# وزير التربية يقدم عرضا حول النتائج العامة لبكالوريا "دورة 2026" https://www.youtube.com/watch?v=4JDd619qx3k Translation: en [00:00] يا دكتور محمد صغير سعداوي بمقر الوزارة بالمراضية. Oh Dr. Mohamed Seghir Saadaoui at the ministry headquarters in El Mouradia. [00:03] إذا نتابع مشاهدينا المؤسسات تحت الوصاية. So, viewers, we follow the institutions under supervision. [00:11] أسرة الإعلام، الحضور الكريم، السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته. Media family, distinguished guests, peace be upon you and the mercy and blessings of God. [00:21] نلتقي في هذا ككل سنة لنعيش حصيلة موسم كامل كان حافلاً بالإنجازات. We meet here every year to experience the results of a full season that was full of achievements. [00:37] وككل موسم نصل في الأخير إلى هذه المرحلة التي هي مرحلة مهمة بالنسبة إلينا في نهاية الموسم. And like every season, we finally reach this stage, which is an important stage for us at the end of the season. [00:49] لأننا نرتكز على نتائجها لبداية موسم آخر جديد. Because we rely on its results to start another new season. [00:58] ونتوجه الآن. And we are heading now. [01:02] إلى أبنائنا التلاميذ في القطر الجزائري وخارج الجزائر. To our student children in the Algerian territory and outside Algeria. [01:13] وإلى أوليائهم وإلى أسرنا الكريمة وأولياء التلاميذ. And to their guardians, our honorable families, and the guardians of the students. [01:21] وإلى الأسر الصغيرة والأسر الكبيرة وإلى أسرتنا التربوية بأجمل التهاني. And to the small families, the large families, and our educational family, [we extend] the most beautiful congratulations. [01:29] وكل معاني الفخر والاحترام للجهود التي تم بذلها خلال موسم كامل. And all meanings of pride and respect for the efforts that were exerted throughout a full season. [01:40] كل التهاني بداية لأبنائنا التلاميذ الذين ضربوا أروع الأمثلة في النتائج أولاً. All congratulations first to our student children who set the most wonderful examples in results. [01:52] وأثلجوا صدور أوليائهم وأسرهم التربوية من خلال النتائج التي عشناها في امتحان شهادة التعليم المتوسط. And they gladdened the hearts of their guardians and their educational families through the results we experienced in the middle school certificate examination. [02:03] حيث حقق أبناؤنا أفضل نتيجة منذ الاستقلال. Our children have achieved the best result since independence. [02:08] أين وصلت نسبة النجاح؟ What has the success rate reached? [02:12] والمرور إلى مرحلة التعليم الثانوي 74 بالمئة من عدد المتمدرسين في السنة الرابعة من شهادة التعليم المتوسط. And the transition to the secondary education stage is 74 percent of the number of students in the fourth year of the intermediate education certificate. [02:25] ضرب أبناؤنا أروع الأمثلة في الحقيقة من حيث النتائج المدرسية التي حققوها. Our children have truly set the finest examples in terms of the academic results they have achieved. [02:32] قلت في شهادة التعليم المتوسط وأيضاً في شهادة البكالوريا. I said in the intermediate education certificate and also in the baccalaureate certificate. [02:39] حيث حقق أبناؤنا نتيجة محترمة جداً مقارنة بالسنة الماضية. Where our children achieved a very respectable result compared to last year. [02:46] حيث النسبة التي حققها أبناؤنا هذا الموسم تفوق بـ 5% النسبة التي حققها أبناؤنا الموسم الماضي. The rate achieved by our children this season exceeds by 5% the rate achieved by our children last season. [02:57] ومن حيث عدد المتمدرسين سنعطيكم النتائج تفصيلية ومن حيث عدد المتمدرسين عدد. And regarding the number of students, we will give you the detailed results, and regarding the number of students, the number. [03:04] المتمدرسين الحاصلين على شهادة البكالوريا مقارنة بعددهم الموسم الماضي نحن الآن أمام 47000 تلميذ جديد يفوق الرقم الذي حصل على شهادة البكالوريا العام الماضي. Regarding the students who obtained the baccalaureate degree compared to their number last season, we are now facing 47,000 new students, which exceeds the number that obtained the baccalaureate degree last year. [03:24] الحقيقة هذه مجهودات نتائج مفرحة جدا لنا وللأسرة التربوية ولأولياء التلاميذ. In truth, these efforts are very joyful results for us, for the educational family, and for the students' parents. [03:28] فكل التهاني لأبنائنا الذين حققوا هذه النتائج أولاً من الناحية البيداغوجية، سواء كان أبناؤنا هؤلاء من المتمدرسين العاديين أو حتى من ذوي الهمم العالية. So, all congratulations to our children who achieved these results, first from a pedagogical perspective, whether these children of ours were regular students or even those with high determination. [03:46] والحقيقة أن هؤلاء يحتاجون منا يعني تحية خاصة. And the truth is that they need, I mean, a special salute from us. [03:53] لأبنائنا من ذوي الهمم العالية بفئاتهم المختلفة، ذوي الاحتياجات الحركية والسمعية والبصرية، هؤلاء سنعطيكم النتائج تلاحظون. To our children with high determination in their various categories, those with motor, auditory, and visual needs, we will give you the results, you will notice. [04:05] يعني أبناؤنا كيف يصنعون بكل فخر صوراً للتحدي ويحققون أفضل النتائج في شعب مثل شعبة الرياضيات وشعبة الرياضي تقني وغيرها من هذه الشعب التي يحقق فيها أبناؤنا من ذوي الهمم العالية نتائج رائعة جداً. I mean, how our children proudly create images of challenge and achieve the best results in streams such as the mathematics stream, the technical mathematics stream, and other such streams in which our children with high determination achieve very wonderful results. [04:24] فكل التقدير والاحترام للأسرة التربوية الراعية لأبنائنا جميعاً، ولأبنائنا من ذوي الهمم العالية، ولمرافقيهم ولأسرهم التي تحتضنهم وترافقهم وتذلل لهم جميع الصعاب من أجل أن يتمدرس أبناؤنا. So, all appreciation and respect to the educational family that cares for all our children, to our children with high determination, to their companions, and to their families who embrace them, accompany them, and overcome all difficulties for them so that our children can be educated. [04:44] ونحن نتابع ونشعر ونشرف على تمدرسهم بكل فخر وبكل مسؤولية، سائرين مع أبنائنا من أجل تحقيق أفضل النتائج. We follow, feel, and supervise their education with all pride and responsibility, moving forward with our children to achieve the best results. [04:57] تحية أيضاً لأبنائنا المتمدرسين في مدارس أشبال الأمة الذين أيضاً يصنعون لنا أفضل صور الانضباط. Greetings also to our children studying in the Cadets of the Nation schools, who also create for us the best images of discipline. [05:10] والالتزام والجديه في الدراسه وفي تحصيل النتائج. Commitment and seriousness in studies and in achieving results. [05:18] ايضا طبعا انا احيي ابنائنا سواء في المدارس العموميه او في المدارس الخاصه في اشبال الامه في مدارس في مدرستنا الدوليه خارج الوطن. Also, of course, I salute our children, whether in public schools or private schools, in the 'Ashbal al-Umma' schools, or in our international schools abroad. [05:33] نحييهم ايضا على الجهود والنتائج التي بذلوها في المسابقات الوطنيه التي نظمها القطاع خلال هذا الموسم. We also salute them for the efforts and results they achieved in the national competitions organized by the sector during this season. [05:44] ان في المسابقه الوطنيه للابتكار المدرسي وفي الابتكار المدرسي انتم رافقتمونا في هذه المسابقه حيث ابانا ابناؤنا عن مستوى عال في الابتكار. In the national competition for school innovation, and in school innovation, you accompanied us in this competition where our children demonstrated a high level of innovation. [05:56] ويعني لم يصبح السن يعني عاملا اساسيا في ربما في احداث الفارق. And it means that age has no longer become a fundamental factor in, perhaps, making a difference. [06:07] ابناؤنا صغار في المدارس الابتدائيه حققوا افضل. Our young children in primary schools achieved the best. [06:10] النتائج وقدموا بحوثا ممتازه باللغه الانجليزيه في مستوى عال. The results, and they presented excellent research in English at a high level. [06:21] التحيه للمؤطرين الذين يرافقون ابنائنا ولابنائنا ولاسرهم. Greetings to the mentors who accompany our children, to our children, and to their families. [06:25] هذه جهود نحن نفتخر بها ونتائج نحن نفتخر بها. These are efforts we are proud of, and results we are proud of. [06:29] ونوفر لها المناخ اللازم من اجل ان تنمو ومن اجل ان تكبر ومن اجل ان يعني تزيد وتيره التنافس من طرف ابنائنا. We provide the necessary environment for them to grow, to develop, and to increase the pace of competition among our children. [06:41] صانعين بذلك مستقبلا لابنائنا وموضحين لابنائنا مستقبلهم من وزاره التربيه الوطنيه الى حاضنه اعمال مالهم الى وزاره اقتصاد المعرفه الى المؤسسات الناشئه. Creating a future for our children and clarifying their future, from the Ministry of National Education to their business incubator, to the Ministry of Knowledge Economy, to the startups. [06:54] هذا هو المسار الذي صنعته الدوله لابنائنا المبتكرين. This is the path that the state has created for our innovative children. [06:57] ولذلك نحن مره اخرى ونحن في نهايه الموسم ونحن هذه الجلسه نعتبرها ختاميه لموسم في نفس الوقت بدايه يعني بدايه لموسم جديد نصنع من نتائج هذا. Therefore, once again, as we are at the end of the season, we consider this session a closing for a season and at the same time a beginning, meaning a beginning for a new season, from the results of which we will create. [07:13] الموسم نصنع منها مقدمات لموسمنا المقبل. We are creating from this season the foundations for our next season. [07:17] دعوة للأسرة التربوية، للأولياء، لأبنائنا. An invitation to the educational family, to the parents, and to our children. [07:20] بناء أن ينخرطوا في هذه المسابقات. To build them to engage in these competitions. [07:23] مسابقات الابتكار على رأسها من أجل أن نمنح الفرصة لأبنائنا على أن يفجروا أفكارهم. Innovation competitions, primarily, in order to give our children the opportunity to unleash their ideas. [07:30] على أن يقدموا ما لديهم ونساعدهم. To present what they have, and we will help them. [07:32] نوفر لهم التجهيزات والإمكانات اللازمة ونرافقهم في مشاريعهم. We provide them with the necessary equipment and resources, and we accompany them in their projects. [07:35] أيضاً أبانوا عن مستوى عالٍ من حيث المسابقة الوطنية لما بين الثانويات. They also demonstrated a high level in terms of the national inter-high school competition. [07:42] مستوى راقٍ. A sophisticated level. [07:46] واستطاعت هذه المسابقة أن تطور وأن تنعش الأجواء داخل مؤسساتنا التربوية. This competition was able to develop and revitalize the atmosphere within our educational institutions. [07:53] ستكون النسخة المقبلة إن شاء الله أفضل بكثير من هذه النسخة. The next edition, God willing, will be much better than this edition. [07:56] واستفاد منها أبناؤنا وانتعشت منظومتنا التربوية ومؤسساتنا التربوية بهذه المسابقة الحقيقة التي كانت في مستوى راقٍ جداً. Our children benefited from it, and our educational system and institutions were revitalized by this true competition, which was at a very high level. [08:07] نستغل الفرصة لنحيي الأساتذة المرافقين لأبنائنا والمفتشين الذين سهروا. We take this opportunity to salute the teachers accompanying our children and the inspectors who worked hard. [08:15] على حسن سير هذه المسابقة وعلى وسائل الإعلام التي رافقتنا في هذه المسابقة التي أنعشت الأجواء، ويعني نقلت أجواءنا التربوية إلى مستوى متقدم جداً. For the smooth running of this competition, and for the media outlets that accompanied us in this competition, which enlivened the atmosphere and, I mean, moved our educational atmosphere to a very advanced level. [08:27] أيضاً نحيي أبناءنا على انخراطهم الإيجابي في النشاطات اللاصفية والتكميلية والمسابقات التي ننظمها مع هيئات أخرى. We also salute our children for their positive engagement in extracurricular and supplementary activities and the competitions we organize with other bodies. [08:40] الهدف منها هو تنمية روح المواطنة والدستور والمواطنة مع المحكمة الدستورية، والتربية البيئية مع وزارة البيئة. The goal of these is to develop the spirit of citizenship, the constitution, and citizenship with the Constitutional Court, and environmental education with the Ministry of Environment. [08:54] يعني الرسائل الإلكترونية مع وزارة البريد والمواصلات والاتصالات السلكية واللاسلكية وغيرها من ومعاش الكشافة الإسلامية ووزارة الشباب. I mean electronic messages with the Ministry of Post, Telecommunications, and Wired and Wireless Communications, and others, and the Islamic Scouts and the Ministry of Youth. [09:07] انخراط يعني أبناءنا التلاميذ وانخراطهم بطريقة رائعة جداً، بطريقة رائعة جداً في الحملة الوطنية لجمع الكراريس المستعملة. The engagement, I mean our student children, and their engagement in a very wonderful way, in a very wonderful way, in the national campaign to collect used notebooks. [09:17] واعاده تدويرها هذا هو الجديد خلال هذه الموسم. And recycling it, this is what is new during this season. [09:20] انخرط فيه ابنائنا بصوره رائعه. Our children engaged in it wonderfully. [09:23] بل اكثر من ذلك اكثر من ذلك يعني انا اريد ان اشير الى المستوى الراقي من مجموعات من ابنائنا الذين شكلوا مجموعات على وسائل التواصل الاجتماعي ورفعوا مستوى الاداء ومستوى يعني النشاط في مؤسساتنا التربويه. In fact, more than that, more than that, I mean I want to point to the high level of groups of our children who formed groups on social media and raised the level of performance and the level of activity in our educational institutions. [09:46] مجموعات يعني تحتضن هذه المبادرات وتدعو اليها و يعني تواجه حتى بعض السلوكات غير السليمه ربما في بعض مؤسساتنا. Groups that embrace these initiatives, call for them, and even confront some unhealthy behaviors that may exist in some of our institutions. [09:58] هذا مستوى راق من الاداء لدى ابنائنا لابد ان نشيد به وان ننتبه اليه وان نحتضنه احتضانا طبعا يليق بمستواه. This is a high level of performance from our children that we must praise, pay attention to, and embrace in a way that befits its level. [10:07] ايضا نهنئ ابنائنا ونفخر بهم في مشاركاتهم الدوليه في المسابقات الدوليه لاولمبياد المواد التعليميه. We also congratulate our children and are proud of them for their international participation in international competitions for educational subject olympiads. [10:18] أبانت عن مستوى راقي جداً واحتفلنا مؤخراً بأبنائنا الذين احتلوا المرتبة الأولى. It showed a very high level, and we recently celebrated our children who took first place. [10:25] وافتكوا أكبر عدد ممكن من الميداليات الذهبية في أولمبياد الرياضيات الأفريقية. They secured the largest possible number of gold medals in the African Mathematics Olympiad. [10:33] واعتلت تلميذتنا من ولاية بشار، آلاء، وتوجت بملكة الرياضيات الأفريقية. Our student from Béchar province, Alaa, rose and was crowned the Queen of African Mathematics. [10:42] هذه إنجازات نحن نفخر بها. These are achievements we are proud of. [10:44] ونهنئ أبناءنا على هذه الإنجازات التي قدموها والتي حصلوا عليها. And we congratulate our children on these achievements they presented and obtained. [10:51] هي إنجازات تنبئ على أن هناك جهود تبذل من خلفهم من طرف المكونين ومن طرف القائمين على أولمبياد المواد التعليمية. They are achievements that indicate that there are efforts being made behind them by the trainers and by those in charge of the educational subjects Olympiad. [11:01] سائرون في تطوير هذه المنظومة وتقديم كل الدعم لأبنائنا من أجل أن يشاركوا في المنافسات الدولية. We are proceeding with developing this system and providing all support to our children so they can participate in international competitions. [11:12] وقد ودعنا أبناءنا، نفس الفريق، متوجهين إلى الصين من أجل المشاركة في الأولمبياد. We have bid farewell to our children, the same team, heading to China to participate in the Olympiad. [11:19] الرياضيات وهي أولمبياد عالمية. Mathematics, which is a global Olympiad. [11:21] نتمنى لأبنائنا التوفيق إن شاء الله في هذه المسابقات. We wish our children success, God willing, in these competitions. [11:26] نتوجه أيضاً بالتهاني والتبريكات لأولياء التلاميذ. We also extend our congratulations and blessings to the parents of the students. [11:34] الحضن الكبير الذي يحتضن أبناءنا ويرافقهم. The great embrace that holds our children and accompanies them. [11:39] والشريك الاجتماعي معنا. And the social partner with us. [11:42] وأنا أقول لأولياء التلاميذ وأقول للآباء وللأمهات في جميع بلدياتنا. And I say to the students' parents, and I say to the fathers and mothers in all our municipalities. [11:54] كلما أنشأنا جمعية لأولياء التلاميذ. Whenever we establish an association for students' parents. [12:01] واستطاع أولياء التلاميذ أن ينظموا أنفسهم في جمعية أو اتحاد في البلدية أو في الولاية. And the parents of the students are able to organize themselves into an association or union in the municipality or in the province. [12:08] وأن يرافقونا في تمدرس أبنائنا ستكون المنظومة التربوية بخير. And that they accompany us in our children's schooling, the educational system will be fine. [12:15] شريكنا الأساسي هم أولياء التلاميذ. Our primary partner is the students' parents. [12:22] يجب أن يكون أولياء التلاميذ حريصين حرصاً كبيراً على نوع التمدرس في مؤسساتنا التربوية. Parents of students must be very keen on the quality of schooling in our educational institutions. [12:30] ويساهموا المساهمة الإيجابية في تحسين ظروف التمدرس. And they should contribute positively to improving schooling conditions. [12:36] وأنا في افتتاح امتحان شهادة التعليم المتوسط في ولاية تيزي وزو، قلت بأن الذي يميز الأسرة التربوية في ولاية تيزي وزو هو تلك الروح التي تسري داخل أسرتنا التربوية في الولاية التي وصلت إلى درجة تقديس التعليم في حد ذاته. While at the opening of the middle school certificate exam in Tizi Ouzou province, I said that what distinguishes the educational family in Tizi Ouzou province is that spirit which flows within our educational family in the province, which has reached the degree of sanctifying education itself. [12:59] ونشعر بأن أولياء التلاميذ مرافقين للأسرة التربوية، مرافقين لمديرية التربية في التكفل بأبنائنا. And we feel that the students' parents are accompanying the educational family, accompanying the Directorate of Education in taking care of our children. [13:06] أيضاً موجودة المسألة في ولايات أخرى، ولكن نفتقدها في بعض الولايات. This matter also exists in other provinces, but we lack it in some provinces. [13:12] لذلك نحن حريصون على أن ينشئ الآباء وينشئ الأولياء هذه الجمعيات لتكون مرافقة لنا. Therefore, we are keen for parents and guardians to establish these associations to be a support for us. [13:18] نحن نحتاج. We need it. [13:22] إلى الأولياء في منظومتنا التربوية أقولها وأعيدها. To the parents in our educational system, I say it and I repeat it. [13:25] إحنا محتاجين الأولياء أن ينخرطوا معنا في المنظومة التربوية للتكفل بأبنائنا. We need parents to engage with us in the educational system to take care of our children. [13:31] أهني أيضاً في نهاية هذا الموسم الأسرة التربوية جميعاً. I also congratulate the entire educational family at the end of this season. [13:40] من أساتذة ومفتشين ومشرفين ومستشارين ومديري المؤسسات التربوية ومقتصدين وعمال. From teachers, inspectors, supervisors, advisors, school principals, bursars, and workers. [13:51] يعني موظفين سواء في المخابر أو في أي هيكل من الهياكل. Meaning employees, whether in laboratories or in any of the structures. [13:57] مستشاري التربية كلهم، كل مكونات الأسرة التربوية على سهرهم على حسن سير التمدرس في هذا الموسم بطريقة حققت هذه النتائج. All educational advisors, all components of the educational family, for their dedication to the smooth progress of schooling this season in a way that achieved these results. [14:14] وأنا أقول لكم بأن الذي حقق هذه النتائج هو موسم دراسي مستقر. And I tell you that what achieved these results is a stable academic season. [14:20] موسم دراسي مستقر حينما نستطيع أن نضمن. A stable academic season when we are able to guarantee. [14:23] موسم دراسي مستقر تكون النتائج الفضله. A stable academic season leads to the best results. [14:27] تكون النتائج الفضله وهذا كلام اقوله للأسرة التربوية. The best results are achieved, and this is something I say to the educational family. [14:30] اقوله لشركائنا الاجتماعيين من منظمات نقابية وجمعيات أولياء التلاميذ. I say it to our social partners, including union organizations and parents' associations. [14:36] الاستقرار هو الذي يصنع الفارق. Stability is what makes the difference. [14:39] نستطيع يعني أن نحل ربما خلافاتنا أو ربما يعني بعض الملاحظات التي نبديها على بعضنا. We can, I mean, resolve our differences or perhaps some observations we express to each other. [14:46] نستطيع أننا نحلوها بطرق لا تؤثر على حسن سير التمدرس وعلى تمدرس أبنائنا. We can resolve them in ways that do not affect the proper conduct of schooling and the education of our children. [14:53] بطرق نستطيع أن نجد الحلول اللازمة لربما بعض الملاحظات. In ways where we can find the necessary solutions for perhaps some observations. [15:01] ولكن حين نركز جميعا، وأنا شاكر لمنظماتنا النقابية التي طبعا تنخرط معنا في هذا التوجه، حين نركز جميعا على تمدرس أبنائنا، يكون ذلك هو الأساس في عمليتنا التربوية. But when we all focus—and I am grateful to our union organizations that naturally engage with us in this direction—when we all focus on the schooling of our children, that becomes the foundation of our educational process. [15:19] النتائج الإيجابية هذه ما كانت لتكون لولا موسم كان مستقرا. These positive results would not have been possible if not for a season that was stable. [15:24] استطاعت الأسرة التربوية أن تنهي مقرراتها الدراسية بصفة تكاد أن تكون كاملة. The educational family was able to finish its academic curricula in a manner that is almost complete. [15:37] ارتحنا للمستوى الذي وصل إليه تنفيذ البرنامج. We were satisfied with the level that the implementation of the program reached. [15:42] لذلك كان تنظيم الامتحانات والاختبارات في المستوى. Therefore, the organization of exams and tests was up to standard. [15:50] أنا شاكر أيضاً للديوان الوطني وللسادة المفتشين الذين سهروا على الامتحانات الرسمية. I am also grateful to the National Office and the inspectors who oversaw the official exams. [15:59] كانت مواضيعها في المستوى وأبانت عن مهنية كبيرة من طرف هؤلاء. Their subjects were up to standard and demonstrated great professionalism on their part. [16:10] أيضاً أحيي الأسرة التربوية على تنظيمها للامتحانات الوطنية في مستوى عالٍ من المهنية. I also salute the educational family for organizing the national exams at a high level of professionalism. [16:15] لن أعود إليها كثيراً. I will not dwell on it much. [16:18] أحيي الأسرة التربوية على المهنيات العالية وعلى التطوير في الأداء. I salute the educational family for their high professionalism and for the development in performance. [16:27] التنسيق المحكم مع جميع الشركاء الذين ساهموا في تنظيم بكالوريا ممتازه في مستوى عال من الانضباط، مستوى عال من التركيز، مستوى عالي من المهنيه، مستوى عالي من الاداء التنظيمي. Tight coordination with all partners who contributed to organizing an excellent baccalaureate at a high level of discipline, a high level of focus, a high level of professionalism, and a high level of organizational performance. [16:44] اين استطعنا طبعا ان ننظم بكالوريا ليس لها تاثير على حياه المواطن في الخارج. Where we were naturally able to organize a baccalaureate that has no impact on the life of the citizen outside. [16:50] ما قطعناش الانترنت ولا حجبنا مواقع التواصل الاجتماعي خارج مراكز الاجراء بمهنيه عاليه من طرف شركائنا الذين ساهموا معنا في تنظيم البكالوريا. We did not cut off the internet nor did we block social media sites outside the examination centers, with high professionalism from our partners who contributed with us to organizing the baccalaureate. [17:04] اجتزنا الحمد لله يعني امتحان شهاده البكالوريا في مستوى عال من التنظيم. We passed, thank God, the baccalaureate certificate exam at a high level of organization. [17:12] اشكر ايضا واحيي الاسره التربويه على تنظيمها على التزامها الجماعي بتوفير ظروف التمدرس وحمايه مناخنا التربوي من التاثيرات الخارجيه. I also thank and salute the educational family for its organization and its collective commitment to providing schooling conditions and protecting our educational climate from external influences. [17:27] نحن في الأسرة التربوية مركزين فقط على مستقبل أبنائنا وعلى تطوير وتجويد منظومتنا التربوية. We in the educational family are focused only on the future of our children and on developing and improving our educational system. [17:35] هذا هو هدفنا. This is our goal. [17:39] مركزين على هذا الهدف ومعبئين جميع أطراف أسرتنا التربوية، سواء يعني إدارة مركزية وإدارة محلية أو شركائنا أيضاً الاجتماعيين الذين ينخرطون معنا مشكورين منخرطين معنا في ضرورة يعني تأمين منظومتنا التربوية والتركيز على تحقيق أهدافنا التربوية. We are focused on this goal and mobilizing all parties of our educational family, whether it means central administration, local administration, or our social partners who are engaged with us, thankfully, in the necessity of securing our educational system and focusing on achieving our educational goals. [18:10] اللي هي على رأسها طبعاً تجويد العملية التعليمية وفتح آفاق جديدة لأبنائنا. Which, at the top of them, is of course improving the educational process and opening new horizons for our children. [18:18] يعني آفاق جديدة لأبنائنا في ضمان ديناميكية العملية التربوية من خلال طبعاً يعني تطعيم برنامجنا التربوي باللغات. Meaning new horizons for our children in ensuring the dynamics of the educational process through, of course, enriching our educational program with languages. [18:32] الاجنبيه اللازمه لمستقبل ابنائنا بالمعارف العلميه اللازمه لمستقبل ابنائنا. The foreign [language/skills] necessary for the future of our children, with the scientific knowledge necessary for the future of our children. [18:38] بتنقيه المنظومه البرامج التربويه ربما من المعلومات والمعارف التي تم استهلاكها واصبحت غير صالحه علميا. By purifying the educational program system, perhaps from information and knowledge that has been consumed and has become scientifically invalid. [18:51] هذا هو الذي نشتغل عليه. This is what we are working on. [18:54] ونشتغل طبعا نشتغل عليه بميكانيزمات متعدده. And we work, of course, we work on it with multiple mechanisms. [18:59] تحفيز ابنائنا على المستوى الدولي. Motivating our children at the international level. [19:02] دعم ابنائنا وتوفير الظروف اللازمه لابنائنا من اجل ان يستزيدوا علميا ومعرفيا. Supporting our children and providing the necessary conditions for our children in order for them to increase their scientific and cognitive knowledge. [19:07] تكوين اساتذتنا وسواء التكوين الداخلي او التكوين الخارجي. Training our teachers, whether internal training or external training. [19:12] اتفاقيات دوليه نحن نبرمها مع ربما دول تعرف مستوى محترم من منظومتها التربويه. International agreements we are concluding with perhaps countries that have a respectable level in their educational system. [19:23] تعرف مستوى محترم من اجل تبادل الخبرات والاستفاده مما لدى غيرنا في منظومته التربويه. They have a respectable level, for the sake of exchanging experiences and benefiting from what others have in their educational system. [19:29] انتم تابعتم معنا بعثنا ل 20. You followed with us, we sent 20. [19:32] تلميذ من ابنائنا إلى بيلاروسيا في إطار اتفاقيات دولية لتكوين أساتذة في لغات وفي الذكاء الاصطناعي وفي مجالات متعددة. A student from among our children to Belarus within the framework of international agreements to train teachers in languages, artificial intelligence, and various fields. [19:43] مسايرين في ضبط هذه الميكانيزمات التي تحدث معنا نقلة نوعية في تجويد التعليم. Keeping pace with mastering these mechanisms that bring about a qualitative leap for us in improving education. [19:52] هذا هو تركيزنا. This is our focus. [19:55] ولذلك أنا أشكر الأسرة التربوية بما فيهم شركائنا الاجتماعيين على الانخراط الإيجابي في تأمين منظومتنا التربوية. Therefore, I thank the educational family, including our social partners, for their positive engagement in securing our educational system. [20:05] ربما من التأثيرات الخارجية التي قد تؤثر على حسن سير منظومتنا التربوية وحسن سير العملية التربوية. Perhaps from external influences that might affect the proper functioning of our educational system and the proper conduct of the educational process. [20:16] من أجل تحصين مناخنا التربوي ربما من تأثيرات أخرى سياسية أو حزبية أو كذا. In order to fortify our educational climate, perhaps from other political or partisan influences or the like. [20:27] وأنا شاكر لشركائنا الاجتماعيين في حماية المنظومة التربوية من أي تأثير. And I am grateful to our social partners for protecting the educational system from any influence. [20:35] تثير جانبي هو انخراطنا نحن منخرطون مع [20:39] بعض في حمايه اسرنا التربويه في حمايه [20:43] مؤسساتنا في تامين [20:46] المناخ التربوي لابنائنا حتى يتمدرسوا [20:48] بطريقه رائده [20:51] شكرا الجزيل ايضا لشركائنا الاجتماعيين [20:53] على تفاعلهم الايجابي معنا خلال الموسم [20:57] وعلى ما يقدمونه من دعم ومن [21:02] مسانده ومن يعني حتى تنبيهات تنبيهات [21:08] لربما بعض الخلل الذي يقع هنا او هناك في [21:11] مؤسساتنا [21:13] التربويه انا شاكر لهم كثيرا جههود التي [21:15] يبذلونها يبذلونها معنا شاكر للاسره [21:18] التربويه كلها هذه الجهود المبذوله التي [21:22] اوصلتنا الى هذه النتائج التي نحن نتشرف [21:26] بها طبعا تشرفنا بنتائج بنتائج امتحان [21:30] شهاده التعليم المتوسط [تنحنُح] [21:34] اين كرمنا ويعني ا [21:38] احتفينا بابنتنا اخلاص من تذكرون من قمار [21:46] ولايه الوادي التي حصلت على 19 كانت [21:50] المرتبه الاولى وطنيا حصلت على 19 ف 80 في [21:54] المعدل العام في شهاده التعليم المتوسط [21:57] احتفينا ايضا بابنتنا رنا [22:01] مزردي من ولايه بسكره التي احتلت المرتبه [22:03] الثانيه وط وطنيا ب 19.65 [22:07] واحتفينا ايضا بابنتنا بسمله من ولايه [22:11] باتنه في المرتبه الثالثه 19.60 60 كنا قد [22:15] اشرنا واعلنا عن عن هذه النتائج كانت يعني [22:20] النتيجه العامه للنجاح وللمرور الى [22:24] التعليم الثانوي كما قلت لكم 74% [22:28] من ابنائنا المتمدرسين في السنه الرابعه [22:31] من التعليم المتوسط في شهاده البكالوريا [22:34] الان في امتحان شهاده البكالوريا [22:38] ا قبل ان يعني ناتي اليكم الى هذه القاعه [22:42] كنا تواصلنا مع ابنائنا الحاصلين [22:46] على المراتب الاولى المراتب الاولى في [22:51] شهاده التعليم في شهاده البكالوريا [22:55] وهنا احب ان اقول كلمه [22:59] وانتم شركاء معنا وسائل الاعلام شركاء [23:02] معنا في في هذه المساله والكل شريك معنا [23:04] حتى الاولياء والمتابعين والمواطنين شركاء [23:09] مع بعض في تامين الراي العام في تامين [23:14] اوساطنا الاجتماعيه [23:17] ما تفعله بعض وسائل التواصل الاجتماعي [23:21] يحدث بعض الاختلالات [23:24] الاجتماعيه [23:25] ا احنا منذ منذ ربما يوم او يوم ونصف [23:31] السرى في وسائل التواصل الاجتماعي انه [23:33] فلانه وتلميذه فلانه من كذا من منطقه كذا [23:38] حصلت على لا اساس له تماما من الصحه [23:42] ونزيدوا ناكد كد لاسرتنا التربويه [23:45] ولاولياء التلاميذ على ان المعلومه [23:48] الرسميه يجب ان تكون صادره من وزاره [23:51] التربيه الوطنيه ووزاره التربيه الوطنيه [23:55] المعلومه معلومتها الرسميه هي المعلومه [23:58] التي نعلنها في الصفحه الرسميه نعلنها في [24:02] الصفحه الرسميه لوزاره التربيه الوطنيه او [24:05] يعلنها المخول قانونا بال الحديث او باسم [24:10] وزاره التربيه الوطنيه اللي هو وزير [24:12] التربيه الوطنيه [24:13] و وزير التربيه الوطنيه ولذلك ف [24:19] يجب ان ان نكون على درجه من اليقضه من [24:23] اليقضه [24:25] لا سما بخصوص ما تروج له ربما بعض وسائل [24:29] التواصل الاجتماعي لماذا لان هذا قد يضر [24:31] ببعض الاسر ربما اسره هذه التلميذه قد [24:34] ربما يعني تشوف بانه فعلا بنتها اذا كانت [24:38] موجوده على كل حال ا ولكن ا نحن نتائجنا [24:43] الرسميه نتائج الوزاره الرسميه التي [24:46] نعلنها هي حصول التلميذه قرومي بشرى هبه [24:51] الله قرومي بشرى هبه الله من ولايه تيارت [24:56] من ثانويه الشهيد بوزيره احمد من ولايه [24:59] تياره شعبه تقني رياضي هندسه مدنيه حصلت [25:03] على المرتبه الاولى وطنيا بمعدل عام في [25:07] شهاده البكالوريا 19.26 26 [25:11] 19 ف 26 [25:15] معدل المواد الاساسيه 19.848 [25:18] 84 [25:20] فاصل 84 هنيئا لبشرى [25:25] ابنتنا بشرى هبه الله كانت بشرى خير علينا [25:30] وعلى اسرتنا التربويه وعلى اهلها وعلى [25:32] ثانويه الشهيد بوزيره احمد من تيارت وعلى [25:35] شعبه تقني الرياضي وعلى الاسره التربويه [25:37] كلها وهنيئا لاسرتها وهنيئا لاسره [25:41] الثانويه وللاسره التربويه في تيارت ولنا [25:44] جميعا لنا جميعا حصول بنتنا بشرى هبه الله [25:48] على المرتبه الاولى وطنيا ب 19.26 [25:55] المرتبه الثانيه وطنيا حصلت عليها نصر [25:59] الله يقين [26:02] متمدرسه بثانويه الرياضيات بالقبه [26:06] شعبه رياضيات طبعا [26:09] حصلت على معدل عام 19.21 21 [26:15] وحصلت على معدل المواد الاساسيه 20 من 20 [26:20] ما شاء الله 20 من 20 [26:24] هي ابنه ولايه تبسه ولكن متمدرسه عندنا في [26:28] الثانويه المتميزه ثانويه ثانويه [26:30] الرياضيات [26:33] هنيئا ليقين [26:36] ولثانويه الرياضيات المتميزه [26:39] وللاسره التربويه في ثانويه الرياضيات [26:42] وللاسره التربويه في مديريه [26:44] الجزائر وسط وللجزائر كلها ولابنائنا [26:48] جميعا [26:51] المرتبه الثالثه حصلت عليها تلميذه سعال [26:54] زينب دعاء [26:57] سعال [26:58] زينب دعاء من مؤسسه التربيه والتعليم [27:02] الخاصه المجمع المدرسي المصير [27:05] بالعاشور شعبه علوم تجريبيه [27:10] حصلت على معدل 19.16 [27:14] معدل المواد الاساسيه 19.28 28 [27:20] سعال زينب دعاء علوم تجريبيه [27:24] من مدرسه طبعا هذه مؤسسه خاصه مؤسسه تعليم [27:27] خاصه [27:29] بالعاشور [27:34] في اشبال الامه في مدارس اشبال الامه حصل [27:39] على المرتبه الاولى وطنيا في ترتيب مدارس [27:41] اشبال الامه حصل على المرتبه الاولى وطنيا [27:45] تلميذ الشبل [27:47] قدرز زياد [27:52] بمعدل 18.97 97 [27:58] قدرز زياد بمعدل 18.97 97 [27:58] شعبه علوم تجريبيه علوم تجريبيه معدل [28:02] المواد الاساسيه 20 من 20 [28:13] في ابنائنا ذوي الهمم العاليه [28:19] من فئه [28:21] تحدي بصري [28:27] انار الله بصائره [28:33] هؤلاء لا يبصرون [28:36] لكن يبصرون [28:41] حصل على المرتبه الاولى في هذه الفئه [28:45] ماروش عبد البسط [28:48] من ثانويه محمد بوضياف العفرون بالبليده [28:52] شعبته رياضيات [28:56] حصل على معدل 17.56 56 وعلى معدل المواد [28:59] الاساسيه 19 [29:04] تحدي بصري هذا تحدي بصري [29:12] المرتبه الاولى وطنيا [29:15] المرتبه الاولى وطنيا في فئه التحدي [29:17] الحركي [29:19] الحركي [29:21] بلكوت دعاء تلميذه بلكوت دعاء [29:26] من ثانويه سليمان عميرات بني ورتيلان [29:28] ولايه سطيف شعبه علوم تجريبيه [29:33] شعبه علوم تجريبيه حصلت على معدل 17.44 [29:38] معدل المواد الاساسيه 17.53 53 [29:42] تجاوزت ابنتنا [29:44] وزملائها [29:46] من هذه الفئه تجاوزت هذا الاحتياج [29:50] الاحتياج الخاص اللي هو الاحتياج الحركي [29:53] وحققت هذه النتيجه الرائعه جدا هنيئا لها [29:56] ولوالديها [29:58] وللاسره التربويه في ثانويه سليمان عميرات [30:02] بولايه سطيف شعبه علوم تجريبيه وللاسره [30:06] التربويه في ولايه سطيف [30:09] ولاسرتنا التربيه يه في الجزائر ككل [30:14] في التحدي السمعي فئه التحدي السمعي حصل [30:20] ابننا فحال احمد [30:23] من ولايه باتنه ثانويه مروانه [30:27] شعبه رياضيات [30:30] على معدل 17.05 [30:33] معدل المواد الاساسيه 19.08 08 في شعبه [30:38] الرياضيات تحدي سمعي [30:42] هنيئا لابننا احمد ولاسرته وللاسره [30:46] التربويه ككل على هذا الانجاز [30:53] ايضا انجاز اخر من الانجازات المتميزه [30:56] لابنائنا طبعا وهي كثيره [31:00] المرتبه الاولى [31:03] لجاليتنا لابنائنا المتمدرسين من جاليتنا [31:06] الجزائريه في الخارج المتمدرسين في [31:09] المدرسه الدوليه عندنا مدرسه واحده هي [31:11] المدرسه الدوليه الجزائريه بفرنسا [31:15] حصلت [تنحنُح] على اعلى معدل المرتبه [31:18] الاولى [31:20] خلف مريم [31:23] معدلها العام 17.38 [31:28] معدل المواد الاساسيه 18.28 28 [31:32] شعبه علوم تجريبيه [31:35] بثانويه المدرسه الدوليه الجزائريه بفرنسا [31:40] هؤلاء ابنائنا الذين حققوا هذه النتائج [31:42] الاولى على المستوى الوطني نعطيكم الان [31:49] بعض الاحصائيات والنسب ذات الاهميه [31:52] البالغه بالنسبه لامتحان شهاده البكالوريا [31:57] في هذه السنه في هذه السنه [32:02] سجلنا عدد المتمدرسين المتمدرسين عندنا [32:05] لانه نحن نقيس ادائنا على المتمدرسين [32:08] عندنا المترشحين المتمدرسين عندنا لانه [32:11] هؤلاء الذين اشتغلنا معهم طيله الموسم [32:14] طيله الموسم وبالتالي فنقيم ادائنا على [32:17] اساس ما انجزه هؤلاء وما قدمه هؤلاء خلال [32:22] الموسم ككل وخلال الامتحان الرسمي [32:27] عدد طبعا المسجلين في امتحان شهاده [32:30] البكالوريا بما فيهم المتمدرسين والاحرار [32:33] كنا اعلناه سابقا اللي هو 80076000 [32:38] الان المتمدرسين [32:40] المسجلون 588588 [32:46] 1611 [32:50] حضر منهم 582000 [32:55] من المتمدرسين حضروا للامتحان [32:59] نجح منهم الناجحون 300 [33:03] و27000 [33:05] 327000 [33:09] 327 [33:11] و29 [33:13] 29 [33:15] حينما نقارن [33:18] هذا العدد بالعدد الذي نجح الموسم الماضي [33:23] 2025 [33:26] في 2025 نجح من المتمدرسين 279000 [33:32] 279000 [33:34] هذه السنه نجح 327 [33:40] و29 ناجح الفارق الفارق كما قلت لكم سابقا [33:46] هو 47 [33:49] و218 [33:51] 47000 [33:53] ناجح زائد على العدد الذي نجح [33:58] العام الماضي بنسبه 5 بال عن النسبه [34:03] التي التي سجلناها العام الماضي بالنسبه [34:06] للاحرار فئه الاحرار كان عدد المسجلين [34:10] 287000 [34:13] و612 [34:15] نجح منهم 97000 [34:19] من الاحرار 97000 ما نسبته داخل الاحرار [34:23] يعني داخل فئه الاحرار ما نسبته 43.31% [34:27] 31% [34:33] حسب الشعب [34:36] حسب الشعب في لدى المتمدرسين [34:40] طبعا [34:43] شهدت بعض الشعب ارتفاعا في نسبه النجاح [34:48] ارتفاعا في نسبه النجاح خلال خلال هذا [34:52] الموسم على راسها شعبه الاداب والفلسفه [34:58] التي ربما كانت النسبه يعني انتم [35:01] عايشتمونا العام الماضي [35:05] وعلقنا طبعا وابدينا يعني ا [35:10] ملاحظاتنا حول نسبه العام الماضي بالنسبه [35:13] لهذه الشعبه ربما تاثر ابناؤنا العام [35:17] الماضي بما تم ترويجه في وسائل التواصل [35:20] الاجتماعي من طرف بعض الاساتذه ربما الذين [35:23] يدعون الى ا ويقدمون بعض الاقتراحات في [35:28] مواضيع البكالوريا وكان حدث ربما اشكال [35:32] لابنائنا العام الماضي وقدمنا النصيحه [35:36] اللازمه لابنائنا وقلنا بانه البرنامج [35:40] الذي [35:42] نستند عليه [35:44] في اعداد مواضيع شهاده البكالوريا هو [35:48] البرنامج الذي يتم تدريسه داخل مؤسساتنا [35:51] التربويه داخل اقسامنا في مؤسساتنا [35:55] التربويه [35:57] ونقول لابنائنا طبعا ان لا ينجروا وراء [36:00] ربما بعض الدعوات على وسائل التواصل [36:03] الاجتماعي يبقاو مركزين على ما يقدمه [36:06] اساتذتهم داخل اقسامنا في مؤسساتنا [36:09] التربويه ماشي عيب ان يستزيد ابناؤنا يعني [36:14] ربما من دروس اضافيه ولكن يجب ان لا [36:17] ينجروا وراء دعوات الى انه هذا هو الذي [36:22] سيكون موضوع البكالوريا وهذا الذي سيكون [36:24] هذا يؤثر كثيرا على ابنائنا اعتقد انه [36:28] ابنائنا يعني [36:29] ا عرفوا انه لابد ان ان ينتبهوا الى هذه [36:35] المساله والدليل هو انه ابنائنا الان [36:38] حققوا نتائج يعني محترمه بتركيزهم على ما [36:42] يقدم لهم داخل مؤسساتنا التربويه وداخل [36:45] اقسامنا في مؤسساتنا العموميه والخاصه [36:50] وحققوا نتائج محترمه يعني هذه الشعبه [36:54] ارتفعت النسبه فيها ب 20% عن ما كان العام [36:58] الماضي ربما شهدت بعض الشعب انخفاضا قليلا [37:03] كشعبه تقني رياضي هندسه ميكانيكيه لا سما [37:06] نزلت النسبه قليلا [37:09] في هذه [تنحنُح] في هذه الشعبه هناك شعب [37:12] يعني حققت [37:15] يعني [37:17] نجاحا 100% عدد المترشحين الذين دخلوا [37:22] للامتحان ان هو نفسه العدد عدد الناجحين [37:26] الذين حصلوا على شهاده البكالوريا حصلوا [37:28] على يعني 100% [37:32] كربما يعني التخصص في الفنون سينما سمعي [37:37] سمعي بصري حصل التلاميذ ربما ما كانش [37:41] تلاميذ كثير ولكن الجميع حصل على شهاده [37:44] البكالوريا هناك مؤسسات ايضا تربويه [37:47] يعني مؤسسات تربويه حصلت على نسب عاليه [37:51] تنبئ على ان هناك انضباط هناك جديه هناك [37:54] التزام هناك اداء مستمر هناك يعني مسؤوليه [37:59] جماعيه لدى الطاقم التربوي في تحقيق افضل [38:03] النتائج [تنحنُح] طبعا نحن صاهرين على [38:07] تحفيز هذه المؤسسات وعلى تكريمها وعلى [38:11] الاشاده بها وعلى يعني مدها بال [38:17] يعني ما يزيد في تطوير الاداء في في هذه [38:21] المؤسسات [38:22] انتم تابعتم معنا في مسابقه بين الثانويات [38:26] يعني عززنا واهدينا للثانويات الفائزه [38:30] اهديناها كثير من ربما التجهيزات التي [38:34] ساهم بها يعني حتى المحبين ل [38:38] دعم التمدرس في في وتنشيط اجواء اجواء [38:42] التنافس بين مؤسساتنا التربويه [38:47] النسبه طبعا النسبه نسبه النجاح خلال خلال [38:51] هذه سنه هي 56.18% [38:56] 56.18 18 [38:59] بال طبعا كما قلت لكم هي اكثر بنسبه [39:04] محترمه عن النسبه العام الماضي اللي هي 51 [39:07] كانت 51% الان حصلنا على 56% [39:12] طبعا مستمرين في تجويد ادائنا للمستقبل ان [39:17] شاء الله نشير في الاخير الى ان ا [39:24] في المجموع العام في المجموع عام عدد [39:28] الناجحين بتقدير ممتاز سواء من المتمدرسين [39:32] او حتى من الاحرار عدد الناجحين بتقدير [39:36] ممتاز [39:37] 18 فما فوق 18 فما فوق هو 1232 [39:43] 1 [39:46] 32 [39:48] مترشحا حصل على 18 في المعدل العام حصل [39:53] على 18 فما فوق فما فوق وعدد الناجحين [39:58] بتقدير بمعدل 16 [40:02] 16 الى من [40:06] 18 21800 [40:13] دونك هذو هذو الحاصلين على معدل من 16 الى [40:16] 18 21800 [40:20] والحاصلين على تقدير ممتاز 18 فما فوق [40:23] 1232 [40:25] 32 [40:27] لماذا نذكر هذه الارقام نذكر هذه الارقام [40:30] لنقول بانه [40:32] حينما نحسب عدد الحاصلين على معدل 16 فما [40:36] فوق الى غايه 20 21000 زائد 1232 يعني [40:42] 22000 او تقريبا 23000 [40:45] 23000 من ادمغه ابنائنا من الادمغه [40:49] الحاصله على معدل على معدل جيد جدا هؤلاء [40:54] سنقدم قدمهم الى وزاره التعليم العالي [40:58] ونحن بالنسبه الينا هؤلاء ثروه [41:02] ثروه كبيره [41:05] كل الحاصلين على شهاده البكالوريا شرفونا [41:09] وشرفوا اهلهم وهم ثروه بالنسبه الينا [41:12] وسيتوجهون الى الجامعات الجزائريه [41:15] والمعاهد والمدارس العليا من اجل ان [41:17] يصنعوا مستقبلهم ومستقبل بلدهم [41:21] ولكننا نركز اكثر وهذا هو التفاضل [41:25] نركزوا اكثر على الحاصلين على معدل 16 فما [41:28] فوق وعلى 18 وعلى الحاصلين على معدلات [41:32] عاليه بامتياز هؤلاء يملكون يعني طاقه [41:37] محترمه جديره بالانتباه جديره بالاهتمام [41:42] لتوجد لهم وزاره التعليم العالي المناخ [41:46] ايضا الملائم من اجل ان يفجروا طاقاتهم [41:49] ومن اجل ان ترافقهم واكيد سترافقهم وزاره [41:52] التعليم العالي [41:54] من خلال المدارس العليا ومن خلال الكليات [41:57] ومن خلال المدارس او المعاهد المتخصصه من [42:01] اجل ان نرعى ابنائنا هؤلاء ونوفروا لهم [42:04] الجو اللازم ل [42:08] تعمقهم وتخصصهم في البحث العلمي وفي [42:11] التكوين ويتكونوا تكوين عالي المستوى من [42:14] اجل ان تستفيد منهم مؤسساتنا وتستفيد منهم [42:18] دولتهم ويكونون ان شاء الله اطارات في [42:21] المستقبل يخدمون ون بلدهم ويخدمون مؤسسات [42:25] مؤسسات بلدهم هذه يعني نسب تشرفنا وتشرف [42:32] اسرتنا التربويه حتى بالنسبه للاحرار حتى [42:36] بالنسبه للاحرار الذين ربما فيهم الذي [42:39] يعيد البكالوريا من اجل ان يحصل على معدل [42:42] اعلى وفيهم الذي يعيده من اجل ان يغير [42:45] مساره وفيهم هؤلاء ايضا بذلوا مجهودات [42:49] كبيره لهم كل الاحترام [42:52] افضل من حصل على معدل عالي في الاحرار هو [42:56] يعني [42:58] مولاي طاهر محمد الامين حصل على معدل [43:01] 19.16 16 شعبه رياضيات دائما بمديريه [43:05] التربيه للجزائر غرب بشراك [43:10] ا [43:12] هذه طبعا نسب مهمه [43:15] اردنا ان نعطيها لكم ا في في هذه الندوه [43:19] طبعا من حيث ترتيب الولايات [43:22] من حيث ترتيب الولايات في الحصول على [43:26] النسبه العاليه [تنحنُح] [43:29] النسبه العاليه في [43:32] البكالوريا داخل وطنا داخل الجزائر في [43:36] ترتيبنا للولايات تتربع دائما تيزيوزو [43:39] ولايه تيزيوزو على [43:42] عرش [43:45] المرتبه الاولى وطنيا [43:49] وحصلت على نسبه 67.15% [43:54] 67.15 15 [43:58] بال 67% [44:01] من المتمدرسين في ولايه تيزيوزو حصلوا على [44:05] شهاده البكالوريا وهو اعلى معدل على [44:08] المستوى الوطني من حيث ترتيب من حيث ترتيب [44:11] الولايات تليها غليزان [44:17] 66.97% [44:18] 97% [44:21] تليها ولايه شلف [44:24] 66.07 [44:27] بال [44:28] تيها سيدي بعباس [44:31] 63 [44:35] ف 87 بال [44:38] تيها عند دفله 63.20 [44:42] بال [44:44] تاليها بجايه 62.93% 93% [44:49] تاليهمديه [44:51] 62.56% [44:55] تاليها تيارت 62.54% [45:00] تاليها عن مشنت 62 فا 50 بال [45:08] وعاشرا سطيف 62.47% 47% نتوقف عند المرتبه [45:14] العاشره تجدون بعد ذلك يعني النسب هذه [45:17] سنعلنها في موقع [45:21] الوزاره في ترتيب الولايات حبينا اننا [45:25] نذكر 10 الاولى وطبعا [45:29] احنا مسؤوليتنا [45:32] مسؤوليتنا التربويه مع ولاياتنا كلها نحن [45:36] نفخر ونفرح ل الولايات الحاصله على على [45:41] هذه النسب العاليه ولكن ايضا مسؤوليتنا [45:44] على اكتافنا [45:46] ا الولايات التي لم تحصل على نسب يعني [45:50] مشرفه وهنا مسؤوليتنا الكبيره [45:55] في تحفيز [45:57] اسرنا التربويه تحفيز اسرنا التربويه [45:59] وتحفيز [46:01] اجوائنا التربويه في تلك الولايات [46:05] وتوفير الظروف المناسبه لان يتمدرس [46:08] ابناؤنا بطريقه تمكن من تحقيق يق نسب نسب [46:13] عاليه لان وظيفتنا نحن هو التربيه [46:15] والتعليم [46:17] نحن نعلم ونكون وننشئ اجتماعيا هذه [46:22] الثلاثيه التي يرتكز عليها القانون [46:25] التوجيهي للتربيه الوطنيه التعليم [46:29] والتكوين [46:30] [تنحنُح] والتنشئه الاجتماعيه [46:33] هذه وظائفنا التي نقوم بها في كل مؤسساتنا [46:37] فنحن مسؤولين على [46:40] المديريات التربيه وعلى الولايات التي لم [46:44] تحقق يعني نتائج ربما مقبوله [46:48] سايرين في في يعني في برنامج [46:52] تاهيل لهذه المديريات [46:56] عن طريق ربما اسلوب توامه مع الولايات [47:00] الولايات اللي هي حاصله على نسب على نسب [47:05] عاليه [47:07] طبعا ستكون تكون فرصه الندوه الوطنيه [47:11] المقبله التي سننظمها ندوه وطنيه سننظمها [47:16] ختاميه مع مديري التربيه واطاراتنا ننظمها [47:21] ختاميه للموسم ان شاء الله [47:25] ستكون فرصه لهذا البرنامج بالموازاه [47:30] برنامج نشتغل عليه مع الولايات التي لم [47:33] تتحصل على نتائج ربما مشرفه مع الولايات [47:37] الحاصله على المراتب الاولى تكون كاين عمل [47:41] توام ما بين هذه الولايات تلتقي الاسره [47:44] التربويه المدراء مع المدراء و جمعيات [47:48] اولياء التلاميذ مع جمعيات اولياء [47:50] التلاميذ نتبادل يعني الخبرات ونتبادل [47:56] الانشغالات نشوفوا بان هذا اسلوب يعني [47:59] واحد من الاساليب من الاساليب المهمه [48:01] ونشتغل ايضا اداريا ورسميا و مع مديريات [48:06] التربيه في هذه الولايات [48:09] نحن ايضا لنا اسلوب في تقييم اداء مدير [48:12] التربيه وفي تقييم اداء رؤساء المصالح [48:15] والامين العام ومديري ربما المؤسسات [48:19] التربويه هذا اسلوبنا ايضا اسلوب ايضا [48:23] نشتغل عليه في معالجه ربما الاشكالات [48:26] المطروحه في هذه الولايات [48:30] هذه عموما ربما النتائج التي اردنا ان [48:34] نقدمها في هذه الندوه مره اخرى كل التهاني [48:37] لابنائنا [48:38] واقول اقولها كلمه لاولياء التلاميذ اقول [48:42] لكم الساده اولياء التلاميذ ا ابنائكم [48:47] ابنائكم في اياد امينه [48:52] ونحن بحاجه الى تعاون اولياء التلاميذ [48:56] والى تشاركيتهم معنا في في التكفل [49:00] بابنائنا حرصوا على حرصوا على [49:05] تمدرس ابنائكم في مؤسساتنا التربويه [49:07] بتشكيل جمعيات اولياء التلاميذ التي تكون [49:10] مرافقه لنا في ادائنا التربوي [49:14] ونحرص ايضا على [49:17] يعني [49:19] ابنائنا خارج مؤسساتنا خارج مؤسساتنا [49:22] التربويه نحن قلوبنا على ابنائنا داخل [49:25] مؤسساتنا التربويه وعقولنا ايضا مركزه [49:28] معهم وقلوبنا على ابنائنا خارج مؤسساتنا [49:31] التربويه ومركزين ايضا معهم ا دخلنا في [49:35] ونظمنا ونسقنا مع كثير من الشركاء برامج [49:40] عمل للتربيه التكامليه او التكميليه [49:45] خارج ربما مؤسساتنا التربويه وخلال العطل [49:48] لا سما لا سما العطل مع وزاره الشباب [49:53] وزاره السياحه مع الكشافه الاسلاميه مع [49:56] وزاره اقتصاد المعرفه وغيرها من المؤسسات [49:59] هذه برامج نحن ندعو الاسره التربويه الى [50:02] الانخراط فيها لنتكفل بابنائنا الذين نود [50:06] نودعهم على هذه النتائج ونتمنى للناجحين [50:09] منهم مستقبلا افضل وللقادمين الينا في [50:12] التعليم الثانوي ايضا مستقبلا افضل [50:15] وللقادمين الينا في السنه الاولى ابتدائي [50:18] المسجلين الجدد ايضا نرحب بهم وبذويهم [50:22] وباوليائهم [50:25] نقول لهم بان منظومتنا التربويه بخير [50:28] واننا نشتغل على تجويدها بصمت ونشتغل على [50:33] تجويدها [50:35] بطريقه [50:37] نحن نعرف نحن نعرف جيدا الوجهه ومركزين [50:42] على هذه الوجهه ابناؤنا نصنع لهم يعني [50:47] منظومه تربويه تمكنهم من اكتساب المعارف [50:51] العلميه ا في الرياضيات والمعلوماتيه [50:57] وفي الذكاء الاصطناعي وفي الفيزياء وفي [51:00] العلوم الطبيعيه وغيرها من وفي طبعا ا [51:06] اللغات الاجنبيه ومركزين ايضا على حمايه [51:11] هويتنا الوطنيه من خلال مواد التنشئه [51:15] الاجتماعيه لابنائنا الذين يجب ان ننشئهم [51:20] تنشئه وطنيه تنشئه اجتماعيه نحمي من [51:23] خلالها هويتنا [51:25] الوطنيه متضامنين ومرحبين بشركائنا [51:29] الاجتماعيين في عمل تكاملي تنسيقي صاهرين [51:34] على تحسين ظروف [51:36] ظروف اسرتنا التربويه مهنيا واجتماعيا [51:40] نلتقي بكم نلتقي بكم في خير ان شاء الله [51:43] شكرا لكم والسلام عليكم ورحمه الله تعالى [51:46] وبركاته [51:58] اذا مشاهدينا كانت هذه اشغال ‏Yeah.