# ಜೀವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವೈವಿದ್ಯತೆ/6th science/jeeva jagattinalli vaividyate/complete explain with activity

https://www.youtube.com/watch?v=NY5FxubiWUQ
Translation: en

[00:00] ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಮಸ್ಕಾರ ಕ್ಯೂರಿಯಸ್ ಮೈಂಡ್ಸ್ ಕನ್ನಡ YouTube ಚಾನೆಲ್ ಗೆ ಸ್ವಾಗತ.
  Hello everyone, welcome to the Curious Minds Kannada YouTube channel.

[00:03] ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸೈನ್ಸ್ ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಪೂಜಾ.
  I am your Science Facilitator Pooja.

[00:05] ಈ ವಿಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನಾವು ಆರನೇ ತರಗತಿಯ ಎರಡನೇ ಅಧ್ಯಾಯ ಅದು ಜೀವ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆ.
  In this video, we will look at the second chapter of the sixth grade, which is Diversity in the Living World.

[00:11] ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಏನೇನಿದೆ ಏನೇನು ಕಲಿತೀವಿ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ.
  Let's see what is in this lesson and what we will learn.

[00:19] ಇದು ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ಅಲ್ಲಿ ಇರುವಂತಹ ಪಾಠ.
  This is a lesson from our new textbook.

[00:21] ಸೋ ಇದರ ಕಲಿಕಾಂಶಗಳನ್ನ ನೋಡೋಣ.
  So let's look at its learning outcomes.

[00:24] ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ರಸ್ತೆಗಳು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿನ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತೆ ಸಸ್ಯ ಹಾಗೂ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಏನೇನು ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಇದೆ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನೋಡ್ತೀವಿ.
  We will see the diversity in animals and plants around us, and what diversity exists in plants and animals.

[00:32] ನಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತಲಿನ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
  Observation of various plants around us.

[00:36] ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
  Observation of various animals around us.

[00:39] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವುದು.
  Grouping of plants.

[00:42] ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಪೊದೆಗಳು ಮರಗಳು ಬಳ್ಳಿಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲಬಳ್ಳಿಗಳು.
  Herbs, shrubs, trees, vines, and creepers.

[00:46] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು ಬೇರಿನ ವಿಧಗಳು.
  Types of vascular patterns and types of roots.

[00:50] ಬೇರು ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು.
  Types of root and leaf vascular patterns.

[00:54] ಏಕದಳ ಮತ್ತು ದ್ವಿದಳ ಬೀಜಗಳು.
  Monocot and dicot seeds.

[00:58] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನ್ನ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವುದು ವಿಭಿನ್ನ.
  Grouping of animals is different.

[01:01] ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸೋ
  The plants and animals in the places.

[01:04] ಇದಿಷ್ಟು ಟಾಪಿಕ್ ಅನ್ನ ನಾವು ಈ ಚಾಪ್ಟರ್ ನಲ್ಲಿ ಕಲಿತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ ಮತ್ತೆ ಬನ್ನಿ ಇನ್ನಯಾಕ ತಡ
  We will learn these topics in this chapter, and come, why the delay?

[01:07] ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ ಮೊದಲನೆದಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳು
  Let's see, first of all, the plants around us.

[01:13] ಅವುಗಳನ್ನ ಹೇಗೆ ನಾವು ಡಿಫರೆನ್ಶಿಯೇಟ್ ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅಂತ ನೀವು ಹೇಳಿ
  How do we differentiate them, you tell me.

[01:15] ಹೆಂಗೆ ಮಾಡ್ತೀರಪ್ಪ ನೀವು ಹೆಂಗೆ ಹೆಂಗೆ ಡಿಫರೆನ್ಶಿಯೇಟ್ ಮಾಡೋದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯ ನಿಮಗೆ ಅಂತ
  How do you do it? How is it possible for you to differentiate?

[01:21] ನಾವಏನಾದರು ನೋಡೋದು ಹೋದರೆ ಸಸ್ಯೆಗಳ ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ದೇನೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಏನಾಗಿದೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಇದೆ
  If we go to see, not only in plants, but also in animals, there is diversity.

[01:28] ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ಅದನ್ನ ಫಸ್ಟ್ ನೋಡೋಣ ಏನು ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಂತ ಅಂದ್ರೆ
  What is diversity? Let's look at that first. What is diversity?

[01:36] ವೆರೈಟಿ ಅಂತ ಅರ್ಥ ಸಸ್ಯಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ಇದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ಇದೆ
  It means variety. Plants are around you, animals are around you.

[01:41] ಎಲ್ಲೆಲ್ಲನು ಒಂದೇ ತರ ಇರುತ್ತಾ ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ ಎಷ್ಟೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳಿದೆ ಎಷ್ಟೊಂದು ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇದೆ ಅದೇ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ವೆರೈಟಿ ಅಂತ ಅರ್ಥ
  Is it the same everywhere? No, isn't it? There are so many types of plants, so many types of animals. That is diversity, it means variety.

[01:48] ಸೋ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟು ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ 2.1 ಒಂದರಲ್ಲಿ ನಾವೀಗ ಅನ್ವಯಿಸೋಣ ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸೋಣ
  So, activity 2.1 has been given here. Let's apply and record.

[01:55] ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಕಾಡು ಅಥವಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸಿ
  Plan an environmental walk in a nearby forest or garden with your teacher.

[02:05] ಅಂದ್ರೆ ಏನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಒಂದು ಪಾರ್ಕ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಟೀಚರ್ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪೇರೆಂಟ್ಸ್ ಜೊತೆ ನೀವು ಹೋಗಬೇಕು.
  So what should you do? You should go to a park with your teacher or your parents.

[02:09] ಪರಿಸರ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳು ಕೀಟಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
  Observe various plants, insects, birds, and other animals during the nature walk.

[02:15] ಅಲ್ಲಿ ಏನೇನಿದೆ ಏನೇನು ನಿಮಗೆ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ಕಾಣುತ್ತೆ ಯಾವ ತರಹದ ಸಸ್ಯಗಳಿದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿದೆ ಅದೆಲ್ಲನು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ವೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
  Observe everything that is there, everything you see around you, what kind of plants and animals are there, all of that.

[02:24] ವಾತಾವರಣವು ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆಯೇ ತಂಪಾಗಿದೆಯೇ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಮುಂತಾದವುಗಳನ್ನು ಸಹ ದಾಖಲಿಸಿ.
  Also record whether the weather is hot or cold, whether the wind is blowing, and so on.

[02:32] ಸೋ ವೆದರ್ ಹೇಗಿದೆ ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ ಅಂತ ಕೂಡ ನೀವು ಬರ್ಕೋಬೇಕು.
  So, you should also write down how the weather is.

[02:36] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಉದುರೆಲೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಹೂಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಹಾಗೂ ಕಚ್ಚಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು.
  Next, you can collect various types of fallen leaves or flowers and create a scrapbook.

[02:42] ಅಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿರುತ್ತಲ್ವಾ ಎಲೆಗಳು ಅದನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು ತಗೊಂಡು ಬಂದು ಹೂಗಳನ್ನು ತಗೊಂಡು ಬಂದು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಒಂದು ಬುಕ್ಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ ಅದನ್ನ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ತರ ನೀವು ಇಟ್ಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
  You can take the leaves that have fallen there, bring the flowers, and paste them in a book to keep as a craft.

[02:53] ಪ್ರಕೃತಿ ೃತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ.
  Take care of the plants and animals in nature.

[02:55] ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿ.
  Behave in the garden in a way that does not cause harm to plants and animals.

[03:02] ಎಲೆ ಮತ್ತು ಹೂಗಳನ್ನು ಕೀಳಬೇಡಿ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಾಗಲಿ ಅಥವಾ
  Do not pluck leaves and flowers for any reason, nor harm the animals there.

[03:07] ಸಸ್ಯಗಳಿಗಾಗಲಿ ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಯನ್ನ ನೀವು ಉಂಟು ಮಾಡಬಾರದು ಅಂದ್ರೆ ಎಲೆಗಳನ್ನ ಕೀಳೋದು ಹೂಗಳನ್ನ ಕಿತ್ತು ಬಿಸಾಕೋದು ಅದನ್ನೆಲ್ಲ ಏನು ಮಾಡಬಾರದು.
  You should not cause any trouble to the plants, meaning, plucking leaves, tearing off flowers and throwing them away, you should not do all that.

[03:15] ಯಾವುದೇ ತರಹದ ತೊಂದರೆಯನ್ನ ನೀವು ಕೊಡಬಾರದು.
  You should not give any kind of trouble.

[03:18] ಹೀಗೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಇದನ್ನ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕೂಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಟೀಚರ್ಸ್ನ ಸಹಾಯದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ನೋಡಬಹುದು.
  If you keep looking ahead like this, you can see what you can do in your schools with the help of your teachers.

[03:24] ಒಂದು ಪಾರ್ಕ್ಗೆ ವಿಸಿಟ್ ಮಾಡಿ ಆರಾಮಾಗಿ ನೀವು ನೋಡ್ಕೊಂಡು ಹೋಗಬಹುದು.
  Visit a park and you can comfortably observe and go.

[03:32] ಅದಾದಮೇಲೆ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ನೀವು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ಕಾಂಡ ಎಲೆ ಹೂವು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 2.1ರಲ್ಲಿ ಒರಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಿ.
  After that, next, record the stem, leaf, flower, and any other interesting features of the various plants you observed in Table 2.1.

[03:45] ಈಗ ಕೆಳಗಡೆ ಒಂದು ಕೋಷ್ಟಕ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಅಂದ್ರೆ ಟೇಬಲ್ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ನೀವು ಏನೇನು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ ಏನೇನು ತಿಳ್ಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಅದನ್ನ ಬರಿತಾ ಹೋಗಬೇಕು.
  Now, a table is given below, isn't it, a table is given, where you should write down whatever you have seen and whatever you have learned.

[03:54] ಸೋ ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅದನ್ನ ಫಸ್ಟ್ ನೋಡೋಣ.
  So, let's first look at what is given here.

[03:56] ಫಸ್ಟ್ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲ್ಲು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಂದ್ರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆ ಹುಲ್ಲುಗಳನ್ನ ನೋಡ್ತೀರಲ್ಲ ಅದು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ.
  First, common grass is given, meaning, you see grass everywhere, right, how is it?

[04:02] ಅದು ಕಾಂಡ ಮೃದು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿ ಇರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಅದನ್ನ ನೀವು ಆರಾಮಾಗಿ ಬೆಂಡ್ ಮಾಡಬಹುದು.
  Its stem is soft and thin, meaning you can bend it easily.

[04:08] ಎಲೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ ವಿವಿಧ ಬಿಂದುಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಒಂದೊಂದು ಎಲೆಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
  How are the leaves? From various points on the stem, one leaf grows alternately.

[04:15] ಕಾಂಡದಿಂದ ಒಂದೊಂದು ಕಡೆ ಒಂದೊಂದು ಪರ್ಯಾಯ ಅಂತಂದ್ರೆ ಒಂದು ಕಡೆ ಈ ಕಡೆ ಒಂದು ಈ ಕಡೆ ಆತರ ಏನ್ ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳಿತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ
  From the stem, one on each side, alternately, meaning one on this side, one on that side, the leaves grow like that.

[04:22] ಏನಾದ್ರೂ ಅಲ್ಲಿ ಹೂಗಳು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಏನು ಕೊಟ್ಟಿಲ್ಲ ಅದಾದಮೇಲೆ ನೋಡಿ ಯಾವುದೇ ಇತರ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಗುಣಗಳಿಗೆ ಹಸಿರು ಎಲೆ ಅಂತ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಅಂದ್ರೆ ಹಸಿರಾಗಿರುತ್ತೆ ಅವರಿಗೆ
  If there are no flowers there, after that, see, for any other observations and qualities, it is given as green leaves, meaning they are green.

[04:31] ಹೂಗಳು ಇರುತ್ತಾ ಹುಲ್ಲಲ್ಲಿ ಯಾವತ್ತಾದರೂ ಹೂವು ನೋಡಿದ್ದೀರಾ ನೀವು ಆಕ್ಚುಲಿ ಇರುತ್ತೆ ಬಿಳಿಯ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಹೂಗಳನ್ನ ನಾವು ಹುಲ್ಲಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು
  Are there flowers? Have you ever seen flowers in the grass? Actually, we can see small white flowers in the grass.

[04:40] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ತುಳಸಿ ಗಿಡ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ನಡಸು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ
  Next, the Tulsi plant is given. How is the stem? It is green and thin.

[04:45] ತೆಳುವಾಗಿರೋದ್ರಿಂದ ಅದನ್ನ ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾಗಿಸಬಹುದು
  Because it is thin, we can easily divide it.

[04:50] ಎಲೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಜೋಡಿ ಎಲೆಗಳು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡನೆಯಾಗಿವೆ
  How are the leaves? Paired leaves are arranged in opposite directions.

[04:53] ಹೂಗಳಿರುತ್ತೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ನೇರಳೆ ಬಣ್ಣದ ಹೂಗಳಿರುತ್ತೆ
  There are flowers. There are pink and purple flowers in it.

[04:58] ಅದನ್ನ ಬಿಟ್ಟು ಬೇರೆ ಏನಾದ್ರೂ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾಡಿದೀರಾ ಅಂತಅಂದ್ರೆ ತೆಳುವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳನ್ನ ನಾವು ತುಳಸಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿರ್ತೀವಿ
  If you have observed anything else besides that, we have seen thin, small green leaves in Tulsi.

[05:06] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ದಾಸವಾಳ ಕಾಂಡ
  Next, hibiscus stem.

[05:09] ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಗಡಿಸಾಗಿರುತ್ತೆ ಹಾಗೆ ಎಲೆಗಳ
  How it is, it is hard, like the leaves

[05:12] ಜೋಡನೆ ಅಥವಾ ಆಕಾರ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಎಲೆಗಳು
  Arrangement or shape, how are the leaves

[05:15] ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡನೆಯಾಗಿರೋದನ್ನ ನೀವು
  You have seen them arranged in opposite directions

[05:18] ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಹೂಗಳು ತರಹ ತರಹದ ಹೂವಿನ
  Have you seen flowers, various kinds of flower

[05:21] ಬಣ್ಣಗಳಇರುತ್ತೆ ಗುಲಾಬಿ ಇರಬಹುದು ಕೆಂಪು ಬಿಳಿ
  Colors, it can be pink, red, white

[05:24] ಈತರದ ಹೂವಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿರ್ತೀರಾ
  Have you seen flower colors like this

[05:27] ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅಂತಂದ್ರೆ ಅದರಲ್ಲಿ
  If there is any special observation, in that

[05:30] ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರೋದಿಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವ ಕಾಂಡಗಳನ್ನ ವಿಶೇಷ
  There is not much, isn't it, stems specially

[05:33] ಅಂತಂದ್ರೆ ಕಾಂಡಗಳನ್ನ ಒಂದು ಮುದ್ದು ಬೇರೆ ಕಡೆ
  If you say stems, one part elsewhere

[05:36] ಇಟ್ಟರೆ ಏನ್ ಮಾಡಬಹುದು ಹೊಸ ಸಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ
  If placed, what can be done, in a new plant

[05:39] ಬೆಳಿಬಹುದು ಸೋ ಅದರ ಅದೊಂದು ವೀಕ್ಷಣೆ ಬೇವು
  Can grow, so that is one observation, neem

[05:42] ತಗೊಂಡ್ರೆ ಕಾಂಡ ಗಡಸು ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತೆ
  If taken, the stem is hard and thick

[05:45] ಎಲೆಗಳು ಸೇಮ್ ಜೋಡಿ ಎಲೆಗಳು ವಿರುದ್ಧ
  Leaves, same pair of leaves, opposite

[05:48] ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಕಾಂಡ ಬ್ರಾಂಚ್ ರೆಂಬೆ ಅಂತ
  In direction, this is the stem, branch, if you say

[05:51] ಅಂದ್ರೆ ಹೀಗೆ ಅಲ್ವಾ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹೀಗೆ ಎಲೆಗಳು
  It means like this, doesn't it, leaves like this, one to another

[05:55] ಬೆಳಿತಾ ಹೋಗಿರುತ್ತೆ
  Keep growing

[05:57] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಹೂಗಳು ಸಣ್ಣ ಬಿಳಿ ಹೂಗಳನ್ನು ಕೂಡ
  Next, small white flowers too

[05:59] ನಾವು ಬೇವಿನ ಮರದಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತೀವಿ ಯಾವುದೇ ಈ ತರ
  We see in the neem tree, any of this kind

[06:02] ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ನಯವಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ುಳ್ಳ ಎಲೆಗಳನ್ನ
  For observation, leaves with a smooth surface

[06:05] ನಾವು ನೋಡಬಹುದು ಈತರ ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯ ಅಂತ
  We can see, any plant like this

[06:08] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ನಾನು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಮಲ್ಲಿಗೆ
  Has been given, I will go there, jasmine

[06:09] ಹಾಕಿದ್ದೀನಿ ನೀವು ಯಾವುದೇ ತರಹದ ಬೇರೆ ಸಸ್ಯ
  I have put it. You can put any kind of other plant.

[06:11] ನೀವು ನೋಡಿರೋದನ್ನ ಅಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು
  You can put what you have seen there.

[06:13] ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಮೃದು ಮತ್ತು
  How is the stem soft and

[06:15] ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ ಅದನ್ನು ಕೂಡ ನಾವು
  it is thin. We can also

[06:17] ಗಮನಿಸಬಹುದು ಎಲೆಗಳು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ
  observe that the leaves are in opposite directions.

[06:20] ಜೋಡಣೆ ಆಗಿರೋದನ್ನ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ಬಿಳಿಯ
  You can see that they are arranged. White

[06:23] ಹೂಗಳು ವಿಶೇಷಣೆ ಏನಿರುತ್ತೆ ಅದರಲ್ಲಿ
  flowers, what is the specialty in them?

[06:27] ಸುವಾಸನೆ ಬರಿತವಾದ ಹೂಗಳನ್ನ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು
  You can see fragrant flowers.

[06:31] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ
  Next, in plants, the following diverse

[06:35] ಗುಣಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ
  qualities you would have observed.

[06:37] ಗಮನಿಸಿರುತ್ತೀರಿ ಇಷ್ಟು ಆದಮೇಲೆ ಪರಿಸರ ನಡಿಗೆ
  You would have noticed. After this, on an environmental walk,

[06:40] ಹೋಗಿ ಬಂದಮೇಲೆ ಏನನ್ನ ಗಮನಿಸಿರತೀರಿ ಅಂತ ಹೇಳಿ
  after going and coming back, what would you have observed, tell me.

[06:43] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎತ್ತರ ಅಥವಾ ಗಿಡ್ಡ ಒಂದು ಸಸ್ಯ
  They have given. Tall or short, a plant

[06:47] ಎತ್ತರವಾಗಿದೆಯೋ ಅಥವಾ ಕುಳ್ಳಗಿದೆಯೋ ಅಂತ
  whether it is tall or short, you

[06:49] ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಅದರ ಕಾಂಡ ಗಡಿಸಾಗಿದೆಯೋ ಅಥವಾ
  would have seen. Is its stem hard or

[06:52] ಮೃದುವಾಗಿದೆಯೋ ಗಡಸು ಅಂದ್ರೆ ದಪ್ಪ
  soft? Hard means thick,

[06:54] ದಪ್ಪದಾಗಿದೆಯೋ ತೆಳುವಾಗಿದೆಯೋ ಅಂತ ನೋಡಿರ್ತೀರಾ
  is it thick or thin, you would have seen.

[06:57] ಅದಾದಮೇಲೆ ಕಾಂಡ ಅಥವಾ ರೆಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ
  After that, on the stem or branches, various

[07:00] ಆಕಾರದ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತೆ ಅದು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಿರ್ತವೆ
  shaped leaves and how they are arranged

[07:03] ಅಂತ ಕೂಡ ನೋಡಿರ್ತೀರಾ
  you would have also seen.

[07:05] ಬಣ್ಣ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆ
  Diversity in color, shape, and smell.

[07:09] ಇಲ್ಲದ ಹೂಗಳು ಎಷ್ಟೊಂದು ತರದ ಹೂಗಳು ಇರುತ್ತೆ
  Flowers without, how many types of flowers are there?

[07:11] ಅದು ಒಂದೇ ತರ ಇರುತ್ತೆ ಒಂದೇ ಕಲರ್ ಇರುತ್ತಾ
  Will it be of the same type and same color?

[07:13] ಇಲ್ಲ ಎಷ್ಟೋ ವಿವಿಧ ಕಲರ್ಗಳು ಇರುತ್ತೆ ವಾಸನೆ
  No, there are many different colors and smells.

[07:17] ಇರುತ್ತೆ ಅದರದು ಆಕಾರ ಕೂಡ ಬೇರೆ ಬೇರೆ
  There are also different shapes.

[07:19] ಆಗಿರೋದನ್ನ ನೀವು ಗಮನಿಸಿರ್ತೀರಾ
  You might have noticed this.

[07:21] ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಈ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಿದ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ
  Now, based on what you observed on this walk or your

[07:25] ಹಿಂದಿನ ಅನುಭವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ
  past experiences, create a list of animals.

[07:27] ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಈಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಸ್ಯದ ಒಂದು
  Just as you created a list of plants,

[07:30] ಪಟ್ಟಿಯನ್ನ ರಚಿಸಿದ್ರೋ ಹಾಗೇನೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಒಂದು
  you should also create a list of animals.

[07:33] ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು ರಚಿಸಬೇಕು

[07:36] ಕೋಷ್ಟಕ 2.2
  Table 2.2

[07:38] ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು
  Observations of various animals around us.

[07:41] ಕೋಷ್ಟಕ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಒಂದು ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಕೂಡ
  A table is given, and an example is also provided.

[07:43] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಕಾಗೆ ವಾಸಸ್ಥಾನ ಎಲ್ಲಿ ಮರ
  For a crow: Habitat - where? Tree.

[07:47] ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರ ಕೀಟಗಳು ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನ
  Food consumed - insects. Method of movement.

[07:50] ಹಾರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಇತರ ವೀಕ್ಷಣೆ
  Flies and walks. Other observations.

[07:53] ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ರೆಂಬೆಯನ್ನು ಕೊಂಡುಯುತ್ತವೆ
  Carries a twig in its beak.

[07:55] ಅಂದ್ರೆ ಅದರ ಕೊಕ್ಕ ಇರುತ್ತಲ್ವಾ ಅದರಿಂದ ಏನ್
  Meaning, it has a beak, right? With that,

[07:58] ಮಾಡುತ್ತೆ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನ
  what does it do? Small twigs.

[08:00] ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಗೂಡನ್ನ ಕಟ್ಟುತ್ತೆ
  It takes them and builds a nest.

[08:02] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಇರುವೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ವಾಸಸ್ಥಾನ
  Next, ants are given. Habitat.

[08:04] ಎಲ್ಲಿರುತ್ತೆ ಮಣ್ಣು ಅಥವಾ ಬಿಲದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೆ
  Where? In soil or in burrows.

[08:07] ಮಣ್ಣಿನ ಒಳಗಡೆ ಸಣ್ಣದಾಗಿ ರಂದ್ರ ಮಾಡಿಕೊಂಡು
  Inside the soil, making small holes,

[08:10] ಅದರ ಸಾರಿ ಅದರೊಳಗಡೆ ಇರ್ತವೆ ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರ
  they stay inside. Food consumed.

[08:14] ಏನೇನು ಎಲೆಗಳು ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತೆ ಕೀಟಗಳನ್ನ
  What leaves, seeds, and insects

[08:17] ಇರುವೆಗಳು ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಪ್ಪ
  do ants eat? How do they move?

[08:19] ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನ ನೋಡೋದಾದ್ರೆ ಅವು ಕೂಡ
  If we look at the method of movement, they also

[08:21] ನಡೆಯುತ್ತವೆ ವಿಶೇಷ ವೀಕ್ಷಣೆ ಏನು ಆರು
  walk. What is special observation? Six

[08:24] ಕಾಲುಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ ಅವು ಎಷ್ಟು ಕಾಲಿದೆ ಆರು
  legs it has. How many legs does it have? Six

[08:26] ಕಾಲನ್ನ ಅವು ಹೊಂದಿದೆ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಹಸು
  legs it has. Next, cow.

[08:29] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ವಾಸಸ್ಥಾನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಥವಾ
  Given: Habitat: Grassland or

[08:32] ಮನೆನಲ್ಲಿ ಇದ್ರೆ ಅದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಅಂತ ಬರಿಬಹುದು
  if in a house, it can be written as a shed.

[08:35] ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರ ಏನು ಹುಲ್ಲನ್ನ ಸೇವಿಸುತ್ತೆ
  What is the food consumed? It eats grass.

[08:38] ಎಲೆಗಳನ್ನ ಸೇವಿಸುತ್ತೆ ಚಲಿಸುವ ವಿಧಾನ ಅದು ಕೂಡ
  It eats leaves. Method of movement: It also

[08:41] ನಡೆಯುತ್ತೆ ವಿಶೇಷ
  walks. Special

[08:43] ಗುಣಗಳು ಅಥವಾ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅನ್ನೋದಾದ್ರೆ
  characteristics or observation,

[08:45] ಅದೆಲ್ಲರಿಗೂ ಕೂಡ ಹಾಲನ್ನ ಕೊಡುತ್ತೆ
  it gives milk to everyone.

[08:48] ಈತರ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿ ಅಂತ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ
  Given any animal like this,

[08:50] ನಾನಅಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನ ಬರೆದಿದ್ದೀನಿ ನೀವು
  I have written butterfly there. You

[08:52] ಯಾವುದಾದರೂ ಬರ್ಕೊಳ್ಬಹುದು ವಾಸಸ್ಥಾನ ಗಿಡಗಳು
  can write any. Habitat: Plants

[08:55] ಮತ್ತೆ ಮರಗಳು ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರ ಹೂವಿನ ಮಕರಂದ
  and trees. Food consumed: Flower nectar.

[08:58] ಹೂವಿನ ಮಕರಂದನ ಹೀರಕೊಳ್ಳುತ್ತೆ ರಸ
  It sips flower nectar. Sap

[09:00] ಹೀರಕೊಳ್ಳುತ್ತಲ್ವಾ ಅದೇ ಆದರೂ ಊಟ ಚಲಿಸುವ
  it sips, right? That is its food. Method of movement:

[09:03] ವಿಧಾನ ಏನಪ್ಪ ಹಾರುತ್ತವೆ ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳು
  What is it? They fly. Special characteristics

[09:07] ಬಗೆಬಗೆಯ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳಇರೋದನ್ನ ನೀವು
  in various colors. You have seen wings

[09:10] ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಸೋ ಇದಿಷ್ಟು ಕೂಡ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳ
  with them. So, this is about various animals.

[09:13] ವೀಕ್ಷಣೆ ಕೆಲವೊಂದು ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲಿ
  Observations. Only a few are here.

[09:14] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು
  They have given more than this, you

[09:16] ನೋಡಿರಬಹುದು
  might have seen.

[09:18] ಹಾಗೆ ಮೂರನೇ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಕೋಷ್ಟಕ
  Similarly, if you look at the third, the table

[09:21] 2.2ರಲ್ಲಿ ಎರಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ ಮತ್ತು
  in 2.2, what similarities and differences did you observe and

[09:24] ದಾಖಲಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿರುವ
  record among the animals?

[09:27] ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳೇನು ಏನೇನ ಇರಬಹುದು
  What could be the similarities and differences?

[09:30] ಡಿಫರೆನ್ಸಸ್ ಅನ್ನೋದಾದರೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು
  If we talk about differences, some animals

[09:33] ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾಗೂ ಕೆಲವು ಮರದ ಮೇಲೆ
  live on the ground and some on trees.

[09:36] ವಾಸಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿರಬಹುದು ಕೆಲವು
  You might have observed some

[09:38] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತೆ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್
  animals are on the ground, for example,

[09:40] ಹಸು ಮರದ ಮೇಲೆ ಇರೋದು ಅನ್ನೋದಾದ್ರೆ ಚಿಟ್ಟೆ
  a cow. If it's on a tree, it could be a butterfly,

[09:43] ಕಾಗೆ ಯಾವುದೇ ಪಕ್ಷಿನ ನೀವು ತಗೊಳ್ಬಹುದು
  a crow, or any bird you can think of.

[09:46] ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮರದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಅದು ನಿಮಗೆ
  Birds live on trees, you know that.

[09:48] ಗೊತ್ತಿದೆ ಮೀನಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ
  Where do fish live? In water.

[09:51] ವಾಸಿಸುತ್ತೆ
  They live.

[09:52] ಕಪ್ಪೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀರಿನ ಒಳಗೆ
  Some animals like frogs live inside water

[09:55] ಹಾಗೂ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಕೆಲವು
  and also on land. Some

[09:57] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏನು ಮಾಡ್ತವೆ ನೀರಲ್ಲೂ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ
  animals live in water too.

[10:00] ಭೂಮಿ ಮೇಲು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಅಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ
  They also live on land. Do you know what such animals are called?

[10:02] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಗೊತ್ತಾ ನಿಮಗೆ ಉಭಯವಾಸಿ
  We call them amphibians.

[10:05] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಕಪ್ಪೆ
  For example, frogs,

[10:08] ಮೊಸಳೆ
  crocodiles,

[10:09] ಆಮೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕೂಡ ಉಭಯವಾಸಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ
  and turtles are all examples of amphibians.

[10:13] ಉದಾಹರಣೆ ಉಭಯ ಅಂತಂದ್ರೆ ಎರಡು ವಾಸಿ ಉಭಯವಾಸಿ
  Amphi means two, amphibian.

[10:16] ಎರಡು ಕಡೆ ವಾಸಿಸುದು
  Living in two places

[10:18] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ ಅವು ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರ
  Next, animals also their food that they eat

[10:22] ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು
  And diversity in their movement

[10:25] ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದೇ ತರದ
  Shows all animals of the same kind

[10:27] ಆಹಾರವನ್ನ ಯಾವತ್ತಿಗೂ ಕೂಡ ಸೇರಿಸಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ
  Will never include food, right?

[10:30] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಾದಂತಹ ಆಹಾರ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನ
  Different types of diet

[10:32] ಅವುಗಳು ಕೂಡ ಹೊಂದಿದೆ ಆಮೇಲೆ ಚಲನೆಯಲ್ಲೂ ಕೂಡ
  They also have, and also in movement

[10:35] ಕೆಲವೊಂದು ಹಾರುತ್ತೆ ನಡೆಯುತ್ತೆ ತೆವಳುತ್ತಾವೆ
  Some fly, walk, crawl

[10:38] ಕುಪ್ಪಳಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗ್ತವೆ ಸೋ ಅದರ ಚಲನೆಯ
  Jump and go, so its movement

[10:40] ವಿಧಾನದಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ
  In the method also, it will be different

[10:43] ಆಗಿರುತ್ತೆ
  It will be.

[10:46] ಸೋ ಚಟುವಟಿಕೆ 2.2 ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ನಾವೀಗ
  So activity 2.2 is given, now we

[10:49] ಪ್ರಶಂಸಿಸೋಣ
  Let's appreciate.

[10:51] ಇಲ್ಲಿ ಈ ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ತುಂಬಾ ಇಂಟರೆಸ್ಟಿಂಗ್
  Here this activity is very interesting

[10:53] ಆಗಿದೆ ಏನ್ು ಮಾಡಬೇಕುಅಂದ್ರೆ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ
  It has become. What to do is for 30 seconds

[10:56] ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನೀವು
  Time, close your eyes and you

[10:58] ಹತ್ತಿರದಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸಿದ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡ
  Observed closely and admired

[11:01] ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು
  One plant and one animal

[11:03] ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಏನು
  Remember, closing your eyes, what

[11:05] ಮಾಡಬೇಕು ನೀವು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಿರುವ ಒಂದು
  Should you do? One that you like

[11:07] ಪ್ರಾಣಿ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಎರಡನ್ನು ಕೂಡ
  An animal, a plant, both

[11:09] ನೆನೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಅದಾದಮೇಲೆ ನೀವು ನೆನೆಸಿಕೊಂಡ
  Should be remembered. After that, the one you remembered

[11:13] ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಪ್ಪು
  The picture of the plant and animal on the black

[11:15] ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆಯಿರಿ ಸೋ ಆ ಎರಡನ್ನು ಕೂಡ
  Write on the board, so both of them

[11:18] ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರೇ ಬರಿಬೇಕು
  Go to the board and write one by one.

[11:21] ನೀವು ಬರೆದ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳೇನು
  What are your observations about the various animals and plants you have written?

[11:25] ನೀವು ಬರೆದಿರ್ತೀರಲ್ಲ ಚಿತ್ರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನೇನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ ಏನೇನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ ಅಂತ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಗ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಗಾಗಲಿ ನೀವು ಹೇಳಬೇಕು
  You would have drawn pictures, right? About those, what have you found, what have you observed? You should tell your teachers or your friends.

[11:35] ಇಡೀ ತರಗತಿಯಿಂದ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಯಿತು
  How many different pictures of animals and plants were drawn on the blackboard by the entire class?

[11:40] ಫಾರ್ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ನಿಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸಲ್ಲಿ 30 ಜನ ಇದ್ದೀರಾ ಅಂತಂದ್ರೆ ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಐದು ರಿಪೀಟ್ ಆಗಿದ್ರೂ ಕೂಡ ಒಂದು 25 ಸಸ್ಯ 25 ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ನೀವು ಬರೆದಿರ್ತೀರ ಹೌದಲ್ವಾ
  For example, if there are 30 people in your class, even if five are repeated, you would have written about 25 plants and 25 animals, right?

[11:50] ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆದ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲದೆ ಇನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಧಗಳು ಇರಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಆಲೋಚಿಸುವಿರಾ
  Do you think there could be more types of plants and animals than those written on the blackboard?

[11:58] ನೀವು ಬರೆದಿರು ಅಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾಣಿ ಇದವ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ಇಲ್ಲ ಅಲ್ವಾ
  The plants and animals you wrote are not the only ones around you, are they?

[12:02] ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಗೆಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ನೋಡಬಹುದು
  You can see more types of animals, birds, and plants around you than that.

[12:11] ಈಗ ನಾವು ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಂದರೆ ವೆರೈಟಿ ಜೀವದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವೆರೈಟಿಗಳಿವೆ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನಾವು ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ
  Now let's look at biodiversity, what variety means, how many varieties exist in life.

[12:20] ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆ ಪ್ರದೇಶದ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಅಂದ್ರೆ
  The various plants and animals found in a specific region contribute to the biodiversity of that region.

[12:30] ಒಂದು ಪರ್ಟಿಕ್ಯುಲರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಬಗೆಯ ಸಸ್ಯಗಳಿರುತ್ತೆ ಎಷ್ಟು ಬಗೆಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಇರುತ್ತೋ ಅದೆಲ್ಲವೂ ಕೂಡ ಆ ಪ್ರದೇಶದ ಒಂದು ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಂತ ನಾವು ಹೇಳ್ತೀವಿ ಬಯೋಡೈವರ್ಸಿಟಿ ಅಂತ ಹೇಳ್ತೀವಿ
  In a particular region, the number of types of plants and the number of types of animals, all of that is what we call the biodiversity of that region, we call it biodiversity.

[12:42] ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಸ್ಯ ಸದಸ್ಯ ಜೀವಿಯು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ
  In the biodiversity of a region, every plant member and living being plays a different role.

[12:51] ಅಂದ್ರೆ ಒಂದೊಂದು ಸಸ್ಯಗಳು ಒಂದೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕೂಡ ಅವುಗಳ ಪಾತ್ರ ಏನಿರುತ್ತಲ್ವಾ ಅದನ್ನ ನಿಭಾಯಿಸಿಕೊಂಡು ಹೋಗ್ತಾ ಇರ್ತವೆ
  Meaning, each plant and each animal also carries out its role.

[13:00] ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನ ನೋಡಿದ್ರೆ ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಗೂ ಇತರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಲೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರೆ
  If we look at an example, while plants provide food and shelter to some birds and other animals,

[13:06] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿಂದ ನಂತರ ಬೀಜ ಪ್ರಸಾರ ಮುಂತಾದವುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ
  animals help in seed dispersal after eating fruits.

[13:15] ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತೆ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಹಾರವನ್ನ ನೀಡುತ್ತವೆ ಹೌದ ಲ್ವಾ ಹಾಗೇನೇ ಆ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ
  Plants provide food to animals and birds, right? Similarly, in those plants,

[13:21] ಇರುವಂತಹ ಹಣ್ಣನ್ನು ಏನ್ ಮಾಡ್ತವೆ
  What do they do with the fruit that is there?

[13:23] ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿರಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿರಲಿ
  Whether it be animals or birds,

[13:25] ಹಣ್ಣನ್ನ ಕಚ್ಚಿಕೊಳ್ತಾವೆ ಯಾವುದೋ ಒಂದು
  they bite the fruit and take it somewhere.

[13:28] ಜಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗ್ಬಿಟ್ಟು ತಿಂತಾವೆ ಅದರೊಳಗಡೆ ಬೀಜ
  They go to a place and eat it. Inside it, the seed,

[13:30] ಇರುತ್ತಲ್ವಾ ಆ ಬೀಜ ಬಿದ್ದು ಅಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಗಿಡ
  as you know, falls, and a new plant grows there.

[13:33] ಬೆಳೆಯುತ್ತೆ ಸೋ ಬೀಜವನ್ನ ಒಂದು ಕಡೆಯಿಂದ
  So, to spread the seed from one place

[13:35] ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡೋದಕ್ಕೂ
  to another place, also,

[13:38] ಕೂಡ ಏನು ಮಾಡ್ತವೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಹಾಯ
  what do animals and birds do? They help.

[13:40] ಮಾಡುತ್ತವೆ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ಅದರ ಅರ್ಥ ಸಸ್ಯಗಳು
  What does that mean? Plants

[13:43] ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಡಿಪೆಂಡ್ ಆಗಿರುತ್ತೆ
  depend on animals.

[13:44] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಡಿಪೆಂಡ್ ಆಗಿರುತ್ತೆ
  Animals depend on plants.

[13:47] ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಬಂದಿರುತ್ತೆ
  They have interdependence.

[13:52] ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಅದನ್ನ ನೋಡಬಹುದು
  There, you can also see it in the picture.

[13:57] ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಇದು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು
  As you look at it, this shows plants and

[14:00] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದೊಂದೊಂದು ಅವಲಂಬಿಸಿರುವುದನ್ನ
  animals depending on each other.

[14:03] ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಅಂದ್ರೆ ಒಂದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು
  It shows that one depends on another.

[14:05] ಅವಲಂಬನೆ ಆಗಿರುವುದನ್ನ ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತೆ
  This shows interdependence.

[14:08] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ 2.2 2 ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು
  Next, 2.2.2. Plants and

[14:12] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುವುದು
  grouping animals

[14:15] ಹೇಗೆ ಹೇಗೆ ನಾವು ಅದನ್ನ ಗ್ರೂಪ್ ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅಂತ
  How do we group them?

[14:18] ಗುಂಪುಗಳಾಗಿಸುವುದರಿಂದ ಏನು ಉಪಯೋಗ ಇದು ಫಸ್ಟ್
  What is the use of grouping? This is the first

[14:21] ಮೇನ್ ಕ್ವಶ್ಚನ್ ಬರುತ್ತೆ ಹೌದಲ್ವಾ ನಾವು
  The main question arises, right? We

[14:23] ಗ್ರೂಪ್ ಏನೋ ಮಾಡ್ತೀವಿ ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ
  do something with groups, we make groups.

[14:25] ಅದರಿಂದ ನಮಗೇನು ಉಪಯೋಗ ಅನ್ನೋದಾದ್ರೆ
  If we think about what the benefit is from that,

[14:29] ಈಗ ಅಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರ ಬಂದಿದೆ ಏನಿದೆ ಅಲ್ಲಿ ಸೆಲ್ಫ್
  Now, the picture has come there. What is there? Self.

[14:31] ಅಲ್ಲಿ ಬುಕ್ ಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಅರೇಂಜ್ ಮಾಡಿದೀರಾ
  Have you arranged all the books there?

[14:33] ನೀವು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗಿ ಕರ್ಕೊಂಡು
  If you go to the library and take

[14:35] ಹೋಗ್ಬಿಟ್ಬಿಟ್ಟು ಅದು ಅರೇಂಜ್ ಆಗಿಲ್ಲ ಅಂತ
  it and assume it's not arranged,

[14:37] ಅನ್ಕೊಳ್ಳಿ ಎಲ್ಲಾ ಬುಕ್ ಎಲ್ಲ ಅಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿ
  think all the books are scattered here and there.

[14:38] ಚಲ್ಲಾಪಿಲ್ಲಿ ಆಗೋಗಿದೆ ನಾನೇನು ಹೇಳ್ದೆ
  It's all messed up. What did I say?

[14:39] ಹೇಳ್ತೀನಿ ಒಂದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಬುಕ್ ತಗೊಂಡು
  I'll tell you, bring a science book.

[14:42] ಬನ್ರಪ್ಪ ಅಂತ ಹೇಳ್ತೀನಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ
  I'll say, bring an encyclopedia.

[14:44] ವಿಜ್ಞಾನದು ತಗೊಂಡು ಬನ್ನಿ ಅಂತ ನೀವು ಏನ್
  Bring a science one. What will you

[14:46] ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ ಅಷ್ಟು ಬುಕ್ಗಳನ್ನ ಯಾವುದಇದೆ
  have to do? Among all those books, which one is it?

[14:49] ಅದರಲ್ಲಿ ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪಿಡಿಯಾ ಸೈನ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿದೆ
  In that, where is the science encyclopedia?

[14:51] ಅಂತ ಹುಡುಕೋದಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಟೈಮ್ ಆಗುತ್ತೆ ಯೋಚನೆ
  How much time will it take to find it? Think.

[14:54] ಮಾಡಿ ಅದೇ ಆ ಒಂದು ಲೈಬ್ರರಿ ಅಕಸ್ಮಾತ್ ಜೋಡಿಸಿ
  If that library were, by chance, organized,

[14:59] ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನೆಲ್ಲ
  all the books,

[15:01] ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ವೈಸ್ ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡಿ ಒಂದೊಂದು
  grouped by subject, and placed in different sections,

[15:04] ಕಡೆ ಇಟ್ಟಿದ್ರೆ ನಾನು ಹೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ ಒಂದು
  if they were kept, the moment I tell you, in one

[15:06] ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿ ನೀವು ತಗೊಂಡು ಬರ್ತೀರ
  minute, you would go and bring it.

[15:08] ಹೌದಲ್ವಾ ಏನಾಯ್ತು ಈಸಿ ಏನ ಏನಾಯ್ತು ಅಲ್ಲಿ
  Right? What happened? It's easy. What happened there?

[15:11] ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತಹ ಒಂದು ಏನು ಗುಂಪು ಇದೆಯಲ್ಲ
  The group you need,

[15:15] ಅದು ಒಂದು ಕಡೆ ಇದ್ದಾಗ ನಮಗೆ ಅದು
  when it's in one place, for us to

[15:17] ಎತ್ತುಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೆ ಆಗಲಿ ಅಥವಾ
  pick it up or

[15:19] ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೆ ಆಗಲಿ ತುಂಬಾ ಯೂಸ್ಫುಲ್
  understand it, it's very useful.

[15:21] ಆಗುತ್ತೆ ಸೋ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತ ವಿಭಿನ್ನ ಗುಣಗಳಿರುವ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿವೆ.
  It happens. So around us there are diverse plants and animals with different characteristics.

[15:28] ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಹೇಗಿದಾವೆ ತುಂಬಾ ವೆರೈಟಿ ಇದೆ.
  How are the plants and animals? There is a lot of variety.

[15:32] ನಾವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.
  We can classify them into groups based on the similarities and differences among them.

[15:39] ಹೇಗೆ ನಾವು ಬುಕ್ ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅಂತ ಅಂದ್ರೆ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಇನ್ನೊಂದು ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಏನು ಸಿಮಿಲಾರಿಟಿಸ್ ಇದೆ ಸೇಮ್ ಏನಿದೆ ಸಾಮ್ಯತೆ ಏನಿದೆ ಮತ್ತೆ ಅದರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಡಿಫರೆನ್ಸ್ ಇದೆ.
  How do we book them? If we say, what similarities does one plant have with another plant? What is the same, what is the similarity, and what is the difference between them?

[15:49] ಫಾರ್ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ತಗೊಳೋಣ.
  For example, let's take animals.

[15:53] ಆ ಇವಾಗ ನಾನು ಆನೆ ಸಿಂಹ ಚಿರತೆ ಮೊಲ ಜಿಂಕೆ ಅಂತ ಕೊಡ್ತೀನಿ.
  Now, I will give you elephant, lion, leopard, rabbit, deer.

[15:58] ನೀವು ಇದನ್ನ ಎರಡು ಬೇರೆ ಏನಾದ್ರೂ ಮಾಡಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿ ಅಂತಂದ್ರೆ ನೀವು ಏನು ಅಂತ ಮಾಡ್ತೀರಾ.
  If you are asked to make two different groups out of this, what will you do?

[16:03] ಓಕೆ ಚಿರತೆ ಸಿಂಹ ಇರೋದನ್ನ ಒಂದು ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀರಾ.
  Okay, you will make a group of leopard and lion.

[16:05] ಮೊಲ ಆನೆ ಜಿಂಕೆನ ಒಂದು ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀರಿ.
  You will make a group of rabbit, elephant, and deer.

[16:08] ಏನಕ್ಕೆ ಮಾಡ್ತೀರಾ ಅದು ತಿನ್ನೋ ಆಹಾರ ಹೌದಲ್ವಾ.
  Why will you do that? It's the food they eat, isn't it?

[16:12] ಅದು ತಿನ್ನೋ ಆಹಾರ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಆಗಿರುತ್ತೆ.
  The food they eat will be different.

[16:14] ಭಿನ್ನತೆ ಇದೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಂದು ಮಾಂಸಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇನ್ನು ಕೆಲವಷ್ಟು ಸಸ್ಯಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು.
  There is a difference. Some of them are carnivorous animals, and some are herbivorous animals.

[16:19] ಸೋ ಹೀಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಾಗೂ ಸಸ್ಯಗಳ
  So, like this, animals and plants...

[16:22] ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನ ಆಧಾರವಾಗಿ ಇಟ್ಕೊಂಡು ನಾವು ಏನು ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ.
  Based on the similarities and differences in the middle, what do we do? We keep making groups.

[16:32] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.3 ನಾವೀಗ ಗುಂಪು ಮಾಡೋಣ.
  Activity 2.3 Let's group now.

[16:37] ಇಲ್ಲೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಏನು ಅಂತ ನೋಡೋಣ.
  There is an activity given here, let's see what it is.

[16:39] ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಾರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ.
  Collect pictures of various plants and animals and paste each picture on a different card.

[16:47] ಚಿತ್ರಪಟಗಳಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
  Observe the various characteristics of the plants and animals in the pictures.

[16:53] ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ.
  Sort them based on common characteristics.

[16:56] ಸೋ ಚಿತ್ರಪಟ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳದು ಸಸ್ಯಗಳದೆಲ್ಲ ತಗೊಂಡು ಒಂದೊಂದು ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ ಅದನ್ನ ಕಟ್ ಕಟ್ ಮಾಡಬೇಕು ಕಟ್ ಮಾಡಿ.
  So, what should be done with the pictures? Take all the animal and plant pictures, paste them on small pieces of cardboard, and cut them.

[17:04] ಆದಮೇಲೆ ಅದಷ್ಟನ್ನು ಮಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಗುಣನ ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು.
  After that, mix them all up, choose any one characteristic, and make groups.

[17:13] ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಲು ಸಸ್ಯಗಳ ಎತ್ತರ ಹೂಗಳಿರುವ ಅಥವಾ ಹೂಗಳು ಇಲ್ಲದಿರುವ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರಬಹುದು.
  Generally, to group, one might choose the height of the plants, or the presence or absence of flowers as a basis.

[17:24] ಸೋ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡೋದು ಅದರ ಆನ್ಸರ್ ಏನು ಬರುತ್ತೆ ಅಂತ ನಾವು ಒಂದು ವಿಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನೋಡ್ಕೊಂಡು ಬರೋಣ
  So, let's watch a video to see how to do this activity and what the answer will be.

[17:32] ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಟೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬುಕ್ ನಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ 2.3 ನಾವೀಗ ಗುಂಪು ಮಾಡೋಣ ಅಂತ ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಹೌದಲ್ವಾ
  Now, in your textbook, activity 2.3, they have given us to group them, right?

[17:39] ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಕೆಲವೊಂದು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳು ಅದರ ಚಿತ್ರಪಟಗಳನ್ನ ನೀವು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ನೀವು ಹೇಗೆ ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀರಾ ಅಂತ ಕೇಳಿದ್ದಾರೆ ಹೌದಲ್ವಾ
  What have they said in it? They have asked you to make pictures of some animals, birds, and plants and how you would group them, right?

[17:48] ನಾವು ಕೂಡ ಏನ್ ಮಾಡಿದೀವಿ ಇಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಂದು ಚಿತ್ರಪಟಗಳನ್ನ ತಗೊಂಡು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಅಂಟಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೀವಿ
  We have also taken some pictures here and pasted them one by one.

[17:53] ಸೋ ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಅನ್ನೋದನ್ನ ನಾವು ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ ಸರಿನ
  So, let's see how we can group them. Okay?

[17:58] ಈಗ ಮೊದಲನೆದಾಗಿ ಇಲ್ಲಿ ಆನೆ ಸೋ ಇದನ್ನ ನಾವು ಇವಾಗ ಒಂದು ಕಡೆ ಇಡೋಣ
  Now, first, here is an elephant. So, let's keep this aside for now.

[18:07] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಹಸು ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವತರ ಡಿವೈಡ್ ಮಾಡ್ತೀನಿ ಮಾಡಬಹುದು ಇದನ್ನ ಒಂದು ಕಾಡಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹಾಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಡೊಮೆಸ್ಟಿಕ್ ಅನಿಮಲ್ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಂತ ನಾವಇಲ್ಲಿ ಡಿವೈಡ್ ಮಾಡೋಣ ಫಸ್ಟ್
  Next, a cow. How can I divide this? Let's first divide this into animals that live in the forest and domestic animals, pets.

[18:22] ಸೋ ಆನೆ ಕಾಡಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಂತದ್ದು ಹಸು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿ
  So, the elephant lives in the forest, and the cow is a pet.

[18:25] ಹಾಗಿದ್ರೆ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಏನ್ ಬಂತು ಇಲ್ಲಿ
  So what came next here?

[18:27] ಕ್ಯಾಮೆಲ್ ಒಂಟೆ ಇದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕ್ಲಾಸಿಫೈ
  Camel, we can classify this as what?

[18:31] ಮಾಡಬಹದು ದು ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಂತಹ
  Can be classified as an animal that lives in the desert.

[18:34] ಪ್ರಾಣಿ ಅಂತ ಕ್ಲಾಸಿಫೈ ಮಾಡೋಣ ಹಾಗೆ ಪಾರಿವಾಳ
  Let's classify it as an animal, and also pigeon.

[18:37] ಇದು ಏನು ಪಕ್ಷಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಇದನ್ನು ಒಂದು
  What is this? A bird, right? Let's put this in a group.

[18:40] ಗುಂಪಾಗಿ ಇಡೋಣ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಪಕ್ಷಿ
  Let's put it in a group. Sparrow, sparrow is a bird.

[18:43] ಹೌದಲ್ವಾ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಇದನ್ನ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ
  Right? So let's put this in the group of birds.

[18:45] ಇಡೋಣ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲಿ ಕೂಡ ಒಂದು ಪಾರಿವಾಳ ಇದೆ
  Let's put it. Next, there is also a pigeon here.

[18:49] ಅದನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ನವಿಲು ಇದು ಕೂಡ
  Put that in the group of birds. Peacock, this is also

[18:53] ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪು
  A group of birds.

[18:56] ಹುಲಿ ಇದು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ ಸೋ ಆನೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡೋಣ
  Tiger, this is a wild animal. So let's put it with the elephant.

[19:00] ನೆಕ್ಸ್ಟ್
  Next.

[19:01] ಇದು ಸ್ಕ್ವಿರಲ್ ಅಳಿಲು ಇದನ್ನ ನಾವು ಏನ್ ಮಾಡೋಣ
  This is a squirrel. What shall we do with this?

[19:06] ಒಂದು ಕಡೆ ಗುಂಪಾಗಿ ಇಡೋಣ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಹುಲಿ ಕಾಡು
  Let's group it together. Next, tiger, wild

[19:11] ಪ್ರಾಣಿ ಜಿರಾಫೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ ತಿಮಿಂಗಿಲ್ಲ ಇದೆ
  Animal. Giraffe, wild animal. Whale, it

[19:17] ಇದು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಹಾಗೆ
  Where does it live? In the water. So

[19:20] ಜಲವಾಸಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕೂಡ ನಾವು ಮಾಡೋಣ
  Let's also make a group for aquatic animals.

[19:23] ಹಾಗಿದ್ರೆ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ ಇರೋದು ಮೊಸಳೆ
  So, what you are seeing here is a crocodile.

[19:26] ಇದು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತೆ ಕೆಲವೊಬ್ಬರು ಹೇಳ್ತೀರಾ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವೊಬ್ಬರು ಹೇಳ್ತೀರಾ.
  Where is this found? Some say in water, some say.

[19:30] ಭೂಮಿ ಮೇಲು ನೋಡಿದೀವಿ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಇದು ಭೂಮಿ ಹಾಗೂ ನೀರಿನ ಒಳಗೂ ಕೂಡ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ ಎರಡು ಕಡೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ.
  We have seen it on land. So, it lives on land as well as in water. It lives in both places.

[19:36] ಅಂತಹ ಪ್ರಾಣಿ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಉಭಯವಾಸಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಂತ ಹೌದಲ್ವಾ.
  What do we call such an animal? Amphibious animals, right?

[19:39] ಸೋ ಅದರ ಗುಂಪನ್ನು ಒಂದು ಮಾಡೋಣ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲಿರೋದು ಸಿಂಹ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ.
  So let's group that. Next, here is a lion, a wild animal.

[19:44] ಕುದುರೆ ಇದನ್ನ ನಾವು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ.
  Horse, let's put this among the domestic animals.

[19:47] ಆನೆ ಮತ್ತೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ ಇರುವೆ ಇದು ಇದು ಕೀಟಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಬರುತ್ತೆ.
  Elephant is a wild animal. Ant, this belongs to the group of insects.

[19:56] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಪಕ್ಷಿ ಚಿರತೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿ ನವಿಲು ಇದನ್ನ ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಇಡೋಣ.
  Next, sparrow is a bird. Leopard is a wild animal. Peacock, let's put this in the group of birds.

[20:05] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ನರಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು.
  Next, fox is a wild animal.

[20:10] ಹಾಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬರ್ತಾ ಇದೆ ನೋಡಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳು ಅಂತಾನೆ ಕರೀತೀವಿ ಅಲ್ವಾ.
  Also, look here next, the group of plants. We call all these plants, don't we?

[20:17] ಸೋ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಒಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ಇಡ್ತಾ ಬರೋಣ ಇದು ಮೆಣಸಿನ ಗಿಡ.
  So let's put all the plants in one group. This is a chili plant.

[20:23] ಹಾಗೆ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ರೆ ಕೋಳಿ ಅದನ್ನ ಕೂಡ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಇಡೋಣ ನೆಕ್ಸ್ಟ್.
  And if you look here, chicken, let's put that also in the group of birds. Next.

[20:30] ಇಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಇಡೋಣ

[20:34] ಗಿಳಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗುಂಪು ಹೀಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡ್ತಾ

[20:38] ಇದೀವಿ ಇಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಂತ

[20:42] ಒಂದೊಂದು ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ನಾವು ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ

[20:48] ಹೌದಲ್ವಾ ಕಾಗೆ ಇದು ಕೂಡ ಒಂದು ಪಕ್ಷಿ ಇಲ್ಲಿ

[20:53] ಗೋದಿಯ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಕಬ್ಬು

[20:58] ಹಾಗೆ ಹಾಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ಕೋಳಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ

[21:00] ಜಾತಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತೆ ಗಿಳಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು

[21:07] ಇಲ್ಲಿ ಏನ್ ಮಾಡಿದೀವಿ ನಾವು ಒಂದು ಗುಂಪುಗಳನ್ನ

[21:10] ಮಾಡಿದೀವಿ ಇಲ್ಲ ನೋಡಿ ಇದು ಒಂದು ಪಕ್ಷಿಗಳ

[21:13] ಗುಂಪು ಹಾಗೆ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

[21:18] ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪು ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಂತದ್ದು

[21:22] ಜಲವಾಸಿಗಳು ಅಂದ್ರೆ ನೀರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವಂತದ್ದು

[21:24] ಉಭಯವಾಸಿಗಳು ಹೀಗೆ ನಾವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡಿದಾಗ

[21:27] ಏನಾಗುತ್ತೆ ನೀವು ಆಲ್ರೆಡಿ ತಿಳ್ಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ

[21:29] ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡೋದು ಏನಕ್ಕೆ ನಾವು ನಮಗೆ

[21:31] ಸುಲಭವಾಗಿ ಅರ್ಥ ಆಗಲಿ ಅನ್ನೋದಕ್ಕೋಸ್ಕರ

[21:34] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನಾಗಲಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನಾಗಲಿ ಏನು ಮಾಡ್ತಾ

[21:36] ಹೋಗ್ತಾ ಇದೀವಿ ನಾವಿಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡ್ತಾ

[21:39] ಹೋಗ್ತಾ ಇದೀವಿ ಈ ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡಿದಾಗ ನಿಮಗೆ

[21:40] ಏನು ಅರ್ಥ ಆಗುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಒಂದೊಂದು

[21:43] ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಸಾಕಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ

[21:46] ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು

[21:48] ಇರುತ್ತೆ ಅನ್ನೋದು ಹೌದಲ್ವಾ ಈಗ ಮತ್ತೆ

[21:51] ನಾವುಇನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ಡಿಫರೆನ್ಶಿಯೇಟ್

[21:53] ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅನ್ನೋದಾದರೆ ಕಾಡು

[21:55] ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲೇ ಮತ್ತೆ ನೀವು ತಗೊಂಡು ಸಸ್ಯಹಾರಿ

[21:58] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಮಾಂಸಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು

[22:00] ಅನ್ನೋದನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡಬಹುದು

[22:03] ಹೌದಲ್ವಾ ಆಮೇಲೆ ಈ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ತಗೊಂಡ್ರೆ

[22:07] ಕೆಲವೊಂದಿಷ್ಟು ಹೂಗಳನ್ನ ಬಿಡುವಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳು

[22:10] ಹೂಗಳು ಇಲ್ಲದಿರುವಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳು ಆಮೇಲೆ ತುಂಬಾ

[22:13] ಎತ್ತರವಾಗಿರುವಂತಹ ಮರಗಳು ತುಂಬಾ

[22:15] ಪುಟ್ಟದಾಗಿರುವಂತಹ

[22:16] ಗಿಡ್ಡವಾಗಿರುವಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಂತ ಕೂಡ ನಾವು ಏನು

[22:18] ಮಾಡಬಹುದು ಗುಂಪುಗಳನ್ನ ಮಾಡಬಹುದು ಆಮೇಲೆ ಕಾಂಡ

[22:22] ಅದರ ಕಾಂಡ ಮೃದುವಾಗಿದೆಯೋ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ

[22:25] ದಪ್ಪದಾಗಿದೆಯೋ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆಯೋ ಅನ್ನೋದರ ಮೇಲು

[22:28] ಕೂಡ ನಾವು ಏನು ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗಬಹುದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[22:30] ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗಬಹುದು ಸೋ ಇದು

[22:34] ನಿಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆ 2.3ರಲ್ಲಿ ರಲ್ಲಿ

[22:36] ಕೊಟ್ಟಿರುವಂತಹ ನಾವು ಗುಂಪುಗೋಡಿಸೋಣ ಚಟುವಟಿಕೆ

[22:41] ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನ ನೋಡಿದ್ರಿ ಅಲ್ವಾ ಹೀಗೆ ನಾವು

[22:44] ಸಸ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು

[22:46] ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನ ಆಧಾರವಾಗಿ ಇಟ್ಕೊಂಡು

[22:48] ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು ಹಾಗೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ

[22:51] ಹೋದ್ರೆ

[22:52] ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ

[22:55] ಕೆಲವು ಸಂಭಾವ್ಯ ಮಾನದಂಡ ಮಾನದಂಡ ಅಂತಂದ್ರೆ

[22:58] ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[23:01] ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅಂತ ಹೂಗಳಿರುವ ಅಥವಾ

[23:04] ಹೂಗಳಿಲ್ಲದ

[23:05] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಗಡುಸಾದ ಅಥವಾ ಮೃದುಕಾಂಡ ಹೊಂದಿರುವ

[23:09] ಸಸ್ಯಗಳು ಈ ಎರಡನ್ನ ಇಟ್ಕೊಂಡು ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[23:12] ವಿಭಾಗಿಸಬಹುದು ಆಹಾರ ಸೇವನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಹಾಗೆ

[23:17] ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನ ಅಂದ್ರೆ ಅವು ವಾಸ

[23:19] ಮಾಡುವಂತಹ ಸ್ಥಾನ ಇದನ್ನ ಆಧಾರವಾಗಿ ಇಟ್ಕೊಂಡು

[23:22] ಕೂಡ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[23:24] ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು

[23:27] ಹೀಗೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೇಗೆ

[23:30] ಆಹಾರ ಸೇವಿಸುತ್ತವೆ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ

[23:33] ಅವುಗಳುಯಾವ ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು

[23:36] ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳ ಆಧಾರದ

[23:39] ಮೇಲೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಬಹುದು ಸೋ

[23:42] ಇದಇಷ್ಟನ್ನೆಲ್ಲ ಗುಣಗಳನ್ನ ಇಟ್ಕೊಂಡು ನಾವು ಏನು

[23:45] ಮಾಡಬಹುದು ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು

[23:48] ಹಾಗೇನೇ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಏನು

[23:52] ನಾವು ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತಿದೀವಲ್ವ ಅದರ ಯೂಸ್ ಏನು

[23:55] ಇಂಪಾರ್ಟೆನ್ಸ್ ಏನು ಅಂತ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವಿಕೆಯು

[23:59] ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸಾಮ್ಯತೆ

[24:02] ಮತ್ತು ಭಿನ್ನತೆಗಳಆಧ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಧ್ಯಯನ

[24:06] ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯಕವಾಗಿದೆ

[24:09] ಈ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತೆ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಧ್ಯ ಏನೇನು

[24:13] ಸಾಮ್ಯತೆ ಇದೆ ಏನೇನು ಭಿನ್ನತೆ ಇದೆ ಅಂತ

[24:16] ಒಂದೊಂದು ಕಡೆ ನಾವು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ ಇಟ್ಕೊಂಡಾಗ

[24:18] ಏನಾಗುತ್ತೆ ಏನೋ ನಾನು ಕೇಳ್ತೀನಿ

[24:22] ಮಾಂಸಹಾರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಎರಡು ಉದಾಹರಣೆ

[24:25] ಕೊಡಿ ಸೋ ನಿಮಗೆ ಆಲ್ರೆಡಿ ಗೊತ್ತು ಮಾಂಸ

[24:27] ತಿನ್ನುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ಮಾಂಸಹಾರಿಗಳು ಅಂತ

[24:29] ಕರೀತಾರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಕೊಡಬೇಕು ಅಂತ ಸೋ

[24:32] ಗುಂಪು ಮಾಡೋದ್ರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತೆ ನಮಗೆ ಅವುಗಳ

[24:34] ಬಗ್ಗೆ ಅಧ್ಯಾಯನ ಮಾಡೋದಕ್ಕೆ ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೆ

[24:36] ಜಾಸ್ತಿ ಹೆಲ್ಪ್ಫುಲ್ ಆಗ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ

[24:39] ಹಾಗೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[24:42] ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಇವಾಗ ನಾವು ಇಷ್ಟೋ ತನಕ

[24:46] ಗುಂಪು ಮಾಡಬೇಕು ಗುಂಪು ಮಾಡಬೇಕು ಅಂತ

[24:48] ಮಾತಾಡಿದ್ವಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಅದೇ ಗುಂಪನ್ನ ಹೇಗೆ

[24:50] ಮಾಡೋದು ಅಂತ ನಾವೀಗ ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ

[24:54] ಸಸ್ಯಗಳು ಕಾಂಡ ಎಲೆ ಹೂಗಳು ಮತ್ತಿತರ ಗುಣಗಳಿಗೆ

[25:00] ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು

[25:02] ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿರುತ್ತೀರಿ.

[25:04] ಈಗ ಇಷ್ಟೊಂದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ

[25:07] ಮುತ್ತ ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ಅವೆಲ್ಲ ಒಂದೇ ತರದ

[25:10] ಎಲೆಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ ಅಂದ್ರೆ ಶೇಪ್ ನಾನು ಹೇಳ್ತಾ

[25:12] ಇರೋದು ಒಂದೇ ತರ ಶೇಪ್ ಅಲ್ಲಿರೋ ಎಲೆ ಇರುತ್ತಾ

[25:14] ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರೋ ಎಲೆ ಇರುತ್ತಾ ಹೂಗಳೆಲ್ಲನು

[25:17] ಒಂದೇ ಬಣ್ಣ ಇರುತ್ತಾ ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ ಎಲ್ಲವೂ

[25:20] ಕೂಡ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಇರುತ್ತೆ.

[25:22] ವಿಭಿನ್ನ ಸಸ್ಯಗಳ ಕಾಂಡಗಳಲ್ಲಿ

[25:25] ದಪ್ಪ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಗಡಸುತನದಲ್ಲಿ

[25:28] ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುತ್ತದೆ ಕಾಂಡ ಕೆಲವೊಂದರಲ್ಲಿ

[25:31] ದಪ್ಪದಾಗಿರಬಹುದು ಕೆಲವೊಂದು ತುಂಬಾ

[25:33] ತೆಳುವಾಗಿರಬಹುದು ಗಡಿಸಾಗಿರಬಹುದು ಅದು ಕೂಡ

[25:36] ಡಿಫರೆನ್ಸಸ್ ಅನ್ನ ನಾವು ನೋಡ್ತೀವಿ

[25:39] ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾರ ಬಣ್ಣ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು

[25:43] ಜೋಡನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ ಅದರ ಆಕಾರನು ಚೇಂಜ್

[25:46] ಇರುತ್ತೆ ಬಣ್ಣ ಕೂಡ ಕೆಲವೊಂದು ಸತಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿನ

[25:49] ಚೇಂಜ್ ಇರುತ್ತೆ

[25:51] ಸಸ್ಯಗಳ ಗಳ ಕಾಂಡದ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಿಧದ ಆಧಾರದ

[25:55] ಮೇಲೆ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಕೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು

[25:59] ಎಂದು ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಿರುವುದನ್ನು ಸಹ ಹಿಂದಿನ

[26:01] ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಲಿತಿರಬಹುದು ಸೋ ಇದೆಲ್ಲ

[26:05] ಒಂದು ಕಾಂಡ ಮತ್ತೆ ಎತ್ತರವನ್ನ ಆಧಾರವಾಗಿ

[26:07] ಇಟ್ಕೊಂಡು ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ

[26:10] ವಿಭಾಗಿಸಿದ್ದೀವಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿದ್ದೀವಿ

[26:12] ಯಾವ್ಯಾವುದು ಅದು ಮೂಲಿಕೆ ಪೋದೆ ಮತ್ತು ಮರ ಅದು

[26:15] ಹೇಗೆ ಮಾಡಿರ್ತೀವಿ

[26:17] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

[26:19] ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನ ಇನ್ನಷ್ಟು

[26:21] ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ವಿವರವಾಗಿ ಇವಾಗ ತಿಳಿತಾ ಹೋಗೋಣ

[26:24] ಹೇಗೆ ನಾವು ಅದನ್ನ ಪೋದೆ ಮೂಲಿಕೆ ಮರ ಅಂತ

[26:27] ವಿಂಗಡಿಸಿದೀವಿ ಅಂತ ಗೊತ್ತಾಗಬೇಕಲ್ವಾ ನಿಮಗೆ

[26:28] ಅದು ಹೇಗೆ ಅಂತ ತಿಳ್ಕೊಳ್ತಾ ಹೋಗೋಣ

[26:32] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.4 ನಾಕು ನಾವೀಗ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸೋಣ

[26:37] ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅವಲೋಕನಕ್ಕಾಗಿ

[26:39] ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾವೆಲ್ಲ ಪರಿಸರ ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ

[26:42] ಇನ್ನೊಂದು ಸತಿ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕು ಅಥವಾ

[26:44] ಇಲ್ಲ ಅಂತಂದ್ರೆ ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ

[26:46] ಇರುವ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು

[26:48] ನೋಡಬಹುದು ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ಎತ್ತರಗಳನ್ನು

[26:51] ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ನೋಡೋಣ ಕಾಂಡವು ಹಸಿರು ಅಥವಾ

[26:54] ಕಂದುಬಣ್ಣದ್ದೇ ಫಸ್ಟ್ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೀವು

[26:57] ಕಂಡುಹಿಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಆಯ್ತಾ ಎಲ್ಲಿದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ

[26:59] ಆಮೇಲೆ ಏನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅದರ ಕಾಂಡ ಹಸಿರಾಗಿದೆಯೋ

[27:01] ಕಂದು ಬಣ್ಣದ್ದಆಗಿದೆಯೋ ಆಮೇಲೆ ಆಮೇಲೆ

[27:03] ಕಾಂಡಗಳನ್ನ ಟಚ್ ಮಾಡಿ ನೋಡಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ನೋಡಿ

[27:06] ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅದನ್ನ ಬಗಿಸೋದಕ್ಕೆ ಟ್ರೈ ಮಾಡಿ ಬಟ್

[27:09] ಅದು ಮುರಿಬಾರದು

[27:11] ನೀವು ಕಾಂಡವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾಗಿಸಬಲ್ಲಿರ

[27:14] ಅಂದ್ರೆ ಆರಾಮಾಗಿ ಅದನ್ನ ನೀವು ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದಾ

[27:17] ಅಥವಾ ಗಡುಸಾಗಿದೆ ಅಂದ್ರೆ ಬಗಿಸೋದಕ್ಕೆ

[27:19] ನಮಗೆಏನಾದರು ಕಷ್ಟ ಆಗ್ತಿದೆಯಾ ಕಾಂಡಗಳು

[27:21] ಮುರಿಯದಂತೆ ಎಚ್ಚರ ವಹಿಸಬೇಕು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯದ

[27:26] ಯಾವ ಭಾಗದಿಂದ ರೆಂಬೆಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

[27:28] ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ ಅವು ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ನೆಲಮಟ್ಟಕ್ಕೆ

[27:32] ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಮೂಡುತ್ತವೆಯೇ ಅಥವಾ ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ

[27:35] ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮೂಡುತ್ತವೆಯೇ ನಿಮ್ಮ

[27:37] ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 2.3ರಲ್ಲಿ ಮೂರರಲ್ಲಿ

[27:41] ತುಂಬಿ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ

[27:44] ಆ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನ ಫಿಲ್ ಮಾಡೋದಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ನಾವು

[27:48] ಈ ಪೊದೆಗಳು ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನ ಹೇಗೆ

[27:51] ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅನ್ನೋ ಒಂದು ವಿಡಿಯೋ ಇದೆ

[27:53] ನೋಡ್ಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ

[27:56] ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ನೀವು ಹಲವಾರು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[27:59] ನೋಡೆ ಇರ್ತೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ಹೇಗಿರ್ತವೆ ಎಲ್ಲಾನು

[28:01] ಒಂದೇ ತರ ಇರುತ್ತಾ ಇಲ್ಲ ಕೆಲವೊಂದು

[28:03] ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತೆ ಇನ್ನು ಕೆಲವೊಂದಿಷ್ಟು ನಿಮ್ಮ

[28:05] ಹೈಟ್ ಇರುತ್ತೆ ಇನ್ನು ಹಲವಾರು ಸಸ್ಯಗಳು

[28:08] ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ನಿಮಗಿಂತ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರವಾಗಿ

[28:10] ಇರ್ತವೆ ಹಾಗೆ ಎಲೆಯ ಬಣ್ಣ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಒಂದೇ ತರ

[28:13] ಇರುತ್ತಾ ಇಲ್ಲ ಕೆಲವೊಂದು ತುಂಬಾ

[28:16] ಹಸಿರಾಗಿರುತ್ತೆ ಡಾರ್ಕ್ ಗ್ರೀನ್ ಇರುತ್ತೆ

[28:18] ಕೆಲವೊಂದು ತುಂಬಾ ಲೈಟ್ ಗ್ರೀನ್ ಇರುತ್ತೆ

[28:19] ಅದನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಕೆಲವೊಂದು ಕೆಂಪು ಬ್ರೌನ್ ಕಲರ್

[28:23] ಹಾಗೆ ಎಲ್ಲೋ ಕಲರ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು

[28:25] ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಈ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[28:29] ನಾವು ಯಾವುದಾದರೂ ರೀತಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದಾ

[28:31] ಅನ್ನೋದಾದರೆ ಹೌದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು ಕಾಂಡದ

[28:36] ಒಂದು ಯಾವ ರೀತಿ ಇದೆ ಕಾಂಡ ಅದು ಹಾಗೆ ಅದರ

[28:39] ಎತ್ತರ ಎಷ್ಟಿದೆ ಅನ್ನೋದರ ಮೇಲೆ ನಾವು ಏನು

[28:41] ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗಬಹುದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ

[28:45] ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗಬಹುದು ಸೋ ನಾವು ಇವಾಗ ಇಲ್ಲಿರುವಂತಹ

[28:48] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನೇ ಕೆಲವೊಂದನ್ನ ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗೋಣ ಹೇಗೆ

[28:51] ಅದನ್ನ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಅಂತ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ

[28:54] ಇಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಸಸ್ಯ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ ಕುಳ್ಳ

[28:58] ಇರುತ್ತೆ ಗಿಡ್ಡವಾಗಿರುತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಹೈಟಿಗಿಂತ

[29:01] ತುಂಬಾ ಗಿಡ್ಡವಾಗಿರುತ್ತೆ

[29:03] ಹಾಗೆ ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಕಾಂಡವನ್ನ ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್

[29:07] ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಈ ಕಾಂಡ ಹೇಗಿದೆ

[29:10] ಇದು ಕಾಂಡ ಹೌದಲ್ವಾ ಈ ಕಾಂಡವನ್ನ ನಾವು

[29:13] ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದು ನೋಡಿ ಹಾಗಂತ ನೀವು

[29:17] ಮುರಿಯಕೆ ಹೋಗಬೇಡಿ ಕೇರ್ಫುಲ್ಲಆಗಿ ಜಸ್ಟ್ ನೀವು

[29:20] ಬಗ್ಗಿಸಬಹುದು ಆರಾಮಾಗಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಇದರ ಕಲರ್ನ್ನ

[29:25] ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ ಹೇಗಿದೆ ಹಸಿರು

[29:28] ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವಾ

[29:31] ಹಾಗಿದ್ರೆ

[29:32] ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳ

[29:35] ಒಂದು ಹೈಟ್ ಎತ್ತರ ಗಿಡ್ಡವಾಗಿ ಗಿದ್ದು

[29:38] ಕಾಂಡವನ್ನ ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಭಾಗಿಸಬಹುದು ಹಾಗೆ

[29:42] ಕಾಂಡವು ಹಸಿರಾಗಿರುತ್ತೋ ಅಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[29:47] ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ

[29:50] ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಇಲ್ಲಿ ನಾನು

[29:52] ಕೊಟ್ಟಿರುವಂತ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಕನಕಾಂಬರದ ಗಿಡ ಅದರ

[29:55] ಜೊತೆಗೆ ಟೊಮೆಟೊ ಗಿಡ ಆಗಿರಬಹುದು ತುಳಸಿ

[29:57] ಆಗಿರಬಹುದು ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕೂಡ ಮೂಲಿಕೆಗಳಿಗೆ

[30:00] ಉದಾಹರಣೆಗಳಾಗಿರುತ್ತೆ

[30:02] ಹಾಗೆ ಈ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತಹ ಗಿಡವನ್ನ ನಾವೀಗ

[30:04] ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡೋಣ ಇದು ಯಾವುದು ದಾಸವಾಳದ ಗಿಡ

[30:07] ಹೌದಲ್ವಾ ಇದು ಏನಾಗುತ್ತೆ ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ

[30:09] ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ನಿಮ್ಮಷ್ಟೇ

[30:12] ಹೈಟ್ ಅದು ಇರಬಹುದು ನಿಮ್ಮಷ್ಟು ಎತ್ತರ ಸರಿನ

[30:15] ತುಂಬಾ ಹೈಟ್ ಅಲ್ಲ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗು ಅಲ್ಲ

[30:17] ನಿಮ್ಮಷ್ಟು ಹೈಟ್ ಇದ್ರೆ ಇದ್ದು ಅದರ ಕಾಂಡವನ್ನ

[30:21] ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಬೇಕು ಇವಾಗ ನೋಡಿ ಹೇಗಿದೆ

[30:24] ಇದು

[30:26] ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ನಾನು ಇದನ್ನ ಬೆಂಡ್

[30:28] ಮಾಡೋದಕ್ಕೆ ಆಗಲ್ಲ ಕರೆಕ್ಟಾ ಆದರೆ ಇದನ್ನ ನಾನು

[30:32] ಫೋರ್ಸ್ ಫುಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ್ರೆ ಇದನ್ನ ತುಂಡು

[30:33] ಮಾಡಬಹುದು ಇದು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಷ್ಟೇ

[30:37] ದಪ್ಪದಾಗಿ ಇಲ್ಲ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುವಂತಹ ಕಾಂಡ

[30:40] ಬಣ್ಣವನ್ನ ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ ಯಾವ ಕಲರ್ ಇದೆ ಇದು

[30:43] ಕಂದುಬಣ್ಣ ಬಣ್ಣ ಇದೆ ಬ್ರೌನ್ ಕಲರ್ ಇದೆ

[30:46] ಹೌದಲ್ವಾ ಆಮೇಲೆ ಇನ್ನು ಒಂದು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ ಈ

[30:50] ರೆಂಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ ನೋಡಿ ಇದು

[30:55] ಗಿಡದ ಬುಡ ಆ ಬುಡದ ಹತ್ತಿರನೇ ರೆಂಬೆ ಏನಾಗಿದೆ

[31:00] ಬೆಳೆಯೋದಕ್ಕೆ ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ ಈ ಕಡೆನು ನೀವು

[31:02] ನೋಡಬಹುದು

[31:04] ಸೋ ಯಾವ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು

[31:08] ನಿಮ್ಮಷ್ಟೇ ಹೈಟ್ ಇರುತ್ತೋ ನಿಮಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ

[31:11] ಹೈಟ್ ಇರಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ

[31:14] ಹೈಟ್ ಕೂಡ ಇರಬಹುದು ಸೋ ನೀವಿಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು ಈ

[31:17] ದಾಸವಾಳ ಗಿಡವನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿದ್ರೆ ನಿಮಗೆ

[31:20] ನೀಟಾಗಿ ಗೊತ್ತಾಗುತ್ತೆ ಇದು ನಮ್ಮಷ್ಟೇ ಹೈಟ್

[31:24] ಇದೆ ಆಮೇಲೆ ಈ ಬುಡದಿಂದನೆ ಏನಾಗಿದೆ ರೆಂಬೆಗಳು

[31:28] ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಬುಡದಿಂದನೆ

[31:30] ಏನಾಗಿದೆ ರೆಂಬೆಗಳು ಸ್ಟಾರ್ಟ್ ಆಗಿದೆ ಕಾಂಡವನ್ನ

[31:32] ಬಗಿಸಕೆ ಆಗ್ತಾ ಇಲ್ಲ ಮತ್ತೆ ಕಾಂಡ ಬ್ರೌನ್

[31:35] ಕಲರ್ಲ್ಲಿ ಇದೆ ಇಂತಹ ಒಂದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[31:39] ಏನಂತ ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಪೊದೆಗಳು ಅಂತ ನಾವು

[31:43] ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಸರಿನಾ ಏನಂತ ಪೊದೆಗಳು ಅಂತ

[31:46] ಕರಿಬೇಕು ಅಂದ್ರೆ ಎತ್ತರ ನಿಮ್ಮಷ್ಟು ಇರಬೇಕು

[31:49] ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರಬೇಕು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಬೇಕು ದಪ್ಪ ಅಲ್ಲ

[31:52] ಗಟ್ಟಿ ಆಮೇಲೆ ಅದನ್ನ ಬಗಿಸಕೆ ಆಗಬಾರದು ಅಷ್ಟು

[31:55] ಗಟ್ಟಿ ಇರಬೇಕು ಕಂದು ಕಲರ್ ಇರಬೇಕು ಹಾಗೆ

[31:58] ರೆಂಬೆಗಳು ಅದರ ಬುಡದಿಂದನೆ ಸ್ಪ್ಲಿಟ್ ಆಗಿರಬೇಕು

[32:01] ಬೆಳಿತಾ ಹೋಗಿರಬೇಕು ಅಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[32:03] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಪೊದೆಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಇನ್ನು

[32:07] ಕೆಲವೊಂದಿಷ್ಟು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿರ್ತೀರಾ

[32:09] ಅದರ ಹೈಟ್ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಎತ್ತರ ತುಂಬಾ

[32:11] ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೆ ನೀವಇಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಾ

[32:13] ಅಲ್ವಾ ನನಗಿಂತ ಇದು ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ

[32:16] ಹೌದಲ್ವಾ

[32:18] ಸೋ ನಮಗಿಂತ ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವ

[32:22] ಸಸ್ಯಗಳು ಹಾಗೆ ಅದರ ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ

[32:26] ದಪ್ಪದಾಗಿ ಇರುತ್ತೆ ನೀವು ಅದನ್ನ ಹಿಡಿಕೊಂಡು

[32:28] ಮುರಿದರು ಕೂಡ ಅದು ಮುರಿಯಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ

[32:30] ದಪ್ಪದಾಗಿರುವ ಕಾಂಡ ಎತ್ತರವಾಗಿರುವ ಸಸ್ಯ ಹಾಗೆ

[32:34] ಹಾಗೆ ಅದರ ರೆಂಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಕವಲೊಡೆದಿರುತ್ತೆ

[32:37] ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ ಮರದಲ್ಲಿ ಬುಡದ ಹತ್ತಿರ

[32:39] ಅಲ್ಲ ಅದರ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ

[32:43] ಬುಡದಿಂದ ಅತಿ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಅದು

[32:48] ಕವಲನ್ನ ಒಡೆದಿರುತ್ತೆ ಅಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[32:52] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಗೊತ್ತಾ ಮರಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಸೋ

[32:56] ಮರಗಳು ಅಂತಅಂದ್ರೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೆ

[32:59] ಕಾಂಡ ದಪ್ಪದಾಗಿ ಕಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತೆ ಹಾಗೆ

[33:03] ರೆಂಬೆಗಳು ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ

[33:04] ಭೂಮಿಯಿಂದ ಅತಿ ಎತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ

[33:07] ಕವಲೊಡೆದಿರುತ್ತೆ ಅಂತಹ ಒಂದು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[33:09] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಮರಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಸೋ ನಿಮಗೆ

[33:13] ಇದು ಕ್ಲಿಯರ್ ಆಗಿದೆ ಅಂತ ಅನ್ಕೊಳ್ತೀನಿ

[33:17] ತುಂಬಾ ಗಿಡ್ಡವಾಗಿದ್ದು

[33:19] ಕಾಂಡಗಳು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದು

[33:21] ಭಾಗಿಸಬಹುದಾದಂತಹ

[33:23] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[33:26] ನಮ್ಮಷ್ಟೇ ಎತ್ತರವಿದ್ದು ಕಾಂಡಗಳು

[33:29] ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಕಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದು

[33:31] ರೆಂಬೆಗಳು ಭೂಮಿಯ ಹತ್ತಿರನೇ ಕವಲು ಹೊಡೆದಿದ್ರೆ

[33:34] ಅಂತಹದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಪೊದೆಗಳು ಅಂತ

[33:38] ಕರೀತೀವಿ ಹಾಗೆ ಅತಿ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವಂತಹ

[33:41] ದಪ್ಪದಾಗಿ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾಂಡವನ್ನ ಹೊಂದಿದ್ದು

[33:45] ರೆಂಬೆಗಳು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕವಲೊಡೆದಿದ್ರೆ

[33:47] ಅಂತಹಗಳನ್ನ ನಾವು ಮರಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಅದಷ್ಟೇ

[33:52] ಅಲ್ಲ ಇನ್ನು ಕೆಲವೊಂದು ಸತಿ ನೀವು ನೋಡಿರ್ತೀರಾ

[33:57] ಕೆಲವೊಂದು ಸಸ್ಯಗಳು

[34:00] ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಸಪೋರ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮೇಲ್ಗಡೆ

[34:03] ಬೆಳೆಯೋದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯನೇ ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ

[34:06] ಅಂತಹದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಬಳ್ಳಿಗಳು ಅಂತ

[34:09] ಕರೀತೀವಿ ನಾವು ಅದನ್ನ ಇವಾಗ ನೋಡೋಣ

[34:13] ನೋಡಿ ಇದು ಒಂದು ಬಳ್ಳಿ ಅಮೃತ ಬಳ್ಳಿ ಗಿಡ ಇದು

[34:18] ಇಲ್ಲೇನು ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಾ ನೀವು ಇದಕ್ಕೆ

[34:20] ಯಾವುದು ಸಪೋರ್ಟ್ ಇಲ್ಲ ಅಂತಅಂದ್ರೆ ಸ್ಟ್ರೈಟ್

[34:22] ಆಗಿ ಬೆಳೆಯೋದಕ್ಕೆ ಆಗೋದೇ ಇಲ್ಲ ಇಲ್ಲಿ ಏನು

[34:24] ಮಾಡ್ತಾ ಇದೆ ಇದು ಇನ್ನೊಂದು ಗಿಡಕ್ಕೆ ಸಪೋರ್ಟ್

[34:28] ತಗೊಂಡು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲಿ ಕಂಬಕ್ಕೆ ಸಪೋರ್ಟ್ ತಗೊಂಡು

[34:31] ಏನ್ ಮಾಡ್ತಾ ಇದೆ ಬಳ್ಳಿಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬೆಳಿತಾ

[34:33] ಇದೆ ಇದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಬಳ್ಳಿ ಅಂತ

[34:36] ಕರೀತೀವಿ ಇನ್ನು ಕೆಲವೊಂದಿಷ್ಟು ಗಿಡಗಳಿದಾವೆ

[34:38] ಸಸ್ಯಗಳಿದಾವೆ ಅವಏನು ಗೊತ್ತಾ ನೆಲದ ಮೇಲೆನೇ

[34:41] ಬೆಳಿತಾ ಹೋಗ್ತವೆ ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಹೇಳಿ ನೋಡೋಣ

[34:44] ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರುತ್ತೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಹಣ್ಣು

[34:46] ಕುಂಬಳಕಾಯಿ ಅವೆಲ್ಲ ಏನ್ ಮಾಡ್ತವೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆನೆ

[34:49] ಆ ಬಳ್ಳಿಗಳು ಹಬ್ಬುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ ಸೋ ಅಂತಹ

[34:52] ಬಳ್ಳಿಗಳನ್ನ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವಂತಹ

[34:54] ಬಳ್ಳಿಗಳನ್ನ ನಾವು ನೆಲ ಬಳ್ಳಿಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[34:58] ಸೋ ಬಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲೂ ಎರಡು ವಿಧ ಒಂದು ನಾರ್ಮಲ್

[35:00] ಬಳ್ಳಿ ಇದು ಮೇಲೆ ಹಬ್ಬತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ ಅದನ್ನ

[35:02] ಅಡರು ಬಳ್ಳಿ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ

[35:04] ಹಬ್ಬುವಂತಹ ಬಳ್ಳಿಗಳನ್ನ ನಾವು ನೆಲ ಬಳ್ಳಿಗಳು

[35:07] ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ. ಸೋ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ

[35:09] ಐದು ಗುಂಪು ಮಾಡಿದ್ವಿ. ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವಂತದ್ದು

[35:12] ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ

[35:14] ಎತ್ತರವಾಗಿರುವಂತಹ

[35:16] ಪೊದೆಗಳು ನಮಗಿಂತ ಬಹಳಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿರುವಂತಹ

[35:19] ಮರಗಳು ಮೇಲೆ ಹಬ್ಬುವಂತಹ ಅಡರು ಬಳ್ಳಿಗಳು ನೆಲದ

[35:23] ಮೇಲೆ ಹರಡುವಂತಹ ನೆಲಬಳ್ಳಿಗಳು ಇದಿಷ್ಟು ಕೂಡ

[35:27] ಏನು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ

[35:32] ಕೆಲವೊಂದಿಷ್ಟು ಕ್ಯಾರೆಕ್ಟರಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನ

[35:35] ನೋಡಿಕೊಂಡು ಅದರ ಒಂದು

[35:37] ಡಿಪೆಂಡ್ ಅದರ ಮೇಲೆ ಡಿಪೆಂಡ್ ಆಗಿ ಏನ್

[35:39] ಮಾಡಿದೀವಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ

[35:43] ಮಾಡಿದ್ದೀವಿ.

[35:46] ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾಯ್ತಲ್ವಾ ಯಾವ ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

[35:49] ನಾವು ಗಿಡಗಳನ್ನ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಮೂಲಿಕೆಗಳು

[35:52] ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಅಂತ ಡಿವೈಡ್

[35:54] ಮಾಡಿದ್ದೀವಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪು ಮಾಡಿದ್ದೀವಿ ಅಂತ

[35:56] ಬನ್ನಿ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಕೋಷ್ಟಕ 2.3ನ್ನ ತುಂಬೋಣ

[35:59] ಕೋಷ್ಟಕ 2.3 ಸಸ್ಯದ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಕಾಂಡದ

[36:04] ಸ್ವಭಾವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಸ್ಯಗಳ

[36:06] ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ

[36:08] ಕೋಷ್ಟಕ ನೋಡಿ ಆ ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೂರು ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್

[36:11] ಅನ್ನ ನಿಮ್ಗೆ ಆಲ್ರೆಡಿ ಕೊಟ್ಟಿದಾರೆ. ಸಸ್ಯದ

[36:14] ಹೆಸರು ಮಾವು ಉದ್ದ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ

[36:17] ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೆ. ಕಾಂಡದ ಸ್ವಭಾವ ಹೇಗಿದೆ

[36:20] ಕಂದು ಬಣ್ಣದ್ದಿದೆ ಎಳೆದಾಗಿರುತ್ತೋ

[36:22] ಗಡಿಸಾಗಿರುತ್ತೋ ತುಂಬಾ ದಪ್ಪ ಇರುತ್ತೆ ಹೌದಲ್ವಾ

[36:24] ನೀವು ಅದನ್ನ ಮುರಿಯಕ್ಕೆ ಆಗಲ್ಲ ಸೋ ಗಡಿಸು ದಪ್ಪ

[36:27] ಇರುತ್ತೋ ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೋ ತುಂಬಾ ದಪ್ಪದಾಗಿ

[36:29] ಇರುತ್ತೆ ರೆಂಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಮೂಡಿರುತ್ತೆ

[36:33] ನೆಲದ ಹತ್ತಿರಕ್ಕ ಅಥವಾ ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲೋ

[36:35] ಮೇಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಸೋ ಇದಿಷ್ಟು

[36:38] ಇರೋದ್ರಿಂದ ಅದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಮರ ಅಂತ

[36:42] ಕರೀತೀವಿ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಗುಲಾಬಿ ಉದ್ದ

[36:44] ಮಧ್ಯಮವಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ನಿಮ್ಮ ಹೈಟ್ ಅಥವಾ

[36:47] ನಿಮಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕುಳ್ಳಗಿರುತ್ತೆ ಅದರ ಕಾಂಡ

[36:50] ಹೇಗಾಗಿರುತ್ತೆ ಕಂದುಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೆ

[36:53] ಗಡಸಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಅದನ್ನ ನೀವು ಆದಷ್ಟು

[36:56] ಸುಲಭವಾಗಿ ಬಗಿಸಕ್ಕೆ ಆಗಲ್ಲ

[36:59] ದಪ್ಪ ಇರುತ್ತಾ ಅಥವಾ ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತಾ ಅದು

[37:01] ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ

[37:04] ಅದಕ್ಕೋಸ್ಕರನೇ ಅದನ್ನ ನೀಟಾಗಿ ನೀವು ಕಟ್ ಮಾಡಿ

[37:06] ಏನ್ ಮಾಡಬಹುದು ಹಚ್ಚಿದ್ರೆ ಮತ್ತೆ ಇನ್ನೊಂದು

[37:10] ಗಿಡ ಬರುತ್ತೆ ರೆಂಬೆಗಳು ಮೂಡುವ ಸ್ಥಳ ನೆಲಕ್ಕೆ

[37:13] ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಮೂಡುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನ ನಾವು

[37:15] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಪೊದೆ ಅಂತ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ. ಮೂರನೇ

[37:18] ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಟೊಮೇಟೊ. ಅದರ ಎತ್ತರ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ

[37:22] ತುಂಬಾ ಗಿಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ ಶಾರ್ಟ್

[37:23] ಇರುತ್ತೆ. ಆಮೇಲೆ ಅದರ ಕಾಂಡ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ

[37:27] ಇರುತ್ತೆ ಎಳೆಯದಾಗಿರುತ್ತೆ ಮತ್ತೆ

[37:28] ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ. ಅದರ ರೆಂಬೆಗಳು ಸಹ ಏನಾಗ್ತಾ

[37:31] ಇರುತ್ತೆ ಭೂಮಿಯ ಹತ್ತಿರಾನೇ ಬೆಳ್ಕೊಂಡಿರುತ್ತೆ

[37:33] ಅದರಿಂದ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಅದನ್ನ ಮೂಲಿಕೆ

[37:36] ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಈಗ ನಾಲ್ಕನೇದು ನಾವೇ ಬರೀಬೇಕು

[37:39] ನಾನು ತುಳಸಿಯನ್ನ ತಗೊಂಡಿದೀನಿ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಅದರ

[37:42] ಎತ್ತರ ಗಿಡ್ಡ ಇರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ

[37:44] ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತೆ ಅದರ ಕಾಂಡ ಹಸಿರು

[37:46] ಬಣ್ಣದಾಗಿರುತ್ತೆ ಹಾಗೆ ಅದು ಎಳೆಯದಾಗಿರುತ್ತೆ

[37:49] ಮತ್ತು ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ನೀವು ಅದನ್ನ

[37:51] ಈಸಿಯಾಗಿ ಭಾಗಿಸಬಹುದು

[37:53] ಆಮೇಲೆ ಅದರ ರೆಂಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಮೂಡುತ್ತೆ

[37:55] ನೆಲಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಸೋ ನಾವು ಅದನ್ನ ಏನಂತ

[37:58] ಕರೀತೀವಿ ಮೂಲಿಕೆ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಇನ್ನೊಂದು

[38:01] ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಬೇವು ಉದ್ದ ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೆ

[38:06] ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತೆ

[38:08] ಗಡಿಸಾಗಿರುತ್ತೆ ಮತ್ತು ದಪ್ಪದಾಗಿರುತ್ತೆ ಆ

[38:11] ರೆಂಬೆ ಎಲ್ಲಿ ಮೂಡಿರುತ್ತೆ ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ

[38:14] ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮೂಡಿರುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನ

[38:16] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಮರ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಇನ್ನೊಂದು

[38:19] ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ನೋಡೋದಾದ್ರೆ ದಾಸವಾಳ ಸೋ ದಾಸವಾಳ

[38:23] ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಉದ್ದ ತುಂಬಾ ಮಧ್ಯಮ ಅಂದ್ರೆ

[38:27] ನಿಮ್ಮಷ್ಟೇ ಅಂತ ಅಂಕೊಳ್ಳೋಣ ಕಾಣದ ಸ್ವಭಾವ

[38:30] ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಕಂದು ಬಣ್ಣದಾಗಿರುತ್ತೆ

[38:33] ಆಮೇಲೆ ಅದು ಗಡಿಸಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ನೀವು ಆ

[38:36] ವಿಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ರಿ ಹೌದಲ್ವಾ ನೀವು ಅದನ್ನ

[38:38] ಮುರಿಯೋದಕ್ಕೆ ಟ್ರೈ ಮಾಡಿದ್ರೆ ತುಂಬಾ ಹೆಚ್ಚು

[38:40] ಒತ್ತಡ ಹಾಕಿದ್ರೆ ಮುರಿಬಹುದು ಆದರೆ ಸುಲಭವಾಗಿ

[38:42] ಬಾಗಿಸಕ್ಕೆ ಆಗಲ್ಲ ಅದು ತೆಳುವಾಗಿರುತ್ತೆ

[38:45] ಅಂದ್ರೆ ಮುರಿಬಹುದು ರೆಂಬೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಮೂಡುತ್ತೆ

[38:49] ನೆಲಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿ ಅಂದ್ರೆ ಬುಡದ ಹತ್ತಿರನೇ

[38:52] ಅದು ಬೆಳೆದಿರುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನ

[38:53] ಏನಂತ ಕರಿಬಹುದು ಪೊದೆ ಅಂತ ಕರಿಬಹುದು ಸೋ

[38:57] ಕೋಷ್ಟಕ ನೀವು ಫಿಲ್ ಫಿಲ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ ಇದರಿಂದ

[38:59] ನಿಮಗೆ ಪೊದೆ ಮೂಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಅಂದ್ರೆ ಏನು

[39:02] ಅದನ್ನ ಹೇಗೆ ನಾವು ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡ್ತೀವಿ

[39:04] ಅನ್ನೋದು ಕ್ಲಿಯರ್ ಆಗಿದೆ ಅಂತ ಅನ್ಕೊಂಡು

[39:06] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಟಾಪಿಕ್ಗೆ ನಾವು ಹೋಗೋಣ

[39:10] ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ಕಠಿಣವಾದ ದಪ್ಪವಾದ ಕಂದುಬಣ್ಣದ

[39:14] ಮತ್ತು ಮರದಂತಹ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕಾಂಡ ಹೊಂದಿದ್ದು

[39:17] ಎತ್ತರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಅವುಗಳ ರೆಂಬೆಗಳು

[39:20] ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು

[39:23] ನೆಲದಿಂದ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಈ

[39:26] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮರಗಳೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆ

[39:30] ಮಾವಿನ ಮರ, ಆಲದ ಮರ, ಅರಳಿ ಮರ. ಸೋ ಇದಿಷ್ಟನ್ನು

[39:34] ನೀವು ನೋಡಿದೀರಾ ಮರ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ಅಂತ

[39:36] ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ ಅಂಕೊಳ್ತೀನಿ. ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು

[39:39] ಮರಗಳಷ್ಟು ಎತ್ತರ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಸ್ಯಗಳ

[39:42] ಕಾಂಡಗಳು ಕಂದುಬಣ್ಣ ಹೊಂದಿದ್ದು ರೆಂಬೆಗಳು

[39:46] ಭೂಮಿಗೆ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತವೆ. ಇವುಗಳ ಕಾಂಡವು

[39:50] ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿದ್ದು ಮರದಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು

[39:52] ದಪ್ಪನಾಗಿರುವುದು ಅಂದರೆ ಸಣ್ಣಗಿರುತ್ತೆ ಅಂತ. ಈ

[39:55] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪೊದೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

[39:58] ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಗುಲಾಬಿ ಸಸ್ಯ ಇನ್ನು ನೋಡ್ತಾ

[40:01] ಹೋದ್ರೆ ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳ ಕಾಂಡಗಳು ತೆಳುವಾಗಿ

[40:04] ಎಳಸಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ

[40:07] ಇವುಗಳನ್ನು ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

[40:10] ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಟೊಮಾಟೊ ಸಸ್ಯ

[40:14] ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ದುರ್ಬಲ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು

[40:16] ಹೊಂದಿದ್ದು ಬೆಳೆಯಲು ಆಧಾರದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ

[40:20] ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳ್ಳಿಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಸೋ

[40:23] ನೀವಲ್ಲಿ ಸೈಡಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರನ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ

[40:25] ಇದ್ದೀರಾ

[40:27] ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹರಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

[40:30] ಮತ್ತು ಇವುಗಳನ್ನು ನೆಲಬಳ್ಳಿಗಳು ಎಂದು

[40:32] ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ

[40:34] ಸೋ ಅದರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ

[40:37] ಇದ್ದೀರಾ ಸೋ ಈ ಟಾಪಿಕ್ ನಿಮಗೆ ಕ್ಲಿಯರ್ ಆಗಿದೆ

[40:39] ಅಂತ ಅನ್ಕೊಳ್ತೀನಿ ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ

[40:41] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.5

[40:43] ನಾವೀಗ ಹೋಲಿಸೋಣ

[40:46] ಪರಿಸರ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ

[40:49] ಎಲೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

[40:51] ಎಲೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರದಲ್ಲಿನ

[40:54] ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಾ ಅಂದ್ರೆ

[40:56] ಒಂದಎಲೆಗೂ ಇನ್ನೊಂದು ಎಲೆಗೂ ಸೇಮ್ ಇದೆಯಾ ಅಥವಾ

[40:59] ಏನಾದರೂ ಚೇಂಜಸ್ ಇದೆಯಾ ಅಂತ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

[41:01] ಗಮನಿಸಬೇಕು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಬೇಕು

[41:04] ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಗೆರೆಗಳನ್ನು ನೀವು

[41:07] ಗಮನಿಸಬಹುದು ಆ ಸಸ್ಯ ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯನ್ನ ನೋಡ್ತಾ

[41:10] ಇದ್ರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ನೀವು ಸಣ್ಣ

[41:12] ಗೆರೆಗಳನ್ನ ನೀವು ನೋಡಬಹುದು ನೋಡಿ ಅಲ್ಲಿ

[41:15] ಚಿತ್ರದಲ್ಲೂ ಕೂಡ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಾ

[41:16] ಹೌದಲ್ವಾ

[41:19] ಇವುಗಳೇ ನಾಳಗಳು ಇದನ್ನ ನಾಳ ಅಂತ ಕರೀತಾರೆ ಎಲೆಯ

[41:24] ಮೇಲಿನ ನಾಳಗಳ ಜೋಡನೆಯನ್ನು ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂದು

[41:28] ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ನಾಳಗಳು ಹೇಗೆ ಜೋಡಣೆ ಆಗಿರುತ್ತೋ

[41:30] ಅದನ್ನ ನಾವು ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[41:34] ಅದಾದಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸವಿರುವ ಎಲೆಗಳು

[41:39] ಕೆಲವು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ದಪ್ಪನಾಗಿರುವ ಮಧ್ಯಮನಾಳ

[41:42] ಇಕ್ಕಿಲಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಲದ ರೀತಿಯ ನಾಳಗಳನ್ನು ನೀವು

[41:45] ಗಮನಿಸುತ್ತೀರಿ ಪಿಕ್ಚರ್ ಅಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಹೆಂಗೆ

[41:47] ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ಅಂದಬಿಟ್ಟು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿಒಂದು

[41:49] ಲೈನ್ ಇದೆ ಆದರಿಂದ ಏನಾಗಿದೆ ಜಾಲತರ ಆಕಡೆ ಈಕಡೆ

[41:53] ಗೆರೆಗಳಿದೆ ಈ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ

[41:56] ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯುವರು ಉದಾಹರಣೆಗೆ ದಾಸವಾಳದ

[42:00] ಎಲೆಗಳು ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ

[42:03] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[42:05] ಕೆಲವು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಳಗಳು ಸಮಾಂತರವಾಗಿ

[42:08] ಇರುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿರಬಹುದು ಆ

[42:10] ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡಿಹೇಗ ಇದೆ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು

[42:12] ಸಮಾನವಾಗಿ

[42:14] ಲೈನು ಗೆರೆಗಳು ಇರುತ್ತೆ ಈ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ

[42:17] ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಎಂದು ಕರೆಯುವರು

[42:20] ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಬಾಳೆಗಿಡದ ಎಲೆಗಳು

[42:23] ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ

[42:27] ಸೋ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

[42:31] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು

[42:33] ಆಲೋಚಿಸುವಿರಾ ಇವಾಗ ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾಯ್ತು

[42:35] ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಜಾಲಬಂದ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುತ್ತೆ

[42:38] ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಆ

[42:40] ಎರಡನ್ನ ಕನ್ಸಿಡರ್ ಮಾಡಿ ನಾವು ಬುಕ್ ಮಾಡಬಹುದಾ

[42:42] ಅಂತ ನಿಮಗೆ ಕ್ವಶ್ಚನ್ ಇದ್ರೆ ಬನ್ನಿ ಇದನ್ನು

[42:45] ಕೂಡ ನಾವು ಒಂದು ಇಂಟರೆಸ್ಟಿಂಗ್ ವಿಡಿಯೋ ಮೂಲಕ

[42:47] ನೋಡ್ಕೊಂಡು ಬರೋಣ

[42:50] ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತ ಮುತ್ತ ಮರಗಿಡಗಳು

[42:52] ಇರುತ್ತಲ್ವಾ ಅಲ್ಲಿ ವಿವಿಧವಾದಂತಹ ಎಲೆಗಳನ್ನ

[42:56] ಕೂಡ ನೋಡಿರ್ತೀರಾ ಎಲ್ಲ ಎಲೆಗಳು ಸೇಮ್ ಇರುತ್ತಾ

[42:58] ಇಲ್ಲ ಅಲ್ವಾ ಕೆಲವೊಂದು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತೆ

[43:00] ಕೆಲವೊಂದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತೆ ಕೆಲವೊಂದು

[43:03] ಮೀಡಿಯಂ ಸೈಜ್ ಅಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗೇನೆ

[43:05] ಕಲರ್ಗಳನ್ನ ನೋಡ್ತಾ ಬನ್ನಿ ಇದು ಬರಿ ಹಸಿರು

[43:08] ಕಲರ್ ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವ ಗ್ರೀನ್ ಕಲರ್ ಇದಿಯಾ ಅದರ

[43:10] ಜೊತೆಗೆ ನೀವು ರೆಡ್ ಕಲರ್ ನೋಡಬಹುದು ಯೆಲ್ಲೋ

[43:12] ಕಲರ್ ನೋಡಬಹುದು ಇದು ನೋಡಿ ಪೂರ್ತಿ ಹಸಿರಾಗಿದೆ

[43:16] ಇದು ಕೂಡ ಹಸಿರಾಗಿದೆ ಆದ್ರೆ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ

[43:19] ಹೌದಲ್ವಾ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲೂ ಬೇರೆ

[43:22] ತರ ನೋಡಬಹುದು ಅಂದ್ರೆ ಶೇಪ್ ಶೇಪ್ಗಳು

[43:24] ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತರ ಇರುತ್ತೆ ಅದರ

[43:27] ಬಣ್ಣ ಕೂಡ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗೂ

[43:30] ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ ನೀವು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನ

[43:33] ಕಾಣ್ತಾ ಹೋಗಬಹುದು ಹಾಗಿದ್ರೆ ಅಷ್ಟೇನ ಅದರಲ್ಲಿ

[43:36] ಇರೋದು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ತರ ಅಂತಅಂದ್ರೆ ಇಲ್ಲ ನೀವು

[43:40] ಕೇರ್ಫುಲ್ಲಆಗಿ ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿದ್ರೆ ಈ ಒಂದು

[43:43] ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ ಲೈನ್ಸ್ ಅನ್ನ ನೀವು

[43:47] ನೋಡ್ತೀರಾ ಇಲ್ಲಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಇಲ್ಲಿ ಲೈನ್ಗಳು

[43:50] ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ನೋಡಿ ಈ ಎಲೆನಲ್ಲೂ

[43:54] ನೋಡಿ ಸಣ್ಣದಾಗಿರುವಂತಹ

[43:58] ಲೈನ್ ತರ ನಮಗೆ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ಅದನ್ನ ನಾವು

[44:01] ನಾಳಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ನಾಳಗಳು

[44:05] ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಈ ನಾಳಗಳು ಯಾವ ರೀತಿ ಜೋಡ ಡನೆ

[44:10] ಆಗಿದೆ ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನಾವು ನಾಳ

[44:13] ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಸೋ ಈ ನಾಳಗಳು ಹೇಗೆ

[44:16] ಜೋಡಿಸಿದಾವೆ ಅಂತ ನೋಡೋದಕ್ಕೆ ಸೋ ಜಸ್ಟ್ ನಾವು

[44:19] ಇದೇ ತರ ಹಿಡ್ಕೊಂಡು ನೋಡಿದ್ರೆ ನಿಮಗೆ ಈ

[44:21] ಎಲೆನಲ್ಲಿ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಬೇರೆ ತರ ಕಾಣಿಸ್ತಾ

[44:24] ಇದೆ ಈ ಎಲೆನಲ್ಲಿನೇ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಬೇರೆ ತರ

[44:27] ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಇದನ್ನ ನಾವು ಇನ್ನು

[44:29] ನೀಟಾಗಿ ನೋಡಬೇಕು ಅಂದ್ರೆ ಇದೊಂದು ಸಣ್ಣ

[44:31] ಆಕ್ಟಿವಿಟಿ ನೀವು ಟ್ರೈ ಮಾಡಿ ನೋಡಬಹುದು

[44:34] ಯಾವುದಾದರೂ ಒಂದು ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ

[44:37] ಒಂದು ಪೇಪರ್ ವೈಟ್ ಪೇಪರ್ ಅನ್ನ ತಗೊಳ್ಳಿ ಆ

[44:40] ವೈಟ್ ಪೇಪರ್ ಕೆಳಗಡೆ ಎಲೆಯನ್ನ ಇಟ್ಟು ಅದರ ಮೇಲೆ

[44:44] ನೀಟಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಪೇಪರ್ ಅನ್ನ ಹಾಸ್ಕೊಂಡು

[44:47] ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನ ತಗೊಂಡು ನೀವು ಶೇಡ್

[44:49] ಮಾಡಬೇಕು ನೀವು ಕಾಯಿನ್ ಅನ್ನ ಶೇಡ್

[44:51] ಮಾಡ್ತೀರಲ್ವಾ ಅದೇತರ ಬನ್ನಿ ಆತರ ಶೇಡ್ ಮಾಡಿದಾಗ

[44:53] ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತೆ ಅಂತ ನೋಡೋಣ

[44:58] ನೋಡಿ

[45:01] ಏನ್ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ನಿಮಗೆ ಕೆಳಗಡೆ ನೀವು ಏನು

[45:05] ಎಲೆನ ಇಟ್ಟಿರ್ತೀರಾ ಅಲ್ವಾ ಅದರದೇ

[45:09] ಶೇಪು ನೀವು ಈತರ ಶೇಡ್ ಮಾಡಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಬಂತು

[45:13] ಹೌದಲ್ವಾ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ

[45:15] ಅಲ್ವಾ ಎಲೆ ಇವಾಗ ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ನಾಳ

[45:19] ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ನೀಟಾಗಿ ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಬಹುದು

[45:21] ಹಾಗಿದ್ರೆ ಬನ್ನಿ ಇಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ

[45:24] ಎಲೆ ಇದೆ ಇದನ್ನು ಕೂಡ ಶೇಡ್ ಮಾಡಿ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ

[45:27] ಹೇಗೆ ಬರುತ್ತೆ ಅಂತ ನೋಡೋಣ

[45:29] ಇದನ್ನು ಕೂಡ ನಾನು ಪೇಪರ್ ಕೆಳಗಡೆ ಇಡ್ತಾ ಇದೀನಿ

[45:32] ಈಗ ಇದನ್ನು ಕೂಡ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಯೂಸ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡು

[45:35] ಶೇಡ್ ಮಾಡೋಣ

[45:41] ಶೇಡ್ ಆಯ್ತು ಹೌದಲ್ವಾ ಇದು ಕೂಡ ಒಂದು ರೀತಿಯ

[45:45] ಎಲೆ ಇದು ಕೂಡ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಎಲೆ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಈ

[45:48] ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆಯಲ್ಲ ಇದನ್ನ ನಾವು

[45:51] ನಾಳಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಅದು ಹೇಗೆ ಅರೇಂಜ್ ಆಗಿದೆ

[45:55] ಅನ್ನೋದರ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂತ

[45:58] ಕರೀತೀವಿ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಈ ಎಲೆಗಳು ಕಲರ್ ಅಷ್ಟೇ

[46:02] ಅಲ್ದೇನೆ ಏನಾಗಿದೆ

[46:05] ಆ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ದಲ್ಲಿಯೂ ಕೂಡ ಚೇಂಜ್ ಆಗಿ

[46:09] ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಇವುಗಳಿಗೂ

[46:11] ಕೂಡ ಏನಾದ್ರೂ ಒಂದು ಹೆಸರು ಇರಬೇಕು ಅಲ್ವಾ ಇದೆ

[46:14] ಏನದು ಹಾಗಿದ್ರೆ ನಾಳದ ವಿನ್ಯಾಸ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ

[46:19] ನಮಗೆ ಈ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಈತರ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ

[46:24] ಡಾರ್ಕ್ ಆಗಿ ಇದ್ದು ಆ ಒಂದು ಡಾರ್ಕ್ ಲೈನ್ ಇಂದ

[46:28] ನಾಳಗಳು ಸೈಡಿ್ಗೆ ಹೋಗಿದ್ರೆ ನೋಡಿ ಇಲ್ಲಿ

[46:31] ಈಸಿಯಾಗಿ ಬರ ತೋರಿಸ್ತೀನಿ ಒಂದು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದ್ದು

[46:33] ಆ ಒಂದು ಮಧ್ಯನಾಳದಿಂದ

[46:36] ಸೈಡ್ ಬ್ರಾಂಚೆಸ್ ಏನಾದ್ರೂ ಈ ತರ ಬಂದಿದ್ರೆ

[46:40] ಇದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಗೊತ್ತಾ ಜಾಲಬಂದ

[46:43] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅದು ಜಾಲರಿ ತರ ಕಾಣ್ಸುತ್ತೆ

[46:46] ಹೌದಲ್ವಾ ಒಂದು ಜಾಲದ ತರ ಇದೆ ಇದರಲ್ಲಿ ಹೌದಲ್ವಾ

[46:49] ಜಾಲ ಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂತ ಇದರ ಹೆಸರು

[46:54] ಹಾಗಿದ್ರೆ ಈ ಎಲೆನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತೆ

[46:57] ಇಲ್ಲಿ ಈ ಲೈನ್ಗಳು ಅಂದ್ರೆ ನಾಳಗಳು ಒಂದರ ಪಕ್ಕ

[47:02] ಒಂದು ಜಸ್ಟ್ ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಆಗಿ ಹೋಗ್ತಾ ಇರೋತರ

[47:05] ಕಾಣಿಸುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಈತರ ಒಂದು

[47:09] ಹುಲ್ಲನ್ನ ತಗೊಂಡ್ರೆ ನೋಡಿ ಈತರ ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಆಗಿ

[47:13] ನೀವು ನೀಟಾಗಿ ಎಲೆನ ಹುಲ್ಲನ್ನ ಅಬ್ಸರ್ವ್

[47:15] ಮಾಡಿದ್ರೆ ಅಲ್ಲಿ ನೀಟಾಗಿ ಕಾಣಿಸುತ್ತೆ ನೋಡಿ

[47:18] ಇಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೋಗಿದೆ ಅದರ ಪಕ್ಕ

[47:21] ಮತ್ತೆ ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಲೈನ್ ಹೋಗಿದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಇಂತಹ

[47:25] ಈತರ ನೀವು ಮ್ಯಾಥ್ಸ್ ಅಲ್ಲಿ ಕಲ್ತಿರ್ತೀರಾ ಈತರ

[47:28] ಪಕ್ಕ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಎದುರಬದರ ಲೈನ್ ಹೋಗಿದ್ರೆ

[47:30] ನೀವು ಎಂತಹ ಲೈನ್ ಅಂತ ಕರೀತೀರಾ ಇದನ್ನ

[47:32] ಸಮಾನಾಂತರ ರೇಖೆ ಅಂತ ಕರೀತೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ಅದೇತರ

[47:35] ಈ ಒಂದು ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ನಾವು ಸಮಾಂತರ ನಾಳ

[47:39] ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ಸಮಾಂತರ

[47:43] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಸೋ ಈ ತರ ಜ್ವಾಲರಿ ತರ ಇದ್ರೆ ಅದು

[47:48] ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಈತರ ಒಂದೇ ಕಡೆ ಸ್ಟ್ರೈಟ್

[47:53] ಲೈನ್ ತರ ಹೋಗ್ತಾ ಇದ್ರೆ ಅದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ

[47:55] ಕರೀತೀವಿ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದು ನಮಗೆ

[48:01] ತುಂಬಾ ಇಂಪಾರ್ಟೆಂಟ್ ಆಗುತ್ತೆ ಮುಂದಿನ ಟಾಪಿಕ್

[48:03] ಅನ್ನ ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೆ ಸೋ ಏನು ಕೂಡ

[48:05] ಕನ್ಫ್ಯೂಷನ್ ನಿಮಗೆ ಬೇಡ

[48:09] ವಿಡಿಯೋ ನೋಡಿದ್ರಿ ಅಲ್ವಾ ನಿಮಗೆ ಈ ನಾಳ

[48:11] ವಿನ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಾಯ್ತು ಮತ್ತೆ ಹೇಗೆ

[48:14] ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದು ಅಂತನು ಕೂಡ ಗೊತ್ತಾಯ್ತು ಅಂತ

[48:16] ಅಂಕೊಳ್ತೀನಿ ಈಗ ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳ ಬೇರುಗಳನ್ನು

[48:19] ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಅಂದ್ರೆ ಬೇರು ಇವಾಗ

[48:22] ಎಲೆಗಳನ್ನ ತಿಳ್ಕೊಂಡ್ವಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ

[48:25] ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುತ್ತೆ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ

[48:27] ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗೇನೆ ಬೇರಲ್ಲೂ ಏನಾದರೂ ಚೇಂಜಸ್

[48:30] ಇರುತ್ತ ಅಂತ ನಾವಈಗ ಏನ್ ಮಾಡಬೇಕು ಅಬ್ಸರ್ವ್

[48:33] ಮಾಡಬೇಕು ಎಲ್ಲ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೇರುಗಳನ್ನು

[48:35] ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಈ ಬೇರುಗಳು ಒಂದೇ

[48:38] ರೀತಿಯಾಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೇರು

[48:41] ಇರುತ್ತಾ ಬೇರು ಇರೋದೇ ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲೂ

[48:44] ಒಂದೇ ರೀತಿ ಇರುತ್ತಾ ಅಂತ ನಾವೀಗ ನೋಡಬೇಕು

[48:48] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.6 ಆ ನಾವೀಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳೋಣ

[48:54] ಕಾಡು ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಳು ಬೆಳೆಯುವ

[48:56] ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಣ್ಣ

[48:59] ಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು ಅಂದ್ರೆ ಸಣ್ಣ

[49:01] ಸಣ್ಣ ಗಿಡನ್ನ ನೀವು ಬಳಸಬಹುದು ಬೇರುಗಳಿಗೆ

[49:04] ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಕರಣಿ ಬಳಸಿ ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ವಿವಿಧ

[49:08] ಬಗೆಯ ಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನ ಆಚೆ ತೆಗಿಬೇಕು ಇದಕ್ಕಾಗಿ

[49:11] ನೀವು ಮಣ್ಣನ್ನು ತೇವಗೊಳಿಸಿ ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬಹುದು

[49:15] ಸೋ ಒಂದೊಂದೇ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೀವು

[49:17] ಆಚೆ ತೆಗಿಬೇಕು

[49:19] ಬೇರುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು

[49:21] ಅವುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇರು ನೀರಲ್ಲಿ

[49:24] ತೊಳೆದುಬಿಟ್ಟು ಹೇಗಿದೆ ಅಂತ ನೀವು ನೋಡಬೇಕು.

[49:26] ವೀಕ್ಷಣೆ ಮುಗಿದ ನಂತರ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನಃ

[49:29] ಭೂಮಿಯನ್ನು ನೆಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಮರೆಯಬೇಡಿ

[49:32] ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಮತ್ತೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

[49:35] ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ಬೇರಿನ ಸೋ ನೀವು ಆತರ ಆಚೆ

[49:38] ತೆಗೆದು ನೋಡಿದಾಗ ಬೇರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ವಿಧಗಳಿದಾವಾ

[49:41] ಅಂತ ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ.

[49:44] ಸಾಸಿವೆ ಗಿಡದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ

[49:46] ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಅಲ್ಲ ಚಿತ್ರ ಬರುತ್ತೆ ನೋಡಿ ಅದು

[49:48] ಸಾಸಿವೆ ಗಿಡ ಅದರ ಬೇರನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿ ಈ ಸಸ್ಯದ

[49:52] ಬೇರುಗಳು ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಬೇರನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[49:55] ಅಲ್ಲಿ ಆರೋ ಮಾರ್ಕ್ ಅಲ್ಲಿ ತೋರಿಸ್ತಾ ಇದೆಯಲ್ಲ

[49:56] ಅದು ಮುಖ್ಯ ಬೇರು

[49:59] ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಕವಲೊಡೆದು ಸಣ್ಣ ಬೇರುಗಳು

[50:01] ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಅದನ್ನ ನೋಡಿ ಸೈಡ್ ಅಲ್ಲಿ

[50:03] ಏನಾಗಿದೆ ಸಣ್ಣ ಬೇರುಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದೆ ಮುಖ್ಯ

[50:06] ಬೇರನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ತಾಯಿ ಬೇರು ಅಂತ

[50:09] ಕರೀತೀವಿ ಸೋ ಬೇರಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಿಧ ಯಾವುದಾಯ್ತು

[50:12] ತಾಯಿ ಬೇರು

[50:14] ಆ ಮುಖ್ಯ ಬೇರನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ತೋರಿಸ್ತಾ ಇದೆಯಲ್ಲ

[50:16] ಅದನ್ನ ತಾಯಿ ಬೇರು ಅಂತ ಕರೆಯೋದು ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ

[50:18] ಹೋದ್ರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲ್ಲು ಕಾಂಡದ ಬುಡದಿಂದ ಒಂದೇ

[50:23] ಗಾತ್ರದ ತೆಳುವಾದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಗೊಂಚಲಾಗಿ

[50:26] ಬೆಳೆಯುವುದನ್ನು ಈ ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು

[50:27] ಕಾಣುತ್ತೀರಿ ನೋಡಿ ಅಲ್ಲಿ ಹೇಗಿದೆ ಅಲ್ಲಿ

[50:29] ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಧಾನ ಬೇರು ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ

[50:32] ಗೊಂಚಲ ತರ ಇದೆ ಅಂತಹ ಬೇರನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ

[50:34] ಕರೀತೀವಿ ತಂತು ಬೇರು ಅಂತ ಅದನ್ನ ನಾವು ಕರೀತೀವಿ

[50:41] ಹಾಗಿದ್ರೆ ಈಒಂದು ಈ ಒಂದು ಬೇರಿನ ವಿಧಗಳು

[50:44] ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಆಮೇಲೆ ಈ ಬೇರಿನ ವಿಧಕ್ಕೂ ಮತ್ತೆ

[50:48] ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಾಳಬಂದ ವಿನ್ಯಾಸ ಇತ್ತಲ್ವಾ ಜಾಲಬಂಧ

[50:51] ವಿನ್ಯಾಸ ಸಮಾಂತರ ವಿನ್ಯಾಸ ಅದಕ್ಕೆ ಏನಾದರೂ

[50:54] ಸಂಬಂಧ ಇದೆಯಾ ಅಂತ ನೀವೇನಾದ್ರೂ ಕೇಳಿದ್ರೆ

[50:58] ಅದಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಒಂದು ಇಂಟರೆಸ್ಟಿಂಗ್ ವಿಡಿಯೋ ಇದೆ

[51:00] ಅದನ್ನ ನೋಡಿಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ

[51:03] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದೀರಾ

[51:05] ಹೌದಲ್ವಾ ಯಾವ್ಯಾವುದು ಅದು ಮೂಲಿಕೆಗಳು ಪೊದೆಗಳು

[51:09] ಹಾಗೂ ಮರಗಳು ಯಾವುದರ ಮೇಲೆ ಕಾಂಡಗಳ ಳ ಮೇಲೆ

[51:13] ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಹೇಗೆ ಎತ್ತರ ಇರುತ್ತೆ ಅನ್ನೋದರ

[51:15] ಮೇಲೆ ನೀವು ಡಿಪೆಂಡ್ ಆಗಿ ಏನ್ ಮಾಡಿದೀರಾ

[51:17] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ವಿಂಗಡಿಸಿದೀರಾ ಹಾಗೇನೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು

[51:20] ಕೂಡ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ್ದೀರಾ

[51:22] ಯಾವ್ಯಾವುದು ಅದು ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ಜಾಲಬಂಧ

[51:25] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹಾಗೆ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೀಗೆ

[51:28] ಎರಡು ತರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೂಡ ನೀವು ನೋಡಿದ್ರಿ

[51:30] ಅದಾದಮೇಲೆ ಸಸ್ಯದ ಮೇನ್ ಪಾರ್ಟ್ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

[51:34] ಯಾವುದು ಬೇರು ಅಂತ ಹೇಳ್ತೀವಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಏನಕ್ಕೆ

[51:36] ಅದನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಅಂತ ಅಂತೀವಿ ಆ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ

[51:39] ಬೇಕಾದಂತಹ ಖನಿಜಗಳು ಹಾಗೂ ನೀರನ್ನ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ

[51:42] ಸಾಗಿಸೋದೇ ಬೇರು ಹೌದಲ್ವಾ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಅದರಲ್ಲಿ

[51:45] ಏನಾದ್ರೂ ವಿಧಗಳು ಇದಾವ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನಾವೀಗ

[51:47] ನೋಡೋಣ

[51:49] ಇದನ್ನ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ನೋಡೆ ಇರ್ತೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ

[51:52] ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲ್ಲು ಹೌದಲ್ವಾ ಈ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹುಲ್ಲಿನ

[51:57] ಬೇರನ್ನ ಜಸ್ಟ್ ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ ಸರಿನ

[52:00] ಹೇಗಿದೆ ಇದು

[52:03] ತಂತಿ ತರ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವ ವಯರ್ ತರ ಇದೆ ಸೋ ಇಂತಹ

[52:08] ಬೇರನ್ನ ಅಂದ್ರೆ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಇಲ್ಲಿ ಯಾವುದು

[52:10] ಕೂಡ ಮಧ್ಯ ದಲ್ಲಿ ಮೇನ್ ಆಗಿರುವಂತಹ ರೂಟ್ ಅಂತ

[52:13] ಇಲ್ಲ ಜಸ್ಟ್ ತಂತಿ ತರ ಇದೆ ಇಂತಹ ಬೇರನ್ನ ನಾವು

[52:16] ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ತಂತು ಬೇರು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಏನಂತ

[52:20] ಕರೀತೀವಿ ತಂತು ಬೇರು ತಂತ್ಯ ತರ ಇದು ಬೆಳಿತಾ

[52:24] ಹೋಗುತ್ತೆ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಇನ್ನೊಂದು

[52:28] ಗಿಡವನ್ನ ನಾವಿಲ್ಲಿ ನೋಡೋಣ ಸಸ್ಯವನ್ನ ಇದನ್ನ

[52:30] ನಾವು ಯಾವ ಭಾಗ ಅಂತ ಕರಿಬಹುದು ನೋಡಿ ಕಾಂಡನ

[52:33] ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಇದನ್ನ ಆರಾಮಾಗಿ

[52:35] ಬಗ್ಗಿಸ್ತಾ ಇದೀವಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಬಗ್ಗಿಸ್ತಾ ಇದೀವಾ

[52:40] ನೋಡಿ ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ ಇದು ಕಾಂಡ ಮೇನ್ ಪಾರ್ಟ್

[52:43] ಇದು ರೆಂಬೆ ಅದನ್ನ ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ. ಕಾಂಡ

[52:46] ಬಡಗಿಸಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಕಷ್ಟ ಆಗ್ತಾ ಇದೆ. ಹೌದಲ್ವಾ

[52:49] ಹಾಗಿದ್ರೆ ನಾವು ಇದನ್ನ ಏನಂತ ಕನ್ಸಿಡರ್

[52:51] ಮಾಡಬಹುದು ಪೊದೆ ಅಂತ ಕನ್ಸಿಡರ್ ಮಾಡ್ತೀವಿ

[52:53] ಹೋಗ್ಲಿ ಇವಾಗ ನೋಡಿ ಇಲ್ಲಿ ಮೇನ್ ಬೇರನ್ನ ನೀವು

[52:56] ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳಿ ಇಲ್ಲಏನ್ ನೋಡ್ತಾ

[52:59] ಇದ್ದೀರಾ ಇಲ್ನೋಡಿ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೇನ್

[53:03] ಮುಖ್ಯವಾದಂತಹ ಗಟ್ಟಿಯಾದಂತಹ ಬೇರು ಬರ್ತಾ ಇದೆ ಆ

[53:06] ಬೇರಿನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಬೇರು ಸೈಡ್ಗೆಲ್ಲ ಹೋಗ್ತಾ

[53:10] ಇದೆ. ಹೌದಲ್ವಾ? ಈ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಮೇನ್

[53:14] ಬೇರು ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಇರುತ್ತೋ ಅಂತಹ ಬೇರನ್ನ

[53:17] ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ತಾಯಿ ಬೇರು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ.

[53:20] ಈಗ ಡಿಫರೆನ್ಸ್ ಅನ್ನ ನೀವೇ ನೋಡಿ ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ

[53:23] ಇದು ಹುಲ್ಲು ಇದರಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತರಹದ

[53:27] ಮೇನ್ ಬೇರು ಇಲ್ಲ. ಅದೇ ಈ ಗಿಡದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ರೆ

[53:30] ನೀವು ಒಂದು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯವಾದಂತಹ

[53:34] ಪ್ರಧಾನ ಬೇರನ್ನ ನೀವು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತಾ

[53:37] ಇದ್ದೀರಾ ಸೋ ಪ್ರಧಾನ ಬೇರು ಇರುವಂತದ್ದನ್ನ ತಾಯಿ

[53:40] ಬೇರು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಏನು ಇಲ್ದೆ ಜಸ್ಟ್ ಕೂದಲಿನ

[53:43] ತರ ಬೆಳಿತಾ ಇರೋದನ್ನ ನಾವು ಏನಂತ ಕರೀತೀವಿ ತಂತು

[53:46] ಬೇರು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಹಾಗಿದ್ರೆ ಈ ಬೇರುಗಳು ಎರಡು

[53:50] ವಿಧ ಇದೆ ಎಲೆಗಳು ಎರಡು ವಿಧ ಇದೆ ಅದರಲ್ಲೂ

[53:54] ಏನಾದ್ರೂ ಆ ಎರಡನ್ನ ಮಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ ಕಾಂಬಿನೇಷನ್

[53:56] ಅಲ್ಲಿ ಏನಾದ್ರೂ ನಾವು ನೋಡಬಹುದ ಅಥವಾ ಕಲಿಬಹುದ

[53:59] ಅನ್ನೋದಾದರೆ ಖಂಡಿತ ಹೌದು ಈ ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯನ್ನ

[54:04] ನೀವು ನೋಡಿ ಹೇಗಿದೆ ಇದು ಯಾವ ವಿನ್ಯಾಸ ನೀವೇ

[54:08] ಊಹೆ ಮಾಡಿ ಜಾಲ ವಿನ್ಯಾಸನ ಜಾಲಬಂಧ ವಿನ್ಯಾಸನ

[54:11] ಅಥವಾ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸನ ಇದು ನೋಡಿ

[54:14] ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಾಳ ಇದೆ ಅದರಿಂದ ಬೇರೆ

[54:19] ನಾಳಗಳು ಬೆಳಿತಾ ಹೋಗ್ತಿದೆ ಅಂದ್ರೆ ಯಾವುದಕ್ಕೆ

[54:22] ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೌದಲ್ವಾ ಈ

[54:27] ಜಾಲಬಂಧನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಯಾವ ಯಾವ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ

[54:30] ಇರುತ್ತೋ ಆ ಎಲೆ ಇರುವಂತಹ ಸಸ್ಯ ಯಾವಾಗಲೂ ಕೂಡ ಈ

[54:35] ತಾಯಿ ಬೇರನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ನೀವು ಈಸಿಯಾಗಿ

[54:38] ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಏನು ಗೊತ್ತಾ ಎಲೆನಲ್ಲೂ

[54:40] ಕೂಡ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಧಾನವಾದಂತಹ ಗೆರೆ

[54:43] ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗೆ ಬೇರಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಪ್ರಧಾನವಾದಂತಹ

[54:48] ಗೆರೆ ಇರುತ್ತೆ ಆ ಪ್ರಧಾನ ಗೆರೆಯಿಂದ ಏನಾಗ್ತಾ

[54:50] ಇದೆ ಇಲ್ಲಿ ನಾಳಗಳು ಬರ್ತಾ ಇದೆ ಹಾಗೆ ಕೂಡ ನೋಡಿ

[54:53] ಈ ಒಂದು ಮೇನ್ ಬೇರಿಂದ ಏನಾಗ್ತಾ ಇದೆ ಸೈಡ್ಗೆ

[54:57] ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಬೇರು ಬರ್ತಿದೆ ಎಲೆ ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ

[55:00] ಚಿತ್ರ ಇದೆಯೋ ಹಾಗೆ ಈ ಬೇರಿನಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಚಿತ್ರ

[55:03] ಬರುತ್ತೆ ಸೋ ಏನು ತಿಳ್ಕೊಬೇಕು ನೀವು ಜಾಲಬಂಧನಾಳ

[55:07] ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುವ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆ ಸಸ್ಯದಲ್ಲಿ

[55:11] ಯಾವಾಗಲೂ ಕೂಡ ತಾಯಿ ಬೇರು ಇರುತ್ತೆ ಈಗ

[55:15] ಅರಳಿ ಮರ ಆಲದ ಮರ ತೆಂಗಿನ ಮರ ಮಾವಿನ ಮರ

[55:19] ಹೌದಲ್ವಾ ಇದೆಲ್ಲ ದೊಡ್ಡ ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳಇರುತ್ತೆ

[55:21] ನಿಮಗೆ ಯಾರಾದರೂ ಟೀಚರ್ ಅಥವಾ ಯಾರಾದ್ರೂ ಕಾಮನ್

[55:23] ಆಗಿ ನೀವು ಕಲ್ತಿದ್ದೀರ ಅಲ್ವಾ ಹೇಳಿ ಹಂಗಿದ್ರೆ

[55:26] ಬೇರೆ ಈ ಮಾವಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಯಾವ ಬೇರ ಇದೆ ಅಂತ

[55:28] ಕೇಳಿದ್ರೆ ನೀವು ಆ ಮರನ ಕಿತ್ತು ಹೇಳಕಂತೂ ಸಾಧ್ಯ

[55:31] ಇಲ್ಲ ಹೌದಲ್ವಾ ಈಸಿಯಾಗಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು

[55:34] ಎಲೆ ನೋಡಿ ಎಲೆನಲ್ಲಿ ಅಕಸ್ಮಾತ್ ಏನಾದ್ರೂ

[55:37] ಜ್ವಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ನೀವು ಆರಾಮಾಗಿ

[55:40] ಏನಂತ ಹೇಳಬಹುದು ಅದರಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಬೇರಿದೆ ಅಂತ

[55:43] ಹೇಳಬಹುದು ಹಾಗಿದ್ರೆ ನಿಮಗೆ ಇವಾಗ ಈಸಿಯಾಗಿ

[55:45] ಗೊತ್ತಾಯ್ತಲ್ವಾ ಇದರಲ್ಲಿ ತಂತು ಬೇರಿದೆ ಇದರ

[55:48] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ನೋಡಿ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ

[55:50] ಆಗಲೇ ಕಲತಿದ್ದೀರಾ ನೋಡಿದೀರಾ ನೀವು ಹೌದಲ್ವಾ

[55:52] ಅಲ್ಲಿ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದೆ ಅಲ್ಲಿ

[55:55] ಹೇಗಿದೆ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಎಲ್ಲಾ ನಾಳಗಳು

[55:59] ಒಂದೇ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಹೋಗ್ತಾ ಇದೆ ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಆಗಿ

[56:02] ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಿ ಇದರ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೂಡ ಹಾಗೆ ಇದೆ

[56:04] ಅಲ್ವಾ ಒಂದು ಕಡೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಬೇರುಗಳು ಒಂದೇ

[56:08] ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಕೆಳಭಮುಖವಾಗಿ

[56:11] ಸ್ಟ್ರೈಟ್ ಆಗಿ ಬೆಳಿತಾ ಇದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಸೋ ಇದು

[56:14] ಕೂಡ ನಿಮಗೆ ಈಸಿ ಆಗುತ್ತೆ ಎಲೆನಲ್ಲಿ ಸಮಾಂತರ

[56:17] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ಅದರ ಬೇರೆ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ

[56:20] ತಂತು ಬೇರು ಆಗಿರುತ್ತೆ ಸೋ ಇದು ನೀವು ಬೇರು

[56:24] ಅಂದರೆ ಗಿಡನ ಕಿತ್ತದೇನೆ ಜಸ್ಟ್ ಎಲೆನ ನೋಡಿ

[56:27] ನೀವು ಆರಾಮಾಗಿ ಯಾವ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಸಾರಿ ಬೇರು

[56:30] ಯಾವ ವಿಧವಾಗಿದೆ ಅನ್ನೋದನ್ನ ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು

[56:33] ಇನ್ನೊಂದು ಸತಿ ಹೇಳ್ತೀನಿ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ

[56:36] ಜಾಲಬಂದ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ಆ ಗಿಡಗಳು ತಾಯಿ

[56:39] ಬೇರನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[56:42] ಇನ್ನು ಕೆಲವೊಂದು ಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆಗಳು ಸಮಾಂತರ ನಾಳ

[56:46] ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ಹೊಂದಿದ್ರೆ ಅವುಗಳಿಗೆ ತಂತು ಬೇರು

[56:49] ಇರುತ್ತೆ ಸೋ ಯಾರೇ ಕೇಳಿದ್ರು ಕೂಡ ಮರನ ಅಥವಾ

[56:53] ಗಿಡನ ಕಿತ್ತು ನೋಡು ಅವಶ್ಯಕತೆ ಇಲ್ಲ ಎಲೆಯ

[56:55] ಎಲೆಯನ್ನ ನೋಡಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಒಂದು ನಾಳ

[56:59] ವಿನ್ಯಾಸ ಯಾವ ಬೇರಿನ ವಿಧಯ ಇದೆ ಅನ್ನೋದನ್ನ

[57:02] ನೀವು ಈಸಿಯಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು

[57:05] ನೋಡಿದ್ರಿ ಅಲ್ವಾ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲೂ ಕೂಡ ಬೇರೆ

[57:09] ಬೇರೆ ಅಂದ್ರೆ ಎರಡು ತರನಾದಂತಹ ಎಲೆಗಳಇರಬಹುದು

[57:12] ಹಾಗೆ ಎರಡು ತರನಾದಂತಹ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಬೇರುಗಳು

[57:15] ಕೂಡ ಇರಬಹುದು ಅದಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಸಂಬಂಧ ಇದೆ ಅನ್ನೋದು

[57:18] ಈ ವಿಡಿಯೋ ಮೂಲಕ ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾಗಿದೆ ಬನ್ನಿ

[57:19] ಇನ್ನೊಂದು ಸತಿ ಅದನ್ನ ಜಸ್ಟ್ ರಿವೈಸ್ ಮಾಡ್ತಾ

[57:21] ಮುಂದಿನ ಟಾಪಿಕ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯದ

[57:25] ಬೇರಿನ ವಿಧ ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ

[57:28] ಏನಾದರೂ ಸಂಬಂಧವಿದೆಯೇ

[57:30] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.7 ನಾವೀಗ ಸಂಬಂಧ ಕಲ್ಪಿಸೋಣ ಮತ್ತು

[57:34] ವೀಕ್ಷಿಸೋಣ ನಾವು ಇದನ್ನ ಆಲ್ರೆಡಿ ಕಲ್ತಿದೀವಿ

[57:37] ಏನಂತ ಕಲ್ತೀವಿ ನಾವು ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ

[57:39] ಇದ್ರೆ ಅದಕ್ಕೆ ತಾಯಿ ಬೇರಿ ಇರುತ್ತೆ ಆಮೇಲೆ

[57:42] ಸಮಾಂತರ ಜಾಲ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ

[57:46] ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ಅದಕ್ಕೆ ಏನಿರುತ್ತೆ ತಂತು ಬೇರೆ

[57:48] ಇರುತ್ತೆ ಅಂತ ಹೌದಲ್ವಾ ಇವಾಗ ಅದೇ ತರ ಒಂದು

[57:50] ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ನಾವು ಏನು ಅಂತ

[57:53] ನೋಡೋಣ

[57:54] ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ನರ್ಸರಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ಶಾಲಾ

[57:57] ಕೈತೋಟದಲ್ಲಿ ಗಿಡ ನೆಡಲು ಐದು ಸಾಮಾನ್ಯ

[58:00] ಸಸಿಗಳನ್ನ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ನೆಡುವ ಮೊದಲು

[58:02] ಬೇರುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಾಳ

[58:05] ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ವೀಕ್ಷಿಸಿ.

[58:07] ಅದನ್ನ ನೋಡಿದಮೇಲೆ ಈ ಕೋಷ್ಟಕ 2.4 ನ್ನ ನೀವು

[58:11] ಏನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ ಫಿಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ.

[58:12] ಬೇರುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ವಿಧಗಳು

[58:16] ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿದಾರೆ ಅವೇನೆ ನಿಂಬೆಹುಲ್ಲು.

[58:20] ಸೋ ಅದಕ್ಕೆ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಏನಿರುತ್ತೆ

[58:23] ಸಮಾಂತರ ಅಂದ್ರೆ ಹುಲ್ಲಲ್ಲಿ ಸಮಾಂತರ ಇರುತ್ತೆ

[58:25] ಆದ್ದರಿಂದ ಯಾವ ಬೇರ ಇರುತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿ ತಂತು ಬೇರ

[58:28] ಇರುತ್ತೆ ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ನಾನಿಲ್ಲಿ ಚಂಡು

[58:31] ಹೂವನ್ನ ತಗೊಂಡಿದ್ದೀನಿ ಅದರ ಎಲೆಯ ನಾಳ

[58:33] ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ನೋಡಿದ್ರೆ ಅದು ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ

[58:36] ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಬೇರಿನ ವಿಧ

[58:38] ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ತಾಯಿ ಬೇರು ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ನಿತ್ಯ

[58:41] ಪುಷ್ಪ ಪರ್ಪಲ್ ಕಲರ್ ಬರುತ್ತಲ್ಲ ವೈಟ್ ಪರ್ಪಲ್

[58:43] ಅದು ಅದರ ಎಲೆ ಕೂಡ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನ

[58:47] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇರು ಕೂಡ ತಾಯಿ ತಾಯಿ

[58:49] ಬೇರಾಗಿರುತ್ತೆ

[58:51] ಐದನೆದು ತುಳಸಿ ಇದು ಕೂಡ ಜಾಲಬ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ

[58:55] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಸೋ ತಾಯಿ ಬೇರನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[58:58] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ಬಾಳೆ ಸಸಿಯನ್ನ ನೋಡಿದಾಗ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು

[59:01] ನೋಡಬಹುದು ಬಾಳೆ ಎಲೆ ಮೇಲೆ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಸಮಾಂತರ

[59:04] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇರೆ

[59:07] ಏನಾಗುತ್ತೆ ತಂತು ಬೇರನ್ನ ಅದು ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[59:12] ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುವ

[59:15] ಸಸ್ಯಗಳು ತಾಯಿ ಬೇರನ್ನು ಹಾಗೂ ಸಮಾಂತರ ನಾಳ

[59:18] ವಿನ್ಯಾಸ ಹೊಂದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ತಂತು ಬೇರು

[59:20] ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಇದು ನಿಮಗೆ

[59:22] ಕಂಪ್ಲೀಟ್ ಆಗಿ ಅರ್ಥ ಆಗಿದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ನೋಡಿ ಜಾಲ

[59:26] ಬಂದ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇದ್ರೆ ತಾಯಿ ಬೇರ ಇರುತ್ತೆ

[59:29] ಸಮಾಂತರ ಇದ್ರೆ ಅದು

[59:33] ಫೈಬ್ರಸ್ ರೂಟ್ ಅಂದ್ರೆ ತಂತು ಬೇರನ್ನ

[59:35] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ಸಸ್ಯದ

[59:38] ಎಲೆಯ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಬೇರಿನ ವಿಧ ಮತ್ತು ಬೀಜದ

[59:42] ನಡುವೆ ಏನಾದರೂ ಇವಾಗ ನಿಮಗೆ ಎಲೆ ಮತ್ತು ಬೇರಿನ

[59:44] ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧ ಇದೆ ಅಂತ ಗೊತ್ತಾಯ್ತು ಎಕ್ಸ್ಟ್ರಾ

[59:47] ಇನ್ನೊಂದುಏನು ಬೀಜದ ನಡುವೆನು ಏನಾದ್ರೂ ಸಂಬಂಧ

[59:49] ಇರುತ್ತಾ ಅಂತ ಇವಾಗ ನಾವು ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳಬೇಕು

[59:51] ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯದ ಬೀಜಗಳು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿರುತ್ತಾ

[59:54] ಅನ್ನೋದನ್ನು ಕೂಡ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇವಾಗ ಒಂದು

[59:56] ಚಟುವಟಿಕೆ ಇದೆ ಚಟುವಟಿಕೆ 2.8 ನಾವೀಗ ಹೋಲಿಕೆ

[01:00:00] ಮಾಡೋಣ

[01:00:02] ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಕಡಲೆ ಮತ್ತು ಜೋಳದ

[01:00:05] ಬೀಜಗಳನ್ನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿಡಬೇಕು ಕಡಲೆ

[01:00:08] ಮತ್ತೆ ಜೋಳ ಎರಡನ್ನು ಸಪರೇಟ್ ಆಗಿ ನೀರಲ್ಲಿ

[01:00:10] ನೆನೆಸಿಡಬೇಕು

[01:00:11] ಕಡಲೆ ಬೀಜದ ಸಿಪ್ಪೆಯನ್ನ ತೆಗೆಯಿರಿ ಈಗ ಕಡಲೆ

[01:00:15] ಮತ್ತು ಜೋಳದ ಬೀಜದ ರಚನೆಯನ್ನ ಗಮನಿಸಿ ನೀವು

[01:00:18] ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ತಕ್ಷಣ ಏನಾಗುತ್ತೆ ಕಡಲೆ ಎರಡು

[01:00:20] ಪೀಸ್ ಆಗುತ್ತೆ ಆದರೆ ಜೋಳ ಯಾವುದು ಕೂಡ ಅದು

[01:00:22] ಒಡ್ಕೊಳಲ್ಲ ಅವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ

[01:00:26] ಭಿನ್ನವಾಗಿದವೆ ನೀವು ಈಸಿಯಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು ಅದು

[01:00:28] ಏನಾಗಿದೆ ಡಿಫರೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಅಂತ

[01:00:30] ಹೇಳಬಹುದು

[01:00:32] ಅಲ್ ನೋಡಿ ಫಸ್ಟ್ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇರೋದು ಕಡಲೆ

[01:00:35] ಸೆಕೆಂಡ್ ಕಾಣಿಸ್ತಾ ಇರೋದು ಏನು ಜೋಳದ ಬೀಜ ಸೋ

[01:00:38] ಕಡಲೆ ಬೀಜ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯುವುದನ್ನು ನೀವು

[01:00:41] ಗಮನಿಸಿರುತ್ತೀರಿ

[01:00:43] ಜೋಳವು ತೆಳುವಾದ ಒಂದು ಬೀಜದ ದಳವನ್ನ ಮಾತ್ರ

[01:00:47] ಹೊಂದಿದೆ ದೆ ಕಡಲೆಯಲ್ಲಿ ನೋಡೋದಾದ್ರೆ

[01:00:50] ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಬೀಜದಳ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[01:00:53] ಎರಡು ಭಾಗ ಆಗಿ ಓಪನ್ ಆಯ್ತಲ್ವಾ ಅದು ಈತರ ಆ

[01:00:56] ಎರಡನ್ನು ಕೂಡ ಒಂದೊಂದನ್ನ ಒಂದೊಂದು ಬೀಜದಳ ಅಂತ

[01:00:58] ಕರೀತೀವಿ

[01:01:00] ಬೀಜದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಬೀಜದಳಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದ್ರೆ ಆ

[01:01:03] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ದ್ವಿದಳ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಂತ ಕರೀತಾರೆ

[01:01:07] ದ್ವಿ ಅಂದ್ರೆ ಎರಡು ದಳ ಅಂದ್ರೆ ಬೀಜದಳ ಸೋ ಎರಡು

[01:01:11] ಬೀಜದಳಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದ್ರೆ ಅಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[01:01:14] ದ್ವಿದಳ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಅದೇ ರೀತಿ

[01:01:17] ಬೀಜದಳ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಒಂದೇ ಒಂದು ಬೀಜದಳವನ್ನ ಅದು

[01:01:21] ಹೊಂದಿದ್ರೆ

[01:01:22] ಆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಏಕದಳ ಸಸ್ಯ ಅಂತ ನಾವು ಕರೀತೀವಿ

[01:01:28] ಹಾಗಿದ್ರೆ ಸಸ್ಯದ ಬೀಜದಳಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಬೇರಿನ ವಿಧ

[01:01:32] ಮತ್ತು ಎಲೆಯ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಯಾವ

[01:01:35] ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಅನ್ನೋದನ್ನ ಕೂಡ

[01:01:38] ನಾವಿಲ್ಲಿ ನೋಡೋಣ ದ್ವಿದಳ ಸಸ್ಯಗಳು ಅಂದ್ರೆ

[01:01:41] ಎರಡಾಗಿ ಓಪನ್ ಆಗುತ್ತಲ್ಲ ಆ ಸಸ್ಯಗಳು ಜಾಲಬಂಧ

[01:01:45] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಬೇರನ್ನ

[01:01:48] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ. ಹಾಗೇನೇ ಏಕದಳ ಸಸ್ಯಗಳು

[01:01:52] ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಹಾಗೂ ತಂತು ಬೇರನ್ನ ಅದು

[01:01:56] ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ನಿಮಗೆ ಜಸ್ಟ್

[01:01:58] ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಏನು ತಾಯಿ ಬೇರಿ ಇದ್ರೆ

[01:02:01] ಎಲೆನಲ್ಲಿ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಇರುತ್ತೆ

[01:02:03] ಜಾಲಬಂಧ ಅಂದ್ರೆ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಅದು

[01:02:06] ಹೌದಲ್ವಾ ಹಾಗೇನೇ ಬೀಜದಳ ಎರಡಿಇದ್ರೆ ಎರಡು ಅದು

[01:02:10] ಸ್ವಲ್ಪ ಕಷ್ಟನೆ ಅಲ್ವಾ ಎರಡು ಅನ್ನೋದು ಸ್ವಲ್ಪ

[01:02:12] ಜಾಸ್ತಿ ಅಲ್ವಾ ಸೋ ಅದನ್ನ ನೀವು ಜಸ್ಟ್ ರಿಲೇಟ್

[01:02:16] ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳಿ ದ್ವಿದಳ

[01:02:18] ಜಾಲಬಂದ ತಾಯಿಗೇಡು ಒಂದನ್ನ ನೀವು ಕಂಪ್ಲೀಟ್ ಆಗಿ

[01:02:21] ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಂಡ್ರೆ ಇನ್ನೊಂದು ಈಸಿಯಾಗಿ

[01:02:23] ಬರಿಬಹುದು

[01:02:26] ಇಲ್ಲಿ 2.2.2

[01:02:28] ಅಲ್ಲೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ ಇದಿಷ್ಟು ಸಸ್ಯಗಳಾಯ್ತು

[01:02:31] ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಿಕೆ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ಪೊದೆ ಅಂದ್ರೆ

[01:02:34] ಏನು ಮರಗಳನ್ನ ಹೇಗೆ ಗಮನಿಸ್ತೀರಿ ಬಳ್ಳಿಗಳು

[01:02:37] ಆಮೇಲೆ ನೆಲಬಳ್ಳಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳ್ಕೊಂಡ್ರಿ ಆಮೇಲೆ

[01:02:40] ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಜಾಲಬಂಧ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂದ್ರೆ

[01:02:42] ಏನು ಸಮಾಂತರ ನಾಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ತಾಯಿ

[01:02:45] ಬೇರು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ತಂತು ಬೇರು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ

[01:02:48] ಆಮೇಲೆ ಅದನ್ನ ಬೀಜಗಳ ದಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ

[01:02:51] ಜೋಡಿಸಕೊಬಹುದು ಇದೆಲ್ಲನು ಕಲಿತರಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಇದು

[01:02:54] ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಯ್ತು ಇವಾಗ ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[01:02:57] ಹೇಗೆ ಹೇಗೆ ಗುಂಪು ಗೂಡಿಸೋದು ಅಂತ ನೋಡ್ತಾ

[01:02:58] ಹೋಗೋಣ

[01:03:00] ಸಸ್ಯಗಳಂತೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ

[01:03:03] ಇನ್ನೊಂದು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಬೇರೆಯಾಗಿವೆ ಸಸ್ಯಗಳ

[01:03:06] ತರನೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏನಾಗಿದೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಒಂದು

[01:03:09] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರೀತಿ ಇದೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ವ್ಯಾಪಕ

[01:03:12] ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಇರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ

[01:03:14] ಗುಂಪುಗೊಳಿಸುವಿರಿ ಇದನ್ನ ಹೇಗೆ ನಾವು ಗುಂಪು

[01:03:16] ಮಾಡಬಹುದು ಇವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿಸಲು ಯಾವ

[01:03:20] ಗುಣಗಳನ್ನು ಆಲೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ ಅಂದ್ರೆ

[01:03:22] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ನಾವು ಒಂದೊಂದು ಗುಂಪು ಮಾಡಬೇಕು

[01:03:23] ಅಂದ್ರೆ ಏನೇನು ಗುಣ ನೀವು ಕನ್ಸಿಡರ್ ಮಾಡ್ತೀರಾ

[01:03:26] ಅಂತ ಅಂತ ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕೆಲವು ಗುಣಗಳ

[01:03:30] ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಿರುವಿರಿ ಒಂದು

[01:03:32] ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಬರೆದ್ರಿ ಕೆಲವೊಂದು ನಡೆಯುತ್ತೆ

[01:03:35] ಹಾರುತ್ತೆ ವಾಸಸ್ಥಳ ಅವುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಅವುಗಳ

[01:03:38] ಗುಣಗಳನ್ನ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ವಿ ಹೌದಲ್ವಾ ಸೋ ಅದನ್ನ

[01:03:40] ಕನ್ಸಿಡರ್ ಮಾಡಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು

[01:03:42] ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು

[01:03:45] ಇನ್ನು ಕೆಲವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನಾವೀಗ

[01:03:48] ಅನ್ವೇಷಿಸೋಣ

[01:03:50] ಚಟುವಟಿಕೆ 2.9

[01:03:52] ನಾವೀಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳೋಣ ನೀವು ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ

[01:03:56] ಚಲನೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಿದ್ದೀರಿ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ

[01:03:58] ಬರೆದ್ರಲ್ಲ ಅದು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದು

[01:04:01] ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ

[01:04:03] ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿರಬಹುದು

[01:04:05] ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ

[01:04:07] ಹೋಗುತ್ತೆ ಅಂತ

[01:04:10] ಮತ್ತೆ ಕೋಷ್ಟಕ 2.5 ಐ ಇದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆ

[01:04:14] ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು

[01:04:16] ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕು ಇರುವೆ ಚಲನೆಯ ವಿಧ ಹೇಗೆ

[01:04:20] ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಹೇಗೆ ನಡೀತವೆ ಕಾಲುಗಳಿಂದ ಮೇಕೆ

[01:04:23] ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುತ್ತದೆ

[01:04:26] ದೇಹದ ಭಾಗ ಕಾಲುಗಳನ್ನ ಬಳಸುತ್ತೆ ಹಾಗೇನೆ

[01:04:29] ಪಾರಿವಾಳ ಹಾರುತ್ತದೆ ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನ ಬಳಸುತ್ತೆ

[01:04:33] ನೊಣ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾರುತ್ತದೆ ಅದು ಏನೇನು

[01:04:37] ಬಳಸುತ್ತೆ ಕಾಲು ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನ ಬಳಸುತ್ತೆ

[01:04:40] ಹಾಗೆ ಮೀನು ಚಲನೆಯ ವಿಧ ಏನಪ್ಪ ಈಜುತ್ತದೆ ಅಲ್ವಾ

[01:04:44] ಏನನ್ನ ಯೂಸ್ ಮಾಡ್ಕೊಂಡು ಈಜುತ್ತೆ ಈಜು

[01:04:46] ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನ ಈತರ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿ ಅಂತ

[01:04:48] ಕೊಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ನಾನಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಅಂತ ತಗೊಂಡಿದೀನಿ

[01:04:51] ಅದಏನು ಮಾಡುತ್ತೆ ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತೆ ಒಂದು

[01:04:53] ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ

[01:04:54] ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನ ಯೂಸ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೆ

[01:04:57] ಲಾಸ್ಟ ಅಲ್ಲಿ ಚಿಟ್ಟೆ ಅಂತ ಒಂದು ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್

[01:04:59] ತಗೊಂಡಿದೀನಿ ಅದು ಹಾರುತ್ತದೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನ

[01:05:02] ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

[01:05:04] ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಚಲನ ವಿಧಗಳನ್ನ

[01:05:07] ಹೊಂದಿದೆ

[01:05:09] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಆರ ರಬಲ್ಲವು ಓಡಬಲ್ಲವು ತೆವಳಬಲ್ಲವು

[01:05:14] ನಡೆಯಬಲ್ಲವು ನೆಗೆಯಬಲ್ಲವು ಅಥವಾ

[01:05:16] ಕುಪ್ಪಳಿಸಬಲ್ಲವು ಸೋ ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಇಟ್ಕೊಂಡು

[01:05:18] ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[01:05:20] ಗುಂಪುಗಳನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು

[01:05:23] ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮತ್ತೊಂದು

[01:05:25] ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನಡೆಯಲು ಅಥವಾ ಚಲಿಸಲು ದೇಹದ ಬೇರೆ

[01:05:30] ಬೇರೆ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ

[01:05:33] ಅವು ರೆಕ್ಕೆ ಕಾಲು ಅಥವಾ ಚಲನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ

[01:05:36] ದೇಹದ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

[01:05:40] ಅವುಗಳ ಅವುಗಳ ಚಲನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ

[01:05:42] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಬಹುದು ಈ

[01:05:44] ಚಲಿಸೋದಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟೊಂದು ರೀತಿ ಇದೆ ಅಲ್ವಾ ಅದರ

[01:05:46] ಮೇಲು ಕೂಡ ನಾವು ಗುಂಪು ಮಾಡಬಹುದಾ ಅಂತ

[01:05:48] ಕೇಳಿರೋದು ಇದರಿಂದ ಹಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಕಾರ ಗಾತ್ರ

[01:05:54] ರಚನೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ

[01:05:57] ಇನ್ನೊಂದು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಆಗಿರುತ್ತೆ ಹೌದಲ್ವಾ

[01:06:00] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೇರೆ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ

[01:06:03] ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಲು ಈ ಕೆಲವು ಗುಣಗಳನ್ನ ನಾವು

[01:06:05] ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು

[01:06:07] ಸಸ್ಯಗಳಂತೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗೂಡಿಸುವುದು

[01:06:09] ಅವುಗಳ ಅವುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು

[01:06:11] ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ ನಾವು ಏನಕ್ಕೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[01:06:13] ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ ಅಂತಂದ್ರೆ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ

[01:06:16] ಹೆಚ್ಚಿನ ಇನ್ಫಾರ್ಮೇಷನ್ ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೋಸ್ಕರ

[01:06:18] ನಾವು ಈ ಗುಂಪನ್ನ ಮಾಡ್ತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ

[01:06:23] ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವೀಗ

[01:06:25] ತಿಳ್ಕೊಳ್ಳೋಣ

[01:06:27] ಅವರ ಹೆಸರು ಜಾನಕಿ ಅಮ್ಮಾಳ್ ಜಾನಕಿ ಅಮ್ಮಾಳ್

[01:06:30] ಇವರು ಭಾರತೀಯ ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು

[01:06:34] ಭಾರತದ ಸಸ್ಯ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ

[01:06:37] ಮತ್ತು ದಾಖಲಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ

[01:06:39] ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಡಿಪಾಗಿಟ್ಟಿದ್ದರು

[01:06:42] ಯಾರು ಜಾನಕಿ ಅಮ್ಮಾಳ್ ಮೌನ ಕಣಿವೆಯನ್ನು

[01:06:46] ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ ಎಂಬ ಅಭಿಯಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರಮುಖ

[01:06:50] ಪಾತ್ರ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು

[01:06:53] ಬೊಟಾನಿಕಲ್ ಸರ್ವೆ ಆಫ್ ಇಂಡಿಯಾ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಾಗಿ

[01:06:56] ಭಾರತದ ಸಸ್ಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸುವ

[01:06:58] ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಸೋ ಇವರು

[01:07:01] ಒಂದು ಅಭಿಯಾನವನ್ನ ಮಾಡ್ತಾರೆ ಅದೇನು ಮೌನ

[01:07:04] ಕಣಿವೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ ಸೋ ಇದನ್ನ ಬಳಸಿಕೊಂಡು

[01:07:06] ಸಾಕಷ್ಟು

[01:07:08] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಇವರು ಉಳಿಸಿದ್ದಾರೆ

[01:07:12] ಸೋ ಈ ಸಾಧನೆ ಕಥೆ ಅಂದ್ರೆ ಮೌನ ಕಣವೆಯನ್ನು

[01:07:15] ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ ಅಭಿಯಾನ ಏನು ಅನ್ನೋದನ್ನ ನಾವೀಗ

[01:07:18] ನೋಡೋಣ ಇದು ಕೇರಳದ ಪಾಲಕ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಅರಣ್ಯದ

[01:07:22] ಸತ್ಯಕಥೆ ಈ ಕಥೆ ದೇವಾಂಶ ಪೂರಿತ ನಿತ್ಯ

[01:07:26] ಹರಿದ್ವರಣ ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪತ್ಬರಿತ ಜೀವನದ

[01:07:30] ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಅಸ್ಪರ್ಶ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಣೆ

[01:07:34] ಮಾಡುವುದರ ಕುರಿತಾಗಿದೆ ಅಂದ್ರೆ ಆ ಕೇರಳದಲ್ಲಿ

[01:07:37] ಒಂದು ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತಹ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ

[01:07:40] ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮಾಡೋದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಗಿದೆ ಈ ಕಥೆ ಮೌನ

[01:07:43] ಕಣಿವೆ ಎಂದು ಈಗ ಪ್ರಖ್ಯಾತವಾಗಿರುವ ಕಣಿವೆಯ

[01:07:46] ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಅರಣ್ಯದ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ

[01:07:49] ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜನರು ಗಮನಾರ್ಹ

[01:07:53] ಚಳುವಳಿ ನಡೆಸಿ ಆ ಕಣಿವೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿದರು ಕುಂತಿ

[01:07:56] ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಜಲವಿದ್ಯುತ್ ಅಣೆಕಟ್ಟು

[01:07:59] ನಿರ್ಮಾಣದ ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯ ವಿರುದ್ಧ 10 ವರ್ಷಗಳ

[01:08:03] ಕಾಲ ಹೋರಾಟ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಸೋ ಕುಂತಿ ನದಿಗೆ

[01:08:06] ಅಡ್ಡವಾಗಿ ಒಂದು ಅಣೆಕಟ್ಟನ್ನ ಕಟ್ತೀವಿ ಅಂತ

[01:08:08] ಹೇಳಿದಾಗ ಅದು ಬೇಡ ಅಂತ 10 ವರ್ಷ ಹೋರಾಟ

[01:08:11] ಮಾಡ್ತಾರೆ

[01:08:13] ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಜೆಗಳು ವ್ಯಾಪಕ ಜಾಗೃತಿ

[01:08:16] ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಸಂಪಾದ ಸಂಪಾದಕರಿಗೆ ಪತ್ರಿಕೆಗಳನ್ನ

[01:08:20] ವಾರ್ತಾ ಪತ್ರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಲೇಖನಗಳು ವಿಚಾರ

[01:08:23] ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ದೂರುದಾಖಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು

[01:08:26] ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಮನವಿ ಸಲ್ಲಿಸುವುದು

[01:08:28] ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನ

[01:08:31] ಇವರು ಬಳಸಿಕೊಳ್ತಾರೆ ಸೋ ಮೌನ ಕಣಿವೆಯನ್ನು

[01:08:34] ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಈ ಚಳುವಳಿ ಏನಾಗುತ್ತೆ

[01:08:36] ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೆ

[01:08:40] ಈಗ 2.3

[01:08:42] ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

[01:08:45] ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೀವು

[01:08:47] ದಾಖಲಿಸಿದ ಚಲನೆ ಹೇಗೆ ಮಾಡ್ತದೆ ಅಂತ

[01:08:49] ಬರೆದಿದ್ದೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಲನೆಯು

[01:08:53] ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ

[01:08:56] ಇವೆ ಅಂದ್ರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಪ್ರದೇಶ ಹೇಗಿದೆಯೋ

[01:08:59] ಅದರ ಮೇಲೆ ಡಿಪೆಂಡ್ ಆಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನ ಮಾಡ್ತವ ಅಂತ

[01:09:01] ಕೇಳ್ತಾ ಇರೋದು

[01:09:03] ನಾವು ಮೀನು ಮತ್ತು ಮೇಕೆಯನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ

[01:09:06] ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ ಫಸ್ಟ್ ಮೀನನ್ನ ತಗೊಂಡರೆ ಮೀನು

[01:09:09] ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ ನೀರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೆ

[01:09:12] ಹೌದಲ್ವಾ ನೀರಲ್ಲಿ ಈಜಲು ಅವು ದೋಣಿ ಆಕಾರದ ದೇಹ

[01:09:15] ಮತ್ತು ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ ಅವು

[01:09:18] ನೀರಲ್ಲಿ ವಾಸ ಆಗಿರೋದರಿಂದ ಏನ್ ಮಾಡ್ತವೆ ಅವು

[01:09:20] ಅದರ ದೇಹ ದೋಣಿ ಆಕಾರ ನೋಡಿ ಅಲ್ಲಿ

[01:09:23] ಕೊಟ್ಟಿದೀವಲ್ವ ದೋಣಿ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೆ

[01:09:25] ಮತ್ತೆ ಈಜು ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನ ಅದು ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[01:09:28] ಮೇಕೆ ಮೇಕೆಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ

[01:09:31] ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಅವುಗಳ ಕಾಲುಗಳು ಸಹ ಅದರಿಂದ

[01:09:34] ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಸಿ ಇದರ ಅರ್ಥ ಏನು

[01:09:38] ಅಂತಂದ್ರೆ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರಾಣಿ ಯಾವ

[01:09:40] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೋ ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ

[01:09:44] ಚಲನೆಯ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತೆ ಚಲನೆಯ ವಿಧಗಳನ್ನ ಅದು

[01:09:47] ಹೊಂದಿದೆ ಅಂತ ಮೀನು ನೀರಲ್ಲಿ ಇರೋದ್ರಿಂದ

[01:09:49] ಈಜದನ್ನ ಕಲ್ತಿರೋದು ಮೇಕೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ

[01:09:52] ಓಡಾಡೋದ್ರಿಂದ ಏನ್ ಮಾಡುತ್ತೆ ಅದು ಕಾಲುಗಳನ್ನ

[01:09:54] ಉಪಯೋಗಿಸಿಕೊಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೆ

[01:09:57] ಹೀಗೇನೆ ಚಟುವಟಿಕೆ 2.10 ನಾವೀಗ ಹೋಲಿಸೋಣ ಮತ್ತು

[01:10:02] ಅನ್ವಯಿಸೋಣ

[01:10:04] ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಈ

[01:10:07] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿರುವ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು

[01:10:10] ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಕೆಲವು

[01:10:12] ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದೆ. ನೀವು ಇನ್ನೂ

[01:10:14] ಹೆಚ್ಚಿನವನ್ನ ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಕೋಷ್ಟಕ 2.6 6

[01:10:18] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ

[01:10:20] ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು

[01:10:23] ಆ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬರಿತಾ ಹೋಗಬಹುದು

[01:10:26] ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನೇನು ನೋಡಿದೀರಾ ಆ ಕೋಷ್ಟಕನ

[01:10:28] ನೀವೇ ಫಿಲ್ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಲ್ಲಿ

[01:10:29] ನೋಡಿರುವಂತಹ ಗಿಡಗಳು ಮರಗಳು ಅಲ್ಲ ಪ್ರಾಣಿಗಳ

[01:10:33] ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಬರಿತಾ ಹೋಗಬೇಕು ನೆಕ್ಸ್ಟ್

[01:10:36] ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ

[01:10:38] ಕಂಡುಬರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೇರೊಂದು

[01:10:42] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು

[01:10:44] ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನೀವು

[01:10:46] ಗಮನಿಸಬಹುದು

[01:10:47] ಅಂದ್ರೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರುವಂತ ಫಾರ್

[01:10:49] ಎಕ್ಸಾಂಪಲ್ ಇವಾಗ

[01:10:53] ಪರ್ವತ ಪ್ರದೇಶ ತಗೊಳೋಣ ಅಥವಾ ಮರಳುಗಾಡು ತಗೊಳೋಣ

[01:10:56] ನಮ್ಮ ನಾರ್ಮಲ್ ಕಾಡು ತಗೊಳೋಣ ಸರಿನಾ

[01:10:59] ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ ನಮ್ಮ ಕಾಡಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಮರಗಳು

[01:11:02] ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯೋದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯನ ಇಲ್ಲ

[01:11:05] ಹೌದಲ್ವಾ ಇಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಮರಗಳೇ ಬೇರೆ

[01:11:08] ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಮರಗಳೇ ಬೇರೆ ಹಾಗೆ ಇನ್ನು

[01:11:11] ಕನ್ಸಿಡರ್ ಮಾಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮ್ಮ ಈ

[01:11:14] ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳೇ ಬೇರೆ ಮರಳ

[01:11:16] ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇರುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳೇ ಬೇರೆ

[01:11:18] ಹೌದಲ್ವಾ ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಭಿನ್ನವಾಗಿರೋದನ್ನ ನಾವು

[01:11:21] ನೋಡ್ತಾ ಹೋಗ್ತೀವಿ

[01:11:24] ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಮಾಂಸಾಲ

[01:11:27] ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪಾಪಸ್ಕಳ್ಳಿ ಗಿಡ ನ

[01:11:31] ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಾ ನೀವು ಹಾಗೇನೇ

[01:11:34] ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶದ ಹಿಮಾಲಯ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿನ

[01:11:37] ದೇವದಾರು ಮರ ಆ ಎರಡು ಮರಗಳು ಪಾಪಸ್ಗಳಿ

[01:11:41] ಹಿಮಾಚಲ ಪ್ರದೇಶ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಲ್ಲ ದೇವದಾರು

[01:11:45] ಮರ ಹೋಗ್ಬಿಟ್ಟು ಮರಳಗಾ ಲಿ ಬೆಳೆಯೋದಿಲ್ಲ

[01:11:48] ಈ ಮರಗಳು ಅಂದ್ರೆ ಇಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿರದು ದೇವದಾರು

[01:11:51] ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಶಂಕುವಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು

[01:11:54] ನವ್ಯವಾದ ಇಳಿಜಾರಾದ ರೆಂಬೆಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ

[01:11:58] ಯಾಕೆಂದ್ರೆ ಹಿಮಾಲಯದಲ್ಲಿರೋದು ಹಿಮ ಜಾರಕೊಂಡು

[01:12:00] ಹೋಗಬೇಕಲ್ವಾ ಅದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ರೆಂಬೆ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ

[01:12:03] ಇಳಿಜಾರಾಗಿ ಅದು ಇರುತ್ತೆ

[01:12:07] ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಈ ಎರಡು

[01:12:10] ವಿಧದ ಸಸ್ಯಗಳು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಇನ್ನೊಂದು

[01:12:13] ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಯಾಕೆ

[01:12:16] ಯಾಕೆ ಅಂತ ನೀವು ಯೋಚನೆ ಮಾಡಬೇಕು ಒಂದು

[01:12:19] ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಜೀವ

[01:12:21] ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲು ಕಾರಣವೇನು ಒಂದು

[01:12:24] ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ

[01:12:26] ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಸ್ಯಗಳು ಬೇರೆ

[01:12:28] ಬೇರೆಯಾಗಿರುತ್ತೆ ಯಾಕೆ

[01:12:31] ಅದನ್ನ ನಾವೀಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳೋಣ

[01:12:34] ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಲಭ್ಯತೆ ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ

[01:12:37] ಇರುತ್ತದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ನೀರಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಮಳೆ

[01:12:39] ಜಾಸ್ತಿ ಬರೋದಿಲ್ಲ ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ

[01:12:43] ಹಗಲು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ

[01:12:46] ತೀವ್ರ ಚಳಿಯಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ

[01:12:49] ಆದುದರಿಂದ ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹಗಲಿನ ಸುಡಿಬಿಸಿಲು

[01:12:52] ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಜೀವನ ಚಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು

[01:12:56] ಸಹಿಸಿ ಬದುಕುಳಿಯುವಂತಹ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

[01:12:58] ಏನಾಗ್ತವೆ ಅಲ್ಲಿ ಇರ್ತವೆ ಮರಳುಗಾಡಿನಲ್ಲಿ

[01:13:02] ಕಂಡುಬರುವ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಂಸಾಲ ಕಾಂಡಗಳು

[01:13:05] ನೀರನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ ಪಾಪಸ್ ಕಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ

[01:13:08] ಕಾಂಡ ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ದಪ್ಪದಾಗಿರುತ್ತೆ ಹೌದಲ್ವಾ

[01:13:10] ಅದರ ಒಳಗಡೆ ಏನಿರುತ್ತೆ ನೀರಿರುತ್ತೆ ಈ

[01:13:13] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣ

[01:13:15] ತಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಆ

[01:13:17] ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಾ ಅದರ ಮೇಲೆ

[01:13:19] ಸಣ್ಣ ಸಣ್ಣ ಮುಳ್ಳು ಕೂಡ ಇರುತ್ತೆ ಇದು ಬಾಷ್ಪ

[01:13:22] ವಿಸರ್ಜನೆ ಆಗೋದನ್ನು ಕೂಡ ಏನ್ ಮಾಡುತ್ತೆ ಕಡಿಮೆ

[01:13:25] ಮಾಡುತ್ತೆ

[01:13:27] ತೀವ್ರ ಚಳಿಯ ಪರ್ವತ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪದೇ ಪದೇ

[01:13:30] ಹಿಮಪಾತವಾಗುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಜಾಸ್ತಿ ಏನಾಗ್ತಾ

[01:13:32] ಇರುತ್ತೆ ಹಿಮ ಬೀಳ್ತಾ ಇರುತ್ತೆ ಇಂತಹ

[01:13:35] ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿಯಲು ಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳು

[01:13:38] ಹಿಮವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಾರುವಂತೆ ಮಾಡುವ

[01:13:40] ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನ ಪಡೆದಿರುತ್ತೆ ಸೋ ಅಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತಾ

[01:13:43] ಇದ್ದೀರ ದೇವದಾರು ಮರದ ರೆಂಬೆಗಳು ಹೇಗಿದೆ ಶಂಕು

[01:13:47] ಮರನೇ ಶಂಕು ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಹಾಗೇನೇ ರೆಂಬೆಗಳು

[01:13:50] ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಇಳಿ ಜಾರಾಗುತ್ತೆ ಹಿಮ

[01:13:52] ಬಿದ್ದಿದ್ದು ಏನಾಗುತ್ತೆ ಈಸಿಯಾಗಿ ಕೆಳಗಡೆಗೆ

[01:13:54] ಜಾರಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೆ

[01:13:57] ನೆಕ್ಸ್ಟ್ ರಾಜಸ್ಥಾನದ ಉಷ್ಣ ಮರಳುಗಾಡಿನ ಒಂಟೆ

[01:14:00] ಅದನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿದೀರಾ ಹೌದಲ್ವಾ ನೆಕ್ಸ್ಟ್

[01:14:03] ಲಡಾಕ್ನ ಚಳಿಯ ಮರಳುಗಾಡಿನ ಒಂಟೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನ

[01:14:06] ನೋಡಿ ಎರಡನ್ನು ನಾನು ಪಕ್ಕ ಪಕ್ಕದಲ್ಲೇ

[01:14:08] ಕೊಟ್ಟಿದೀನಿ ಒಂದನ್ನೊಂದು ನೀವು ಆರಾಮಾಗಿ

[01:14:10] ನೋಡಬಹುದು ಡಿಫರೆನ್ಸ್ ಏನಾದ್ರೂ ಇದೆಯಾ

[01:14:11] ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ

[01:14:13] ನೀವು ಇವುಗಳ ನಡುವೆ ಯಾವ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು

[01:14:16] ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಏನು ಡಿಫರೆನ್ಸ್ ಇದೆ ಈ

[01:14:19] ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಒಂಟೆಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಅನುಕೂಲವನ್ನ

[01:14:21] ಒದಗಿಸುತ್ತೆ ಅಂತ ನಾವು ನೋಡೋಣ

[01:14:26] ಉಷ್ಣ ಮರಳು ಗಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಒಂಟೆ ಅಗಲವಾದ

[01:14:29] ಗೊರಸುಗಳುಳ್ಳ ನೀಳವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ ಅದರ

[01:14:33] ಗೊರಸು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಗೊರಸು ಅಂದ್ರೆ

[01:14:34] ಕೆಳಗಡೆ ನಡೆಯುತ್ತಲ್ವ ಪಾದ ಅದು ಅದು

[01:14:36] ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕಾಲು ಹೇಗಿರುತ್ತೆ

[01:14:39] ತುಂಬಾ ಉದ್ದ ಇರುತ್ತೆ ನೋಡಿ ಅಲ್ಲಿ ನೀವು

[01:14:40] ಕಂಪೇರ್ ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳಿ ನೀಳ ನೀಲವಾದ ಕಾಲು ಮತ್ತು

[01:14:44] ಅಗಲವಾದ ಗೊರಸುಗಳು ಈ ಒಂಟೆಗಳಿಗೆ ಮರುಭೂಮಿಯ

[01:14:47] ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಕೂತು ಹೋಗದಂತೆ ನಡೆಯೋದಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ

[01:14:51] ಮಾಡುತ್ತೆ ನಾವೇ ಅಕಸ್ಮಾತ್ ಡೆಸರ್ಟ್ಗೆ ಹೋದ್ರೆ

[01:14:53] ನಡೆಯೋದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಆಗುತ್ತೆ ಯಾಕಂದ್ರೆ ನಾವು

[01:14:55] ಇಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ ಕಾಲು ಪೂರ್ತಿ ಒಳಗಡೆ ಹೋಗುತ್ತೆ

[01:14:57] ಆದರೆ ಒಂಟೆಗಳಿಗೆ ಹಾಗೆ ಆಗಲ್ಲ

[01:15:01] ಈ ಒಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಡುಬ್ಬವಿದ್ದು ಡುಬ್ಬ

[01:15:03] ಅಂದ್ರೆ ಮೇಲ್ಗಡೆ ಈತರ ಹಂಪು ತರ ಇದೆ ನೋಡಿ ಅದು

[01:15:06] ಆಹಾರದ ಕೊರತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕು ಉಳಿಯಲು ಇದು

[01:15:10] ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೆ ತಿನ್ನುವಂತಹ ಆಹಾರ ಫ್ಯಾಟ್

[01:15:13] ಕೊಬ್ಬಿನ ಅಂಶ ಏನಾಗುತ್ತೆ ಆ ಡುಬ್ಬದಲ್ಲಿ

[01:15:15] ಶೇಕರಣೆ ಆಗಿರುತ್ತೆ ಅವಕ್ಕೆ ಆಹಾರ ಸಿಗದೆ

[01:15:17] ಇದ್ದಾಗ ಏನ್ ಮಾಡುತ್ತೆ ಆ ಡುಬ್ಬದಲ್ಲಿರುವಂತಹ

[01:15:20] ಕೊಬ್ಬಿನ ಅಂಶ ಕರಗುತಾ ಬರುತ್ತೆ ಅದು ಅದಕ್ಕೆ

[01:15:23] ಆಹಾರ ಅಥವಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನ ಕೊಡ್ತಾ ಬರುತ್ತೆ

[01:15:28] ಇವುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪವೇ ಮೂತ್ರವನ್ನು

[01:15:30] ವಿಸರ್ಜಿಸುತ್ತವೆ

[01:15:32] ಒಣಮಲವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತವೆ

[01:15:35] ನಾವೇನು ವಾಶ್ರೂಮ್ಗೆ ಹೋಗ್ತೀವಲ್ವ ಆತರ

[01:15:38] ಒಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಶ್ರೂಮ್ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ ಮಲ ಒಣ

[01:15:41] ಇರುತ್ತೆ ಅಂದರೆ ನೀರಿನ ಅಂಶ ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪವೂ

[01:15:43] ಕೂಡ ಇರೋದಿಲ್ಲ

[01:15:45] ಅವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೆವರುವುದಿಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ

[01:15:48] ಒಂಟೆಗಳು ಅವುಗಳ ದೇಹದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ನೀರನ್ನು

[01:15:52] ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದರಿಂದ

[01:15:53] ಅವು ನೀರು ಕುಡಿಯದೆ ಬಹಳ ದಿನಗಳವರೆಗೆ

[01:15:56] ಬದುಕಬಹುದು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು ಮರಳುಗಾಳಲ್ಲಿ ನೀರು

[01:15:59] ಸಿಗೋದೇ ಕಷ್ಟ ಸೋ ಒಂಟೆಗಳು ಒಂದೇ ಸತಿಗೆ

[01:16:02] ಹೆಚ್ಚಿನ ನೀರನ್ನ ಕುಡಿತವೆ

[01:16:04] ಮತ್ತೆ ಹೆಚ್ಚು ದಿನ ನೀರು ಕುಡಿದೆ ಉಳಿತವೆ

[01:16:07] ಏನಕ್ಕೆ ಅಂದ್ರೆ ಜಾಸ್ತಿ ಬೆವರಲ್ಲ ಆಕ್ಚುಲಿ

[01:16:09] ಬೆವರೋದೇ ಇಲ್ಲ ಮೂತ್ರ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ

[01:16:12] ಯೂರಿನ್ ಪಾಸ್ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತೆ ಒಣಮಲ

[01:16:14] ಇರುತ್ತೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತೆ ನೀರು ದೇಹವನ್ನ

[01:16:17] ಬಿಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಆಚೆ ಹೋಗೋದೇ ಇಲ್ಲ ಆದ್ದರಿಂದ

[01:16:20] ಎಷ್ಟೋ ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಒಂಟೆಗಳು ನೀರು ಕುಡಿದೆ ಕೂಡ

[01:16:23] ಬದುಕಬಹುದು

[01:16:25] ಹಾಗೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದ್ರೆ ಚಳಿಯ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿನ

[01:16:28] ಒಂಟೆಗಳ ಕಾಲುಗಳು ಉಷ್ಣ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವ

[01:16:31] ಒಂಟೆಗಳ ಕಾಲುಗಳಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದು ಅಲ್ಲಿ ನೋಡಿ

[01:16:34] ಎಷ್ಟು ಶಾರ್ಟ್ ಇದೆ ನಮ್ಮ ಉಷ್ಣ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ

[01:16:37] ಇರುವಂತದ್ದು ದೊಡ್ಡದಿರುತ್ತೆ ಈ ಹಿಮದಲ್ಲಿ

[01:16:39] ಇರುವಂತದ್ದು ಚಿಕ್ಕ ಕಾಲನ್ನ ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ

[01:16:41] ಈ ಚಿಕ್ಕ ಕಾಲುಗಳು ಪರ್ವತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ

[01:16:44] ಸುಲಭವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಅನುಕೂಲವನ್ನ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತೆ

[01:16:47] ಶೀತ ಪ್ರದೇಶದ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವ ಒಂಟೆಗಳು ಎರಡು

[01:16:51] ಡುಬ್ಬಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿದೆ ನೀವು ಅಬ್ಸರ್ವ್ ಮಾಡಿ

[01:16:54] ಉಷ್ಣ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಡುಬ್ಬ ಇತ್ತು

[01:16:57] ಇಲ್ಲಿ ಎರಡು ಡುಬ್ಬಗಳನ್ನ ನೋಡಬಹುದು ಈ ಎರಡು

[01:16:59] ಡುಬ್ಬಗಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರುತ್ತೆ

[01:17:02] ಆ ಗಾತ್ರ ಕಡಿಮೆ ಆಗಿರುತ್ತೆ ಏನಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಿ

[01:17:04] ಆಹಾರ ಕೊಬ್ಬು ಸಂಗ್ರಹ ಆಗಿರುತ್ತೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ

[01:17:07] ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಊಟ ಸಿಗದೇ ಇದ್ದಾಗ ಅದೇನಾಗುತ್ತೆ

[01:17:10] ಡುಬ್ಬದಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಕೊಬ್ಬು ಕರಗಿ ಬಾಡಿಗೆ

[01:17:14] ಶಕ್ತಿಯನ್ನ ಕೊಡುತ್ತೆ

[01:17:17] ಏಕೆಂದರೆ ಶೀತ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಆಹಾರ

[01:17:20] ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ

[01:17:22] ಮತ್ತು ಅವುಗಳು ಡುಬ್ಬದಲ್ಲಿ ಶೇಖರಿಸಿರುವ

[01:17:24] ಆಹಾರವನ್ನ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ

[01:17:27] ಅಲ್ಲದೆ ಲಡಾಕ್ನ ತೀವ್ರ ಚಳಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿಯಲು

[01:17:30] ತಲೆಯಿಂದ ಕುತ್ತಿಗೆಯವರೆಗೂ ಬೆಳೆಸಿದ ಕೂದಲುಗಳು

[01:17:33] ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ತಲೆಯಿಂದ ಕುತ್ತಿಗೆವರೆಗೂ

[01:17:35] ನೋಡಿ ಫುಲ್ ಕೂದಲಿದೆ ಹೌದಲ್ವಾ ಅದರಿಂದ ಚಳಿಯನ್ನ

[01:17:39] ನಾವು ತಡೆಕೊಳ್ಳಬಹುದು

[01:17:41] ಈಗ ಗೊತ್ತಾಯ್ತಲ್ವಾ ಡಿಫರೆನ್ಸ್ ಉಷ್ಣ

[01:17:42] ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಒಂಟೆಗಳೇ ಬೇರೆ ರೀತಿ

[01:17:45] ಇರುತ್ತೆ ಹಿಮದಲ್ಲಿರುವಂತಹ ಒಂಟೆಗಳೇ ಬೇರೆ ರೀತಿ

[01:17:48] ಇರುತ್ತೆ ಏನಕ್ಕೆ ಆ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬೇಕು ಆ

[01:17:51] ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನ ಅವು ಮಾಡಿಕೊಂಡು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನ

[01:17:54] ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರ್ತಾವೆ ನೀಲಗಿರಿಯ ಶೋಲಾ ಕಣಿವೆ

[01:17:57] ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಉಜ್ವಲ ಪ್ರಭೆಯ ಹೂಗಳ

[01:18:00] ರೋಡೋಡೆಂಡ್ರಾನ್ ಎಂಬ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಆ

[01:18:03] ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೋಡ್ತಾ ಇದ್ದೀರಲ್ಲ ಅದೇ

[01:18:04] ರೋಡೋಡೆಂಡ್ರಾನ್

[01:18:06] ಇಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲಿನ ಬಾರಿ ಗಾಳಿ

[01:18:09] ಯಿಂದ ಬದುಕುಲಿಯಲು ಕಡಿಮೆ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ

[01:18:13] ಎಲೆಗಳನ್ನ ಅದು ಹೊಂದಿರುತ್ತೆ ಚಿಕ್ಕ ಚಿಕ್ಕದಾದ

[01:18:15] ಎಲೆ ಇರುತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಗಿಡ್ಡ ಇರುತ್ತೆ

[01:18:18] ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ವರ್ಣಮಯ ಮೀನುಗಳು ಮತ್ತು ಬೃಹದಾಕಾರದ

[01:18:21] ತಿಮ್ಮಿಂಗಲೆಗಳನ್ನ ನೀವು ನೋಡಿರ್ತೀರ ಹೌದಲ್ವಾ

[01:18:25] ಮೀನಿನ ದೋಣಿ ಆಕಾರದ ದೇಹವು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ

[01:18:28] ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಈಜುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೆ

[01:18:31] ಮುಂದಕ್ಕೆ ನೀಟಾಗಿ ಬೇಗ ಈಸಿಯಾಗಿ ಈಜಬಹುದು

[01:18:34] ಅದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಮೀನಿನ ದೇಹ ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ

[01:18:37] ಇರುತ್ತೆ ದೋಣಿಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತೆ

[01:18:42] ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಜೀವಿಸುವ ಸಸ್ಯಗಳು

[01:18:45] ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಬದುಕುಳಿಯಲು ಯೋಗ್ಯ

[01:18:48] ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ

[01:18:51] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು

[01:18:54] ಬದುಕುಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಗುಣಗಳನ್ನ

[01:18:58] ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಸೋ ಒಂದು

[01:19:00] ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿ ಆಗಿರಲಿ

[01:19:03] ಬದುಕೋಸ್ಕರ ಬದುಕೋಕೋಸ್ಕರ ಏನೇನು

[01:19:05] ಅಡ್ಜಸ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರ್ತಾವಲ್ಲ ಅದನ್ನ

[01:19:06] ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[01:19:09] ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ

[01:19:12] ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವುಗಳ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನ ಎಂದು

[01:19:14] ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಇದನ್ನ ನಾನು ಸ್ಟಾರ್ಟಿಂಗ್

[01:19:15] ಹೇಳಿದೆ ಎಲ್ಲೆಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾವೋ

[01:19:17] ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿರಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಾಗಿರಲಿ ಅದನ್ನ ಆವಾಸ

[01:19:20] ಸ್ಥಾನ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[01:19:22] ಉದಾಹರಣೆ ಸಮುದ್ರ ಅಥವಾ ಸಾಗರವು ಸಮುದ್ರ ಆಮೆಗಳ

[01:19:25] ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನ ಒಂಟೆಯ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನ ಉಷ್ಣ ಅಥವಾ

[01:19:29] ಶೀತ ಮರುಗು

[01:19:31] ಹಾಗೆ ಮುಂದೆ ನೋಡ್ತಾ ಹೋದರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು

[01:19:34] ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನವು ಅವುಗಳ ಉಳಿವಿಕೆಗಾಗಿ

[01:19:38] ಆಹಾರ ನೀರು ಗಾಳಿ ಆಶ್ರಯ ಮತ್ತು ಇದರ ಅನೇಕ

[01:19:43] ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನ ಏನ್ ಮಾಡ್ತಾ ಇರ್ತವೆ ಒದಗಿಸತ್ತಾ

[01:19:45] ಇರುತ್ತೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು

[01:19:49] ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನವು ಬಹು ಮುಖ್ಯ

[01:19:52] ಪಾತ್ರವನ್ನ ವಹಿಸುತ್ತೆ ಅಂದ್ರೆ ಅಲ್ಲಿರುವಂತಹ

[01:19:54] ಗಾಳಿ ನೀರು ಪರಿಸರ

[01:19:57] ಆ ಪರಿಸರ ಏನ್ ಮಾಡುತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿ ಎಂತಹ ಸಸ್ಯ

[01:20:00] ಇರಬೇಕು ಎಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಬೇಕು ಅನ್ನೋದನ್ನ

[01:20:02] ನಿರ್ಧಾರ ಮಾಡುತ್ತೆ

[01:20:05] ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು

[01:20:08] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿ ಗುಂಪುಗೂಡಿಸಬಹುದು

[01:20:10] ಅಂತ ನಾವು ನೋಡಬೇಕಾಗುತ್ತೆ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ

[01:20:13] ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜೀವಿಗಳು

[01:20:16] ಎಂದು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು

[01:20:18] ಮಾಡಬಹುದು. ಹೌದಲ್ವಾ? ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ

[01:20:20] ವಾಸಿಸುತ್ತೆ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀರಿನ ಒಳಗಡೆ

[01:20:22] ವಾಸಿಸುತ್ತೆ ಅಂತ ನಾವು ಗುಂಪನ್ನ ಮಾಡಬಹುದು.

[01:20:26] ಹಾಗೇನೇ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು

[01:20:29] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನೆಲವಾಸಿಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ. ಅರಣ್ಯ

[01:20:33] ಮರುಭೂಮಿ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಪರ್ವತ ಇವೆಲ್ಲವೂ ಕೂಡ

[01:20:37] ನೆಲ ಆವಾಸಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆ ಆಗಿರುತ್ತೆ ನೆಕ್ಸ್ಟ್

[01:20:41] ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು

[01:20:43] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ಜಲವಾಸಿ ಎನ್ನುವರು ನೀರು ಅಂದ್ರೆ

[01:20:46] ಜಲ ಸೋ ನೀರು ಒಳಗಡೆ ಇರುವಂತಹ ಅಥವಾ ನೀರ ಮೇಲೆ

[01:20:49] ಇರುವಂತಹ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು

[01:20:51] ಜಲವಾಸಿಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ ಸೋ ಕೊಳವೆಗಳು ಕೊಳಗಳು

[01:20:56] ಸರೋವರಗಳು ನದಿಗಳು ಸಾಗರಗಳು ಈ ಜಲ ಆವಾಸಕ್ಕೆ

[01:21:00] ಕೆಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳು

[01:21:03] ಕಪ್ಪೆಯಂತಹ ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ

[01:21:06] ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಕೂಡ ವಾಸಿಸಬಹುದು

[01:21:09] ಇವುಗಳನ್ನ ಉಭಯವಾಸಿಗಳು ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[01:21:11] ಕಪ್ಪೆಗಳಾಗಿರಲಿ ಆಮೆಗಳು ಮತ್ತೆ ಮೊಸಳೆಗಳು

[01:21:14] ಇವೆರಡು ಕೂಡ ಏನ್ ಮಾಡ್ತವೆ ನೀರಲ್ಲೂ

[01:21:16] ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಹಾಗೆ ಭೂಮಿ ಮೇಲೂ ಕೂಡ ನೆಲದ ಮೇಲು

[01:21:19] ಕೂಡ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಅದಕ್ಕೋಸ್ಕರ ಇದನ್ನ

[01:21:22] ಉಭಯವಾಸಿಗಳು ಆಂಫಿಬಿಯನ್ಸ್ ಅಂತ ಕರೀತೀವಿ

[01:21:26] ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ಸಸ್ಯದ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ

[01:21:29] ಹಾನಿ ಉಂಟಾದರೆ ಏನಗ ಆಗುತ್ತದೆ ಅಕಸ್ಮಾತ್

[01:21:32] ಏನಾದ್ರೂ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಆಗಿರಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಾಣಿ

[01:21:34] ಆಗಿರಲಿ ಅಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾಗ್ತಾ ಇದೆ

[01:21:36] ಅಂತಂದ್ರೆ ಏನಾಗುತ್ತೆ ಮೇಕೆಗೆ ತಿನ್ನಲು ಹುಲ್ಲು

[01:21:39] ಸಿಗದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತೆ ಹುಲ್ಲೇ ಸಿಗತಾ ಇಲ್ಲ

[01:21:41] ಮೇಕೆಗೆ ಅವಾಗ ಆಬ್ವಿಯಸ್ಲಿ ಅದು ಬದುಕೋಕೆ ಸಾಧ್ಯ

[01:21:44] ಇಲ್ಲ ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಮೀನು ಬದುಕಬಹುದೇ ನೀರೇ ಇಲ್ಲ

[01:21:47] ಅಂದಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ ಮೀನು ಇರೋದಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯನ ಇಲ್ಲ

[01:21:51] ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನಗಳು ಹಾನಿಗೊಂಡಾಗ ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

[01:21:54] ಪದೇ ಪದೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ

[01:21:57] ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆವಾಸ ಸ್ಥಾನಗಳ

[01:22:00] ಹಾನಿಯಿಂದ ಿಂದಾಗಿ ಅವುಗಳ ನೆಲೆ ವಾಸ ಆಹಾರ

[01:22:04] ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ನಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಸೋ

[01:22:06] ಅಕಸ್ಮಾತ್ ಏನಾದ್ರೂ ಅವುದರ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಏನಾದ್ರೂ

[01:22:09] ಹಾನಿಯಾದರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಎರಡಕ್ಕೂ

[01:22:11] ಕೂಡ ಏನಾಗ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತೆ ತೊಂದರೆ ಆಗ್ತಾ

[01:22:14] ಹೋಗುತ್ತೆ

[01:22:16] ಆದ್ದರಿಂದ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ

[01:22:19] ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು

[01:22:21] ಒಂದು ಕಡೆ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಸ್ಯ

[01:22:23] ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ ಇರುತ್ತಲ್ವ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ

[01:22:25] ಅಷ್ಟಕ್ಕೂ ಕೂಡ ಏನಾಗಬಹುದು ನಷ್ಟ ಆಗಬಹುದು

[01:22:29] ಬಂಗಾಳದಹು ುಲಿ ಚಿರತೆ ಹೆಬ್ಬಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ

[01:22:33] ಭಾರತದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಏನಾಗ್ತಾ

[01:22:36] ಹೋಗ್ತಾ ಇದೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿ ನಷ್ಟ ಆಗ್ತಾ ಹೋಗ್ತಿದೆ

[01:22:40] ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾರತ ಸರ್ಕಾರವು ಜೀವ

[01:22:42] ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಹಲವಾರು

[01:22:45] ಯೋಜನೆಗಳನ್ನ ಇಟ್ಕೊಂಡಿದೆ ಏನೇನದು ಬಂಗಾಳದ

[01:22:48] ಹುಲಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇಳಿಕೆಯಾಗಿದ್ದರಿಂದ

[01:22:51] 1973ರಲ್ಲಿ

[01:22:53] ಅವುಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಹುಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನ

[01:22:55] ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು

[01:22:57] ಚೀತ ಅಂದರೆ ಚಿರತೆಯ ಸಂತತಿಯನ್ನ ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಲು

[01:23:03] 2022 ರಲ್ಲಿ ಚೀತಾಪನ್ ಪುನರ್ವಸತಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನ

[01:23:07] ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು ಅದೇ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಹಾರಾಷ್ಟ್ರ

[01:23:11] ರಾಜಸ್ಥಾನ ಗುಜರಾತ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬಾಕ ಪಕ್ಷಿ

[01:23:14] ಆವಸ್ಥಾನವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಆ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು

[01:23:17] ಸಂರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

[01:23:24] ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅರಣ್ಯಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಪವಿತ್ರ

[01:23:27] ಉಪವನಗಳು ಅಂದ್ರೆ ಪವಿತ್ರ ಉಪವನ ಅಂದ್ರೆ ಏನು

[01:23:29] ಅಂತ ನೋಡೋಣ ಇವಾಗ ಅರಣ್ಯಗಳ ಅಬಾದಿತ ಕಿರು

[01:23:33] ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನ ಪವಿತ್ರ ಉಪವನಗಳು ಅಂತ ಕರೀತಾರೆ

[01:23:35] ಅಂದ್ರೆ ಅಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹೋಗಬಾರದು ಆಮೇಲೆ ಅಲ್ಲಿ

[01:23:38] ಯಾವುದೇ ತರಹದ ಗಿಡಮರಗಳಿಗೆ ಹಾನಿ ಉಂಟು

[01:23:41] ಮಾಡುದಾಗಲಿ ಕಡಿಯೋದಾಗಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ

[01:23:43] ಭೇಟಿಯಾಗುದಾಗಲಿ ಮಾಡುವ ಹಾಗಿಲ್ಲ

[01:23:47] ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ದೊಡ್ಡದು ಕೂಡ

[01:23:50] ಇರಬಹುದು ಭಾರತದೆಲ್ಲಡೆ ಪವಿತ್ರ ಉಪವನಗಳು

[01:23:53] ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ

[01:23:55] ಅವು ಹಲವಾರು ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ

[01:23:58] ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ

[01:24:01] ವಾಸನೆಲೆಯಾಗಿದೆ

[01:24:03] ಸ್ಥಳೀಯ ಜನಸಮೂಹ ಇವುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ

[01:24:06] ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರೊಬ್ಬರು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ

[01:24:08] ಹಾನಿ ಉಂಟು ಮಾಡುವಂತಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಈ ಉಪವನಗಳ

[01:24:11] ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವಂತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತೊಂದರೆಯನ್ನ

[01:24:14] ಉಂಟು ಮಾಡುವಂತಿಲ್ಲ

[01:24:16] ಸೋ ಪ್ರಾಣಿಗಳೇ ಆಗಿರಲಿ ಸಸ್ಯಗಳೇ ಆಗಿರಲಿ

[01:24:20] ಅವುಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯವಾಗಿದೆ ಹೌದಲ್ವ

[01:24:22] ಅದೆಲ್ಲ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳ ದು ನಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

[01:24:25] ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬದುಕಲು ಮತ್ತು

[01:24:27] ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು

[01:24:31] ಜೀವದಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಎಂದು ಕಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು

[01:24:34] ನಾವು ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು

[01:24:37] ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕೂಡ ನಮ್ಮ ಪರಿಸರ ನಮಗೆ

[01:24:39] ಕೊಟ್ಟಿರುವಂತಹ ಕೊಡುಗೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಇದನ್ನೆಲ್ಲ

[01:24:42] ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡು ಹೋಗೋದು ಕೂಡ ನಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

[01:24:44] ಹೌದಲ್ವಾ ಸೋ ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನೇನೆಲ್ಲ

[01:24:47] ತಿಳ್ಕೊಂಡ್ರಿ ಜೀವ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಅಂದ್ರೆ ಏನು ಆ

[01:24:51] ವೈವಿಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ

[01:24:53] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ನಾವು ಹೇಗೆ ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ

[01:24:55] ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನ ಹೇಗೆ ಗುಂಪು ಮಾಡ್ತೀವಿ

[01:24:57] ಸಸ್ಯಗಳನ್ನ ಗುಂಪು ಮಾಡಿದಾಗ ಹೇಗೆ ನಾವು ಮೂರು

[01:25:00] ವಿಧಗಳಾಗಿ ಗುಂಪು ಮಾಡಿದ್ವಿ ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ನಾಳ

[01:25:02] ವಿನ್ಯಾಸ ತಿಳ್ಕೊಂಡ್ವಿ ಬೇರಿನಲ್ಲಿರುವ

[01:25:04] ವಿಧಗಳನ್ನ ತಿಳ್ಕೊಂಡ್ವಿ ಹೀಗೆ ಹಲವಷ್ಟು

[01:25:07] ಸಂಗತಿಗಳನ್ನ ನಾವು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ತಿಳ್ಕೊಂಡು

[01:25:10] ಬಂದಿದ್ದೀವಿ ಅದು ವಿಡಿಯೋ ಸಮೇತ

[01:25:12] ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೂಡ ನಾವು ಮಾಡಿದ್ದೀವಿ ಸೋ ಈ

[01:25:15] ವಿಡಿಯೋ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಸಹ ಇಷ್ಟ ಆಗಿದೆ ಅಂತ

[01:25:17] ಅನ್ಕೊಳ್ತೀನಿ ಇಷ್ಟ ಆಗಿದ್ರೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಲೈಕ್

[01:25:19] ಮಾಡಿ ಶೇರ್ ಮಾಡಿ ಇನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜನರಿಗೆ ಇದು

[01:25:22] ಹೆಲ್ಪ್ ಆಗುತ್ತೆ ಈ ವಿಡಿಯೋ ನೋಡಿ ಅನ್ನೋದಾದ್ರೆ

[01:25:24] ದಯವಿಟ್ಟು ಶೇರ್ ಮಾಡಿ ನೀವಇನ್ನು ನಮ್ಮ

[01:25:26] ಚಾನೆಲ್ನ್ನ ಸಬ್ಸ್ಕ್ರೈಬ್ ಮಾಡ್ಕೊಂಡಿಲ್ಲ

[01:25:27] ಅಂತಂದ್ರೆ ಸಬ್ಸ್ಕ್ರೈಬ್ ಮಾಡ್ಕೊಳ್ಳಿ ಅಂತ

[01:25:29] ಹೇಳ್ತಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು