  What is it, brother?

[18:16] दूरी होने पर इनके कण कहीं भी घूम सकते हैं, पूरी तरीके से स्वतंत्र होते हैं।
  Due to the distance, their particles can roam anywhere; they are completely free.

[18:17] पूर्ण रूप से क्या होते हैं?
  What are they completely?

[18:19] स्वतंत्र होते हैं, इनके कणों के बीच में कोई भी आकर्षण बल कार्य नहीं करता।
  They are free, no force of attraction acts between their particles.

[18:22] क्या?
  What?

[18:22] भैया करेगा जब इतनी दूरी दूरी हैं तो समझ में आया कि नहीं?
  Brother, when there is so much distance, did you understand or not?

[18:26] अब देखो अब यह था भैया लॉन्ग डिस्टेंस रिलेशनशिप।
  Now look, this was, brother, a long-distance relationship.

[18:29] और भैया यह था हमारे पास यह वाला देखो यह वाला कौन था?
  And brother, this was the one we had, look, who was this one?

[18:32] ये वाला हमारे पास वो था जो है ना आपके जस्ट घर के बगल वाली लैला आपकी जो है ना मजनू बन गए हो लैला मजनू बन गए है ना [हंसी]?
  This one was the one who is, you know, the Laila right next door to your house, you have become Majnu, you have become Laila-Majnu, right? [laughter]

[18:45] बहुत ज्यादा अट्रैक्शन होगा।
  There will be a lot of attraction.

[18:47] और भैया अगर आपसे है ना ये वाला देखोगे इसमें तो अट्रैक्शन कम होगा लॉन्ग डिस्टेंस रिलेशनशिप।
  And brother, if you look at this one, the attraction will be less in a long-distance relationship.

[18:52] कल को भैया तुमसे अगर अच्छा मिल गया तो टाटा बाय-बाय [हंसी]?
  If you find someone better tomorrow, brother, then tata bye-bye [laughter]?

[18:58] पूर्ण रूप से स्वतंत्र रहना भैया आप देख तो रहे नहीं हो।
  Stay completely independent, brother, you are not even looking.

[19:00] अब देखो इसके लिए उदाहरण देखो है ना भैया तो चलिए उदाहरण के लिए अगर मैं बोलूं तो जैसे हमारे पास O2 है N2 है।
  Now look, see an example for this, right brother, so let's say for example, like we have O2, N2.

[19:09] है ना बेटा?
  Right, son?

[19:11] कोई भी गैसेस हो सकती है।
  It can be any gas.

[19:11] CO2 है।
  CO2 is there.

[19:11] है ना?
  Right?

[19:14] ईटीसी करके छोड़ दो।
  Leave it by saying etc.

[19:14] ये सारे के सारे उसमें एग्जांपल आएंगे जो हमारी गैस है।
  All of these will come as examples in that, which are our gases.

[19:16] जल्दी से नोट करो।
  Note it down quickly.

[19:18] फिर मैं आगे चलता हूं।
  Then I will move forward.

[19:26] डन है।
  It is done.

[19:27] चलो बहुत शानदार।
  Let's go, very fantastic.

[19:30] अब मैं आप लोगों को लेकर चलता हूं।
  Now I will take you all along.

[19:32] है ना?
  Right?

[19:33] जो हमारे पास पदार्थ में अंतः परिवर्तन होते हैं।
  The interconversions that we have in matter.

[19:35] सर पदार्थ में अंतः परिवर्तन क्या होते हैं?
  Sir, what are the interconversions in matter?

[19:38] देखो अगर हमारा ठोस है।
  Look, if we have a solid.

[19:40] ध्यान से सुनना।
  Listen carefully.

[19:40] अगर हमारा ठोस है तो ठोस से अगर मैं द्रव बनाऊंगा तो इसको हम कहते हैं गलना या गलन।
  If we have a solid, and if I turn the solid into a liquid, we call it melting or fusion.

[19:46] अगर वही द्रव से मैं दोबारा से ठोस बनाऊंगा उसको कहते हैं जमना।
  If I turn that same liquid back into a solid, it is called freezing.

[19:51] तो जब कोई ठोस अगर पानी बन जाए उसको हम गलनांक या गलन कहते हैं।
  So when a solid becomes water, we call it melting point or fusion.

[19:53] जब कोई हमारा पानी दोबारा से ठोस बन जाए तो उसको हम क्या बोलते हैं?
  When our water turns back into a solid, what do we call it?

[19:58] हिमांक बोलते हैं या जमना बोलते हैं या फ्रीजिंग बोलते हैं।
  We call it freezing point, or solidification, or freezing.

[20:00] राइट?
  Right?

[20:02] तो ये सब एग्जांपल ही है।
  So these are all just examples.

[20:02] सेट कर लेना दिमाग में।
  Set it in your mind.

[20:03] [नाक से की जाने वाली आवाज़]
  [Snorting sound]

[20:05] और आ जाओ और आ जाओ।
  And come on, come on.

[20:05] अगर मैं इसी ठोस को गैस में बना दूं तो इसको ऊर्ध्वपातन।
  If I turn this same solid into gas, it is called sublimation.

[20:10] और यही गैस को अगर हम दोबारा से ठोस बना दें तो हम इसको निक्षेपण कह दे या प्रति ऊर्ध्वपातन।
  And if we turn this same gas back into a solid, we call it deposition or reverse sublimation.

[20:14] जैसे कपूर एग्जांपल कपूर ठोस से गैस बन जाता है।
  For example, camphor; camphor turns from a solid to a gas.

[20:17] वही कपूर को हम ठंडा करा दें तो दोबारा से ठोस बन जाता है।
  If we cool that same camphor down, it turns back into a solid.

[20:19] समझ रही हो ना रज्जू?
  Are you understanding, Rajju?

[20:22] इधर देखो अगर मैं यही पानी को क्या बना दूं?
  Look here, if I turn this same water into what?

[20:25] इस पानी को अगर मैं
  If I [turn] this water

[20:27] गैस बना दूं तो इसको हम बोलते हैं

[20:29] वाष्पीकरण। और यही अगर हमारा गैस क्या बन

[20:32] जाए भैया? पानी बना दे। इसको हम कह देंगे

[20:34] संघनन। तो घर में बनाते हुए आपने मम्मी के

[20:38] कढ़ाई को अगर प्लेट उचकाई होगी बनता हुआ

[20:40] खाना। तो टप टप टप टप बूंदे गिरने लगती

[20:42] हैं। तो वो हो जाता है वो गैस में उड़ने

[20:44] की कोशिश कर रहा होता है। आपने प्लेट हटा

[20:46] दी। तो प्लेट जैसे ही हटाई तो जो बूंदे

[20:48] उड़ने की कोशिश कर रही थी गैस बन रही थी

[20:50] वो दोबारा से पानी बन गया तो वो संघन और

[20:52] जो उड़ जाए पानी वो वाष्प हो गया। समझे कि

[20:55] नहीं? अरे बोलती नहीं हो यार तुम। चलो

[20:58] इसको जल्दी स्क्रीनशॉट मारो। जल्दी से

[21:00] लिखते रहना। सुंदर से नोट बनाना

[21:02] प्यारे-प्यारे अपने हाथों से। चलिए बहुत

[21:05] बढ़िया। अब हम आप लोगों को ले चलते हैं।

[21:08] अब मैं आप लोगों को ले चलता हूं शुद्ध

[21:10] पदार्थ। सर शुद्ध पदार्थ क्या होते हैं?

[21:12] इसके प्रत्येक भाग का जो बनावट होता है वो

[21:15] निश्चित होता है। मतलब जब हमारा शुद्ध

[21:17] पदार्थ बनता है तो जब हम शुद्ध पदार्थ को

[21:19] बनाएंगे तो इसमें हमारा क्या होगा? एक

[21:21] निश्चित मात्रा में मिलाया जाएगा। ऐसा

[21:23] नहीं होगा कि कुछ भी आपने कैसे भी मिला

[21:25] दिया। आपको ध्यान रखना होगा कि हम किसमें

[21:28] क्या मिला रहे हैं और कितनी क्वांटिटी बट

[21:29] होना चाहिए डेफिनेट निश्चित क्वांटिटी में

[21:32] ही होना चाहिए। डेफिनेट नहीं हुआ तो वो

[21:34] हमारा शुद्ध पदार्थ नहीं होगा। अब आ जाओ।

[21:36] जैसे शुद्ध पदार्थ दो प्रकार के होते हैं।

[21:38] कितने प्रकार के? दो। पहला हमारा तत्व।

[21:40] दूसरा हमारा क्या होता है? यौगिक। तत्व

[21:42] आपके तीन होते हैं। धातु, अधातु, उपधातु।

[21:44] यौगिक कौन होते हैं? कार्बनिक, अकार्बनिक।

[21:46] क्लियर? अब इसको हम पहले पॉइंट आउट करेंगे

[21:49] तत्व को। देख लिया ना भाई? तो चलो शुद्ध

[21:52] पदार्थ समझ गए? अब आगे आ जाओ। तत्व हमारा

[21:55] क्या होता है? तत्व को पहले समझो। अगर हम

[21:58] देखेंगे तो यह एक तत्व को हमने बनाया तो

[22:00] यह हमारा तत्व है। तत्व का यह परमाणु

[22:02] क्रमांक या परमाणु संख्या कितनी कार्बन

[22:05] की? छह होती। यह कार्बन को हम ऐसे देखते

[22:07] हैं कार्बन को ये प्रतीक है। C से प्रतीक

[22:10] है। और यह कार्बन हमारा उस तत्व का नाम

[22:12] है। और यह हमारे पास क्या है? परमाणु

[22:14] द्रव्यमान। समझ गए? तो इतनी चीज़ें याद

[22:17] रखनी होती है। कार्बन का नाम, कार्बन का

[22:19] प्रतीक, कार्बन का परमाणु क्रमांक, परमाणु

[22:22] द्रव्यमान। यह सब आपको पता होना चाहिए।

[22:24] हमने बोला कार्बन तो प्रतीक आपको याद होना

[22:26] चाहिए सी द्रव्यमान कितना होता है तो आपको

[22:29] याद रखना है 12 अगर मैं परमाणु क्रमांक

[22:32] बोल दूं तो पता होना चाहिए छह ये तत्वों

[22:34] के बारे में पता होना चाहिए और तत्व सीधे

[22:36] समझ में आता है कि तत्व को ना तो हम बना

[22:38] सकते हैं मतलब तत्व एक ऐसा शुद्ध पदार्थ

[22:41] है जिसे ना तो हम बना सकते हैं ना ये नष्ट

[22:43] कर सकते आप बताओ क्या कार्बन हमने बनाया

[22:45] हम लोगों ने बनाया क्या इस प्रकृति में

[22:49] उड़ती हुई ओ टू ऑक्सीजन क्या मैंने बनाई

[22:51] नहीं तो भैया नष्ट करने वाला हम होते कौन

[22:54] कौन है? हैं? तो कहने का मतलब यह हुआ कि

[22:56] ना तो हम बना सकते हैं ना ही इसको हम नष्ट

[22:59] कर सकते हैं। तो देखो क्या होता है। तत्व

[23:00] को शुद्ध पदार्थ के रूप में परिभाषित किया

[23:03] जाता है। दिया जा सकता है जिसे ना तो हम

[23:07] विघटित कर सकते हैं और ना ही साधारण

[23:09] साधारण भौतिक और रासायनिक प्रतीकों से हम

[23:12] आसान से पदार्थ में संश्लेषित किया जा

[23:14] सकता है। तो कहने का मतलब यह हुआ सिंपल

[23:16] भाषा में आप याद रखो। तत्वों एक ऐसा शुद्ध

[23:20] पदार्थ है जिसको हम किसी भी भौतिक या

[23:22] रासायनिक विधियों द्वारा या तरीकों से हम

[23:26] किसी भी तत्व को ना तो बना सकते हैं और ना

[23:28] ही नष्ट कर सकते हैं। हैं ना तो हम बना

[23:31] सकते हैं और ना ही हम नष्ट कर सकते हैं।

[23:33] क्लियर है? तो तत्व हम समझ में आए? तत्व

[23:36] बहुत सारे हो सकते हैं। जितने भी पीरियडिक

[23:37] टेबल में सारे के सारे क्या हैं? तत्व

[23:39] हैं। क्लियर है? नोट कर लो।

[23:42] नोट कर लो। अरे नोट कर लो।

[23:47] करते क्यों नहीं हो? कर लो ना। चलो तत्व

[23:51] हो गया। अब हम जाते हैं धातु अधातुधातु।

[23:54] धातु क्या होता है? बहुत ही सिंपल। धातु

[23:57] को अगर हम देखें धातु वे होते हैं लाइक

[23:58] दैट हम अमीर आदमी। धातु वे तत्व होते हैं

[24:02] जिनको आदत क्या होती है? इलेक्ट्रॉन

[24:04] त्यागने की। मतलब जो रुपए बांटते रहते

[24:05] हैं। मैं हूं दानवीर करण। मैं देने की

[24:08] विश्वास रखता हूं। और आप लोग क्या है?

[24:10] लेने पर विश्वास रखते हैं। क्या

[24:12] इलेक्ट्रॉन? तो यहां पर देखो। आप अधातु है

[24:14] कतई भिखारी तो यह क्या करते हैं आदत इनकी

[24:17] क्या है भैया ग्रहण केवल लेनी पे विश्वास

[24:20] करते हैं बस अमीर आदमी देखा नहीं कटोरा

[24:23] लेके खड़े हो गए तो ये है अधातु है ना

[24:26] भैया और उपधातु कौन होते हैं भैया उपधातु

[24:29] होते हैं हमारा बीच वाला बीच वाला कैसा है

[24:31] इन द सेंस ये धातु और अधातु दोनों के

[24:33] तरीके आप लोगों को क्या दिखाएंगे गुण ठीक

[24:36] है तो धातु क्या होता है केवल इलेक्ट्रॉन

[24:38] त्यागेगा अधातु क्या इलेक्ट्रॉन को घेर

[24:40] करेगा उपधातु कौन होता है जो धातु और

[24:42] अधातु दोनों के गुण दिखाएगा मतलब

[24:43] इलेक्ट्रॉन को त्यागा भी गया और ग्रहण भी

[24:45] करेगा। उदाहरण देख ले भाई। उदाहरण देख लो

[24:50] ना।

[24:52] अगर मैं उदाहरण देखूं तो जैसे सोडियम है,

[24:55] पोटेशियम है। है ना भैया? कॉपर है, आयरन

[24:58] है, कोबाल्ट है। जितने भी है सारे के सारे

[25:01] मैटर। अगर मैं अधातु को देखता, अधातु

[25:04] हमारे पास क्या होती है हमारे पास?

[25:06] ऑक्सीजन है, नाइट्रोजन है, फ्लोरीन है।

[25:09] कितने भी ले ले भैया यह सारे के सारे क्या

[25:11] आ जाएंगे? सब अधातु है। उपधातु का उदाहरण

[25:15] मैं देखूं तो उधातु हमारे पास जैसे

[25:17] आर्सेनिक है। हमारे पास जर्मेनियम है। है

[25:20] ना बेटा? आर्सेनिक है। अरे रे आर्सेनिक

[25:24] है। जर्मेनियम है। ईटीसी करके छोड़ दे। तो

[25:26] ये हमारे पास वो एग्जांपल्स हैं जो आप

[25:29] लोगों को धातु अधातु उपधातु में याद रखनी

[25:31] है। कोई दिक्कत? आ

[25:34] कोई दिक्कत नहीं। चलो नोट करो। जल्दी से

[25:36] नोट करो जल्दी से। नहीं तो बेटा हम

[25:38] तुम्हारा तबला खोल देंगे। चलो चलो। धातु

[25:41] अधातु उपधातु में किसी को क कोो प्रॉब्लम

[25:43] है नहीं ना अगर नहीं ना प्रॉब्लम तो लिखना

[25:46] ना भाई कोई भी बच्चा आलस में नहीं बैठेगा

[25:49] सारे बच्चे साथ ही साथ नोट्स बनाएंगे

[25:50] नोट्स ना बनाने वालों को मैं श्राप दे

[25:52] दूंगा बेटा मैं अगर पास होता ना तो तुमको

[25:55] हम जिंदा दीवाल में चुनवा देता हैं

[25:58] स्क्रीनशॉट मार लिया

[26:01] हम

[26:04] वेरी गुड चलिए ओ शिट चलिए अब हमारे पास आ

[26:08] जाता है नेक्स्ट पॉइंट नेक्स्ट पॉइंट

[26:10] हमारे पास आता है बआ यौगिक। अब यौगिक में

[26:14] ही तो हम लोगों को पढ़े थे। यौगिक में ही

[26:16] तो हम लोग पढ़े थे। अब यौगिक देखो हमारे

[26:18] क्या होते? अगर मैं यौगिक की बात करता हूं

[26:21] तो यौगिक हमारा क्या होता है? देखो

[26:23] अलग-अलग तत्वों के दो या दो से अधिक है ना

[26:27] परमाणु द्रव्यमान के एक निश्चित अनुपात को

[26:29] संयोजित करते हैं। यौगिक कहलाते हैं। मतलब

[26:32] यौगिक कहता है कि अगर मैं दो या दो से

[26:35] अधिक दो या दो से अधिक परमाणु के

[26:38] द्रव्यमानों को एक निश्चित अनुपात में

[26:39] मिला। निश्चित अनुपात में मिला दूं। मतलब

[26:42] दो या दो से अधिक तत्वों को अगर मैं देखूं

[26:46] दो या दो से तत्वों को मैं मिलाऊं बट

[26:48] निश्चित अनुपात में जैसे हमारे पास

[26:50] इन्होंने लिखा है H2O। अच्छा H2O की को

[26:52] मैं कहानी समझो। अगर मैं H2O को देखूं

[26:55] इनका द्रव्यमान क्या है? हाइड्रोजन का

[26:56] कितना होता है? एक। बटाए कितने अणु? दो।

[26:59] तो दो का मल्टीप्लाई ऑक्सीजन का कितना

[27:01] होता है? 16. तो ये कितना हो गया? 2 अनु

[27:03] 16 इसको मैं काट दूं सिंपल कर दूंगा तो

[27:06] 1:8 हो जाएगा। हां या ना? तो इनका कहना है

[27:09] कि हाइड्रोजन को और ऑक्सीजन को हम किसी भी

[27:12] कहीं से भी लेके आए। इनके अनुपात में कोई

[27:15] परिवर्तन नहीं। ये निश्चित अनुपात है तो

[27:17] ये यौगिक है। यानी कि हर एक बनने वाला

[27:21] यौगिक एक निश्चित अनुपात में ही होगा।

[27:24] निश्चित अनुपात कभी उसका द्रव्यमान नहीं

[27:26] बदलेगा। वो डेफिनेट ही रहेगा निश्चित ही

[27:29] रहेगा। क्लियर है? यौगिक। अब यौगिक हमारे

[27:31] दो प्रकार के। पहला हमारे देखते रहें।

[27:34] स्क्रीनशॉट मार लिया? चलो बहुत बढ़िया। एक

[27:36] हमारे पास कार्बनिक। कार्बनिक कौन होते

[27:38] हैं? जिसमें कार्बन और हाइड्रोजन एक साथ

[27:40] आए। है ना? और ये अधिकतर किस में पाए

[27:42] जाएंगे? सजीवों में। अब उदाहरण के तौर पर

[27:44] अगर मैं देखूं तो अगर मैं बोलूं कार्बन और

[27:47] हाइड्रोजन एक साथ जैसे CH4 मीथेन कहते हो।

[27:50] C6H12

[27:53] O6 कहते हो। C12H2

[27:56] O1 कहते हो। ये वो एग्जांपल है C2H5OH

[28:01] कहते हो। ये वो एग्जांपल है जिसमें हमारे

[28:03] पास कार्बन के साथ हाइड्रोजन आयन। तो जब

[28:06] कार्बन के साथ हाइड्रोजन मिले वो हमारा

[28:09] कैसा होगा? कार्बनिक पदार्थ होगा। है ना?

[28:12] और यह सजीवों से मिलकर बना होगा या सजीवों

[28:14] से प्राप्त होता है।

[28:17] ठीक है? और अकार्बनिक क्या? ठीक उल्टा

[28:19] कार्बन और हाइड्रोजन तो आएंगे बट सात नहीं

[28:21] आएंगे। या तो हाइड्रोजन होगा या कार्बन

[28:24] होगा। ठीक है? समझे? और ये सजीवों से हैं

[28:26] तो कहां से मिलेंगे? निर्जीवों से। तो जरा

[28:28] ध्यान से सुनना। जरा ध्यान से सुनना। अब

[28:31] हमारे पास अकार्बनिक क्या है भैया?

[28:34] अकार्बनिक है। अकार्बनिक को जरा ध्यान से

[28:36] सुनना। अगर मैं अकार्बनिक को ध्यान से

[28:39] सुनने की कोशिश करता हूं। ठीक है भैया?

[28:47] कंप्लीट है ना? अकार्बनिक यौगिक हमारे पास

[28:49] क्या होता है? जिसको हम लोग कहते हैं

[28:51] इनऑर्गेनिक है ना बेटा? इनऑर्गेनिक एक

[28:54] हमारे पास ऑर्गेनिक। तो इनऑर्गेनिक में हम

[28:56] लोग क्या देखते हैं? ये कार्बन और

[28:57] हाइड्रोजन दोनों एक साथ एक तत्व उपस्थित

[28:59] नहीं होंगे। मतलब अगर कार्बन आएगा तो

[29:01] ऑक्सीजन नहीं। अगर कार्बन आएगा तो ऑक्सीजन

[29:04] नहीं। कार्बन आएगा तो ऑक्सीजन नहीं। समझे

[29:05] कि नहीं? अगर कार्बन आएगा तो ऑक्सीजन

[29:08] नहीं। ठीक है भैया? सॉरी। कार्बन आएगा तो

[29:10] हाइड्रोजन नहीं। कार्बन आएगा तो हाइड्रोजन

[29:12] नहीं। और ये किस पे मिलेंगे? तो आपका आंसर

[29:14] होगा निर्जीव। जैसे हमारे पास उदाहरण के

[29:16] तौर पे हमने लिखा CO2। क्या CO2 में H है?

[29:19] नहीं। क्या H2O में HOC है? नहीं। क्या

[29:22] यहां CO2 में H है? नहीं। अगर नहीं है तो

[29:24] क्या बताओगे? अगर मैं बोल देता H2SO4 क्या

[29:27] हमारे पास ये ऑर्गेनिक होता? नहीं।

[29:29] क्योंकि हाइड्रोजन है कार्बन नहीं। इसका

[29:31] मतलब क्या है? अ कार्बनिक यानी कि

[29:33] इनऑर्गेनिक। क्लियर है?

[29:36] आप देख सकते हो यह सामने जो भी आप लोगों

[29:38] को दिखाई दे रहे होंगे यह सारे के सारे

[29:40] क्या है? इनऑर्गेनिक है। ठीक है? दोनों एक

[29:42] साथ कभी भी नहीं आएंगे। चलिए अब हम चलते

[29:45] हैं बहुत ही अच्छे पॉइंट पर। अब हम चलते

[29:47] हैं द्रव्यमान के कुछ गुण होंगे जो आप

[29:50] लोगों को समझाने के लिए हमें पढ़ाना है।

[29:51] जल्दी-जल्दी आ जाओ भाई फटाफट फटाफट फटाफट

[29:54] जल्दी-जल्दी। कोई भी बच्चा कोई भी बच्चा

[29:57] यहां पर इधर-उधर कोई बातें नहीं करेगा।

[30:00] जैसे द्रव द्रव्य के कुछ गुणधर्म होते

[30:03] हैं। ठीक है बेटा?

[30:05] ठीक है ना? अब जरा अब यह जो डेफिनेशन लिखी

[30:08] गई हमारी किसकी लिखी गई? द्रव्यमान की।

[30:10] किसकी लिखी गई? द्रव्यमान। तो यहां पर

[30:12] द्रव्यमान की डेफिनेशन है ये। याद रखना।

[30:15] द्रव्यमान यानी कि मास। तो ये क्या होती

[30:18] है बेटा? किसी वस्तु में उपस्थित पदार्थ

[30:20] की मात्रा को द्रव्यमान कहते हैं। यानी

[30:22] किसी वस्तु में जो चीज जितनी उपस्थित है

[30:25] पदार्थ की मात्रा वही उसकी क्या कहलाएगी?

[30:27] तो आपका आंसर होगा सर उसको हम द्रव्यमान

[30:29] बोलेंगे। अगर मैं एसआई पद्धति में एसआई

[30:32] पद्धति का मतलब क्या होता है? इसको हम लोग

[30:34] कहते हैं स्टैंडर्ड इंटरनेशनल सिस्टम।

[30:37] इसका जो मात्रक होता है वो क्या होता है

[30:38] सर? केजी। क्या होता है? केजी। तो अगर मैं

[30:41] बोलूं द्रव्यमान का मात्रक क्या होता है?

[30:42] केजी। अभी मैं पढ़ाऊंगा कि यहां पर कुछ

[30:45] मूल मात्रक होते हैं। मूल मात्रक क्या

[30:47] होते हैं? आपको समझाऊंगा। स्क्रीनशॉट मार

[30:49] लो जल्दी से। अब हमारे पास आता है

[30:52] द्रव्यमान तो आपका हो गया। द्रव्यमान हो

[30:54] गया। अब समझना बहुत अच्छे से समझाऊंगा।

[30:56] द्रव्यमान और भार में क्या होता है? बहुत

[30:58] सारी चीजें होती है जो आपको याद रखनी है।

[31:00] द्रव्यमान को हम लोग क्या कहते हैं? मास।

[31:02] इसको कहते हैं वेट। है ना? हमारा भार वह

[31:05] बल होता है जिसके द्वारा पृथ्वी किसी

[31:07] वस्तु को अपनी ओर आकर्षित कर लेती है।

[31:09] क्या कर लेती है? आकर्षित कर लेती है। तो

[31:11] वेट बराबर क्या होता है? m * g। यानी कि

[31:14] जो g होता है इसको हम लोग कहते हैं

[31:16] गुरुत्वीय त्वरण। क्या बोलते हैं?

[31:18] गुरुत्वीय त्वरण। गुरुत्वीय त्वरण बोलते

[31:21] हैं। अच्छा ये क्या होता है? जगह बदलने पर

[31:24] g का मान बदल जाता है। आप लोगों ने पता

[31:26] होगा पृथ्वी के लिए। है ना बेटा? जैसे मैं

[31:29] इधर लिख दूं g के मान। अब g के मान क्या

[31:32] मतलब होता है? अगर मैं पृथ्वी की बात

[31:34] करूं। पृथ्वी के लिए g का मान कितना होता

[31:36] है? 9.8 अगर मैं बात करूं किसके लिए बात

[31:40] करूं? अ चंद्रमा के लिए। अगर मैं चंद्रमा

[31:43] के लिए बोलूं तो क्या होता है? 9.8

[31:47] / 6 अगर मैं वही चंद्रमा के साथ ही साथ

[31:50] पृथ्वी हो गया। चंद्रमा हो गया। अब क्या

[31:51] ले लूं? अंतरिक्ष। क्या ले लूं? अंतरिक्ष

[31:54] ले लूं। अगर मैं अंतरिक्ष की बात करूं तो

[31:56] अंतरिक्ष पे g का मान क्या होता है? तो

[31:57] आपका आंसर होगा ज़ीरो। क्या होता है? ज़ीरो।

[32:00] अब ये बात समझे कि नहीं समझे? तो g के मान

[32:02] हमारे यही होते। लेकिन अगर मैं बात करूं

[32:05] तो w क्या होता है भैया? बदल जाएगा जगह

[32:07] बदलने पर। मान लेते हैं आपका मास यानी कि

[32:10] द्रव्यमान पृथ्वी पर अगर मैं बात करूं कोई

[32:13] व्यक्ति है वो 60 केजी का है। कितना? 60

[32:15] kg। इसको चाहे हम पृथ्वी पर रखें। पृथ्वी

[32:19] पर रखें। किस पर रखें बाबू? पृथ्वी पर

[32:21] रखें। इसको चाहे मैं चंद्रमे पर रखूं।

[32:24] कहां पर रखूं बेटा? चंद्रमा पर। और चाहे

[32:26] मैं इसको ले जाऊं। अंतरिक्ष पर। कहां पर

[32:28] ले जाऊं? अंतरिक्ष अंतरिक्ष यानी कि यहां

[32:32] पर जो यहां पर अगर मैं बात करूं द्रव्यमान

[32:34] द्रव्यमान नहीं बदलता है तो जगह बदलने पर

[32:37] द्रव्यमान नहीं बदलता है। लेकिन अगर मैं

[32:39] बात करूं भार की तो भार क्या होता है? जगह

[32:42] बदलने पर उसका भार बदल जाता है। ठीक है

[32:45] भैया? तो इसका मात्रक आप लोगों को याद

[32:47] रखना है कि मीटर पर सेकंड स्क्वायर।

[32:49] क्लियर है? तो g के मान आपको याद रखना।

[32:52] अगर मान लेते हैं कोई व्यक्ति 60 किलो का

[32:54] था तो पृथ्वी पर कितना होगा? तो 60 * 9.8

[32:58] अगर मैं बात करूं कि चंद्रमा पर कितना

[33:00] होगा? तो आपका आंसर होगा 60 * 9.8

[33:04] / 6 अगर मैं बोलूं 60 किलो अगर मैं उसको

[33:06] अंतरिक्ष में ले गया तो 60 गुणा कितना

[33:08] करोगे अंतरिक्ष के लिए? 0 तो ये हमारी जगह

[33:11] बदलने पर g का मान बदल जाता है। लेकिन

[33:13] द्रव्यमान नहीं बदलता। द्रव्यमान को हम

[33:15] कहीं भी लेके जाएं सेम रखी गई। नोट पॉइंट

[33:18] ऐसे चिपका दोगे। क्या चिपकाओगे भैया? देखो

[33:21] किसी वस्तु का द्रव्यमान प्रत्येक स्थान

[33:23] पर क्या रहता है? समान। किसी वस्तु का भार

[33:26] सब स्थान बदलने पर बदल जाता है क्योंकि g

[33:28] का मान बदल जाता है। समझे कि नहीं समझे?

[33:31] तो g हमारी जो है जगह बदलने पर बदल जाएगी

[33:34] जिसके कारण हमारा भार बदल जाएगा लेकिन

[33:36] द्रव्यमान में कोई फर्क नहीं आएगा।

[33:38] द्रव्यमान वही रहता है जैसा पहले था। है

[33:41] और रहेगा। लेकिन g के कारण हमारा w बदल

[33:46] जाता है। ये आपको याद रखना है। कोई

[33:47] दिक्कत? आपत्ति असुविधा नो सर। चलिए बहुत

[33:51] अच्छा लग रहा है इस बात को जानकर कि मैं

[33:53] आप लोगों को पढ़ा पा रहा हूं और यह सारी

[33:54] की सारी बातें आप लोगों को समझ में आ रही।

[33:57] ठीक है भैया कोई दिक्कत नहीं। अब आ जाते

[34:00] हैं हम आयतन पे। आयतन तो आप लोग जानते ही

[34:02] होंगे। आयतन तो जानते ही होंगे। अगर मैं

[34:04] बात करूं आयतन की किसी वस्तु है ना जितना

[34:08] स्थान घेरती है उस वस्तु का आयतन। जैसे

[34:10] मान लेते हैं कि ये हमारे पास क्या था

[34:12] बेटा? एक टंकी थी। मान लेते हैं कि हमारे

[34:15] पास टंकी थोड़ी कम अच्छी बनी है। [हंसी]

[34:17] लेकिन ये मान लो ये क्या है भैया? टंकी और

[34:20] इसमें मैं मान लेता हूं कि इस टंकी पे इस

[34:22] टंकी में अरे थोड़ा सा थोड़ा नीला तो है

[34:25] ही है। मान लेते हैं इस टंकी पे हमारा 50

[34:28] लीटर क्या बेटा? 50 लीटर क्या है बेटा? 50

[34:31] लीटर पानी। तो ये इस टंकी में भरा हुआ

[34:34] कितना बेटा? आयतन तो आपका आंसर होगा 50

[34:36] लीटर। तो ये यही इसका क्या बनेगा? यही

[34:39] इसका आयतन बनेगा। ठीक है बेटा? क्लियर है

[34:41] ना? आयतन समझ गए? चलो एक बहुत अच्छा

[34:44] पॉइंट। अब हमारे पास घनत्व ये वाला पॉइंट

[34:46] समझ गए। अब घनत्व को समझो। घनत्व क्या

[34:49] कहता है? किसी वस्तु के एकांक आयतन में

[34:51] उपस्थित द्रव्यमान को उस वस्तु का घनत्व

[34:54] कहते हैं। एकांक आयतन में जो द्रव्यमान

[34:56] होगा वो हमारा क्या कहलाया? घनत्व। तो

[34:58] घनत्व के लिए एक फार्मूला बन जाता है।

[35:01] घनत्व बराबर क्या होता है? द्रव्यमान

[35:04] द्रव्यमान द्रव्यमान

[35:07] बटा आयतन। द्रव्यमान / आयतन। आयतन को अगर

[35:12] हम देखें तो आयतन को क्या लिखते हैं? आयतन

[35:15] क्या होता है? लंबाई * लंबाई * चौड़ाई *

[35:19] ऊंचाई। तो इसको हम लोग मीटर में, मीटर

[35:22] में, मीटर में। अभी बताऊंगा कैसे आता है।

[35:25] तो ये क्या हो गया? मीटर है ना बेटा? क्या

[35:28] हो जाएगा? मीटर । इसको हम लोग क्या बोल

[35:30] देंगे? kg और इसको हम लोग क्या बोल देंगे?

[35:32] मीटर । तो ऊपर जाएगा तो मीटर की पावर -3।

[35:35] आप बोल सकते हो। ठीक है ना भाई? तो यहां

[35:37] पर आप लोगों को याद रखना घनत्व बराबर क्या

[35:39] होता है? द्रव्यमान / आयतन। ठीक है? तो

[35:42] हमने क्या बोला? किसी वस्तु के आयतन में

[35:45] उपस्थित क्या बेटा? किसी किसी वस्तु के

[35:48] एकांक आयतन में उपस्थित जो हमारा उसका

[35:50] द्रव्यमान होगा वही उसका क्या कहलाएगा?

[35:52] घनत्व कहलाएगा। बहुत ही शानदार मेरे

[35:54] बच्चे। घनत्व की परिभाषा खत्म। अब आ जाओ

[35:58] हमारे पास आता है ताप। ताप क्या होता है?

[36:00] ताप एक प्रकार की मैं अगर बात करूं तापमान

[36:02] किसी वस्तु का क्या होता है बेटा? हमारे

[36:05] पास देखेंगे तो ऊष्मीय ऊर्जा की एक माप

[36:07] है। तो अगर मैं बोलूं तो यह हमारा है ना

[36:10] बेटा तापमान यानी कि जो हमारा थर्मामीटर

[36:12] होता है जिसको हम लोग क्या कहते हैं?

[36:15] थर्मा

[36:16] मीटर। तो बेटा यह ठंडा और गर्म किसको? तो

[36:20] आपका आंसर होगा थर्मामीटर क्या करता है?

[36:22] ठंडा

[36:24] ठंडा और गर्म। इन दोनों को क्या करता है?

[36:27] मापता है। इन दोनों को क्या करता है? मापन

[36:30] करता है। तो ठंडे और गर्म को मापन करने का

[36:33] काम तापमान का है। तापमान हमारा तीन

[36:36] प्रकार से है ना? तीन प्रकार से मेजर किया

[36:38] जा सकता है। इसको हम तीन प्रकार से मेजर

[36:41] कर सकते हैं। जैसे एक हमारे पास क्या होता

[36:43] है? डिग्री सेंटीग्रेड। एक हमारा डिग्री

[36:45] फारेनहाइट और एक हमारे पास क्या होता है?

[36:47] केल्विन। क्या होता है? केल्विन। क्या

[36:50] होता है? केल्विन। अब यहां पर एक कोई बात

[36:52] लिख दे रहा हूं। मान लेते हैं आपसे कोई भी

[36:55] एक फार्मूला दिया जाए पूछा जाए कि स्वस्थ

[36:57] मनुष्य के शरीर का तापमान कितना होता है?

[36:59] तो आप कहोगे 37 डिग्री। फारेनहाइट में

[37:01] बताओ। तो आपने कैसे किया होगा? कैसे

[37:03] निकाला होगा? तो नहीं पता ना? तो चलो मैं

[37:05] बताता हूं। देखो जब भी कभी आप लोगों को

[37:07] फारेनहाइट पूछा जाए डिग्री सेंटीग्रेड

[37:09] दिया जाए तो आपको क्या आंसर देना है? कभी

[37:12] आप लोगों का कभी आप लोगों का क्या दिया

[37:15] जाए यहां पर डिग्री सेंटीग्रेड दिया जाए

[37:18] फारेनहाइट पूछा जाए डिग्री सेंटीग्रेड

[37:20] दिया है या केल्विन पूछा जाए तो देखो

[37:22] हमारे पास अगर केल्विन में पूछ रहा है तो

[37:25] आप क्या करोगे डिग्री सेंटीग्रेड प्लस

[37:29] 273.15

[37:31] तो ये हमारे पास हो जाएगा। अगर डिग्री

[37:34] फारेनहाइट दिया गया है और केल्विन में

[37:36] पूछा है तो क्या बोलोगे? ° फारेनहाइट दिया

[37:39] जाए मतलब डिग्री सेंटीग्रेड दिया और

[37:41] फारेनहाइट पूछा गया तो आप क्या करोगे? 9/5

[37:45] * c + 32 अगर वही डिग्री सेंटीग्रेड पूछा

[37:48] जाए फारेनहाइट दिया जाए तो क्या करोगे? 5

[37:50] / 9 * f - 32 तो आप इन वैल्यू को याद

[37:56] रखें। आप इन वैल्यू को डायरेक्टली याद

[37:58] करेंगे और इन पे वैल्यू को पुट अप कर दोगे

[38:01] तो फटाक से इसका क्या आ जाएगा? आंसर आ

[38:03] जाएगा। क्लियर है? तो अगर मैं बोलूं

[38:06] तापमान क्या है? तो ठंडा और गर्म को मापने

[38:08] के लिए तापमान का यूज़ किया जाता है। मैं

[38:10] बोल दूं कि आज टेंपरेचर इतना हो गया कि

[38:13] हमसे रहा नहीं जा रहा। इतनी गर्मी है। मान

[38:15] लेते हैं 55° सेंटीग्रेड तो इसका मतलब

[38:18] टेंपरेचर बढ़ रहा है। जैसे-जैसे टेंपरेचर

[38:20] बढ़ता जाता है उतना हमारे लिए घातक क्योंकि

[38:22] गर्मी बढ़ती। जितना टेंपरेचर डाउन होगा मान

[38:25] लेते हैं कि मान लेते हैं आज 5°

[38:27] सेंटीग्रेड। तो भैया बताओ गर्मी लगेगी कि

[38:29] ठंडी लगेगी? आप कहोगे ठंडी? तो हमने 5°

[38:32] मापा ना। इसका मतलब हम मेजर करते हैं

[38:35] हॉटनेस और कोल्डनेस। ठंडा और गर्म को मेजर

[38:38] करने का काम तापमान यानी कि थर्मामीटर का

[38:40] है। क्लियर है? चलो समझ गए ना? तो

[38:43] टेंपरेचर समझ में आ गया? अब हमारे पास आ

[38:46] जाते हैं मूल मात्रक। सर मूल मात्रक क्या

[38:48] होते हैं? वे मात्रक जो दूसरों के दूसरों

[38:51] से प्राप्त नहीं होते। खुद ब खुद होते

[38:53] हैं। जैसे मैं बोल दूं मीटर मैं बोल दूं

[38:55] केजी। हां। मैं बोल दूं सेंटीमीटर। यह वो

[38:59] हैं जो किसी खुद से नहीं बनते। मतलब खुद

[39:02] ही हैं। ठीक है ना? अब जैसे मान लेते हैं

[39:05] कोई व्यक्ति किसी की कॉपी करता है तो कॉपी

[39:08] नहीं करता ये। ये मूल मात्रक जो है वो है।

[39:10] तो मूल मूल मात्रक टोटल कितने प्रकार के

[39:12] होते हैं? आपका आंसर होगा ये सात प्रकार

[39:14] के होते हैं। कितने प्रकार के होते हैं?

[39:16] सात प्रकार के। और एक हमारे पास होते हैं

[39:18] पूरक मात्रक। क्या होते हैं? वो दो प्रकार

[39:20] के होते हैं। इसको हम लोग बोलते हैं पूरक

[39:22] मात्रक। तो आप लोगों को मैं बता दूं। तो

[39:25] सात प्रकार के हमारे पास कौन होते हैं?

[39:27] मूल मात्रक और दो प्रकार के होते हैं पूरक

[39:29] मात्रक। ठीक है ना? तो मूल मात्रक क्या

[39:32] होते हैं? तो तो आपका आंसर होगा वो मात्रक

[39:35] जो किसी दूसरे से प्राप्त नहीं होते। खुद

[39:38] होते हैं। पूरक मात्रक दो होते हैं। वो

[39:41] बाद की बात वो मैं बाद में बताऊंगा। अब वो

[39:43] कौन-कौन से होते हैं? जैसे अगर मैं बात

[39:45] करूं द्रव्यमान तो द्रव्यमान को किस में

[39:47] मेजर करोगे? किलोग्राम में। लंबाई को किस

[39:49] में? मीटर में। समय को हम किसमें? सेकंड

[39:52] में। टेंपरेचर को हम लोग केल्विन में।

[39:54] विद्युत धारा को एंपियर में। और पदार्थ की

[39:57] मात्रा को मोल में ज्योति तीव्रता को

[40:00] कैंडीला में। कहने का मतलब यह हुआ कि यहां

[40:02] पर जब हम मेजर करते हैं तो अगर देखोगे तो

[40:05] सात ही होंगी। 1 2 3 4 5 6 और 7 मिला ना

[40:10] सात। तो मूल मात्रक कितने? सात। क्या

[40:12] किलोग्राम हम किसी से बना रहे हैं? नहीं।

[40:14] तो यह खुद में होते हैं। तो इसको हम लोग

[40:16] केजी लिखते हैं। इसको मीटर, इसको सेकंड,

[40:18] इसको केल्विन, इसको एंपियर, इसको n से

[40:20] लिखते हैं मोल। और कैंडला को CD और जो

[40:23] हमारे पास पूरक मात्रक होते हैं पूरक

[40:25] मात्रक दो पूरक मात्रक की अगर मैं बात

[40:28] करूं पूरक मात्रक पूरक मात्रक कितने होते

[40:31] हैं? दो होते हैं। एक हमारे पास कोण होता

[40:34] है और एक हमारे पास घन कोण होता है। ठीक

[40:38] है भैया? घन कोण। क्या होता है? घन कोण।

[40:41] कोण को हम मेजर करते हैं रेडियन में।

[40:43] रेडियन और इसको मैं मेजर करता हूं

[40:46] स्टेरेडियन। स्टेरेडियन

[40:50] स्टेरेडियन

[40:52] ठीक है भैया तो रेडियन स्टेरेडियन में

[40:54] मेजर करते हैं। पूरक मात्रक हमारे दो होते

[40:57] हैं। याद रखें मूल मात्रक हमारे सात होते

[40:59] हैं। इतना पॉइंट डन है किसी को कोई दिक्कत

[41:01] समस्या है? नहीं ना? अगर कोई दिक्कत

[41:05] समस्या नहीं है तो अब मैं आप लोगों को

[41:07] यहां पर लेकर चलूंगा और आगे

[41:11] और आगे चलूंगा। अब हमारे पास इसी तरीके से

[41:14] क्या आ जाते हैं? जिसको हम लोग कहते हैं

[41:16] व्युत्पर मात्रक। क्या कहते हैं बाबू?

[41:18] व्युत्पन्न मात्रक। क्या कहते हैं?

[41:20] व्युत्पन्न मात्रक कहते हैं। क्या कहते

[41:22] हैं बेटा? विुष्पन्न मात्रक। क्या बोलते

[41:24] हैं? व्युत्पन्न मात्रक। सर वित्पन्न

[41:26] मात्रक क्या होते हैं? देखो व्युत्पन्न

[41:28] मात्रक वे होते हैं। है ना बेटा? क्या

[41:30] करते हैं बेटा? है ना भैया? वो मूल

[41:33] मात्रकों से प्राप्त होते हैं। व्यु

[41:34] वित्पन्न मात्रक वो जो मूल मात्रकों की

[41:36] सहायता से बनते हैं। इसी तरीके जैसे हमारे

[41:38] पास क्षेत्रफल होता है। क्या होता है?

[41:41] हमारे पास क्या हुआ? क्षेत्रफल। क्षेत्रफल

[41:44] क्या होता है? तो आपका आंसर होगा l * b

[41:46] लंबाई * चौड़ाई। इसको भी मीटर में इसको भी

[41:48] मीटर में। तो क्या बन गया? मीटर . अभी

[41:51] थोड़ी देर पहले हमने एक बताया था आयतन। तो

[41:53] आयतन क्या होता है? कोई भी फार्मूला

[41:55] देखोगे आप फिजिक्स में आओगे तो फिजिक्स

[41:57] में बीमा भी इसी से निकालना सिखाया जाएगा।

[41:59] तो आयतन क्या होता है? लंबाई * चौड़ाई *

[42:01] ऊंचाई। यानी कि मीटर * मीटर * मीटर। तो

[42:04] क्या हो गया? मीटर की पावर सॉरी इधर क्या

[42:06] लिखोगे? मीटर की पावर 2। इधर मीटर की पावर

[42:09] 2 इधर मीटर की

[42:11] अब बताओ ये मीटर किसका था? मूल मात्रक ही

[42:13] तो है। तो जो मूल मात्रकों की सहायता से

[42:15] बनाया जाए वो व्युत्पन्न है। और जो मूल जो

[42:18] हमारा मूल मात्रक होगा वो किससे बनाओगे?

[42:20] तो आपका आंसर वो खुद ब खुद बनता है। वो

[42:21] किसी दूसरे से नहीं बनता। नहीं आया? आ गया

[42:24] होगा। बहुत बढ़िया। शानदार। चलो जल्दी से

[42:27] यहां तक नोट करो। फिर आपको आगे लेके चलते

[42:29] हैं। जल्दी से आ जाओ भैया। जल्दी से आ

[42:33] जाओ। जल्दी से आ जाओ। फटाफट। फटाफट आ जाओ।

[42:38] जल्दी-जल्दी। कोई भी बच्चा बातें करते

[42:40] नहीं पाया जाएगा। कोई भी बच्चा बातें करते

[42:43] नहीं पाया जाएगा।

[42:45] ठीक है भाई? चलो बहुत ही शानदार, बहुत ही

[42:48] शानदार, बहुत ही शानदार। बहुत ही शान। अगर

[42:51] आपको लगता है अभी भी हम क्लास 11th में और

[42:53] हमें बैच लेना चाहिए तो मैं आपको बता दे

[42:55] रहा हूं। अवध बैच हमारा चल रहा है। जो अवध

[42:57] बैच है वो हमारा क्लास 11th का हिंदी और

[43:00] इंग्लिश मीडियम दोनों के लिए चलता है। और

[43:02] स्पेशली आपको भी मैं बता दूं वहां पर मैं

[43:04] एक-एक चीज लिख-लिख के पढ़ाता हूं विद इन

[43:07] डेप्थ। वन शॉट भी जानते हो आप लोग। वन शॉट

[43:09] तब आप लोगों को और अच्छा लगेगा जब आपने

[43:11] पढ़ा हो। हां, मैं आप लोगों की चीजें

[43:13] ज्यादा नहीं कोई छोडूंगा ना छोड़ता हूं।

[43:16] हां, बस वन शॉट में आपको इंपॉर्टेंट ही

[43:18] चीजें पढ़ाई जाती हैं। ये भी मैं आप लोगों

[43:20] को बता दूं। है ना? यानी कि बहुत सारे हो

[43:22] सकते हैं बच्चे ये सोचे। अरे सर ये भी तो

[43:24] किताब में था ये नहीं पढ़ा है। हां पता

[43:26] था। पता है किताब में है। है ना? लेकिन वो

[43:29] जरूरी नहीं है कि आपके एग्जाम में दी जाए।

[43:32] तो जो जरूरी होती है वही वन शॉट में कराई

[43:35] जाती है। जो ज्यादा जरूरी नहीं होती वो

[43:37] नहीं कराई जाती। तो होपफुली आप मेरी बातों

[43:39] को समझ चुके होंगे। मैं आपसे क्या कहना

[43:41] चाह रहा हम समझा कि नहीं समझा? चलो यहां

[43:44] पर ये बात क्लियर चलो मूल मात्रक

[43:46] व्युत्पन्न मात्रक सारे के सारे हो गए

[43:47] बहुत ही शानदार मेरे बच्चे अब आ जाता है

[43:50] वैज्ञानिक संकेतन वैज्ञानिक संकेतन क्या

[43:52] होता है? तो इसको 10 की पावर में किसी

[43:54] संख्या को उसके निकटतम 10 की घात में

[43:56] व्यक्त करना। जैसे मान लेते हैं उदाहरण के

[43:59] तौर पर आप लोगों को समझाया जाता है। है

[44:01] ना? एक बच्चों को मैंने ट्रिक बता के रखी।

[44:02] जैसे 0.00245

[44:07] दे रखा। 2 45 इसको बोला गया वैज्ञानिक

[44:10] संकेतन बदलो पहला क्वेश्चन। दूसरा

[44:12] क्वेश्चन हमारे पास हो सकता है ऐसे 5 2 4

[44:15] 5 2 5 है ना? 34 और 2 ऐसा दे रखा है। इसको

[44:21] कह रहा वैज्ञानिक संख्या मत लो। तो मैंने

[44:23] बच्चों के लिए एक ट्रिक बनाई थी। लो

[44:25] प्यारे लो प्यारे रोज नजारे। लो प्यारे

[44:29] रोज नजारे। रोज नजारे मतलब कहने का मतलब

[44:33] है आप रोज नजारे लो छत पर बैठ के अंटिया

[44:36] पे बैठ के संिया करेंगे बेटे समझ रहा हूं

[44:39] मैं तो देखो एल फॉर यहां पर क्या होता है

[44:42] लेफ्ट लेफ्ट का मतलब लेफ्ट है ना ये वाला

[44:44] लेफ्ट हो गया ये वाला राइट होगा अगर आप

[44:46] लेफ्ट साइड जाओगे तो पी फॉर प्यारे यानी

[44:48] कि वैल्यू की पावर पॉजिटिव लिख देना अगर

[44:52] मैं देखूं रोज रोज का मतलब क्या हुआ भैया

[44:54] राइट राइट आर लेना है राइट राइट साइड

[44:57] जाओगे तो वैल्यू किस में हो जाएगी नेगेटिव

[44:59] तो लो प्यारे रोज नजारे पॉ पॉजिटिव और

[45:01] नेगेटिव। अब जरा ध्यान से सुनना। अगर मैं

[45:03] इसको यहां पर लेकर आऊं तो 2.45 होगा।

[45:07] कितना डिस्क किसका आया? 1 2 3 4 5 आप किस

[45:11] साइड जा रहे हो? राइट साइड। राइट साइड

[45:13] वैल्यू किस में मिलती? नेगेटिव। तो 10 की

[45:15] पावर माइनस के पांच। दैट्स इट आंसर। अगर

[45:17] मैं इसको यहां पर लेकर आऊंगा तो क्या

[45:19] होता? 5.25। आगे लिखो या ना लिखो। कितना

[45:22] डिस्कस खिसकाया? लेफ्ट साइड जा रहा हूं

[45:23] ना। 1 2 3 4 तो आपने चार खिसकाया तो चार

[45:27] हमारे कैसे हो जाएंगे? 10 की पावर चार।

[45:29] अगर मैं राइट साइड जाता हूं देखो राइट

[45:31] साइड और सॉरी लेफ्ट साइड जा रहा है ना अब

[45:33] तो तो 10 की पावर कितना हो गया पॉजिटिव

[45:35] यही हमारा आंसर नोट करो मेरे बच्चे जल्दी

[45:38] से वैज्ञानिक संकेतन भी हमारे लिए बहुत

[45:40] ज्यादा इंपॉर्टेंट रहता है तो आप लोगों को

[45:42] ये भी बातें याद रखनी है क्लियर है

[45:50] बहुत बढ़िया अब देखो हमारे पास

[45:54] [गला साफ़ करने की आवाज़]

[45:55] हमारे पास आते हैं सार्थक सार्थक अंक क्या

[45:58] होते अगर मैं सार्थक अंक का बात करूं तो

[46:00] भौतिक राशि में उपस्थित वे अंक जिनके

[46:03] द्वारा भौतिक राशि को पूर्ण यथार्थता से

[46:06] प्रदर्शित किया जाता है। क्या कहलाते हैं?

[46:08] सार्थक अंक। तो पूर्ण यथार्थता से दिखाया

[46:11] जाए तो सार्थक अंक जैसे इनके कुछ रूल हैं।

[46:14] वो रूल याद रखना। जितने भी हमारे पास सभी

[46:17] अशून्य अंक होते हैं वो सारे सार्थक अंक।

[46:20] जैसे यहां पर लिख दूं 2 2 5 2 24 242

[46:26] कितने अंक? 252 में कितने अंक है? तीन। तो

[46:28] सार्थक अंकों की संख्या तीन हो गई। अगर

[46:31] मैं बोलूं बीच में शून्य अगर आ जाए लिखा

[46:34] गया 2 0 0 2 तो बीच में ज़ीरो वालों को आप

[46:37] शून्य काउंट करेंगे तो कितने सार्थक अंक?

[46:39] चार। लिखा गया है पहले आने वाले शून्य

[46:42] सार्थक अंक नहीं होते। जैसे-जैसे लिखा

[46:44] होता 0

[46:47] 2 4 तो 2 4 ही तो हमारे लिए इंपॉर्टेंट

[46:49] है। इसका मतलब क्या होगा? तो ये दो सार्थक

[46:52] अंक होंगे। क्लियर है?

[46:54] बाद में आने वाले शून्य सार्थक अंक होते।

[46:57] लेकिन याद रखना है ऐसे नहीं। अगर यहां पर

[46:59] केवल 2000 लिखा होता और डेसीिमल ना लगा

[47:02] होता। तो ये सार्थक अंक केवल और केवल एक

[47:04] होता। कहने का मतलब है डिपेंड करेगा दशमलव

[47:07] पे। अगर हम यहां पर लिखा होता 2000 और

[47:10] यहां पे दशमलव लग के ये। तो ये हमारे पास

[47:12] इंपॉर्टेंट बन जाता। अब हमारे पास कितना

[47:15] हो गया सार्थक अंकों की संख्या? चार। तो

[47:17] कमेंट में बताएंगे पाई का पाई का सार्थक

[47:21] अंक कितना होगा? पाई का सार्थक अंक कितना

[47:25] होगा? जल्दी से बताएंगे कमेंट में कितना

[47:27] होगा? तो यह हमारे लिए कमेंट सेक्शन के

[47:30] लिए क्वेश्चन बन गया। पाई के लिए बताएंगे

[47:32] सार्थक अंकों की संख्या कितनी होगी? समझ

[47:34] गए ना? पहला सभी अशून्य संख्या सार्थक

[47:37] अंक। बीच में शून्य है सार्थक अंक। पहले

[47:39] शून्य है कोई सार्थक अंक नहीं। बाद में

[47:41] शून्य है तो डिपेंड करेगा दशमलव लगा है कि

[47:44] नहीं। नहीं तो डिजिट को ही हम लोग काउंट

[47:46] करते हैं। सार्थक होगी या नहीं होगी। तो

[47:48] हमने देखो बताया अगर 2000 लिखा है बाद में

[47:51] दशमलव जीरो लिखा है इसका मतलब उन जीरो को

[47:53] काउंट करेंगे वो हमारे लिए वैलिड ज़ीरो

[47:55] बने। क्लियर है? तो जल्दी से नोट करो।

[47:58] इसके बाद मैं आप लोगों को लेके चलूंगा। है

[48:01] ना बेटा? इसके बाद मैं आप लोगों को लेके

[48:03] चलूंगा कहां? झुमड़ी तलैया। ठीक है? अब

[48:06] इसके लिए हमारे पास पॉजिटिव और इसके लिए

[48:08] पॉजिटिव नेगेटिव बनते हैं। मैंने क्या

[48:09] बताया? इसके लिए पॉजिटिव नेगेटिव बनते

[48:11] हैं। यानी धनात्मक और ऋणात्मक। यानी कि

[48:13] अगर हम जोड़ें और घटाएं। ध्यान से सुनो।

[48:15] यदि मैं इनको जोड़ता हूं और घटाता हूं। है

[48:17] ना? गुणा और भाग का इनके लिए भी पूछा जाता

[48:20] है। तो आप लोगों को क्या याद रखना है कि

[48:22] अगर हम जोड़ते हैं और घटाते हैं या गुणा

[48:24] और भाग करते हैं तो जब जोड़ेंगे तो याद

[48:26] रखना तो जोड़ी जाने वाली संख्याओं में हम

[48:28] देखेंगे कि कौन सा न्यूनतम सार्थक अंक है

[48:31] उनको हम जोड़कर क्या मैंने बोला उनको मैं

[48:34] जोड़कर क्या देखूंगा जो कम सार्थक अंक था

[48:38] उनको मैं लूंगा। सेम ऐसा धनात्मक करने के

[48:40] बाद ऐसे ही हम घटाएंगे और ऐसे ही हम गुणा

[48:43] और भाग का करेंगे। क्लियर है? तो वो बहुत

[48:45] ज्यादा पूछा नहीं जाता। इतना ही आप लोगों

[48:47] को सार्थक अंकों में याद रखना है कि मैंने

[48:49] आप लोगों को क्या बताया। क्लियर है

[48:51] पुत्तर? हां या ना? यहां तक बात डन। यहां

[48:54] तक बात डन। यहां पर बात डन हो गई। तो चलिए

[48:56] अब हमारे पास बेहद इंपॉर्टेंट है

[48:58] परिवर्तनी कारक। तो ये एक बोर्ड एग्जाम

[49:00] में यानी कि एग्जाम में आपको डायरेक्टली

[49:02] क्वेश्चन बन सकता है। एमसीक्यू में भी बन

[49:03] सकता है। कोई दिक्कत वाली बात नहीं। जैसे

[49:05] पहला 1 मीटर बराबर कितने इंच? तो आपका

[49:08] आंसर होगा 39.37। 1 इंच में कितने

[49:11] सेंटीमीटर? 2.54। 1 लीटर में कितने एमएल?

[49:14] तो आपका आंसर होगा 1000 ml 1 लीटर में

[49:16] कितने सेंटीमीटर तो आपका आंसर होगा 1000

[49:18] सेंटीमीटर 1 लीटर बराबर कितने डेसी

[49:20] सेंटीमीटर 1 डेसी सेंटीमीटर 1 गैलन बराबर

[49:23] कितने लीटर तो आपका आंसर होगा 3.79 लीटर

[49:26] एक ईएसयू ईएसयू का मतलब होता है

[49:29] इलेक्ट्रोस्टेटिक यूनिट कितना बेटा तो

[49:31] आपका आंसर होगा 3.356 * 10 की पावर माइनस

[49:33] के 10 कलाम एक डाइन बराबर वो वाली नहीं जो

[49:36] आपके मोहल्ले में घूमती है वो डाइन नहीं

[49:38] है भैया एक डाइन बराबर 10 की पावर 5 माइनस

[49:41] के न्यूटन ठीक है तो आपका आंसर होगा एक एक

[49:44] वायुमंडल एक एटमॉस्फेरिक एक एटीएम बराबर

[49:48] तो आपका आंसर होगा ए यहां तक हो गया एक एक

[49:50] सेकंड रुकना ये वाला डन है चलो 1 एटीएम

[49:53] बराबर कितना बेटा 10 10 13 10 13 25

[49:56] पास्कल एक बार बराबर 1 * 10 की पावर 5

[49:59] न्यूटन मीटर स्क्वायर एक लीटर वायुमंडल

[50:01] बराबर कितना होता है 101.3

[50:04] जूल फिर क्या होता है एक वर्ष बराबर कितना

[50:06] होता है 3.5 3.156 * 10 की पावर 7 एक

[50:11] डिवाई बराबर कितना होता है 1 * 10 की पावर

[50:13] माइनस के 18 ईएसयू सें.मी. 1 कैलोरी बराबर

[50:16] 4.8

[50:18] जूल होता है। एक इलेक्ट्रॉन वोल्ट बराबर

[50:20] कितना होता है? तो आपका आंसर होगा 96.5

[50:22] कि.J होता है। एक वायुमंडल बराबर कितना

[50:25] होता है? तो आपका आंसर होगा 931.5016

[50:29] इलेक्ट्रॉन वोल्ट होता है। इसके बाद 1

[50:31] किलो वाट घंटा बराबर कितना होता है? 3600

[50:33] किJ होता है। 1 जूल बराबर कितना होता है?

[50:36] 10 की पावर सात अरग होता है। 1 मोल गैस

[50:39] बराबर 22.4 लीटर। 1 मोल अणु बराबर 6.00 *

[50:43] 10 की पावर 23 अणु होता है 1 मोल। अब

[50:47] परमाणु बोलोगे तो भी वैल्यू सेम ही रहेगा।

[50:49] क्लियर है? इसी के साथ ही साथ 1 जूल बराबर

[50:51] कितने न्यूटन मीट? तो आपका आंसर होगा 1

[50:53] न्यूटन मीटर होता है। दिस इज द वेरी

[50:56] वेरीरी मोस्ट इंपोर्टेंट फॉर योर एनी एनी

[50:59] एनी क्वेश्चंस। है ना? कोई भी क्वेश्चंस

[51:02] आए उसके लिए बहुत जरूरी होता है कि किस

[51:04] में क्या होता है? क्या परिवर्तनी कारक?

[51:05] तो जल्दी से देख लो। स्क्रीनशॉट मारो यहां

[51:07] से। टकसीना टकसीना डकसीना। अब हम लोग

[51:11] चलेंगे रासायनिक संयोग के नियम। चलिए बहुत

[51:14] ही इंपॉर्टेंट पॉइंट। अब द्रव्यमान

[51:16] संरक्षण का नियम बहुत ही ज्यादा

[51:17] इंपॉर्टेंट। देखो यहां पर आप लोगों के वो

[51:20] नियम स्टार्ट हो जाते हैं जो कि आप लोगों

[51:22] को पता होना चाहिए। सबसे पहला पॉइंट अगर

[51:24] मैं आप लोगों को समझाने की कोशिश करता

[51:26] द्रव्यमान संरक्षण का नियम में पहला हमारा

[51:28] क्या होता है? किसने दिया था? तो आपका

[51:30] आंसर होगा लेबोशिय लेवाइजर ने दिया था। सर

[51:32] क्या होता है? अगर मैं बोलूं इसके अनुसार

[51:34] पदार्थ को ना तो उत्पन्न किया जा सकता है

[51:36] ना ही निफ्ट किया जा सकता। पदार्थ को ना

[51:38] तो उत्पन्न कर सकते हैं। ना ही नष्ट कर

[51:40] सकते हैं। अगर मैं बोलूं पदार्थ एक

[51:43] अविनाशी अविनाशी का मतलब जिसको नष्ट ना

[51:46] किया जाए वो अविनाशी होता है। ठीक है? और

[51:49] दूसरी लैंग्वेज में आपको याद रखना है किसी

[51:52] रासायनिक अभिक्रिया में अभिकारकों का

[51:54] संपूर्ण द्रव्यमान उत्पादों के संपूर्ण

[51:56] द्रव्यमान के बराबर होता है। जैसे अगर मैं

[51:59] बोल देता Na को अगर मैं AgCl के साथ लेकर

[52:02] आता तो यहां [नाक से की जाने वाली आवाज़]

[52:03] पर क्या बन जाता? चलो यहां पर ऐसे लिख

[52:06] लेते। यहां पर Ag मतलब NaCl को AgCl के

[52:10] साथ चलो यही लिख लेते हैं। तो यहां पर

[52:11] क्या बन जाता तो आपका आंसर होता सर ये बना

[52:14] लेता NaCl बना लेता और यहां पर क्या बना

[52:17] लेता? Ag बना लेता। देखो Na का 23 होता

[52:20] है। Ag का 108 होता है। प्लस 35.5 होता

[52:23] है। अगर मैं जोड़ूंगा तो 166.5

[52:27] आएगा। ठीक है? 166.5 ग्राम। और इसको मैं

[52:31] जोड़ूंगा तो कितना? 23. 23 और इसका बेटा

[52:34] 35.5

[52:36] 35.5 आएगा और इसका देखेंगे तो ये इसका

[52:40] देखेंगे तो कितना आएगा 108 इसका 108 108

[52:43] इसको जोड़ेंगे तो 166.5 ग्र. तो दोनों का

[52:46] कितना आया? तो 166.5 166.5 देखो क्या है?

[52:50] तो मैंने क्या बोला? किसी रासायनिक

[52:52] अभिक्रिया में अभिकारकों और उत्पादों का

[52:54] जो संपूर्ण द्रव्यमान होता है वो कैसा

[52:56] होता है? बराबर। तो, जब संपूर्ण द्रव्यमान

[52:58] बराबर हो जाए तो क्या होगा? द्रव्यमान

[52:59] संरक्षण का नियम। किसने दिया था? तो

[53:02] लेवोशियर ने दिया था। नोट करो। जल्दी से

[53:04] नोट करो। कोई भी बच्चा बातें करते पाया

[53:06] जाएगा उसको तुरंत वहीं पर अपनी जगह पर

[53:08] मुर्गा बना दिया जाएगा। चलो जरूरत पड़ने

[53:12] पर उसको वहीं पर है ना बेटा गर्म कढ़ाई

[53:14] में तलवा दिया जाएगा। चलो अब इसके साथ ही

[53:17] साथ हमारे पास आता है नेक्स्ट स्थिर

[53:19] अनुपात का नियम। सबसे पहले पूछा जाता है

[53:21] किसने दिया? तो आपका आंसर होता है

[53:22] प्राउष्ठ ने दिया। किसने दिया बेटा?

[53:24] प्राउष्ठ ने। इनका कहना था कि किसी भी

[53:27] यौगिक को मतलब चलो लिख लेते हैं। इस नियम

[53:29] के अनुसार किसी यौगिक को चाहे किसी भी

[53:31] स्रोत या विधि से प्राप्त किया जाए परंतु

[53:34] उसमें उपस्थित तत्वों का एक निश्चित

[53:36] भारानुपात रहता है। किसी भी किसी भी से

[53:39] प्राप्त किया जाए। जैसे मान लेते हैं वाटर

[53:41] है। वाटर को हम मतलब H2O को हम बहुत

[53:44] ज्यादा सोर्सेस से प्राप्त कर सकते हैं।

[53:47] जैसे अगर मैं बोलूं कि इनको कहां से लेके

[53:49] आओ? नाले से लेके आओ। गटर से लेके आओ, नदी

[53:52] से ले आओ, तालाब से ले आओ, झरने से ले आओ,

[53:54] गंगा से ले आओ, यमुना से ले आओ, सरस्वती

[53:56] से लेके आओ। हम कह रहे पर्वत से उस बर्फ

[53:59] को धीरे-धीरे पिलघा कर उससे पानी लेकर आओ।

[54:02] लेकिन आप कहोगे सर जो वाटर का फार्मूला है

[54:04] तो H2O ही कहा जाएगा और उसका अनुभार और

[54:07] यानी कि भारात्मक अनुपात कितना रहेगा? तो,

[54:10] आपका आंसर होगा 1:8 का ही रहेगा। इससे

[54:14] ज्यादा ना हो सकता है, ना कम हो सकता है,

[54:17] यह डेफिनेट ही रहेगा। बोलो, स्वाहा। समझ

[54:20] में आया कि नहीं आया? तो इनका कहना यह था

[54:22] प्राउष्ठ चाचा का कहना था किसी यौगिक को

[54:24] चाहे सोर्स किसी भी सोर्स या विधि से

[54:26] प्राप्त करो उसमें उपस्थित जो तत्वों का

[54:29] एक अनुपात होता है वो निश्चित ही रहेगा।

[54:32] निश्चित ही रहेगा इसलिए इनका नाम पड़ा

[54:34] स्थिर अनुपात का नियम। क्लियर है? नोट करो

[54:36] जल्दी से चेपो। जल्दी से चेपो और बताओ

[54:39] यहां तक बात क्लियर है? किसी को कोई

[54:41] दिक्कत ना। चलो ना। इसके बाद आते हैं हम

[54:44] लोग चलते हैं डाल्टन की तरफ। किसकी तरफ

[54:46] चलेंगे? तो आपका आंसर होता है हम लोग

[54:49] चलेंगे डाल्टन की तरफ किसका देखो एनसीआरटी

[54:52] के मुताबिक ही चलेंगे अब हमारे पास डाल्टन

[54:55] डाल्टन ने दिया था गुणित अनुपात का नियम

[54:57] किसका अनुपात दिया था गुणित अनुपात का

[54:58] नियम किसका दिया था गुणित अनुपात इनका

[55:01] कहना था किसी भी देखो एनसीएम के अनुसार

[55:03] किसी भी जब किसी तत्व को आपस में संयोग

[55:06] करते हैं तो दो या दो से अधिक प्रकार के

[55:08] यौगिक बनते हैं तो उसमें एक तत्व का

[55:10] विभिन्न द्रव्यमान दूसरे तत्व के निश्चित

[55:13] द्रव्यमान को संयोग करके आपस में सरल

[55:15] गुणित अनुपात के होते ऐसे नहीं समझोगे ऐसे

[55:17] समझा अगर मैं उदाहरण लेता तो मेरे पास

[55:20] होता है कार्बन और एक ऑक्सीजन ध्यान से

[55:22] सुनना एक कार्बन और एक ऑक्सीजन इन दोनों

[55:25] से आप क्या-क्या बना सकते हैं एक CO बना

[55:27] सकते हैं एक CO2 बना सकते हैं। ये कार्बन

[55:30] मोनोऑक्साइड और ये हमारे पास क्या है?

[55:32] कार्बन डाइऑक्साइड। जब दो या दो से अधिक

[55:33] तत्वों को आपस में मिलाया जाता है या दो

[55:36] विभिन्न तत्वों को आपस में मिलाया जाता है

[55:38] तो दो या दो से अधिक प्रकार के यौगिक बनते

[55:41] हैं। देखो क्या बना? कार्बन मोनोऑक्साइड,

[55:43] कार्बन डाइऑक्साइड। अगर मैं देखूं तो इसको

[55:45] कार्बन और ऑक्सीजन का अनुपात कितना होगा?

[55:48] 12 अनुपाते कितना बेटा? 16 इसमें देखेंगे

[55:51] तो कार्बन और ऑक्सीजन का अनुपाते कितने

[55:53] होगा? तो ये इसका कार्बन होगा लेकिन यहां

[55:55] पर दो अणु है। एक ऑक्सीजन का 16 तो दो का

[55:57] कितना? 32। अब देखो एक का तो निश्चित उसने

[56:00] क्या बोला था? एक तत्व का निश्चित अनुपात।

[56:02] तो क्या लिखेंगे? देखो बेटा यौगिक बनते।

[56:05] उसमें से एक तत्व का विभिन्न द्रव विभिन्न

[56:07] द्रव्यमान। एक तत्व का क्या है? विभिन्न।

[56:09] यानी कि 16 और 32 है। विभिन्न द्रव्यमान

[56:12] दूसरे तत्व के निश्चित द्रव्यमान से दूसरे

[56:14] का कितना है बेटा? निश्चित यानी कि 12 और

[56:16] 12 तो क्या होता है? वो आपस में सर सरल

[56:20] गुणित अनुपात यानी कि दोनों के ऑक्सीजन का

[56:22] रेश्यो देखा जाए तो एक का 16 और एक का 32

[56:24] है। इनको देखोगे तो 16 * 1 = 16 और 16 * 2

[56:27] = 32 तो ये देखो सरल में ही मिलेंगे

[56:29] हमेशा। आप याद रखना। ठीक है? हां या ना?

[56:33] कोई दिक्कत? नहीं ना? होनी भी नहीं चाहिए।

[56:36] अगर है तो फिर बहुत गलत बात है। चलिए

[56:38] जल्दी से स्क्रीनशॉट मारो। फटाक से मारो।

[56:41] बहुत इंपॉर्टेंट है ये नियम। अगर ये नियम

[56:43] नहीं आए तो आपको फिर कुछ नहीं आया। चलो अब

[56:46] हम चलते हैं गैलुशिक चाचा पर। चलिए बहुत

[56:49] ही शानदार। यहां तक की बातें एकदम डन है।

[56:51] हर एक बच्चे को बहुत अच्छे तरीके से समझ

[56:53] में आ रहा होगा। पांच ही नियम है

[56:55] अकॉर्डिंग टू एनसीईआरटी। बहुत सारे लोग

[56:58] आपको एक और पढ़ा देंगे। है ना? क्लियर है?

[57:00] चलो। गैलुशिक चाचा ने ये दिया है सबसे

[57:03] पहले। और इन्होंने किसके बारे में बताया

[57:05] था? गैस के बारे में। तो ये दोनों नियम

[57:07] आपके होंगे गैलुसेक है ना गैलुसेक और एक

[57:09] आपका क्या होगा? आभोगाद। दोनों के दोनों

[57:11] गैस के अणुओं पर ही डिपेंड करेगा। स्थिर

[57:14] ताप और दाब पर किसी गैसीय अभिक्रिया में

[57:17] अभिकारकों व उत्पादों के आयतन आयतन

[57:19] अभिकारकों और उत्पादों का मतलब सभी गैसों

[57:22] के आयतन सरल अनुपात में होते हैं। किसमें?

[57:24] सरल अनुपात में। जैसे एक H2 गैस है। Cl2

[57:28] गैस के साथ मिलाया गया तो क्या बन गया?

[57:31] 2HCl जो कि एक गैस बना। अगर यहां पर बोलता

[57:34] बेटा यह 1 मोल है तो यह भी तो 1 मोल है।

[57:38] लेकिन अगर मैं यह देखूं तो कितने हैं? तो

[57:40] यह 2 मोल है। ठीक है? अगर गैस की बात

[57:43] करेगा तो एक आयतन है। यह एक आयतन है। यह

[57:46] भी एक आयतन है। लेकिन अगर मैं बगल में

[57:49] देखूंगा तो ये दो आयतन है। लेकिन अगर मैं

[57:52] इनका अनुपात देखूं तो यह हमारे पास H सॉरी

[57:55] H2 था। ये हमारे पास Cl2 था। ये हमारे पास

[57:59] HCL था। तो 1

[58:03] 2 देखो सरल अनुपात में ही तो है 1 1 2 1 2

[58:07] क्या इनसे ज्यादा और सरल किया जा सकता है

[58:09] नहीं कर सकते तो सरल है सरल है तो वही

[58:12] हमारा गैलसेस जो गैस गैसों के बारे में

[58:15] बताता है चलो नोट करो जल्दी से

[58:20] हम लिख लिए चलो अब हमारे पास नेक्स्ट आता

[58:25] है जिसको हम लोग कहते हैं आबोगाद्रो का

[58:27] नियम आवोगाद्रो को देने वाले आबोगाद्रु

[58:30] चाचा थे आबोगाद्रु नंबर नंबर जरूर होता है

[58:33] NA जिसकी वैल्यू होती है 6.022 * 10 की

[58:36] पावर 23 इसको कहते हैं आवोगाद्रो नंबर। ये

[58:40] है आवोगाद्रो ये एन फॉर नंबर। ठीक है? इस

[58:42] नियम के अनुसार एसटीपी पर एफटीपी का मतलब

[58:45] होता है स्टैंडर्ड टेंपरेचर प्रेशर। यानी

[58:48] कि इसको हम बोलेंगे मानक मानक

[58:52] ताब और दाब और दाब जिसको हम लोग कहते हैं

[58:57] एसटीपी। एसटीपी का मतलब समझे? हो सकता है

[59:01] बहुत सारे बच्चे ना समझे हो। तो एसटीपी पर

[59:04] गैसों के समान आयतन के अणुओं की संख्या

[59:07] कैसी होती है? समान। तो गैसों के समान

[59:10] आयतन में अणुओं की संख्या कैसी होती है?

[59:12] तो आपका आंसर होगा अणुओं की संख्या कैसी

[59:14] होती है? तो आपका आंसर होगा। अणुओं की

[59:16] संख्या कैसी होती है? तो आपका आंसर होगा

[59:18] समान। जैसे जैसे मैं आपको समझाने की कोशिश

[59:21] करता हूं। यह हमारे पास H2 गैस है। सेम ले

[59:23] लेते हैं। और यह Cl2 एक गैस है। तो, यहां

[59:26] पर क्या बन के आएगा? 2HCl एक गैस बनकर

[59:28] आएगी। इसका कितना आयतन है? एक आयतन है।

[59:31] इसका भी कितना आयतन है? एक ही तो आयतन है।

[59:34] लेकिन इसका कितना आयतन है? दो आयतन है। तो

[59:37] आयतन आयतन देखोगे क्या है बेटा? सेम ही

[59:39] है। अगर मैं इसको n अणु बोलता। तो ये भी

[59:43] हमारे पास n अणु होता। लेकिन बगल में

[59:45] हमारे पास 2n अणु होता। अच्छा एक बात

[59:47] बताओ। अगर मैं इनको देखूं तो एक-एक मिलकर

[59:51] कितना बना? दो। n मिलकर क्या बना? 2n। अगर

[59:55] हमारे गैसों के आयतन यहां पर अणुओं की

[59:57] संख्या समान है तो हमारी इधर भी समान

[59:59] होगी। इधर भी समान होगी। एक एक कितना दो।

[01:00:01] एक-ए मतलब nn कितना? 2n क्लियर? बस खत्म।

[01:00:06] जल्दी से देखो। अवोगाद्रो के नियम तक आपकी

[01:00:08] कहानी फिनिश। अब हम लोग पहुंचने वाले हैं

[01:00:11] बहुत ही अच्छे पॉइंट पर। तो आप लोगों को

[01:00:13] ध्यान देना है। किन-किन बातों को आपको

[01:00:15] ध्यान रखनी है। ठीक है ना? यहां तक आपने

[01:00:17] स्क्रीनशॉट मार लिया, लिख लिया। सारी

[01:00:20] बातें क्लियर है? और बहुत ही अहम भूमिका

[01:00:22] पर आप लोग पहुंचने वाले हो। जिसको हम लोग

[01:00:24] कहते हैं। है ना बेटा? क्या बेटा? डाल्टन

[01:00:28] का सिद्धांत। जल्दी से लिखो भैया। अब हम

[01:00:32] लोग लिखने वाले हैं बेटा डाल्टन का

[01:00:33] सिद्धांत।

[01:00:36] हम और तुम तुम और हम देखो भैया अगर हम बात

[01:00:41] करें जो डाल्टन है। डाल्टन की शक्ल आप लोग

[01:00:44] देख ही पा रहे होंगे। डाल्टन कितने ज्यादा

[01:00:46] है ना खडूस टाइप के लग रहे हैं। क्या लग

[01:00:48] रहे हैं मेरे बच्चे? अगर देखोगे तो इनको

[01:00:50] अगर मैं देखूं तो खड़ूसफ टाइप के ही नजर आ

[01:00:52] रहे हैं। डाल्टन का कहने था कि जो अगर मैं

[01:00:56] परमाणु की बात करता हूं। परमाणु क्या होता

[01:00:58] है? अच्छा बताओ। परमाणु कब बनता है?

[01:01:01] परमाणु कब बनता है? परमाणु को हम एटम कहते

[01:01:04] हैं। ए अ प्लस टम कैन नॉट कट जिसको हम ना

[01:01:08] तोड़ सके। डाल्टन का कहना ये था। डॉल्टन

[01:01:11] का कहना था कि परमाणु सबसे छोटी इकाई

[01:01:14] होती। छोटी इकाई का मतलब समझते हो? इतनी

[01:01:16] छोटी कि अब हम तोड़ नहीं सकते। जैसे मान

[01:01:18] लेते हैं कि हमारे पास अभी कुछ है नहीं।

[01:01:22] हमारे पास मान लेते हैं ये पेन है और पेन

[01:01:25] की ये निप है। दिख रही ना? अब इसको हम और

[01:01:27] नहीं तोड़ सकते। अगर मैं और ज्यादा नहीं

[01:01:30] तोड़ सकता इसका मतलब ये एक एटम है। लेकिन

[01:01:32] ये बात उनकी उन्हीं की बात तक सहमत थी।

[01:01:36] काफी टाइम बाद पता चला ए भैया लग जा। काफी

[01:01:40] टाइम बाद पता चला कि परमाणु जो होता है

[01:01:43] सबसे छोटी इकाई नहीं है क्योंकि परमाणु के

[01:01:46] अंदर भी नाभिक होता है। नाभिक के अंदर भी

[01:01:49] क्या होता है? याद आया ना? क्या होता है?

[01:01:52] जल्दी से बताओ। कमेंट करो। न्यूट्रॉन और

[01:01:54] प्रोटॉन होता। ठीक है ना? तो कैसे छोटा

[01:01:57] होगा? ठीक है? उसके अंदर भी तो नाभिक पाया

[01:01:59] जा रहा है। तो बहुत सारे जब परमाणु मिलते

[01:02:01] हैं तो अणु बनते हैं। और बहुत सारे जब अणु

[01:02:03] मिलते हैं तो पदार्थ बनता है। तो पदार्थ

[01:02:05] को तोड़ा जाए तो अणु बनेगा। अणु को तोड़ा

[01:02:07] जाए तो क्या बनेगा? परमाणु। समझ में आया

[01:02:09] कि नहीं? अब इसका मतलब क्या होता है? चलो

[01:02:13] मैं एक बात लिख के दे रहा हूं। इनका कहना

[01:02:15] क्या था? जो प्रत्येक अगर मैं बात करता

[01:02:18] हूं किसकी बात करता हूं? डाल्टन चाचा ने।

[01:02:20] प्रत्येक पदार्थ प्रत्येक पदार्थ प्रत्येक

[01:02:24] पदार्थ क्या बेटा? अति सूक्ष्म। अति

[01:02:28] सूक्ष्म

[01:02:30] अति सूक्ष्म कणों से अति सूक्ष्म कणों से

[01:02:36] कणों से मिलकर

[01:02:39] कणों से मिलकर बना होता है। बना

[01:02:44] होता है। बना होता है। जिसे

[01:02:50] जिसे

[01:02:52] जिसे परमाणु कहते हैं। जिसे परमाणु

[01:02:56] परमाणु कहते हैं। तो परमाणु का मतलब क्या

[01:02:59] है? अति सूक्ष्म से मिलकर बनने वाला क्या

[01:03:02] कहलाता है सर? पदार्थ सॉरी क्या कहता है?

[01:03:04] परमाणु। एक पॉइंट और लिखेंगे तो जल्दी से

[01:03:06] लिखो। दो या दो से अधिक

[01:03:09] दो या दो से अधिक दो या दो से अधिक दो या

[01:03:15] दो से अधिक मतलब दो या दो से अधिक मैं अगर

[01:03:18] परमाणु को मिलाऊं दो या दो से अधिक परमाणु

[01:03:22] आपस में जुड़कर

[01:03:25] आपस में

[01:03:27] जुड़कर

[01:03:29] जुड़कर अणु बनाते हैं। जुड़कर

[01:03:33] जुड़कर

[01:03:35] अणु का निर्माण करते हैं। किसका बेटा? अणु

[01:03:38] का

[01:03:40] निर्माण

[01:03:43] करते हैं।

[01:03:46] ठीक है? डन है सर। नोट करो।

[01:03:50] सुन बाबा सुन प्यार की धुन। अब इनकी कुछ

[01:03:55] हमारे पास क्या थी? सीमाएं। सीमाओं के बाद

[01:03:57] संशोधन। जैसे एक दो पॉइंट बता के छोडूंगा

[01:04:00] इस बात को। इनकी क्या थी? बहुत सारी हमारे

[01:04:03] पास सीमाएं थी। जैसे इनसे पूछा गया अगर

[01:04:06] सबसे छोटा पदार्थ है तो हमें यह बताओ एक

[01:04:08] ही तत्व परमाणु में उनके जो द्रव्यमान

[01:04:10] होते हैं अलग-अलग क्यों? कि मतलब जो

[01:04:12] परमाणु सबसे छोटा है तो उनके द्रव्यमान

[01:04:14] अलग-अलग क्यों होते हैं? जैसे हमारे पास

[01:04:17] हाइड्रो मतलब ये हमारे पास होता है

[01:04:18] प्रोटियम, ड्यूटेरियम और ट्राइटियम। तो

[01:04:21] सबसे पहले इनको देने वाले एक साइंटिस्ट का

[01:04:23] नाम था दैट इज द सूडी। है ना? सूडी नाम के

[01:04:26] साइंटिस्ट थे जिन्होंने ये बताया था। तो

[01:04:28] यहां पर 1H1, 1H2, 1H3 एक ही परमाणु के

[01:04:32] अलग-अलग द्रव्यमान है। क्यों? तो ये नहीं

[01:04:35] बताएं। परमाणु आपस में संयोग ही क्यों

[01:04:37] करते हैं? इनसे ये पूछा गया नहीं बता पाए।

[01:04:40] तीसरा पॉइंट क्या होता है? विभिन्न तत्वों

[01:04:42] के है ना बेटा परमाणु गुणों के भिन्न होते

[01:04:45] हैं। क्यों? अगर मैं विभिन्न मतलब

[01:04:47] भिन्न-भिन्न तत्वों को आपस में जोड़ देता

[01:04:49] हूं तो उनके जो गुण होते हैं क्या बाबू?

[01:04:52] जो गुण होते हैं वो जो गुण होते हैं वो

[01:04:54] भिन्न-भिन्न क्यों होते हैं? ये बताओ।

[01:04:56] नहीं बता पाए। फिर पूछा गया परमाणु आपस

[01:04:58] में किन-किन बलों द्वारा जुड़े होते? मतलब

[01:05:01] आपस में अगर मैं परमाणु को जोड़ूं तो

[01:05:02] किन-किन बलों द्वारा जुड़े होते हैं? ये

[01:05:04] बता दो। तो ये भी नहीं बता पाए। फिर एक और

[01:05:06] पॉइंट पूछा गया परमाणु स्वतंत्र अवस्था

[01:05:09] में क्यों नहीं रह सकते? ये भी पूछा गया।

[01:05:11] ये भी नहीं बता पाए। मतलब इन्होंने ये

[01:05:13] लॉजिक दिए थे वो ठीक नहीं थे। पहला तो ये

[01:05:16] दिया इन्होंने बताया परमाणु के बारे में।

[01:05:18] फिर उन्होंने बताया कि परमाणु फिर हम

[01:05:20] लोगों ने पूछा इनसे कि भैया परमाणु आपने

[01:05:22] जो बता दिया तो इनकी कौन-कौन सी कहानी है?

[01:05:24] ये ये हमको देखने को मिल रही। आइए अगर

[01:05:26] आपकी बात से हम इससे चलते हैं तो यह बातें

[01:05:28] हमें दिख रही हैं और दिख रही है तो क्यों

[01:05:30] दिख रही हैं? तो इन्होंने कहा बस होता है।

[01:05:32] जैसे आपने देखा होगा बहुत सारे मार्केट

[01:05:34] में ऐसे टीचर्स होंगे जो अगर आप उनसे कोई

[01:05:36] क्वेश्चन करते हो तो वो ये बोल देते हैं

[01:05:38] सर जी होता है। होता नहीं है। हर एक चीज

[01:05:41] के पीछे एक लॉजिक है। क्या है? हम

[01:05:48] सही पकड़े हो। लॉजिक ठीक है। चलो अब आपको

[01:05:51] और आगे ले चलते हैं। यहां तक की बातें

[01:05:54] खत्म। तो यहां पर संशोधन किए जाएंगे। बहुत

[01:05:56] सारी चीजें होंगी। तो आप लोगों को समझना

[01:05:59] होगा। ठीक है? अब हेडिंग आ जाओ। हम लोग

[01:06:01] चलते हैं परमाणु पे। परमाणु क्या होता है?

[01:06:04] किसी तत्व का वह छोटे से छोटा कण जो

[01:06:08] रासायनिक अभिक्रियाओं में भाग लेता है।

[01:06:10] परमाणु कहलाता है। तो परमाणु क्या कहलाता

[01:06:12] है? तो आपका आंसर होगा परमाणु वह छोटे से

[01:06:15] छोटा कण है जो किसी रासायनिक अभिक्रिया

[01:06:17] में भाग लेता है। उसको हम लोग क्या कहते

[01:06:19] हैं? परमाणु कहते। उसको क्या कहते हैं?

[01:06:20] परमाणु। तो परमाणु इतना छोटा है कि किसी

[01:06:24] भी रासायनिक अभिक्रिया में भाग लेता है।

[01:06:26] तो आपका एक आंसर एक नोट लिख लो। सबसे छोटा

[01:06:30] सबसे सबसे

[01:06:33] छोटा

[01:06:35] सबसे

[01:06:37] छोटा व सबसे

[01:06:39] सबसे

[01:06:41] छोटा व सबसे हल्का परमाणु। हल्का

[01:06:46] परमाणु।

[01:06:48] तो आपका आंसर होगा कौन है? वह है

[01:06:50] हाइड्रोजन। कौन है सर? हाइड्रोजन। तो, यह

[01:06:52] वाला पॉइंट याद रख लोगे। क्लियर है? अब

[01:06:56] परमाणु हमारे पास हो गया। तो, परमाणु होने

[01:06:58] के साथ ही साथ हमारे पास आता है एक और

[01:07:01] जिसको हम लोग कहते हैं परमाणु परमाणु भार

[01:07:05] या परमाणु द्रव्यमान।

[01:07:07] परमाणु भार या परमाणु द्रव्यमान क्या होता

[01:07:09] है? तो जरा ध्यान से सुनना। किसी तत्व का

[01:07:11] परमाणु द्रव्यमान वह संख्या है जो यह

[01:07:15] बताएगा किसी तत्व का एक परमाणु कार्बन 12

[01:07:18] के एक परमाणु से 1/1 भाग से कितने गुना?

[01:07:22] तो कार्बन परमाणु के 1/1 भाग से उसका

[01:07:26] कितना द्रव्यमान ज्यादा है? वो बताता है

[01:07:29] परमाणु भार। तो इसका एक मात्रक पूछ लिया

[01:07:31] जाता है। तो अगर मात्रक पूछा जाए तो आप यह

[01:07:34] बताओगे यह होता है amu इसको हम लोग बोलते

[01:07:37] हैं एटॉमिक एटॉमिक

[01:07:40] मास यूनिट जो कि हमारे पास क्या होगा? यह

[01:07:43] इसका मात्रक नोट करो जल्दी से। जल्दी से

[01:07:46] स्क्रीनशॉट मार। अब जैसे मैं कुछ के लिख

[01:07:50] दूं। जैसे अगर मैं हाइड्रोजन है ना

[01:07:53] हाइड्रोजन हीलियम कार्बन इनके मैं लिखने

[01:07:57] की कोशिश करूं। फिर हमारे पास नियऑन Na

[01:08:01] इनके पर जैसे परमाणु भार लिख दूं। तो

[01:08:03] हाइड्रोजन का एक होता है। हीलियम का चार।

[01:08:06] अगर मैं कार्बन की बात करूंगा तो कार्बन

[01:08:08] का कितना हो जाएगा सारे बच्चे जानते हैं

[01:08:10] 12 नाइट्रोजन का बेटा 14 ऑक्सीजन का कितना

[01:08:13] होता है 16 नियॉन का 20 होता है और इसका

[01:08:15] 23 ये हमारे कुछ तत्वों के क्या होते हैं

[01:08:18] जिसको हम लोग परमाणु द्रव्यमान कहते हैं।

[01:08:21] ठीक है? परमाणु द्रव्यमान बोले या परमाणु

[01:08:24] भार बोले। क्लियर है यहां तक कोई दिक्कत?

[01:08:26] किसी भी बच्चे को कोई प्रॉब्लम यहां तक

[01:08:28] होनी भी नहीं चाहिए। अब हमारे तरीके जब यह

[01:08:31] हो जाता है तो इसी तरीके से हमारे पास आता

[01:08:33] है परमाणु के बाद अणु आता है।

[01:08:36] क्या आता है बेटा? अणु आता है। अब हमारे

[01:08:38] पास अणु क्या होता है? अणु किसी पदार्थ का

[01:08:40] वह छोटे से छोटा कण होता है जो स्वतंत्र

[01:08:43] अवस्था में रह सकता है और पदार्थ सभी गुण

[01:08:47] होते हैं। मतलब जिसमें पदार्थ के सभी गुण।

[01:08:50] तो वह छोटे से छोटा कण है जो कि स्वतंत्र

[01:08:52] अवस्था में रह सकता है। कब रह सकता है?

[01:08:54] स्वतंत्र अवस्था में रह सकता है। है ना?

[01:08:57] और अणु जो होता है अणु दो या दो से अधिक

[01:08:59] अणुओं से परमाणुओं से मिलकर बना होता है।

[01:09:02] सारे बच्चों को पता होगी। अब जैसे हमारे

[01:09:05] पास H2 है, N2 है, हमारे पास O2 है, हमारे

[01:09:10] पास Cl2 है। है ना बेटा? ईटीसी ये सारे के

[01:09:13] सारे क्या है? तो आपका आंसर होगा ये सारे

[01:09:16] के सारे हमारे पास अणु होंगे। अणु क्या

[01:09:19] होता है? दो या दो से अधिक परमाणुओं से

[01:09:21] मिलकर बना होता है। अणु क्या होता है?

[01:09:23] किसी पदार्थ का वह छोटे से छोटा कण है जो

[01:09:26] स्वतंत्र अवस्था में रह सकता है और जिसमें

[01:09:28] पदार्थ के सभी गुण उपस्थित होते हैं या

[01:09:31] सभी गुण पाए जाते हैं। क्लियर है? चलो

[01:09:33] मैंने एग्जांपल के तौर पर बताया। अब अणु

[01:09:36] हो गया। इसी तरीके से अब हमारे पास क्या आ

[01:09:39] जाता है? जिसको हम लोग कहते हैं जिसको हम

[01:09:41] लोग बोलेंगे अणुभार। जिसको हम लोग क्या

[01:09:44] बोलेंगे? अणुभार।

[01:09:46] क्या बोलेंगे भाई? अणुभार बोलेंगे। अगर

[01:09:48] मैं अणुभार की बात करूंगा। किसकी बात

[01:09:50] करूंगा? अणुभार। तो अणुभार निकालना आपको

[01:09:52] आना चाहिए। अणुभार क्या होता है? जरा

[01:09:54] ध्यान से सुनना। किसी पदार्थ का अणुभार वह

[01:09:57] संख्या है जो यह दर्शाती है कि उस पदार्थ

[01:10:00] के एक अणु का भार कार्बन 12 के एक परमाणु

[01:10:05] के कार्बन 12वें भाग से कितने गुना भारी

[01:10:07] तो परमाणु भार और अणुभार लगभग लगभग सेम

[01:10:10] जैसे दिख रहे हैं। अब लेकिन इसमें करते

[01:10:12] क्या है? जैसे हमने कोई क्वेश्चन दे दिया।

[01:10:16] जैसे मान लेते हैं यहां पर हमने दे दिया

[01:10:18] H2SO4 का अणुभार निकालो। तो आप कैसे

[01:10:22] निकालोगे? एक हाइड्रोजन का एक होता है। तो

[01:10:24] कितने अणु दो का मल्टीप्लाई एक सल्फर का

[01:10:27] 32 होता है। एक ऑक्सीजन का 16 * 4 तो

[01:10:30] जितने अणु होते हैं उनका मल्टीप्लाई और

[01:10:32] सभी को जोड़ दो। तो ये कितना हो गया 2 और

[01:10:34] ये कितना? 32 और 16 * 4 कितना होता है? 64

[01:10:38] तो ये प्लस 64 सभी को जोड़ो। 4 2 6 2 8 और

[01:10:42] छह और तीन 9 तो 98 amu यह हमारा आंसर हुआ।

[01:10:47] क्लियर है? जैसे मैं कह देता H2O का

[01:10:50] निकालो। तो एक हाइड्रोजन का एक होता है और

[01:10:52] दो अणु है तो दो का मल्टीप्लाई एक ऑक्सीजन

[01:10:55] का 16 तो 2 + 16 बराबर कितने हो गए 18 समझ

[01:10:58] गए 18 amu तो कमेंट में बताओ हमको C12H2

[01:11:04] O11 का अणुभार कितना होगा? जल्दी से

[01:11:08] बताएंगे कमेंट सेक्शन में कि अणुभार इसका

[01:11:10] कितना है? तो अणुभार जो बच्चा बताएगा हम

[01:11:13] देखते हैं सबसे पहले कमेंट किसका आता है।

[01:11:15] ठीक है ना भाई? तो सबके अणुओं का अणुभार

[01:11:17] जोड़ना है। वो है उसका अणुभार या आणविक

[01:11:20] द्रव्यमान। नोट करो जल्दी से।

[01:11:23] जल्दी से नोट करो फटाक से। है ना? सारे

[01:11:27] बच्चे बताएंगे यहां पे। कोई दिक्कत हो तो

[01:11:29] बता देना। कोई दिक्कत हो तो बता देना।

[01:11:32] जल्दी से फटाफट। फटाफट फटाफट।

[01:11:39] अब हमारे पास आता है एक पॉइंट और। अगर यह

[01:11:42] वाला पॉइंट आप लोगों को समझ में आ गया। अब

[01:11:45] हमारे पास होगा जिसको हम लोग बोलते हैं

[01:11:48] जिसको हम लोग बोलेंगे तुल्यांकी भार जिसको

[01:11:51] हम लोग क्या बोलेंगे तुल्यांकी भार जिसको

[01:11:54] हम लोग क्या बोलेंगे तुल्यांकी भार सर

[01:11:56] तुल्यांकी भार क्या होता है सर तुल्यांकी

[01:11:59] भार क्या होता है किसी तत्व का तुल्यांकी

[01:12:01] भार उसके द्रव्यमान भागों की वह संख्या है

[01:12:05] जो हाइड्रोजन का 1.008

[01:12:08] ऑक्सीजन का आठ और Cl का 35.5 द्रव्यमान

[01:12:12] भागों से संयुक्त होती है। ठीक है बेटा?

[01:12:16] यह इनके द्वारा विस्थापित होती है या इनके

[01:12:18] द्वारा विस्थापित कभी डेफिनेशन तुल्यांकी

[01:12:22] भार की पूछी नहीं जाएगी। केवल ये पूछा

[01:12:24] जाएगा तुल्यांकी भार आप कैसे निकालते हो?

[01:12:27] तो आपको फार्मूला लिखा दे रहा हूं। इंटर

[01:12:29] में भी काम आएगा। तुल्यांकी भार बराबर एक

[01:12:32] होता है। जिसको आप क्या बोलोगे? अणुभार।

[01:12:36] अणुभार बोलो।

[01:12:39] अणुभार या इसी को हम लोग बोले परमाणु भार।

[01:12:42] अणुभार या परमाणु भार n अब n क्या-क्या हो

[01:12:47] सकता है? n बराबर अम्ल की क्षारकता

[01:12:51] अम्ल की क्षारकता

[01:12:55] ठीक है और हमारे पास क्या हो सकता है?

[01:12:58] क्षार की अम्लता

[01:13:00] क्षार की अम्लता

[01:13:03] जो लवण होता है लवण पर आवेश

[01:13:08] लवण पर आवेश

[01:13:10] ऑक्सीकरण संख्या

[01:13:12] ऑक्सीकरण

[01:13:14] ऑक्सीकरण संख्या

[01:13:17] में अंतर

[01:13:19] में अंतर और हम लोग लिख सकते हैं

[01:13:22] संयोजकता।

[01:13:24] ये हमारे सारी की सारी स्मॉल n।

[01:13:27] हम इनसे n निकालते हैं। क्या निकालते हैं?

[01:13:30] n। अब जैसे मैं समझाऊं कैसे? जैसे हमारे

[01:13:34] पास संयोजकता है। मान लेते हैं हमारे पास

[01:13:36] na है। क्या भैया? Na तो na के बाहतम

[01:13:39] कक्षा में कितने इलेक्ट्रॉन? तो आपका आंसर

[01:13:42] होगा 2 8 1 2 8 कितना होता है 1 तो इसका

[01:13:46] कितना हो गया संयोजकता एक तो N = 1 अम्ल

[01:13:50] की क्षारकता जो अम्ल होते हैं उसका

[01:13:52] क्षारकता क्या होती है H+ आयनों की संख्या

[01:13:54] जैसे H2SO4 है तो H2SO4 में क्या होगा 2H

[01:13:58] पॉजिटिव प्लस SO4 डबल नेगेटिव तो यहां

[01:14:01] कितने H है दो तो N बराबर कितना हुआ दो

[01:14:03] खत्म क्षार की अम्लता क्षार द्वारा छोड़े

[01:14:07] गए OH- आयनों की संख्या तो जैसे हमारे पास

[01:14:10] लिखा है NaOH

[01:14:11] NaOH को देखोगे तो क्या होगा? Na पॉजिटिव

[01:14:14] + OH नेगेटिव। कितने OH है? एक। तो N

[01:14:17] बराबर कितना? एक। N बराबर कितना? एक। तो N

[01:14:20] = 1। मैं देखूं लवण पर आवेश जैसे हमारे

[01:14:23] पास है Fe Cl3। इसको तोड़ोगे तो क्या होगा?

[01:14:26] Fe+ का 3 + 3Cl नेगेटिव। कितने आयन है?

[01:14:30] तीन। तो N बराबर कितना हो जाएगा? n = 3।

[01:14:34] ऑक्सीकरण संख्या में अंतर। यानी कि मान

[01:14:36] लेते हैं Fe+ का 2 था और क्या बन गया? Fe+

[01:14:39] का 3 क्या बन गया? Fe+ का 3 कितने का

[01:14:42] अंतर? एक का। तो n बराबर कितना हो गया?

[01:14:45] एक। समझा कि नहीं? तो ऐसे निकालेंगे हम

[01:14:48] लोग किसको? किसको निकालेंगे? N को। अब

[01:14:50] जैसे मान लेते हैं कोई क्वेश्चन दिया। अब

[01:14:52] मैंने पूछा कि जल्दी से बताओ NaOH का

[01:14:56] तुल्यांकीय भार बताओ। तो कैसे निकालूं?

[01:14:58] पहले इसका अणुभार निकालो। Na का 23 होता

[01:15:00] है। ऑक्सीजन का 16 और हाइड्रोजन का एक।

[01:15:03] सभी को जोड़ा कितना है? 40। तो 40 / n

[01:15:07] कैसे निकाला? यह क्या दिख रहा है? क्षार।

[01:15:09] क्षार की क्या निकालते हो अम्लता? तो NaOH

[01:15:11] को देखेंगे। NaOH को हमने तोड़ा। NaOH को

[01:15:15] तोड़ा तो क्या हुआ? Na पॉजिटिव। OH

[01:15:17] नेगेटिव। N बराबर कितना दिख रहा? एक। तो

[01:15:20] हम 40 में एक का डिवाइड करेंगे। तो 40 बटा

[01:15:23] 40 बटा कितना हो गया? 40/1 = 40 40 ही

[01:15:27] तुल्यांकी भार आएगा। कमेंट में बताओगे

[01:15:31] H2SO4 का तुल्यांकी भार कितना होगा? जल्दी

[01:15:35] से बताएंगे। तुल्यांकी भार तुल्यांकी भार

[01:15:39] कितना होगा? ठीक है? कितना होगा? कमेंट

[01:15:43] सेक्शन भरा होना चाहिए। नहीं भरा दिखा

[01:15:47] [हंसी]

[01:15:48] सर कलम कर दिया जाएगा। ठीक है भाई? मजाक।

[01:15:52] आप तो हमारी छोटी जान हो। आप हमारे भाई

[01:15:54] बहन हो। आपका बड़ा भाई कहीं ऐसा कर सकता

[01:15:58] है क्या? तो जल्दी से बताओ। क्लियर है ना

[01:16:00] भाई? क्लियर? बहुत शानदार तरीके से मैंने

[01:16:03] बताया। आधी स्कूल में स्कूल तो छूट ही

[01:16:05] जाओ। स्कूल में तो ये सब मिलने लग जाएगा

[01:16:07] तो फिर है ना स्कूल वीआईपी स्कूलों में आ

[01:16:10] जाएगा। ठीक है? वैसे ऐसे ही सारे के सारे

[01:16:12] निकालेंगे। कोई दिक्कत वाली बात नहीं है।

[01:16:14] कोई दिक्कत अब सबसे अहम भूमिका इस चैप्टर

[01:16:18] की जिसको हम लोग बोलते हैं मोल अवधारणा।

[01:16:20] क्या बोलते हैं सर? मोल अवधारणा। सर मोल

[01:16:23] अवधारणा क्या होता है? अगर मैं मोल

[01:16:25] अवधारणा की बात करता हूं। किसी मोल है ना

[01:16:27] बेटा किसी पदार्थ की वह मात्रा है जिसमें

[01:16:30] उसकी क्या बेटा? 6.00

[01:16:34] छ सॉरी 6.022

[01:16:36] * 10 पावर 23 इकाइयों या इकाइयां

[01:16:41] हां या इकाइयां उपस्थित होती हैं। इकाइयां

[01:16:44] उपस्थित होती हैं। क्या कहलाती है? मूल

[01:16:45] अवधारणा। सबसे पहले इस शब्द का इस्तेमाल

[01:16:48] ओस्टॉर्ड ने किया। किसने किया था? ओस्ट

[01:16:50] वॉर्ड। ओस्ट वॉर्ड ने

[01:16:54] मोल कांसेप्ट मूल अवधारणा के बारे में

[01:16:56] बताया।

[01:16:58] जैसे फॉर एन एग्जांपल मैं आपसे पूछने की

[01:17:00] कोशिश करूं। मैं कह दूं 1 मोल 1 मोल H

[01:17:04] परमाणु बराबर तो आपका आंसर होगा 6.022

[01:17:10] * 10 की पावर 23

[01:17:13] H परमाणु। समझ में आया कि नहीं? तो जितना

[01:17:16] आप कहोगे वही ठीक है समझ में आया कि नहीं?

[01:17:18] तो एक मोल H परमाणु में कितने परमाणु

[01:17:21] हाइड्रोजन? तो आपका आंसर होगा जैसे ही मोल

[01:17:23] का इस्तेमाल किया तो मोल का मतलब ये

[01:17:25] क्लियर है हां या ना अगर मैं यही बोल देता

[01:17:28] सिंपल सा बोल देता एक एक मोल एक मोल Cl

[01:17:34] नेगेटिव आयन में बताओ तो आपका आंसर होगा

[01:17:37] 6.022

[01:17:39] * 10 की पावर 23 Cl- आयन समझा कि नहीं

[01:17:44] समझा देख लेना समझ लेना ए अब मैं ऐसे बोल

[01:17:48] देता 1 मोल इलेक्ट्रॉन 1 मोल इलेक्ट्रॉन

[01:17:52] बोल दिया तो कितने इलेक्ट्रॉन? तो आपका

[01:17:53] आंसर होगा 6.022 * 10 ^ 23

[01:17:58] इलेक्ट्रॉन। मैं बोल देता एक मोल एक मोल

[01:18:01] NaCl की बात करता तो क्या बोलता सर? तो भी

[01:18:04] बोलता सर 6.022

[01:18:06] * 10 की पावर 23। तो जहां पर मोल वर्ड का

[01:18:10] इस्तेमाल हुआ वहां पर आपको यह वाली वैल्यू

[01:18:13] याद रखनी है। ठीक है भाई? क्लियर है? तो

[01:18:17] यही हमारा क्या कहलाएगा? मोल उदाहरण। तो

[01:18:20] क्या आंसर हुआ? एक मोल किसी पदार्थ की वह

[01:18:23] मात्रा है जिसमें उसकी 6.022

[01:18:26] * 10 की पावर 23 इकाइयां उपस्थित होंगी।

[01:18:29] वही हमारा उसकी मूल अवधारणा है। जल्दी से

[01:18:31] देख लो। बस इतनी ही कहानी मोल अवधारणा की

[01:18:33] रहती है। बाकी आपको सारी की सारी बातें

[01:18:35] क्वेश्चन में सिखाई जाती हैं। है ना?

[01:18:38] क्लियर है? तो यहां पर कभी-कभी मोल की

[01:18:41] संख्या जरूर पूछ ली जाती है। मोल कैसे

[01:18:44] निकालोगे? तो वो मैं जरूर बता दे रहा हूं।

[01:18:46] अगर मैं पूछ दूं मोलों की संख्या मोलों की

[01:18:50] संख्या निकालना है। मोलों की क्या निकालना

[01:18:53] है बुआ? संख्या। अगर आपको मोलों की संख्या

[01:18:55] पूछ रहा है और मोलों की संख्या पूछने के

[01:18:58] कारण है ना? और आपसे पूछ रहा है बताओ

[01:19:00] मोलों की संख्या कौन कैसे निकालोगे? तो

[01:19:03] मोलों की संख्या कैसे निकालोगे? देखना n

[01:19:05] से दिखाते हैं। तो बोलोगे भार / अणुभार।

[01:19:09] भार अणुभार। तो पहला तो हमारा यह हुआ भार

[01:19:12] / अणुभार। क्लियर? भार अणुभार या भार

[01:19:15] परमाणु भार एक ही बात होगी। भार परमाणु

[01:19:19] भार तो भार बटे अणुभार बोलो परमाणु भार

[01:19:22] बोलो एक ही बात कोई दिक्कत अब इसी तरीके

[01:19:25] से मैं बोल सकता हूं जो आयतन होता है ना

[01:19:27] बेटा आयतन बट आयतन लीटर में होना चाहिए

[01:19:31] लीटर में अपॉन में कितना 22.4 लीटर ठीक है

[01:19:35] वॉल्यूम मान लेते हैं ठीक है भैया तो ऐसे

[01:19:39] देखेंगे जैसे मैं पूछ दूं पहला क्वेश्चन

[01:19:41] कह दूं मैं बोल दूं 18 ग्राम H2 में कितने

[01:19:46] मोल होंगे या मोलों की संख्या में मोलों

[01:19:49] की संख्या मोलों की मोलों की संख्या बताओ

[01:19:54] तो आप कहोगे देखो ऐसा है कोई दिक्कत वाली

[01:19:57] बात नहीं अगर ये क्वेश्चन है 18 ग्राम

[01:20:00] पूछा गया है n बराबर देखो निकालते हैं n =

[01:20:03] w / कितना m भार अणुभार तो कितना भार

[01:20:06] कितना दे रखा है 18 तो 18 / h2 का मतलब

[01:20:10] कितना हुआ एक हाइड्रोजन का एक होता है

[01:20:13] हाइड्रोजन के कितने अणु दो तो कितना हो

[01:20:15] गया 2 तो 18 / 2 कितना आ आ गया 9 मोल आ

[01:20:19] जाएगा। कितना मोल आ जाएगा? 9 मोल। सॉरी 9

[01:20:22] * 2 = 18 ठीक है? 9 मोल। क्लियर है? तो

[01:20:24] हमें बताओ एक कमेंट में आंसर बताओ।

[01:20:28] एक हम आपको प्रश्न दे रहे हैं। एक हम आपको

[01:20:32] सेम प्रश्न दे रहे हैं और बताओ कि 46

[01:20:34] ग्राम 46 ग्राम अगर मैं 46 ग्राम किसको ले

[01:20:39] लूं? थोड़ा सा सोचने दो। 46 ग्राम Na 46

[01:20:42] ग्राम Na में मोलों की संख्या बताओ। मोलों

[01:20:47] की संख्या मोलों की संख्या क्या होगी? ठीक

[01:20:50] है? 46 ग्राम Na में मोलों की संख्या

[01:20:53] बताओ। तो 46 ग्राम मोल है। उसमें मोलों की

[01:20:55] संख्या बताओ क्या होगी? 46 ग्राम Na है

[01:20:58] उसमें मोलों की संख्या बताओ कितनी होगी?

[01:20:59] बहुत ही सिंपल है ना? बता लोगे। सारे

[01:21:02] कमेंट में आप जब आंसर दोगे एक साथ लिख कर

[01:21:04] दोगे। है ना? अगर समझ में आ गई होगी तो आप

[01:21:06] एक बार भट्ट विषय आंसर दे दोगे। मुझे पता

[01:21:09] है। अब मैं आपको लेकर चल रहा हूं। क्लास

[01:21:11] 12th का सेक्शन बहुत ही शानदार होगा।

[01:21:13] शानदार होने वाला है। जिसको हम लोग कहते

[01:21:16] हैं विलियन। विलियन क्या होता है? तो मैं

[01:21:18] आप लोगों को बता दूं दो या दो से अधिक

[01:21:21] पदार्थों के समांगी मिश्रण को विलियन कहते

[01:21:24] हैं। दो या दो से अधिक पदार्थों के समांगी

[01:21:26] मिश्रण को विलेय। जैसे मैं उदाहरण समझाऊं।

[01:21:29] मैं अगर कह दूं पानी के साथ अगर मैंने

[01:21:32] चीनी को मिलाया। पानी के साथ अगर मैंने

[01:21:34] चीनी को मिलाया। बताओ समांगी है कि नहीं?

[01:21:37] तो ये समांगी। मैं कह दूं अगर मैंने पानी

[01:21:39] के साथ नमक को मिलाया तो बताओ ये चीनी।

[01:21:43] नमक जो हुआ यह दोनों के दोनों समांगी है

[01:21:45] कि नहीं आधी करके छोड़ यानी कि अगर दो या

[01:21:50] दो से अधिक पदार्थों को मिलाया जाए और एक

[01:21:52] समांगी मिश्रण बन जाए वो विलयन है।

[01:22:00] नहीं समझे?

[01:22:03] तो दो या दो से अधिक पदार्थों के समांगी

[01:22:05] मिश्रण को क्या कहते हैं? हैं? विलयन कहते

[01:22:08] हैं। डन है। अब यह दो घटक होते हैं। एक

[01:22:11] विलायक होता है और एक विलय। विलायक क्या

[01:22:14] होता है? जो अधिक मात्रा में होता है। जो

[01:22:16] कम मात्रा में विलेय। जैसे मैं पानी तथा

[01:22:19] चीनी के मिश्रण में पानी तथा

[01:22:23] चीनी के मिश्रण में चीनी के

[01:22:27] मिश्रण में पानी तथा चीनी के मिश्रण में

[01:22:31] मिश्रण में पानी ज्यादा मात्रा में होगा

[01:22:34] ना? पानी क्या बन जाएगा?

[01:22:37] विलायक चीनी अगर हमारी कम है तो चीनी क्या

[01:22:40] बन जाएगी? तो आपका आंसर होगा विलेय। क्या

[01:22:43] बन जाएगा? विलेय। समझ में आया कि नहीं?

[01:22:45] जल्दी से नोट करो। विलयन क्या होता है? दो

[01:22:47] या दो से अधिक पदार्थों के समांगी मिश्रण

[01:22:49] को विलियन कहते हैं। जो पानी और चीनी को

[01:22:51] मिला दिया जाए तो बढ़िया तरीके से घुल

[01:22:53] जाती हैं। जिसमें हम चीनी और पानी का पता

[01:22:55] नहीं लगा पाते। इसलिए वो समांगी हुआ। दो

[01:22:57] प्रकार के दो घटकों से मिलकर विलियन बना

[01:22:59] होता है। विलेय और विलायक। जिसकी मात्रा

[01:23:00] ज्यादा वो हमारा विलायक। जिसकी मात्रा कम

[01:23:02] वो हमारे पास विलेय खत्म। पानी तथा चीनी

[01:23:05] के मिश्रण में देखेंगे। पानी विलायक चीनी

[01:23:06] विलेय होगी क्योंकि जिसकी मात्रा विलय कम

[01:23:08] होती है वह विलेय होती है। जिसकी मात्रा

[01:23:10] ज्यादा होती है वो विलायक। आपके मन में यह

[01:23:13] भी सवाल आएगा

[01:23:15] यदि दोनों को एक साथ मात्रा में मिलाया

[01:23:18] जाए। मान लेते हैं पानी में 20 एमएल मतलब

[01:23:21] 20 एमएल पानी था और 20 ml अल्कोहल दोनों

[01:23:24] को एक साथ एक शराबी बैठा है। 20 एमl पानी

[01:23:27] को 20 एमएल वाटर को दोनों को एक साथ मिला

[01:23:30] रहा है। बताइए कौन विलय है कौन विलायक? तो

[01:23:32] मैं यह सिखाऊंगा आपको। है ना? फिर कभी

[01:23:35] क्लास 12th में जरूर बताऊंगा। लेकिन जिन

[01:23:37] बच्चों को आता है तो जल्दी से बताएंगे कि

[01:23:40] 20 ml पानी में और 20 शॉर्ट में बता भी दे

[01:23:43] रहा हूं। 20 ml पानी में और 20 ml अल्कोहल

[01:23:46] को मिलाया जाए दोनों को। कौन विलेय होगा?

[01:23:48] कौन विलायक तो कैसे फाइंड आउट करोगे? वो

[01:23:51] निकालोगे मोल से। जिसके मोल ज्यादा वो

[01:23:53] विलायक जिसके मोल कम वो विलय। ठीक है ना?

[01:23:56] और मोल का फार्मूला क्या होता है? भार बटा

[01:23:58] अणुभार। क्लियर है ना बेटा? चलो बहुत ही

[01:24:01] शानदार।

[01:24:03] अब हम लोग चलते हैं। इसी के कारण हमारे

[01:24:05] पास है जिसको हम लोग बोलते हैं द्रव्यमान

[01:24:08] या भार प्रतिशत। यह क्या होता है? किसी

[01:24:11] विलयन के 100 ग्राम में उपस्थित विलेय की

[01:24:13] ग्राम में मात्रा को हम लोग द्रव्यमान

[01:24:15] प्रतिशत कहते हैं। इसके लिए शॉर्ट टर्म

[01:24:17] में हम लिखेंगे। ध्यान से सुनते रहना। अगर

[01:24:19] द्रव्यमान प्रतिशत को हम लोग कहते हैं मास

[01:24:21] परसेंटेज। तो अगर मैं बोलूंगा विलेय के

[01:24:25] 100 ग्राम में है ना प्रतिशत की बात कर

[01:24:27] रहा है तो आप कहोगे विलेय का भार विलेय का

[01:24:30] भार विलेय का भार बटे फिर क्या लिखोगे?

[01:24:35] विलेय का भार। तो आपका विलेय का भार क्या

[01:24:37] हो जाएगा? तो विलेय का भार को हम लोग

[01:24:39] लिखते हैं WB से। किससे लिखते हैं? WB फिर

[01:24:42] क्या लिखोगे? तो आपका आंसर हो गया। तो अगर

[01:24:44] हम बात करते हैं विलयन का भार। विलेय का

[01:24:46] भार / विलयन का भार। तो विलेय का भार और

[01:24:50] विलयन का भार। विलयन का भार क्या लिखोगे

[01:24:52] सर? wt से। और * 100 तो हम शॉर्ट टर्म में

[01:24:56] ऐसे भी लिख सकते हैं। सर कैसे? w परसेंटेज

[01:24:59] बराबर wb / wt * 100 यही हमारा मतलब फाइनल

[01:25:07] हो जाएगा। ठीक है? हां या ना? क्लियर है

[01:25:11] ना भाई? क्लियर? चलो तो बाहर हो गया ना?

[01:25:14] तो किसी विलयन के 100 ग्राम में उपस्थित

[01:25:16] विलेय की ग्राम में मात्रा को क्या

[01:25:18] बोलेंगे? द्रव्यमान पश्चत या भार प्रतिष्।

[01:25:20] इसी के तरीके हमारे पास आता है जिसको हम

[01:25:23] लोग कहते हैं पीपीएम। इसको हम लोग कहते

[01:25:25] हैं पीपीएम जिसको हम लोग बोलते हैं

[01:25:28] पार्ट्स पर मिलियन पार्ट्स पर पार्ट्स पर

[01:25:32] मिलियन पार्ट्स पर मिलियन का मतलब यही

[01:25:34] होता है किसी मिलियन के 10 लाख मतलब आप

[01:25:37] मान लेते हैं 10 लाख वैसे तो पीपीएम होता

[01:25:40] है पीपीटी होता है पीपीबी होता है ना जैसे

[01:25:42] हमने पीपीएम बोला पीपीएम इसी तरीके से

[01:25:45] पीपीबी होता है इसीलिए हमारा पीपीटी होता

[01:25:48] है पीपीटी पीपीबी पीपीएम है ना बेटा ये

[01:25:52] हमारे सारे के सारे पॉइंट आउट होते हैं।

[01:25:54] क्लियर है ना भाई? हां या ना? जल्दी से

[01:25:57] इसको देखो। जल्दी फटाफट देखो। यहां तक

[01:25:59] किसी को कोई दिक्कत आपत्ति?

[01:26:03] अगर मैं इसको बोलता हूं पीपीएम। पीपीएम का

[01:26:05] मतलब होता है पार्ट्स पर मिलियन। ये होता

[01:26:07] है पीपीबी पार्ट्स पर बिलियन। एक होता है

[01:26:09] पीपीटी जिसको हम बोलते हैं पार्ट्स पर

[01:26:11] ट्रिलियन। ठीक है ना? ये सब क्या कहानी

[01:26:13] है? बाद में बताएंगे पूरी तरीके से डिटेल

[01:26:15] में। लेकिन अभी हमारे पास सिलेबस में है

[01:26:17] पीपीएम। पीपीएम का मतलब यह है कि मान लेते

[01:26:19] हैं एक कप में पानी भरा हुआ है। उस एक कप

[01:26:21] पानी में अगर मैं एक चम्मच चीनी को मिला

[01:26:24] दूं। क्या आप विलेय की मात्रा को बता

[01:26:26] पाओगे? फाइंड आउट कर पाओगे? आपका आंसर

[01:26:27] होगा नहीं सर नहीं। अगर आप विलेय की

[01:26:29] मात्रा को नहीं बता सकते तो उस जगह पर हम

[01:26:31] उसको बोलेंगे पीपीएम। मतलब 10 लाख भागों

[01:26:34] में उपस्थित विलेय की भागों की संख्या। तो

[01:26:36] उसको हम पीपीएम बोलते हैं। बेटा पीपीएम के

[01:26:38] लिए मैं फार्मूले लिख रहा हूं। पीपीएम है

[01:26:41] ना लिख लेना बेटा। इसको हम शॉर्ट में

[01:26:42] लिखते हैं। WB / WT दोनों के दोनों ग्राम

[01:26:47] में यदि दे दिए जाएं तो उसको हम लोग बोलते

[01:26:50] हैं जिसको हम बोलते हैं आपका आंसर होगा 10

[01:26:53] पावर 6। एक और लिखोगे एक होता है VB ml

[01:26:57] में हो और अपॉन में VB

[01:27:01] VT भी ML में हो। यानी कि विलेय का आयतन

[01:27:04] और यह हमारे पास विलयन का आयतन दोनों एमएल

[01:27:06] में 10 की पावर 6 बराबर फिर हम क्या

[01:27:09] बोलेंगे यहां पर? WB अगर mg में दिया जाए

[01:27:13] मिलीग्राम विलेय का भार ग्राम में और यहां

[01:27:16] पर जो WT दिया जा रहा है सॉरी यहां पर जो

[01:27:19] VT दिया जाए वो लीटर के साथ किसके साथ

[01:27:22] दिया जाए नहीं इसके इसको बदल देते हैं।

[01:27:24] इसमें पहले लीटर ना लिख के पहले ये वाला

[01:27:27] कर देते हैं। WW सॉरी WT दे दिया जाए kg

[01:27:31] के साथ तो दोनों सेम नहीं है तो 10 पावर 6

[01:27:34] का मल्टीप्लाई नहीं। एक और फार्मूला अगर

[01:27:36] WB हमारा mg में दिया जाए विलेय का भार और

[01:27:39] यहां पर दे दिया जाए कि जो हमारे पास

[01:27:42] विलयन का आयतन है विलयन का जो आयतन है

[01:27:45] विलयन का VT वो दे दिया जाए लीटर में तो

[01:27:47] दोनों सेम नहीं तो 10 की पावर 6 का

[01:27:50] मल्टीप्लाई नहीं कराया जाएगा। 10 की पावर

[01:27:52] 6 का मल्टीप्लाई कब कराओगे? जब आपकी यूनिट

[01:27:55] यूनिट यूनिट यूनिट सेम होंगी। तो 10 की

[01:27:58] पावर 6 का मल्टीप्लाई केजी, mg, लीटर, mg

[01:28:01] सेम नहीं है तो 10 की पावर 6 का

[01:28:02] मल्टीप्लाई नहीं होगा। बहुत सारे बच्चे

[01:28:05] सोच रहे होंगे इनसे रिलेटेड क्वेश्चन भी

[01:28:07] होते होंगे। बिल्कुल होते हैं। यह आपकी ऑन

[01:28:10] डिमांड पर सारी की सारी चीजें मैं लेकर

[01:28:11] आऊंगा। पहले तो यह समझो कि आपका बड़ा भाई

[01:28:14] कैसे पढ़ा रहा है। आपकी बातें समझ में आ

[01:28:17] रही। कहीं ऐसा तो नहीं है ये माफ जिससे हम

[01:28:19] पढ़ने की कोशिश कर रहे हैं। तोतला रहा है।

[01:28:22] इधर देख रहा है आंखें इधर जा रही हैं। ऐसा

[01:28:24] तो नहीं हो रहा है। है ना? कोई ऐसी समस्या

[01:28:27] तो नहीं आ रही है। पहले तो आप जज करिए ना।

[01:28:31] चलिए पैसे जज करने के लिए आपकी उम्र नहीं

[01:28:33] है। है ना? उम्र फीकी पड़ जाए। इतना समझ

[01:28:36] गए? कोई दिक्कत तो नहीं? हां या ना? चलो

[01:28:39] अब मैं फिर से और आपको लेके चलता हूं और

[01:28:41] आगे। अब हमारे पास आता है। और आगे चलते

[01:28:45] हैं सर।

[01:28:46] एक आयतन प्रतिशत भी आता है। आयतन प्रतिशत

[01:28:49] को समझो। आयतन प्रतिशत सेम होता है। किसी

[01:28:51] विलयन के 100 ml आयतन में उपस्थित विलेय

[01:28:54] की ml में मात्रा। अब विलेय की एमएल में

[01:28:56] मात्रा को आयतन प्रतिशत। तो अगर मैं यह

[01:28:58] बोलूं कि आयतन प्रतिशत बराबर क्या होता

[01:29:00] है? तो आपका आंसर होगा विलेय का आयतन

[01:29:04] विलेय का विलेय का आयतन जो होता है विलेय

[01:29:08] का आयतन किस में हम ले लें? ml में और

[01:29:11] अपॉन में विलयन का आयतन विलयन

[01:29:15] विलयन का आयतन विलयन का आयतन किस में

[01:29:18] होगा? ml में * 10 की पावर सॉरी इंटू

[01:29:22] मल्टीप्लाई 100 परसेंटेज है ना? तो हम

[01:29:24] इसको शॉर्ट में लिखेंगे या करके या करके

[01:29:28] क्या लिखेंगे भैया? या बराबर तो हम

[01:29:30] लिखेंगे वॉल्यूम परसेंटेज बराबर vb ml /

[01:29:36] vt ml * 100 खत्म समझे कि नहीं? चलो समझ

[01:29:42] गए ना? तो देख लेना आयतन इनसे रिलेटेड

[01:29:45] डायरेक्टली क्वेश्चन बनते हैं। जैसे

[01:29:46] सीधे-सीधे पूछ लेते हैं। जब विलेय जब ऐसा

[01:29:49] दिया जाएगा कि

[01:29:52] इतने एमएल हमारा विलेय इतने मतलब इतने

[01:29:56] इतने ml विलेय को इतने विलयन में घोला

[01:29:59] गया। तो बताइए आयतन प्रतिशत क्या है? तो

[01:30:01] सीधे-सीधे आंसर मिलते हैं सीधे-सीधे। सीधे

[01:30:04] मल्टीप्लाई करना है। तो अब हम लोग मोलता

[01:30:06] को थोड़ा सा साइड करते हुए पहले हम शक्ति

[01:30:09] ये वाला बता देते हैं। तो हमारे पास क्या

[01:30:11] आता है? ग्राम पर लीटर में सांद्रता अथवा

[01:30:14] शक्ति। शक्ति क्या होता है? किसी विलयन के

[01:30:16] 1 लीटर आयतन में उपस्थित विलेय की ग्राम

[01:30:19] में मात्रा को ग्राम पर लीटर में सांद्रता

[01:30:21] कहते हैं। तो इसको हम लोग शक्ति कहते हैं।

[01:30:24] शक्ति वो वाला नहीं है पावर वाला। इसको

[01:30:26] कहते हैं विलेय का आयतन सॉरी विलेय का भार

[01:30:29] तो जो विलेय का भार होगा वो किस में होगा

[01:30:31] देखो ग्राम में दे रखा है तो अपॉन में

[01:30:33] क्या दे रखा है विलेय का भार हम लोग लिखते

[01:30:34] हैं wb अब फिर क्या दे रखा है विलयन का

[01:30:37] आयतन तो हम इसको बोलेंगे विलयन का विलयन

[01:30:41] का आयतन अब विलयन का आयतन किस में दे रखा

[01:30:43] है तो आपका आंसर होगा देखो लीटर में दे

[01:30:45] रखा है तो जब लीटर में दिया जाए तो अब इनू

[01:30:48] को मल्टीप्लाई कराओगे नहीं ठीक है ना भैया

[01:30:50] इसको हम काहे से लिखेंगे तो आपका आंसर

[01:30:52] होगा vt से तो या करके आप ऐसे लिख सकते

[01:30:54] हैं क्या शक्ति बराबर शक्ति बराबर WB

[01:30:59] ग्राम में अपॉन में VT लीटर में बोलो लिख

[01:31:04] सकते हैं कि नहीं? तो आप लिख सकते हो।

[01:31:06] देखो मैं शॉर्टकट लिखता जा रहा हूं। किसको

[01:31:08] क्या कहता हूं ये भी बता रहा हूं। हर एक

[01:31:10] बात को मैं समझा रहा हूं। ये भी आप लोगों

[01:31:13] को है ना? इसका जो मात्रक है, मात्रक भी

[01:31:16] आप लोगों को सेम मिलेगा। क्या बेटा? ग्राम

[01:31:18] पर लीटर। ग्राम पर लीटर बोलो या हम ऐसे भी

[01:31:22] तो बोल सकते हैं। ग्राम * लीटर इनवर्स

[01:31:24] क्या फर्क पड़ता है? क्या फर्क पड़ता है?

[01:31:28] नोट करो जल्दी से। बहुत इंपॉर्टेंट है। ये

[01:31:32] क्लास 12th में भी आपको सेम एज वेल एज

[01:31:34] मिलेंगे। ठीक है ना? इतना हो गया। अब आप

[01:31:37] लोगों को मैं और पॉइंट आउट करता हूं।

[01:31:39] ध्यान से सुनना। अब हमारे पास है जैसे एक

[01:31:41] हमारे पास सबसे पहले आएगी मोललता। मोललता

[01:31:44] क्या कहती? 1 केg विलायक में उपस्थित

[01:31:47] विलेय के मोलों की संख्या को मोललता कहते

[01:31:50] 1 केg में और 1 केg विलायक में उपस्थित तो

[01:31:52] मात्रक क्या होगा? मोल पर केg। अब देखो

[01:31:55] अगर मैं मोललता की बात करूं मोललता

[01:31:59] अगर मैं मोललता की बात करूं तो मोललता

[01:32:02] क्या होता है? विलेय के मोल या मैं सीधे

[01:32:04] लिखे दे रहा हूं यहां। विलेय का भार विलेय

[01:32:08] का भार

[01:32:10] विलेय का भार w

[01:32:13] अपॉन में विलेय का अनुभार विलेय का अनुभार

[01:32:19] मैं डायरेक्ट फार्मूला लिख रहा हूं। बना

[01:32:21] कैसे यह मैं छोड़ दे रहा हूं। है ना? और

[01:32:23] मैं फिर क्या लिखूंगा? विलायक का आयतन

[01:32:26] सॉरी विलायक का भार। विलायक का भार किस

[01:32:31] में बाबू? केजी में। देखो इसको लिखा कैसे

[01:32:34] जाएगा? तो मैं मोललता को m से लिखता हूं।

[01:32:37] विलेय का भार wb में लिखूंगा। wb wb wb wb

[01:32:43] काहे में ग्राम है। अपॉन में विलेय का

[01:32:46] अणुभार को MB में और यह WA काहे में

[01:32:49] लिखोगे? केजी में। एग्जामिनर बहुत चालाक

[01:32:51] होगा। आपको केजी में कभी नहीं देगा। किस

[01:32:54] में देगा? ग्राम में। तो M = WB * 1000

[01:33:01] * 1000 / MB * WA WA ग्राम में होगा? सॉरी

[01:33:09] WA कायम में दे देगा या भाई? ग्राम में

[01:33:12] खत्म।

[01:33:14] नोट कर लो। नोट करो मोललता। तो क्या लिखा

[01:33:17] है? 1 केg विलायक में उपस्थित विलेय के

[01:33:18] मोलों की संख्या को क्या कहते हैं?

[01:33:20] मोललता। फार्मूला आप दोनों को ये दोनों

[01:33:22] याद रखना। मात्रक मोल पर केजी। ठीक है?

[01:33:24] जल्दी से नोट करो। बहुत ही शानदार टॉपिक

[01:33:27] है। है ना? लगभग लगभग हम लोग एंडिंग ऑफ

[01:33:30] चैप्टर पे पहुंच चुके हैं। ठीक है? लगभग

[01:33:33] लगभग। चलो और आगे चलते हैं। और आगे

[01:33:36] चलूंगा। तो मैं पहले मोललता हो गया। अब

[01:33:40] मैं मोलरता पढ़ाऊंगा। दोनों सेम एक जैसे

[01:33:42] लगने चाहिए। मोलरता क्या होता है? मोलरता

[01:33:45] m से दिखाएंगे। विलयन के 1 लीटर आयतन में

[01:33:47] उपस्थित विलेय के मोलों की संख्या को

[01:33:49] मोलरता कहते हैं। अभी मैं मोलरता की बात

[01:33:52] करूं कैपिटल m से बोलूंगा। तो मैं बोलता

[01:33:54] हूं विलेय के विलेय का भार। तो जो विलेय

[01:33:57] का भार होगा अपॉन में विलेय का अणुभार।

[01:34:01] विलेय का विलेय का अणुभार। तो विलेय का

[01:34:05] अणुभार हो गया। इंटू विलयन का आयतन। यहां

[01:34:07] पर आयतन लेते हैं। विलयन का आयतन तो विलयन

[01:34:12] का आयतन काहे में लिया जाएगा? देख लो भैया

[01:34:14] लीटर में। तो इसको हम शॉर्टकट में ऐसे

[01:34:17] लिखते हैं। M = WB / MB * VT काहे के साथ?

[01:34:24] लीटर के साथ। मैं लिखता भी जा रहा हूं

[01:34:26] हिंदी और शॉर्टकट। बट लीटर नहीं देगा।

[01:34:28] चालाकी दिखाएगा एग्जामिनर। कैपिटल M देखो

[01:34:31] एग्जाम बोर्ड एग्ज़ाम में पूछा जाता है। यह

[01:34:34] इनसे क्वेश्चन हर बार क्लास 12थ में आए और

[01:34:36] आपके स्कूल में भी अगर आप पढ़ रहे होंगे तो

[01:34:39] स्कूल में भी जो टीचर होंगे वहां आप लोगों

[01:34:41] के है ना भैया जो भी केमिस्ट्री के खलीफा

[01:34:44] होंगे इनसे रिलेटेड बहुत ज्यादा पूछते हैं

[01:34:47] डेफिनेशन भी पूछेंगे तो लीटर ना बोलकर

[01:34:49] यहां ml दिया जाएगा। जब एमएल दिया जाएगा

[01:34:51] तो ऊपर 1000 का क्या करा देंगे?

[01:34:53] मल्टीप्लाई

[01:34:56] मल्टीप्लाई। चलो लिखा जल्दी से लिखो। लिख

[01:35:00] लिया मात्रक लिख लिया भैया मात्रक क्या

[01:35:03] होता मोल पर लीटर ठीक है चलो या मोल लीटर

[01:35:07] इनवर्स कह सकते हो कोई फर्क नहीं पड़ता अब

[01:35:10] हमारे पास एक और नॉर्मलता नॉर्मलता देखो

[01:35:14] नॉर्मलता क्या होती है नॉर्मलता को पहले

[01:35:17] देख लो नॉर्मलता देख लेना भैया नॉर्मलता

[01:35:22] देख लो भैया नॉर्मलता नॉर्मलता को क्या

[01:35:25] कहते हैं बेटा नॉर्मलता हमारा क्या है

[01:35:27] बेटा विलयन के 1 लीटर आयतन में उपस्थित

[01:35:30] विलेय के ग्राम तुल्यांक ग्राम तुल्यांक

[01:35:33] ठीक है बेटा की संख्या को नॉर्मलता कहते

[01:35:36] हैं। अब नॉर्मलता हमारा क्या होता है? है

[01:35:39] ना बेटा? ग्राम तुल्यांक पर लीटर ये

[01:35:41] मात्रक हो गया। अब देखो इसका फार्मूला लिख

[01:35:42] रहे हैं। इसको हम कैपिटल n से दिखाते हैं।

[01:35:46] विलेय का भार विलेय का भार बटा विलयंक

[01:35:51] विलेय का तुल्यांकी भार विलेय का विलेय का

[01:35:57] तुल्यांकी भार

[01:35:59] विलेय का तुल्यांकीय भार बटे मतलब इनू में

[01:36:02] करेंगे विलेय का तुल्यांकीय भार और विलयन

[01:36:07] विलयन का आयतन

[01:36:09] विलयन का आयतन आयतन काहे में दे रखा है

[01:36:12] लीटर में अब देखो इसका शॉर्टकट कैसे बनाते

[01:36:15] हैं इसका ऐसे लिखा होल N बराबर wb

[01:36:20] / EB यह विलेय का तुल्यांकीय भार अब

[01:36:23] तुल्यांकी भार निकालना सिखाया अणुभार बॉल

[01:36:25] n क्या था बताओ जल्दी से सबको पता चल निकल

[01:36:28] गया ना भैया इसको हम vt लीटर के साथ लेकिन

[01:36:31] लीटर देगा नहीं तो हम और करके कैसे

[01:36:34] लिखेंगे दूसरा हम ऐसे लिख सकते हैं ऊपर

[01:36:36] 1000 को मल्टीप्लाई n = wb * 1000 अपॉन

[01:36:42] में अपॉन में आपका क्या हो जाएगा अपॉन में

[01:36:45] क्या हो जाएगा तो आपका आंसर होगा जिसको हम

[01:36:48] लोग बोलेंगे eb और यह क्या हो जाएगा vt और

[01:36:50] vt किसके साथ ml के साथ यहां तक डन

[01:36:54] यहां तक डन नोट करो जल्दी से

[01:36:58] तो नॉर्मलता का ग्राम तुल्यांक पर लीटर

[01:37:00] जल्दी से नोट करो भैया

[01:37:14] जल्दी से नोट करो जल्दी से

[01:37:18] [नाक से की जाने वाली आवाज़] बहुत ही

[01:37:19] खतरनाक था भाई बहुत ही खतरनाक था ये जल्दी

[01:37:22] से देख डालो फिर आगे चलते हैं एक और बचा

[01:37:25] है कंसंट्रेशन टर्म पे जिसको हम लोग कहते

[01:37:27] कहते हैं मोल प्रभाज। मोल प्रभाज भी हमारा

[01:37:30] उतना ही है। जी है। है ना? आप लोगों से

[01:37:33] मैं पूछूंगा। कमेंट में बताइएगा। क्या आप

[01:37:35] लोग चाहते हैं कि पहले चैप्टर के

[01:37:37] क्वेश्चंस कराए जाएं? आप लोगों को ये चीज

[01:37:40] कमेंट में बोलनी होगी। चलो चलो चलो चलो

[01:37:43] चलो चलो चलो चलो। कोई भी बच्चा इधर-उधर

[01:37:46] नहीं भागेगा। अभी हम लोग पढ़ने वाले हैं

[01:37:48] और अभी हम पढ़ रहे हैं।

[01:37:51] ठीक है? चलो बहुत ही शानदार। बहुत ही

[01:37:53] शानदार, बहुत ही शानदार, बहुत ही शानदार।

[01:37:56] चलो। हो गया ना आ जाओ

[01:37:59] [नाक से की जाने वाली आवाज़] भाई हमारे

[01:38:01] पास क्या है मोल प्रभाज पहली बात तो यह हम

[01:38:03] बता दिए मात्रक हीन मतलब मैं यूं बोलूं तो

[01:38:06] इसका कोई मात्रक नहीं ये हमारे पास क्या

[01:38:08] है बेटा मात्रक हीन इसका कोई मात्रक नहीं

[01:38:12] होता ठीक है ये पहला पॉइंट तो ये क्या

[01:38:14] होता है तो मैं ये बोल दूं किसी विलयन में

[01:38:17] उपस्थित किसी घटक का मोल प्रभाव उस घटक के

[01:38:20] मोलों की संख्या मतलब जिसका निकाल ले अगर

[01:38:22] मान लेते हैं चाई बेटा मोल प्रभा को किस

[01:38:25] सेल बोलते हैं चाई काई से कोई लोग इसको

[01:38:27] काई बोलते हैं। बनाते कैसे हैं? कोई नहीं

[01:38:30] काई सॉरी काई इसको कैसे बोलते हैं? काई

[01:38:34] ऐसे बोलेंगे इस तरीके से ऐसे।

[01:38:37] तो अगर हमारा लिखा हो ये चाहिए a कैसे

[01:38:41] लिखा हो? सॉरी चाई ए लिखा हो। चाहिए का

[01:38:43] मतलब विलायक का मोल प्रभाज। और ये हमारे

[01:38:46] पास विलेय का मोल प्रभाव। अगर हम विलायक

[01:38:48] के मोल प्रभाज निकालेंगे तो ऊपर लिखेंगे

[01:38:50] विलेय के मोल। अपॉन में लिखेंगे टोटल मोल

[01:38:53] मतलब कुल मोल। अगर विलेय के निकालेंगे तो

[01:38:55] विलेय के मोल प्रभाज और विलाय मतलब अपॉन

[01:38:58] में कुल मोल क्या बेटा कुल मोल मतलब n यही

[01:39:01] हमारे फार्मूले होते हैं यही हमारे

[01:39:04] फार्मूले होते हैं जरा नोटिस करना

[01:39:05] फार्मूले ने क्या बोला था बोला था किसी

[01:39:08] विलयन में उपस्थित किसी घटक का मोल प्रभाज

[01:39:10] जिस घटक का मोल प्रभाज निकालेंगे उस घटक

[01:39:12] के मोलों की संख्या तथा कुल मोलों की

[01:39:14] संख्या के अनुपात के बराबर होता है तो जिस

[01:39:17] घटक के निकालोगे उसके मोल अपॉन में कुल

[01:39:19] मोलों के बराबर उसके अनुपात के बराबर

[01:39:21] अच्छा एक चीज और जो हमारे हमारे पास चाहिए

[01:39:24] होता है मतलब विलायक के मोल प्लस विलेय के

[01:39:27] मोल यानी कि चाहिए भी बराबर वन इनकी

[01:39:29] वैल्यू हमेशा एक से ज्यादा नहीं होती जो

[01:39:32] NT होता है मतलब कुल मोल जो होता है कुल

[01:39:35] मोल का मतलब विलायक के मोल और विलेय के

[01:39:37] मोलों को यदि हम जोड़ दें तो वो बन जाता

[01:39:40] है कुल मोल क्या बन जाता है कुल मोल बस

[01:39:42] खत्म खत्म कंसंट्रेशन टर्म और ये सारे के

[01:39:46] सारे क्लास 12th यानी कि बोर्ड एग्जाम के

[01:39:48] लिए बेहद इंपॉर्टेंट है ठीक है भाई जल्दी

[01:39:51] से नोट करो फिर मैं अंतिम पड़ाव पर पहुंच

[01:39:55] रहा हूं। जल्दी से

[01:39:57] जल्दी से करो भैया। ए भैया ए भैया लिखो ना

[01:40:03] लिखो ना भैया लिख लिया ना भैया। चलो अब

[01:40:07] हमारे पास आ जाता है जिसको हम लोग कहते

[01:40:09] हैं रासायनिक सूत्र। रासायनिक सूत्र।

[01:40:12] रासायनिक सूत्र क्या होते हैं? तत्वों के

[01:40:14] प्रतीकों का वह समूह जो किसी यौगिक के अणु

[01:40:19] यौगिक के एक अणु को प्रदर्शित करता है। उस

[01:40:23] यौगिक का रासायनिक सूत्र कहलाता है। हैं

[01:40:26] प्रतीक करता है। जैसे मान लेते हैं फॉर एन

[01:40:29] एग्जांपल हमारे पास हमारे पास क्या लिखते

[01:40:33] हैं?

[01:40:35] कोई फार्मूला लिख दूं क्या? जैसे मैं लिख

[01:40:38] दूं ग्लूकोज। ग्लूकोज

[01:40:41] ग्लूकोज का

[01:40:43] रासायनिक सूत्र क्या है? तो आपका आंसर

[01:40:46] होगा C6H12O6

[01:40:49] मैं कह देता अमोनिया का

[01:40:53] रासायनिक सूत्र क्या है? तो आप कहते सर

[01:40:56] NH3

[01:40:58] मैं कह देता अरे यार अमोनिया हिंदी में

[01:41:01] लिखना था। सॉरी सॉरी सॉरी शक्तिमान यहां

[01:41:05] पर हम लोग क्या लिखेंगे? अमोनिया

[01:41:07] अमोनिया यह अमोनिया है। यहां पर मान लेते

[01:41:11] मैं लिख देता हाइड्रोजन सल्फेट हाइड्रोजन

[01:41:17] सल्फेट

[01:41:19] हाइड्रोजन सल्फेट का रासायनिक सूत्र क्या

[01:41:22] होगा? तो आप बोलोगे H2SO4

[01:41:26] तो यही कह रहा है तत्वों के प्रतीकों का

[01:41:28] वह समूह जो किसी यौगिक के एक अणु को

[01:41:31] प्रदर्शित करता है उसको हम उसका क्या कहते

[01:41:34] हैं? रासायनिक सूत्र कहते हैं। क्या कहते

[01:41:36] हैं? रासायनिक सूत्र। यहां तक बात क्लियर?

[01:41:39] अब रासायनिक सूत्रों के प्रकार भी होते

[01:41:41] हैं। क्या होते हैं? रासायनिक सूत्रों के

[01:41:43] प्रकार। अब कौन-कौन से प्रकार होते हैं?

[01:41:45] जरा ध्यान से सुनना। पहला प्रकार। पहला

[01:41:48] प्रकार जो हमारे पास हो जाए जिसको हम लोग

[01:41:50] कहते हैं मूलानुपाती।

[01:41:52] मूलानुपाती

[01:41:54] मूलानुपाती सूत्र। इंपेरिकल फार्मूला कहते

[01:41:57] हैं इसको। या इसी का नाम होता है या सरलतम

[01:42:01] सूत्र। सरलतम

[01:42:03] सरलतम सूत्र। इंपेरिकल कहते हैं अंग्रेजी

[01:42:06] में इंपेरिकल फार्मूला। दूसरा हमारे पास

[01:42:09] होता है जिसको हम लोग बोलते हैं आणविक

[01:42:12] सूत्र। क्या बोलते हैं? आणविक सूत्र।

[01:42:15] आणविक सूत्र। जिसका एक नाम होता है आणविक

[01:42:18] सूत्र। या इसी का नाम है अणु सूत्र। अणुसू

[01:42:22] सूत्र, मॉलिक्यूलर फार्मूला अणु सूत्र। एक

[01:42:25] हमारे पास आया तीसरा संरचना सूत्र। क्या

[01:42:28] बोलते हैं? लिखकर आओ ना संरचना सूत्र।

[01:42:33] स्ट्रक्चरल फार्मूला।

[01:42:35] ठीक है ना? तो, यह तीन प्रकार के सूत्रों

[01:42:38] में हम इनको डिवाइडेड करते आए हैं जो कि

[01:42:41] आपको नजर आ रहा। नोट करो। पहली हेडिंग

[01:42:44] बनाएंगे मूलानुपाती सूत्र। चलो

[01:42:46] जल्दी-जल्दी

[01:42:48] करो ना करो। आ हा ओ हो हो हो आ हा हा

[01:42:55] ओ लो आ हा हा हो गया ना भाई?

[01:42:59] चलो अब हम पहले निकालते हैं मूलानुपाती

[01:43:02] सूत्र। अब मूलानुपाती सूत्र क्या होता है?

[01:43:05] जरा ध्यान से सुनना। मूलानुपाती सूत्र

[01:43:07] क्या होता है? अणु में उपस्थित तत्वों के

[01:43:11] परमाणुओं के सरलतम अनुपात को प्रदर्शित

[01:43:14] करने वाला सूत्र मूलानुपाती सूत्र या सरल

[01:43:16] सूत्र कहलाता है। जैसे जरा ध्यान से

[01:43:19] सुनना। ऐसे समझाता हूं। सरलतम सूत्र में

[01:43:22] लिखना है। जैसे मान लेते हैं कोई यौगिक है

[01:43:24] और उसका लिखा है C6 H12O6

[01:43:29] यह यौगिक हो गया। इसका नाम लिख देते

[01:43:32] ग्लूकोज। इसका नाम है ग्लूकोज। ग्लूकोज

[01:43:36] कहते हैं। इसका अणु सूत्र भी तो होगा।

[01:43:38] मतलब अणुओं द्वारा बना होगा। अणु सूत्र

[01:43:40] क्या होगा? C6H16।

[01:43:44] हां या ना? अब इसका होगा मूलानुपाती

[01:43:47] सूत्र। क्या होगा? मूलानु

[01:43:51] मूलानुपाती

[01:43:53] मूलानुपाती सूत्र। अगर मैं मूलानुपाती

[01:43:56] सूत्र की बात करता तो क्या होता? देखो

[01:43:58] इसको काटते हैं। छ से काटो। 6 * 1 = 6 6 *

[01:44:01] 2 = 12 6 * 1 6 तो यानी कि CH2 और O CH2

[01:44:06] और O बताओ हां या ना? समझे कि नहीं? जैसे

[01:44:11] मैं लिख देता बेंजीन।

[01:44:14] जैसे मैं लिख देता बेंजीन। क्या होता?

[01:44:16] C6H6

[01:44:18] सरलतम क्या होता? CH समझा कि नहीं? सरलतम

[01:44:21] सूत्र में लिख दो। तो यह है इसका

[01:44:23] मूलानुपाती। किसी अणु में उपस्थित तत्वों

[01:44:26] के परमाणुओं के सरलतम अनुपात को प्रदर्शित

[01:44:29] करने वाला सूत्र सरलतम सूत्र या

[01:44:32] मूलानुपाती सूत्र कहलाता है। लिखो जल्दी

[01:44:35] लिखो फटाक से।

[01:44:37] कोई दिक्कत हो तो बता दो।

[01:44:40] डन है भाई। अब लिखो आणविक सूत्र। आणविक

[01:44:43] सूत्र का मतलब क्या होता है? आणविक सूत्र

[01:44:45] का मतलब क्या होता है? किसी अणुओं में

[01:44:48] उपस्थित तत्वों की परमाणुओं की वास्तविक

[01:44:50] संख्या जो होगी उसको प्रदर्शित करने वाला

[01:44:53] सूत्र ही अणु सूत्र होगा। जैसे कोई यौगिक

[01:44:56] है।

[01:44:58] इस यौगिक में मैंने दो नाम लिखे थे। एक

[01:45:00] ग्लूकोज,

[01:45:02] एक हमने

[01:45:05] ग्लूकोज लिखा और एक हमने

[01:45:08] बेंजीन लिखा। अब इसके अणु सूत्र की बात

[01:45:11] करूंगा तो इसका अणु सूत्र क्या होगा? तो

[01:45:14] आपका आंसर होगा C6H12O6

[01:45:18] और बेंजीन C6H6 दोनों यही अणु सूत्र

[01:45:22] होंगे। इसका कोई सरलतम सूत्र नहीं करना

[01:45:24] है। क्लियर है? हां डन कोई और दिक्कत नो

[01:45:30] ऑल इज डन। नाउ द नेक्स्ट वन संरचना सूत्र।

[01:45:34] संरचना सूत्र क्या होती है? यानी कि किसी

[01:45:37] यौगिक का संरचना सूत्र स्पष्ट करना ही

[01:45:40] उसमें उपस्थित सभी परमाणु आपस में किस

[01:45:42] प्रकार जुड़े? किस परमाणु को किस मतलब किस

[01:45:46] परमाणु को कैसे जोड़ा गया वो संरचना है।

[01:45:48] जैसे फॉर एग्जांपल पहला मीथेन अगर इस

[01:45:52] मीथेन को देखो तो आप देखते आए हो ये सी ये

[01:45:55] हाइड्रोजन ये हाइड्रोजन ये हाइड्रोजन ये

[01:45:58] हाइड्रोजन इसका एंगल भी पता है 109° 109°

[01:46:03] 28 मिनट होता है। सारे बच्चों को पता है।

[01:46:06] तो ये एक संरचना ही तो है। अगर मैं इस H2O

[01:46:09] को देखूं जिसको मैं वाटर कहता हूं। जल

[01:46:12] कहता हूं। तो यह ऑक्सीजन, यह हाइड्रोजन,

[01:46:14] यह हाइड्रोजन है ना? यह हाइड्रोजन

[01:46:18] 104 डिग्री का बनता है। है ना? चलो लिखो।

[01:46:23] ये हो गई हमारी संरचना। तो हमारे पास ये

[01:46:26] तीनों प्रकार के हमने आपको पढ़ाए

[01:46:27] मूलानुपाती सूत्र, तरलतम सूत्र। किस तरीके

[01:46:30] के आणविक सूत्र निकालते हैं? इनके

[01:46:32] क्या-क्या फार्मूले होते हैं? इनको मैं

[01:46:33] देखता हूं। चलो पहले जल्दी से नोट करो।

[01:46:35] यहां तक बताओ। ओ यहां तक डन।

[01:46:40] यहां तक डन है ना भाई ठीक है ना कोई

[01:46:43] दिक्कत कोई दिक्कत कोई समस्या आपत्तिजनक

[01:46:48] असुविधा चलो अब जो हमारे पास आणविक सूत्र

[01:46:51] होते हैं तो इनके लिए अणु सूत्र के लिए

[01:46:53] कैसे हम लोग निकालते हैं जो अणु सूत्र

[01:46:55] निकालना होता है तो हम लोग क्या करते हैं

[01:46:58] मूलानुपाती

[01:47:00] मूलानुपाती

[01:47:02] मूलानुपाती

[01:47:04] मूलानुपाती

[01:47:07] मूलानुपाती

[01:47:09] सूत्र सूत्र का होल ऑफ़ n कर देते। जो n

[01:47:13] होता है वो क्या होता है? उसको हम बोलते

[01:47:15] हैं अणुभार बटे बेटा मूलानुपाती

[01:47:20] मूलानुपाती

[01:47:22] मूलानुपाती

[01:47:24] सूत्र भार सूत्र भार सूत्र भार। ठीक है

[01:47:28] भैया? ये क्लियर है? क्लियर है ना भाई?

[01:47:33] क्लियर है? क्लियर है? जल्दी से लिखो।

[01:47:38] जल्दी से लिखो जल्दी से यह जल्दी से लिखो

[01:47:41] फटाक से काफी इंपॉर्टेंट फार्मूले हो जाते

[01:47:43] हैं जो यह बातें आप लोगों को याद रखनी कोई

[01:47:45] दिक्कत तो ये वाला फार्मूला आप लोगों को

[01:47:47] याद रह जाएगा कोई दिक्कत हो तो बता देना

[01:47:49] एक और होता है जैसे

[01:47:53] सॉरी मान लेते हैं वाष्प दाब दिया जाएगा

[01:47:55] कभी-कभी क्वेश्चन में क्वेश्चन में क्या

[01:47:59] होता है अणुभार

[01:48:01] अणुभार जो होता है निकालना होता है लेकिन

[01:48:03] उस समय उसका वाष्प घनत्व दिया जाता है तो

[01:48:06] 2 * वाष्प घनत्व कर देना हम लोग निकाल

[01:48:10] लेंगे। ठीक है भैया। तो ये कुछ हमारे क्या

[01:48:12] है बेटा फार्मूले हैं जो कि हमारे

[01:48:14] क्वेश्चन बनते हैं और क्वेश्चन जितने भी

[01:48:17] होते हैं बहुत ही इंपॉर्टेंट और लें्थी

[01:48:19] होते हैं। टेबल बनाकर लगते हैं। काफी बड़े

[01:48:22] होते हैं। तो ध्यान देना हल्के में मत

[01:48:24] लेना। और ये हलवा नहीं है। जल्दी से नोट

[01:48:27] करो। फिर चलते हैं और आगे। कोई दिक्कत हो

[01:48:30] तो बताना।

[01:48:32] जल्दी से नोट करो। फटाफट।

[01:48:36] तुझको ना देखूं तो जी घबराता है।

[01:48:41] तुझको ना देखूं तो जी घबराता है। देख के

[01:48:47] तुझको

[01:48:49] फिर गुस्सा आता है।

[01:48:54] हम

[01:48:57] हो गया।

[01:49:00] चलिए बहुत बढ़िया। बहुत शानदार। अब हम लोग

[01:49:05] लास्ट टॉपिक पर लगभग लगभग पहुंच गए हैं।

[01:49:08] जिसका पहला हमारा है जिसको हम लोग कहते

[01:49:11] हैं बस खत्म होने वाला है।

[01:49:14] रस समीकरणमिति रस समीकरणमिति क्या होती

[01:49:18] है? किसी संतुलित रासायनिक समीकरण में

[01:49:21] अभिकारकों और उत्पादों की मात्राओं के

[01:49:25] मध्य संबंध को अभिक्रिया की रासायनिक

[01:49:28] समीकरणमिति रस समीकरणमिति कहते हैं। तो रस

[01:49:31] समीकरणमिति का मतलब है कि हमारे पास

[01:49:34] संतुलित रासायनिक समीकरण में जो अभिकारक

[01:49:37] और उत्पाद की मात्राएं हैं उनके बीच में

[01:49:39] अगर संबंध को बताया जाए उसको कहते हैं रस

[01:49:42] समीकरणमिति।

[01:49:44] ठीक है ना? तो क्या बोलोगे? किसी संतुलित

[01:49:47] रासायनिक अभिक्रिया में या समीकरण में

[01:49:49] अभिकारकों और उत्पाद के मध्य क्या संबंध

[01:49:54] बताना ही हमारा रासायनिक रस समीकरणमिति या

[01:49:57] रस समीकरणमिति स्टाइकमेट्रिक कहते हैं। अब

[01:50:00] एक बहुत बढ़िया आता है जिसको हम कहते हैं

[01:50:02] स्टाइकमेट्रिक गुणांक। अब स्टाइकोमेट्रिक

[01:50:04] गुणांक तो सेम ही होगा। अब होता क्या है?

[01:50:07] जब कोई रासायनिक समीकरण हमारा कैसा होता

[01:50:10] है? अगर मैं बोलूं रासायनिक समीकरण हमारा

[01:50:15] कैसा होता है? तो आपका आंसर होगा सर

[01:50:17] बैलेंस अभिक्रिया। बैलेंस अभिक्रिया में

[01:50:19] लगे गए आगे अणुओं की संख्या ही मतलब क्या

[01:50:23] होता है? स्टाइकियोमेट्रिक कोफिशिएंट। तो

[01:50:25] क्या बोलोगे? किसी संतुलित रासायनिक

[01:50:27] समीकरण में अभिकारकों व उत्पादों के

[01:50:30] सूत्रों से पहले लिखे गए अंक रास क्या

[01:50:33] बेटा? रस समीकरणमिति गुणांक कहलाते हैं।

[01:50:35] ये मोलों की संख्या से प्रदर्शित करते

[01:50:37] हैं। समझे कि नहीं समझे? समझ भी नहीं

[01:50:40] पाओगे। समझ भी नहीं पाओगे। जैसे

[01:50:45] H2 + O2 बनकर आता है 2H2O। इसलिए हम यहां

[01:50:50] टू लगाते हैं। यहां पर कितने मोल है? यहां

[01:50:53] पर दो मोल है। यहां पर मोलों की संख्या

[01:50:55] कितनी है? यहां पर दो मोल है। यहां पर 2

[01:50:58] मोल है। यहां पर कितना मोल है? एक मोल है।

[01:51:01] यहां पर कितना मोल है? 2 मोल है। समझे कि

[01:51:04] नहीं? बस यही तो समझाने की कोशिश कर रहा

[01:51:06] है। जैसे और देखो यहां पर एक और लिख लेते

[01:51:10] हैं। एक और जैसे हमारे पास क्या था? अगर

[01:51:13] मैं NaCl को Na

[01:51:17] Cl को AgCl के साथ या AgNO3 के साथ मिलाता

[01:51:22] तो क्या होता? क्या होता? Naano3 बनता और

[01:51:27] यहां पर Ag

[01:51:30] Og के साथ चला जाता है ना भैया? तो यहां

[01:51:33] पर कितना मोल? 1 मोल। यहां पर 1 मोल। यहां

[01:51:38] पर भी 1 मोल। यहां पर भी 1 मोल। यहां पर

[01:51:42] भी एक मोल। ठीक है? तो हमें ये देखना होता

[01:51:45] है। ठीक है ना? हमें देखना होता है किसी

[01:51:48] संतुलित रासायनिक समीकरण में कितने अणुओं

[01:51:51] ने भाग लिया है। जितने अणु होते हैं उसको

[01:51:54] ही हम कहते हैं रस समीकरणमिति गुणांक।

[01:51:57] बहुत सारे बच्चे जब क्लास 12th में आते

[01:51:59] हैं मैं यहां पर ऐसे वर्डों का इस्तेमाल

[01:52:01] करता हूं। कहता हूं यह है रस समीकरणमिति

[01:52:03] गुणांक या स्टाइकमेट्रिक कोफिशिएंट तो वह

[01:52:06] कहते हैं सबसे पहले स्टाइकियोमेट्रिक

[01:52:08] गुणांक होता क्या है सर बता दो फिर ऐसा

[01:52:10] लगता है पास में अगर अधा गुम्मा रखा होता

[01:52:13] तो मैं खोपड़ी में मार देता मजाक कर रहा

[01:52:15] हूं ऐसा सोचता नहीं मैं फिर भी बता देता

[01:52:17] हूं मैं इतना नेक दिल हूं ठीक है ना चलो

[01:52:21] नाउ द लास्ट टॉपिक इज सीमांत अभिकर्मक

[01:52:25] सीमांत अभिकर्मक क्या है सीमांत अभिकर्मक

[01:52:28] है किसी रासायनिक अभिक्रिया में भाग लेने

[01:52:31] देने वाले अभिकारकों में से वह अभिकारक जो

[01:52:35] पूर्ण रूप से प्रयुक्त हो जाते हैं सीमांत

[01:52:38] अभिकर्मक कहलाता है। कहने का मतलब है जैसे

[01:52:40] आप अपनी एक एनर्जी के बिहाफ पर ही तो काम

[01:52:43] कर सकते हो। आपकी एनर्जी खत्म हो जाएगी आप

[01:52:45] कोई काम नहीं कर पाओगे। कहने का मतलब है

[01:52:47] आप जब तक अभिकारक हमारा उत्पाद में

[01:52:49] कन्वर्ट हो सकता है तभी तक वह उत्पाद काम

[01:52:52] का है। अन्यथा वो उत्पाद हमारे कोई काम का

[01:52:54] नहीं। समझे कि नहीं? तो किसी रासायनिक

[01:52:57] अभिक्रिया में भाग लेने वाले अभिकारकों

[01:53:00] में से वह अभिकारक जो पूर्ण रूप से

[01:53:02] प्रयुक्त हो जाता है सीमांत अभिकर्मक

[01:53:03] कहलाता है। तो सीमांत अभिकर्मक वही है कि

[01:53:06] जब वो अभिकारक अब उत्पाद बनाने के लिए

[01:53:08] सक्षम नहीं है। उत्पादों की मात्रा सीमांत

[01:53:11] अभिकर्मक की मात्रा पर निर्भर करती है

[01:53:14] क्योंकि उसके समाप्त होने पर रासायनिक

[01:53:16] अभिक्रिया रुक जाती है। क्या मैंने यह

[01:53:18] नहीं बताया? यदि आपके बॉडी के अंदर कोई

[01:53:21] एनर्जी ही ना बचे काम ही नहीं कर पा रहे

[01:53:24] हो तो क्या आप कोई काम और कर सकते हो जब

[01:53:27] बॉडी वर्किंग ही नहीं फॉर एग्जांपल आपको

[01:53:29] इतना तेज बुखार चढ़ा है कि आपका कोई काम

[01:53:31] करने में मन नहीं है आप केवल लेटने की

[01:53:33] व्यवस्था में हो तो क्या आप कोई काम कर

[01:53:35] सकते हो बोल दिया जाए 2 किलोमीटर दौड़ोगे

[01:53:37] तो ₹ लाख मिलेगा भाई कैसे दौड़ लोगे बॉडी

[01:53:41] उठने के लिए हां नहीं कर रही आप 2 लाख के

[01:53:44] चक्कर में क्या करोगे जान गवा दोगे क्या

[01:53:47] नहीं सर कहने का मतलब मतलब यही है। तो जब

[01:53:50] अभिकारक पूर्ण रूप से प्रयुक्त होकर फाइनल

[01:53:53] उत्पाद बना लेगा और अब अभिकारक जो हमारे

[01:53:56] याद रखना सीमांत अभिकर्मक किस पे निर्भर

[01:53:59] करता है? अभिकारक पे। जो हमारा अभिकारक या

[01:54:02] अभिकर्मक अभिक्रिया करना बंद कर देगा तो

[01:54:05] आप समझ जाओ मेरे बच्चे अब कोई काम का नहीं

[01:54:07] है। ठीक है भैया। अब वह कोई काम का नहीं।

[01:54:09] ठीक है ना? क्लियर है? तो यह वाली बात

[01:54:12] क्लियर समझ लेना। सीमांत अभिकर्मक क्या

[01:54:14] होता है?

[01:54:16] यहां तक समझ गए? जल्दी से बताओ। यहां तक

[01:54:19] बात समझ गए? लो भैया स्क्रीनशॉट मार लो

[01:54:22] इसका भी। लास्ट टॉपिक है। लास्ट टॉपिक है।

[01:54:25] जल्दी से मारो फटाफट। आ

[01:54:29] ओ हो हो हो क्या बात है। क्या बात है।

[01:54:32] क्या बात है। अब हम लोग चलते हैं। ये

[01:54:34] हमारा क्लास 12th में लास्ट टॉपिक है

[01:54:37] जिसको हम लोग कहते हैं अनुमापन। इसको ही

[01:54:39] हम लोग बोलते हैं टाइट्रेशन। टाइट्रेशन का

[01:54:42] काम एक तरीके से यह मान लो कलर के लिए यूज

[01:54:45] किया जाता है। कलर कब किस में चेंज आ रहा

[01:54:47] है? अनुमाप करना होता है। यह लैब का

[01:54:50] प्रोसेस है। है ना? तो क्या होता है? जब

[01:54:52] किसी ज्ञात सांद्रता वाले विलयन की सहायता

[01:54:56] से किसी अज्ञात वाले या अज्ञात सांद्रता

[01:54:59] वाले विलयन की सहायता से ज्ञात किया जाता

[01:55:02] है तो यह प्रयोग अनुमापन कहलाता है। तो

[01:55:04] मतलब एक ज्ञात सांद्रता है और एक अज्ञात

[01:55:07] सांद्रता है। तो ज्ञात सांद्रता से अज्ञात

[01:55:10] वाली सांद्रता से हम लोग क्या कर लें?

[01:55:12] उसको फाइंड आउट कर लें। तो वह अनुमापन

[01:55:15] कहलाता है। वह हमारा क्या कहलाता है?

[01:55:16] टाइट्रेशन कहलाता है। एक हमारे पास इसमें

[01:55:19] होता है जिसको हम लोग बोलते हैं अनुमापक।

[01:55:22] एक हमारे पास होता है अनुमापक।

[01:55:25] एक हमारे पास अनुमापक होता है। एक हमारे

[01:55:28] पास होता है जिसको हम लोग बोलते हैं

[01:55:30] अनुमाप।

[01:55:31] एक होता है अनुमापक, एक होता है अनुमापक।

[01:55:34] ठीक है? अब यह अनुमापक और अनुमाप क्या है?

[01:55:37] जरा मैं लिखे ही दे रहा हूं। तो अनुमापक

[01:55:40] में लिखो। जिस विलयन की जिस

[01:55:44] विलयन की

[01:55:46] जिस विलयन की अब एक विलयन की हमें

[01:55:49] सांद्रता क्या करनी होगी? ज्ञात करनी होती

[01:55:51] है। जिस विलयन की जिस विलयन की सांद्रता

[01:55:57] जिस विलयन की सांद्रता

[01:56:00] सांद्रता ज्ञात होती है। ज्ञात

[01:56:04] होती है। उसको हम लोग कहते हैं अनुमापक।

[01:56:07] जिस विलयन की जिस विलयन की जिस विलयन की

[01:56:15] सांद्रता

[01:56:16] सांद्रता

[01:56:18] ज्ञात करनी होती है। ज्ञात करनी होती है।

[01:56:23] उसे हम लोग बोलते हैं अनुमापक अनुमाप करनी

[01:56:27] होती है।

[01:56:29] ठीक है? तो यह हमारी तरफ से अनुमापन थोड़ा

[01:56:33] सा हिंट दे दिया। अनुमापन क्या है? इसमें

[01:56:35] भी हमारे पास एक प्राथमिक अह प्राथमिक

[01:56:40] क्या बेटा मानक अनुमापक होगा। एक द्वितीयक

[01:56:43] मानक अनुमापक होगा। उसमें आपको समझाया

[01:56:45] जाता है। ठीक है ना? तो थोड़ा सा हिंट दे

[01:56:48] देते हैं। जैसे एक फिगर के थ्रू ये हमारे

[01:56:51] पास होता है फ्लास्क। यहां पर रखा होगा।

[01:56:54] ये इसको हम लोग बोलते हैं ब्यूरेट। ये

[01:56:56] हमारे पास ब्यूरेट है। ये ब्यूरेट स्टैंड

[01:56:58] जिसमें हमारे ब्यूरेट लगाई जाती है। इसको

[01:57:00] हम ब्यूरेट स्टैंड बोलते हैं। ये हमारे

[01:57:02] पास बाबू देखोगे तो ये पिपेट है। पिपेट

[01:57:05] पिपेट क्या होता है? पिपेट को हम ऐसे करके

[01:57:09] जिससे हम मतलब कोई चीज को ले रहे हैं

[01:57:11] यौगिक को उसको उसमें डाल के मुंह से अपनी

[01:57:14] तरफ करेंगे। ज्यादा नहीं ना पता चला सट्ट

[01:57:16] से अंदर चला गया। थोड़ा सा अंदर खींचेंगे

[01:57:18] और ऊपर टिप कर लेंगे। बंद कर लेंगे। तो

[01:57:19] एयर बन जाती है तो वो नीचे नहीं गिरता।

[01:57:22] फिर हम धीरे-धीरे इस फ्लास्क में डालते

[01:57:23] हैं। तो एक में मेजर कर लेते हैं। ये क्या

[01:57:26] हमारी ब्यूरेट जो भरी होती है देखो डॉट

[01:57:27] डॉट डॉट डॉट दिख रहा है ना ऐसी लाइन लाइन

[01:57:29] लाइन लाइन तो यहां पर ऊपर तक भर दोगे।

[01:57:31] जैसे मान लेते हैं KMnO4 भर दिया। K2SO

[01:57:36] K2Cr2O7 पोटेशियम डाइक्रोमेट भर दिया।

[01:57:39] इनके कलर अब क्या करोगे? जो अज्ञात

[01:57:41] सांद्रता वाला विलयन है। अब इसको से

[01:57:44] धीरे-धीरे इसको क्या करोगे? खोलोगे और

[01:57:46] इसको धीरे-धीरे इसमें जैसे बूंदे डिप

[01:57:48] होंगी तो आप इसको धीरे-धीरे आप क्या करते

[01:57:50] रहोगे? ऐसे-से करते हिलाते रहोगे।

[01:57:52] जैसे-जैसे ये हिलेगा तो इसमें देखोगे कलर

[01:57:55] कब चेंज आया। कितनी यूनिट में चेंज आया।

[01:57:57] पता चला 100 से लेके हमारे पांच पांच

[01:58:01] पॉइंट तक गिरा। तो अब 100 से पांच गिरा तो

[01:58:03] 95 पर आया। फिर दूसरे वाला हमने लिया तो

[01:58:06] वो दूसरा वाला कलर किसी चार पे कर रहा है।

[01:58:09] कोई सात पे कर रहा है। है ना? 97 पे कोई

[01:58:11] 98 पे कोई 85 पे। इस तरीके से आप लोगों को

[01:58:15] देखना होता है। फिर उस पे हम लोग है ना

[01:58:17] मेजरिंग करते हैं। फार्मूला लगता है। तो

[01:58:20] ये क्लास 12थ पे पार्ट है। ये लैब प्रोसेस

[01:58:22] होता है। बट मैं समझाने की कोशिश कर रहा

[01:58:24] हूं अनुमापक क्या होता है। एक ज्ञात

[01:58:25] सांद्रता जो उसमें भरी हुई अज्ञात जो

[01:58:27] उसमें भरी हुई है उसमें देखते हैं कलर कब

[01:58:29] कितने यूनिट में चेंज आया। बस ये है

[01:58:30] अनुमापक का मतलब एक टाइट्रेशन है ना

[01:58:33] जिसमें हम कलर चेंज के बारे में पढ़ते

[01:58:35] हैं। ठीक है भैया? तो अब यह चैप्टर हमारे

[01:58:38] साइड से फिनिश है। कितने बच्चे यह चाहते

[01:58:41] हैं कि हमको इससे रिलेटेड क्वेश्चन करवाए

[01:58:43] जाएं। कितने बच्चे ये चाहते हैं? कितने

[01:58:45] बच्चे ये चाहते हैं इस चैप्टर से रिलेटेड

[01:58:48] क्वेश्चन चाहिए। कैसे चाहिए? आप कमेंट

[01:58:50] करिएगा। कमेंट में आपका भाई एक्टिव रहेगा।

[01:58:53] कैसा लगा पढ़ के आप यह बताओगे। क्लास आपके

[01:58:56] 10थ में कितने परसेंटेज है और कहां-कहां

[01:58:58] से हो आप यह बताओगे। जो मैंने क्वेश्चंस

[01:59:02] दिया आप वह बताओगे और अभी भी लगता है कि

[01:59:04] हमें क्लास 11th में है और बैच ज्वाइन

[01:59:06] करना चाहिए और बैच से पूरा का पूरा पढ़ना

[01:59:08] चाहिए तो आप जाकर है ना ये भी पूरा ही है

[01:59:11] मजाक मत सोचना है ना छोटी-मोटी चीजें होती

[01:59:13] है फालतू के बेफजूल तो वो वन शॉट में छोड़

[01:59:16] दी जाती हैं आप भी जानते हो बहुत लंबा

[01:59:18] लेक्चर होता है और आपको कवर अप कर दिया जा

[01:59:20] जाता है दो 2ाई घंटे में तो इंपॉर्टेंट

[01:59:22] जितनी भी चीजें हैं आपको क्वेश्चंस जितने

[01:59:25] भी आपका टीचर पूछा गया वो सारा का सारा

[01:59:27] होता है तो उम्मीद है होपफुली आपको सारा

[01:59:29] का सारा रहा होगा जितने जितना भी मैंने

[01:59:31] पढ़ाया है कंप्लीट रिवीजन करेंगे और कितने

[01:59:33] बच्चे चाहते हैं कि इसको मैं आप लोगों को

[01:59:36] क्या दे दूं न्यूमेरिकल तो जल्दी से

[01:59:38] बताएंगे कमेंट के साथ सारे बच्चे हंसते

[01:59:40] मुस्कुराते रहेंगे पढ़ते रहेंगे केमft विद

[01:59:42] यो यो के साथ तब तक के लिए सारे बच्चों को

[01:59:44] हमारा ढेर सारा प्रणाम लव यू टू ऑल सब्बा

[01:59:46] खैर जय हिंद